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愛(ài)的教育讀后感250字

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  愛(ài)的教育讀后感250字(一)

  愛(ài)是無(wú)私的。

  《勇敢的羅伯特》故事中羅伯特給予了小孩無(wú)私的愛(ài)。事情發(fā)生在去學(xué)校的路上,一個(gè)小孩走在路上,突然來(lái)了一輛馬車(chē),眼看就要軋到他了,羅伯特趕緊跑過(guò)去,救出那位小孩子,而自己的腳骨卻被軋碎了,從此羅伯特就只能拄著拐杖走路。羅伯特舍己救人,別人感激他,稱(chēng)贊他,喜歡他,不只那個(gè)小孩子開(kāi)心,羅伯特也同樣會(huì)感到開(kāi)心的。

  《勿蘭諦退學(xué)》故事中的勿蘭諦是個(gè)地地道道的壞孩子,因此同學(xué)們討厭他,老師責(zé)罵他。勿蘭諦欺負(fù)弱小的同學(xué),還時(shí)常惹老師生氣。有一次在課堂上,老師正在講課,勿蘭諦突然往地上扔了一枚鞭炮,鞭炮發(fā)出一陣巨響,老師被嚇了一跳,然后老師將這件事告訴了校長(zhǎng)。從那以后,勿蘭諦就退學(xué)了。

  從這兩個(gè)故事中我明白了:勿蘭諦這樣的壞孩子沒(méi)人會(huì)喜歡他,只會(huì)討厭他。而羅伯特舍己為人,會(huì)有更多的人喜歡他。


  愛(ài)的教育讀后感250字(二)

  時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼寒假就要結(jié)束了,新學(xué)期正向我們走來(lái)。這個(gè)假期,正值第十屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)高峰期,期間,我讀了老師給我推薦的好書(shū)——《愛(ài)的教育》,讀了這本書(shū),更激發(fā)了我的愛(ài)國(guó)之情。

  這本書(shū)給我印象最深的是《少年愛(ài)國(guó)者》這個(gè)故事。故事內(nèi)容是這樣的,一個(gè)貧窮的意大利青年,從小就被賣(mài)到戲班子,受盡了虐待。一次,戲班子到西班牙,他趁機(jī)逃了出來(lái)。在意大利領(lǐng)事的幫助下,他登上了開(kāi)往意大利的船只,與一群來(lái)自世界各國(guó)的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他,紛紛給了他一點(diǎn)錢(qián)。正在他慶幸有了這些錢(qián)就可以吃一頓飽飯時(shí),他聽(tīng)到了那些給他錢(qián)的乘客在侮辱他的祖國(guó)意大利,于是那個(gè)小男孩就毅然地把這些錢(qián)憤怒的扔了出來(lái),并高吼到:“我不要說(shuō)我們國(guó)家壞話(huà)的人的東西!”讀到這里,我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓,也要維護(hù)自己祖國(guó)尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。

  掩卷沉思,我不禁想到了我國(guó)的許多愛(ài)國(guó)者。南宋名將岳飛,他少年時(shí)就立志“精忠報(bào)國(guó)”,為了祖國(guó)為了人民,他忍辱負(fù)重,含冤而死;邊防叔叔,為了領(lǐng)土的完整,不怕流血,犧牲,趕走了入侵我國(guó)邊境的侵略者;多少體育運(yùn)動(dòng)健兒,為了讓五星紅旗能高高飄揚(yáng)在賽場(chǎng)的上空,忍者傷痛,奮力拼搏……他們的愛(ài)國(guó)熱情激勵(lì)著無(wú)數(shù)國(guó)人奮發(fā)向上。

  我們從小就應(yīng)該以他們?yōu)榘駱樱瑯?shù)立愛(ài)祖國(guó)的思想。愛(ài)祖國(guó),平時(shí)應(yīng)體現(xiàn)在愛(ài)人民,愛(ài)集體,關(guān)心同學(xué),愛(ài)護(hù)公物。愛(ài)祖國(guó)就一定要為祖國(guó)而奮斗,使自己具有為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)的本領(lǐng),將來(lái)也像他們一樣,要為祖國(guó)增添光彩!愛(ài)祖國(guó),就要讓祖國(guó)變得繁榮昌盛,富裕強(qiáng)大,能夠抵御任何外來(lái)的侵略。愛(ài)祖國(guó),就要做到我們以祖國(guó)為榮,祖國(guó)以我們?yōu)轵湴粒?/p>


