第一篇：個人思想道德總結(jié)

進入大學后，我認真學習了毛澤東思想，鄧小平理論，結(jié)合江澤民總書記三個代表的講話，并且認真領(lǐng)悟了科學發(fā)展觀的深刻涵義。積極改造了自己的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳�活態(tài)度和良好的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面，我鍛煉堅強的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應(yīng)社會發(fā)展要求。我熱愛生活，熱愛勞動，我認為勞動是光榮的。而用自己的勞動去創(chuàng)造價值是非常有意義的。為了系統(tǒng)的接受黨的教育，參閱了圖書館大量的文獻資料，通過深刻領(lǐng)悟，我更加堅定了共產(chǎn)主義信念，積極向黨組織靠攏，并決心接受黨的考驗，以實際行動來展現(xiàn)在黨的教育下的當代大學生的風采。具有良好的道德修養(yǎng),并有堅定的政治方向,關(guān)注國家的時勢要聞。今后我會更加努力的嚴格要求自己，搞好師生關(guān)系，搞好同學關(guān)系，搞好朋友關(guān)系，以一個黨員的標準嚴格要求自己。為建設(shè)偉大富強的祖國貢獻自己的一份力!

第二篇：醫(yī)生道德思想個人工作總結(jié)

醫(yī)生道德思想個人工作總結(jié)

本人在院工作近一年,在科室領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心及科室同志的幫助下,很好的完成了各項工作任務(wù),使自己較快的熟悉新的工作環(huán)境,在政治思想、專業(yè)技術(shù)及生活作風等方面取得較大的進步,主要有以下幾個方面:

一、政治思想方面。本人擁護中國*******的路線、方針、政策、堅持四項基本原則,堅持改革開放,努力學習和踐行“三個代表”重要思想,在思想、政治 及行動上與黨中央高度保持一致;敢于批評和自我批評,能積極參加政治學習,認真學習十七大精神。始終以一名黨員的標準嚴格要求自己。自覺抵制拜金主義、享 樂主義和極端個人主義等不良思想的侵襲,忠于職守,踏實工作,努力提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)道德水平,服務(wù)態(tài)度端正,熱情為傷病員服務(wù)。嚴于律己,廉潔奉 公,實事求是,不弄虛作假,作風正派,能自覺遵紀守法,認真執(zhí)行上級的指示、命令和醫(yī)院的各項規(guī)章制度,服從組織,能認真履行職責和各項制度。待人真誠, 尊重領(lǐng)導(dǎo),積極配合領(lǐng)導(dǎo)及同事的工作。團結(jié)協(xié)作精神好,與周圍同志關(guān)系融洽,有較好的群眾基礎(chǔ)。

二、為部隊傷病員方面。我作為一名軍醫(yī),為部隊傷病員服務(wù),是責任,也是義務(wù)。部隊醫(yī)院的存在,關(guān)鍵體現(xiàn)在為部隊傷病員的服務(wù)水平上,在醫(yī)療工作中,始終 堅持把對部隊傷病員的治療和管理始終放在第一位。在急診接診部隊病人,要耐心全面為官兵查體檢查,同時進行宣講軍事訓(xùn)練中預(yù)防事項,讓他們來院好好的

看病 查體,回部隊安安心心進行軍事訓(xùn)練。在病房期間,多查房,多交流,了解部隊官兵患者的想法,進行有效的治療及思想上開導(dǎo)。作為部隊醫(yī)院中的軍醫(yī),堅決樹立 為部隊、為傷病員服務(wù)的思想,解決切實他們的困難。

三、專業(yè)水平方面。以前曾在大外科工作,專業(yè)性不強,但外科基礎(chǔ)較全面,基本功較扎實。在研究生期間,在骨科專業(yè)方面有較全面、較系統(tǒng)的了解。但是動手能 力與書本知識有一定差距,加強知識在臨床工作中的運用與實踐,在骨科專業(yè)技術(shù)水平方面有較大的提高。在工作中不斷豐富自己的臨床經(jīng)驗,努力提高自己綜合分 析問題和解決問題能力。在處理傷病員的過程中,能嚴格按照醫(yī)療操作常規(guī)進行。嚴密觀察病情,及時準確記錄病情,對傷病員的處理得當,從未發(fā)生醫(yī)療事故及差 錯。外科是一個協(xié)作的團隊,離不開科室之間,同事之間配合。作為一名新同志,時刻保持謙虛謹慎,戒驕戒躁,精神飽滿,不斷學習。

