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　　窗邊的小豆豆讀后感作文（一）

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者（黑柳徹子）上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到“與眾不同”的巴學(xué)園。

　　巴學(xué)園有著與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂；“巴學(xué)園”有著與眾不同的校長（小林宗作先生），第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，這期間校長只是微微笑著問幾句：“后來呢？”或者說：“原來是這樣的��！”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦；“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時(shí)候，校長就會(huì)問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學(xué)園”有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上，然后說：“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧。”于是小朋友就從自己喜歡的那門課開始，有人寫作文，有人做物理實(shí)驗(yàn)，有人做數(shù)學(xué)題。慢慢地老師就會(huì)知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。巴學(xué)園有著許許多多的不同…在“巴學(xué)園”的幸福童年影響了黑柳徹子的一生。

　　我每晚閑時(shí)給洋洋讀一章，一個(gè)個(gè)溫馨的小故事，感受著小豆豆童年的純真與無限的歡樂；感受著巴學(xué)園里最童真的歡笑，最真誠的友誼，最輕松的學(xué)習(xí)，最了無痕跡的尊重，最自由自在的生活……洋洋最喜歡的是關(guān)于游泳這章，第二天早早來到幼兒園，小家伙問開心：“開心，你領(lǐng)我們游泳去好嗎……”孩子心中對(duì)“巴學(xué)園”多么地向往和渴望！巴學(xué)園是孩子、家長、老師都向往的教育天堂。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。小林宗作老師說，關(guān)愛孩子們，探索符合孩子心理發(fā)展規(guī)律的教育模式，讓每個(gè)孩子都能健康快樂的成長，最大程度的發(fā)揮自身的潛力，將是老師的職責(zé)之所在。讓我們關(guān)愛每一個(gè)“窗邊的小豆豆”！尊重兒童，用愛心與信任給我們身邊的“小豆豆”們，貼上永遠(yuǎn)撕不壞的“好孩子”的標(biāo)簽，讓他們擁有光明的未來！

　　窗邊的小豆豆讀后感作文（二）

　　小豆豆是一個(gè)很調(diào)皮、很可愛的小女孩兒。但因?yàn)檫^于調(diào)皮，一般人接受不了她，才剛上一年級(jí)就退了學(xué)，直到她來到“巴學(xué)園”，見到了這里的校長小林先生。

　　這里的課非常奇怪，教室里可以挑選不同的課，而不是像一般的小學(xué)，每節(jié)課都要按照時(shí)間順序來上。這里的教室是一節(jié)節(jié)的電車，這里的學(xué)生總共只有50多個(gè)人，這里的校長非常和藹可親……這里的一切都那么與眾不同！

　　小豆豆在這里嘗到了歡樂、痛苦、悲傷，學(xué)會(huì)了安靜，學(xué)會(huì)了寬容，同時(shí)學(xué)到了知識(shí)，有了一群好朋友，她們一起去泡溫泉、“試膽子”、游泳、露營……多么快樂！最后，在戰(zhàn)火之中，她不得不離開了“巴學(xué)園”。戰(zhàn)爭剝奪了她在“巴學(xué)園”快樂無比地學(xué)習(xí)生活，戰(zhàn)爭是多么殘酷呀！

　　小豆豆長大后，將她在“巴學(xué)園”的經(jīng)歷寫成了這本《窗邊的小豆豆》，曾經(jīng)的小豆豆已經(jīng)成長為一位大作家，就是日本大名鼎鼎的黑柳徹子！

　　如果不是當(dāng)年的小林校長，就沒有如今的這位大作家，是當(dāng)年的小林校長接納了調(diào)皮的小豆豆，給小豆豆提供了適合她成長的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，并不斷引導(dǎo)和教育她，激發(fā)了她的自信心，讓小豆豆在少年時(shí)代有了一個(gè)良好的開端，所以才有了小豆豆后來的成功。

　　小林校長的教育方式使我印象深刻，他竟然能將一個(gè)調(diào)皮的孩子教育成一個(gè)偉大的人物，實(shí)在令我欽佩！我們這個(gè)時(shí)代是多么需要他這樣的教育人才呀！我們也希望有一個(gè)象“巴學(xué)園”一樣寬松的、開放的學(xué)校，讓我們能夠充分發(fā)揮自己的特長，增長自己的信心，樹立自己的個(gè)性，快樂地完成學(xué)業(yè)！

　　媽媽評(píng)：我也讀了《窗邊的小豆豆》這本書，感動(dòng)于小林校長的因材施教、因勢利導(dǎo)，在他的眼里每個(gè)孩子都是可愛的、優(yōu)秀的。感動(dòng)于“巴學(xué)園”的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方式，在孩子的眼里它是寬松的、奇特的。其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的特長和個(gè)性，都有自己的聰明和智慧，只要能適時(shí)鼓勵(lì)，適當(dāng)引導(dǎo)，每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)好的發(fā)展！

　　窗邊的小豆豆讀后感作文（三）

　　記得媽媽剛從書店將《窗邊的小豆豆》買回來，我第一眼看到它，就被它吸引住了，莫名其妙的喜歡上了它。

　　我就打開它，尋找它的精華，挖掘它的“寶藏”，去結(jié)識(shí)故事里的主人公。

　　靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業(yè)，小豆豆卻走到窗口給小燕子說話，全班哄堂大笑，小豆豆有這種情況已經(jīng)不下十幾次了；把抽屜打開，又“啪”的一聲關(guān)上；用蠟筆滿桌子畫畫；提一些稀奇古怪的問題讓老師頭疼……一個(gè)天真無邪的小女孩形象就這樣躍然紙上�？吹竭@些，我不禁笑起來。()但是小豆豆做了太多讓老師無法理解的事，學(xué)校最終決定讓她轉(zhuǎn)學(xué)，就是被學(xué)校退學(xué)了。

　　后來，小豆豆轉(zhuǎn)到一所名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校。兩棵大樹就是校門，教室用電車做成，總?cè)藬?shù)才有50人。教學(xué)方式更是別出心裁。每天的科目由學(xué)生們自己選擇；大家一起散步、郊游、野炊……吃飯時(shí)，要吃“山的味道，海的味道”，還要唱“好--好--嚼啊，把吃的東西……”我讀得如癡如醉，都不知今夕是何年了！

　　讀到《再見，再見》，巴學(xué)園被美國B-29飛機(jī)摧毀了！使我明白了戰(zhàn)爭的殘酷。

　　在我難過時(shí)，它給我快樂；在悠閑時(shí)，它給我充實(shí)的時(shí)光；在我遇到困難時(shí)，它給我勇氣……這種種體會(huì)都是它帶給我的，它就是《窗邊的小豆豆》。

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