  愛(ài)的教育讀后感250字(三)

  《愛(ài)的教育》是一本世界暢銷(xiāo)兒童文學(xué)名著,它的作者是意大利作家德·亞米契斯,由中國(guó)少年兒童出版社出版的,它是校訊通獎(jiǎng)給我的,因?yàn)樗菍?xiě)意大利的事兒,以前總感覺(jué)看不懂,現(xiàn)在趁放寒假有時(shí)間,我仔細(xì)的讀了,這真是一本好書(shū)。

  《愛(ài)的教育》共有318頁(yè),它的主人公是一個(gè)意大利四年級(jí)叫馬爾科的小學(xué)生,這本書(shū)主要寫(xiě)的是這個(gè)小男孩在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中的生活和學(xué)習(xí)。整本書(shū)由三部分組成:一部分是恩里科的日記;一部分是他的爸爸、媽媽、姐姐寫(xiě)給他的信;還有一部分是老師交給學(xué)生抄寫(xiě)的“每月故事”。

  我最喜歡的是其中的“每月故事”,尤其是那篇《從亞平寧山脈到安第斯山脈》,這個(gè)故事雖說(shuō)很長(zhǎng),但是我還是堅(jiān)持一口氣把它讀完了,在讀的過(guò)程中我感動(dòng)得哭了好幾次。這個(gè)故事講的是一個(gè)十三歲的小男孩馬爾科只身離開(kāi)家鄉(xiāng)前往遙遠(yuǎn)的美洲尋找他的媽媽?zhuān)仁仟?dú)自一人坐了27天的船到布宜諾斯艾利斯,可是讓他沒(méi)想到的是,他要找的堂叔已經(jīng)死了,只有堂叔才知道他媽媽的消息,經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng),馬爾科總算知道了雇用他媽媽的梅基內(nèi)斯先生現(xiàn)在已經(jīng)搬到科爾多瓦,在好心人的幫助下,馬爾科又坐了三天四夜的船到了科爾多瓦,這時(shí),意外又發(fā)生了,梅基內(nèi)斯先生全家已于三個(gè)月前搬到圖庫(kù)曼去了,在去圖庫(kù)曼的途中,馬爾科受盡了苦,先是隨馬車(chē)隊(duì)一起當(dāng)仆人走了兩個(gè)星期,然后自己又獨(dú)自一人走了好多天,這期間,他又累又餓,病倒了幾次,有幾次他差點(diǎn)兒要放棄,但是,一想到可以見(jiàn)到自己的媽媽了,他又堅(jiān)持下來(lái)了,終于在他媽媽生命的最后一刻見(jiàn)到了媽媽?zhuān)膵寢層捎谒牡絹?lái),恢復(fù)了生活下去的勇氣,由拒絕手術(shù)到主動(dòng)要醫(yī)生給她做手術(shù),最后由于愛(ài)的力量,他的媽媽得救了。醫(yī)生說(shuō)是馬爾科救了他的媽媽。

  讀了這本書(shū),我知道了,愛(ài),就象是空氣一樣,在我們的生活中,它無(wú)處不在,我們要珍惜生活中的愛(ài),并時(shí)刻付出自己的愛(ài)。


  愛(ài)的教育讀后感250字(四)

  《愛(ài)的教育》這本書(shū),我受益匪淺,我覺(jué)得無(wú)論是做一個(gè)孩子、一名教師還是做一名家長(zhǎng),都要明白愛(ài)是做人的根本,愛(ài)我們的學(xué)生、愛(ài)我們的孩子、愛(ài)周?chē)娜、?ài)我們的祖國(guó)。()它啟發(fā)我們不但要學(xué)會(huì)愛(ài),怎樣去表現(xiàn)愛(ài)更需要我們?cè)诮逃龑?shí)踐中時(shí)刻反思和提升的一種教育意識(shí)和教育思想。

  誠(chéng)然,我們愛(ài)這個(gè)塵世,包括世間的萬(wàn)物,一切存在但僅有小我之愛(ài)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們有責(zé)任有義務(wù)把這份愛(ài)一代代的傳遞下去,直到地老天荒!

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