四、生活作風方面。作為一名干部,在八小時之外,嚴格要求自已,遵守法紀法規(guī)、軍隊條令條例以及醫(yī)院各項規(guī)章制度。做到令行禁止,不參與黃賭毒場所,保持 良好的軍人形象。做為一名軍人,遵守保密制度,不向外泄密我軍情報。一年來的工作,雖然取得了一些的成績,但離高標準、高質(zhì)量的要求還有一定差距,特別是 在實際操作及論文方面還有待進一步提高,要能勝任本專業(yè)工作,任重道遠,本人決心更加刻苦學習,努力工作,加強自己的實際操作能力,提高論文質(zhì)量,爭取為科室、醫(yī)院建設(shè)、為部隊的醫(yī)療衛(wèi)

生事業(yè)多做貢獻

第三篇：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)個人學期總結(jié)

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)個人學期總結(jié)

一．本學期個人道德實踐情況

彈指一揮間，這學期又進入了尾聲。這個梅花盛開的時節(jié)，我們電子商務(wù)1002班舉行了幾次青年志愿者活動�；仡欉@一學期的活動，我們除打掃教學樓和圖書館的活動外，還開展了愛國 歌唱祖國等班隊活動協(xié)，都取得了較好的次效果，但由于種種原因，這方面工作中還存在諸多不足，希望能夠在老師的關(guān)懷和指導(dǎo)下得到改進。

二.實踐活動對個人世界觀、人生觀、價值觀的影響

大學生的價值觀與他的世界觀人生觀相互聯(lián)系密不可分的，所以我們要樹立正確的價值觀就首先我們要樹立馬克思主義世界觀。

1.馬克思主義世界觀是迄今為止最科學的世界觀。辯證唯物主義和歷史唯物主義是馬克思主義的基石。具體問題具體分析是馬克思主義的活的靈魂，解放思想、實事求是、一切從實際出發(fā)是馬克思主義理論精髓。中國共產(chǎn)黨運用馬克思主義理論指導(dǎo)中國的革命和建設(shè)，實現(xiàn)了兩次歷史性的突破，一是確立了毛澤東思想，二是確立了鄧小平理論。不好，但只要善于總結(jié)，舉一反三，認識規(guī)律，就可以變壞事為好事，把工作做得更好。

2.其次樹立正確的人生觀。

首先幸福是人生追求的目的。要追求幸福一不要拿自己的錯誤懲罰自己。二不要拿自己的錯誤懲罰別人。三不要拿別人的錯誤懲罰自己。人的一生應(yīng)當是不斷的快樂的積累才構(gòu)成幸福。其次選擇高尚的人生觀。人生觀是可以選擇的。不同的人生選擇，決定著不同的人生。不同的選擇表現(xiàn)出不同的人生態(tài)度，體現(xiàn)著不同的人生觀。

再次人應(yīng)當追求高尚的品格。樹立積極進取、樂觀向上、厚德載物、自強不息的人生態(tài)度。二：樹立正確的價值觀

我們當前在校大學生們正面臨著人生發(fā)展的最為關(guān)鍵的時期。時代要求我們要在學習生活各方面全方位面對和思考如何正確處理個體與社會的關(guān)系等一系列重大問題。我們要學會生存、學會學習、學會創(chuàng)造、學會奉獻，這些都是我們將來面向社會和生活所必須具有的最基本、最重要的品質(zhì)。其中，我認為最核心的就是學會如何做人，學會做一個符合國家繁榮富強與社會不斷進步發(fā)展所需要的人格健全的人；學會做一個能正確處理人與人，人與社會，人與自然關(guān)系并使之能協(xié)調(diào)發(fā)展的人；做一個有理想、有道德、有高尚情操的人。一句話，做一個有利于社會、有利于人民、有利于國家的人。這就要求我們每個在校大學生，必須從現(xiàn)在做起牢固樹立正確的人生價值觀。

