省優(yōu)秀護(hù)士個人工作總結(jié)事跡材料

**同志1973年畢業(yè)于**衛(wèi)校護(hù)士專業(yè),1987年聘為護(hù)師，1994年聘為主管護(hù)師，2002年聘為副主任護(hù)師。

**同志是**市第八、九、十屆政協(xié)委員，她熱愛人民，熱愛黨、熱愛祖國，擁護(hù)黨的各項方針政策，能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”等一系列重要思想，并把學(xué)習(xí)理論與學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、歷史文化、法律等知識結(jié)合起來，努力提高自己的綜合素質(zhì)，堅定正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，積極推進(jìn)護(hù)理工作的改革和發(fā)展。(轉(zhuǎn)載請注明來自:公文素材庫http://m.seogis.com/)

**同志從事護(hù)理工作三十余年，從一名普通護(hù)士，逐漸鍛煉成長為一名副主任護(hù)師、護(hù)理部主任。回首三十余年的護(hù)理生涯，可以看到是“愛崗敬業(yè)”精神在鼓舞著她，是“認(rèn)認(rèn)真真做人，認(rèn)認(rèn)真真工作”的信念在支持著她，態(tài)度決定了一切，她一步一個腳印成長起來。由于熱愛護(hù)理事業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，剛參加工作不久的她就迅速成為科室里的護(hù)理骨干，護(hù)士長的好助手�？剖依餂]人上夜班，她上；遇到搶救病人加班，她上；有了繁重的護(hù)理任務(wù)，她也上。從不計較個人得失，很認(rèn)真地去完成護(hù)士長交給的每項工作任務(wù)。

走上護(hù)士長崗位后，她更加嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，要求護(hù)士做到的，首先自己做到。骨科病人基礎(chǔ)護(hù)理工作量大，她總是帶頭去做好危重病人的護(hù)理工作，帶頭關(guān)愛那些需要幫助的孤寡老人，關(guān)愛那些生活困難、缺少親情的病人，盡可能為他們提供方便，解決困難。病房里總能看到她忙碌的身影，為孤寡老人洗頭擦澡，為癱瘓病人翻身按摩，為心情郁悶的病人疏導(dǎo)排憂…．…為此她多次收到病人感謝信和表揚(yáng)。

二十余年的護(hù)理實踐使她深深感到功能制護(hù)理制約著護(hù)理質(zhì)量的提高，她渴望有所突破，有所提高。整體護(hù)理模式的引進(jìn)使她看到了希望，她全身心地投入護(hù)理改革中。她查找大量資料，學(xué)習(xí)、探討理解整體護(hù)理的實質(zhì)內(nèi)涵。她清楚地認(rèn)識到開展整體護(hù)理關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變觀念。要真正開展整體護(hù)理，不能搞形式主義那一套，必須在工作中不斷學(xué)習(xí)、探討、領(lǐng)悟，不斷總結(jié)、改進(jìn)，扎扎實實地去改變觀念。她下大功夫去學(xué)習(xí)研究，并不斷向大家灌輸整體護(hù)理的理念，讓護(hù)士們理解為什么要開展整體護(hù)理，同時幫助護(hù)士掌握開展整體護(hù)理的方法。由于護(hù)士們觀念不斷改進(jìn)，逐漸掌握了護(hù)理程序這一科學(xué)工作方法，變被動護(hù)理為主動護(hù)理，使病人真正感受到整體護(hù)理給她們帶來的實惠。在她的帶領(lǐng)下，她所在科室是開展整體護(hù)理最有深度、最有內(nèi)涵的一個科室。

有了扎實開展整體護(hù)理的好基礎(chǔ)，為響應(yīng)省衛(wèi)生廳號召開展以病人為中心的全程優(yōu)質(zhì)服務(wù)，就有了好的起點。她在整體護(hù)理的基礎(chǔ)上，把病人從入院到出院的每一個步驟，每一項服務(wù)融入工作流程。首先重視入院宣教，以熱情的接待，誠懇的語言，周到的服務(wù)使病人吃下定心丸而安心住院。在住院期間，責(zé)任護(hù)士根據(jù)病人情況加強(qiáng)健康教育：如術(shù)前病人給予術(shù)前教育，術(shù)后給予術(shù)后指導(dǎo)，需功能鍛煉給予鍛煉指導(dǎo)等等。細(xì)心指導(dǎo)病人配合治療護(hù)理及自我調(diào)護(hù)，使病人放心住院。出院病人的出院指導(dǎo)貫穿在病人住院期間。出院時發(fā)放醫(yī)患聯(lián)系卡，設(shè)立24小時咨詢電話，方便病人咨詢，使病人出院時感到舒心，這一全程優(yōu)質(zhì)服務(wù)流程，目前在我院各個科室已逐漸推廣開了。

由于有良好的工作業(yè)績，2002年被聘為副主任護(hù)師及護(hù)理部主任，在這個崗位上她有太多的事要做，有更多的知識要去學(xué)習(xí)，去掌握。她把全部的精力都用在學(xué)習(xí)和工作上。 在工作上她頂住壓力，嚴(yán)格管理。從制定護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，成立質(zhì)控組織到建立護(hù)理質(zhì)量三級網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理辦法，無不傾注了她大量的心血，使護(hù)理質(zhì)量始終處于有效監(jiān)管制度之下。她還在護(hù)理安全方面狠下工夫，加強(qiáng)安全知識及法律法規(guī)知識的學(xué)習(xí)宣教，提高大家的法律意識、風(fēng)險意識、質(zhì)量意。并通過開展安全月活動，通過召開護(hù)理質(zhì)量分析會、缺陷討論會，查找隱患和苗頭，分析原因，制定防范措施，以確保護(hù)理安全。在服務(wù)方面，

提倡“以人為本”，把以病人為中心真正落實到病人身上。如刪除入院須知中的嚴(yán)禁、禁止、不許等生硬詞匯更改為服務(wù)式指南，在臨床工作中，落實針對性的健康教育，使病人在治療過程中掌握保健知識。同時積極推廣服務(wù)再造流程，通過再造流程提升服務(wù)質(zhì)量。

提高護(hù)士的整體素質(zhì)也是她一直在努力追求的目標(biāo)。她利用各種機(jī)會和條件，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)欲望，除鼓勵自學(xué)和爭取外出培訓(xùn)外，還親自撰文開課，舉辦各類學(xué)習(xí)班。同時在管理機(jī)制上加強(qiáng)激勵機(jī)制，根據(jù)不同高管理對象的特點，做到因人施管，據(jù)需行激，使每人感到才有所用，力有所展，勞有所得，功有所賞，充分發(fā)揮護(hù)理人員的內(nèi)在潛力。

她只是一個普普通通的護(hù)理工作者，她默默地耕耘在護(hù)理崗位上，她相信，每一個最平凡的人，只要以敬業(yè)精神點燃執(zhí)著追求的火把，都能使自己的人生閃爍出美麗的亮光，她在繼續(xù)努力著。

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