價值觀對我們大學生來說，也是一個幾乎每時每刻都會碰到的問題。我們做事說話經(jīng)常考慮：“有沒有用？”“有沒有利？”“值不值得？”“用”、“利”、“值”是一種價值判斷，我們贊美杰出人物的高貴品質(zhì)時常說“比金子還珍貴”，我們指責某些人的不道德時，常說真“不值錢”�！敖鹱印�、“錢”是一種價值判斷。毛澤東同志贊揚張恩德“是為人民利益而死，他的死比泰山還重�！边@也是價值判斷。

1.正確地對待權(quán)力、地位、金錢。

“我哪有什么財富呢？作為一個大學生，買不起車，買不起房，學費都交得緊緊張張，日子過得緊巴巴的，你看人家……”經(jīng)常有人發(fā)出這樣的感慨，其實我們對財富理解片面了。財富并不只是權(quán)力、金錢，它們只是財富中比較引人注目的一種而已。

人的一生如潮起潮落，起仗難定，在潮頭風光時要看到落到潮底的危險性，在潮底的時候則要有向高峰沖擊的信心和行動。當年林崗一生坎坷，屢受挫折，誰相信這位鞋匠的兒子能成為歷史上最偉大的總統(tǒng)之一呢？鄧小平三起三落，當年人們“批鄧”時，誰會想到若干年后，

他為中國設(shè)計一副嶄新的藍圖呢？比爾·蓋茨中途退學時，誰會想到他能成為世界首富呢？這樣的例子多得數(shù)不勝數(shù)，世界上什么樣的奇跡都可能發(fā)生，其前提只有一點：我還活著，我要努力行動，我有信心，這是人一生中最最寶貴的財富。

第二個重要的財富就是今天我們所擁有的一切，請萬分地珍視它們！你沒什么大出息，可是你畢竟考上了大學，前途光明。家很溫暖——這份親情是財富，終生值得珍惜。雖然你沒有發(fā)財又很想發(fā)財，但沒有去偷去搶去騙去胡作非為，勤儉持家，雖然不富裕，可還是樂于助人，親戚關(guān)系融洽，同學朋友們喜歡與你在一起——這種善良品德、氣節(jié)操守、為人處世也是你彌足珍貴的財富。我們也許沒覺察到它們的重要，但它們終究會給你一份回報。

第三，你的抱怨表示你對現(xiàn)狀有所不滿意，你在試圖努力改變它們，在追求你想要的東西。這種欲望、上進心也是財富。

也許現(xiàn)在的不如意、逆境、挫折乃至苦難都讓你覺得難過，但這都是你的財富！人們常說，苦難是最好的大學，古今中外，凡成就大事業(yè)者，無一不是從苦難中走來的。在逆境中，我們會經(jīng)受各種考驗與錘煉，百煉成鋼，成就我們非凡的意志品質(zhì)和能力，“苦費心志，勞其筋骨，增益其所不能”。逆境并不可怕，可怕的是你把它看成結(jié)局而不是過程。

三．個人的人文素養(yǎng)提升目標與計劃

1、職業(yè)設(shè)計指導(dǎo)

大學生活是職業(yè)生活的前奏。大學生職業(yè)計劃的成敗，不僅是大學生自己學習成功與否的標志，也是一所大學教育成功與否的標志。對大學生進行職業(yè)設(shè)計指導(dǎo)，要理清專業(yè)目標與社會需求、興趣愛好與個性心理之間的關(guān)系。

2、素質(zhì)拓展訓(xùn)練

所謂素質(zhì)拓展是要求大學生首先滿足基本素質(zhì)要求，即大學的培養(yǎng)目標規(guī)格基礎(chǔ)上，培養(yǎng)具有充分個性和豐富創(chuàng)造精神與實踐能力的素質(zhì)。全國高校普遍開展的“挑戰(zhàn)杯”、“文化、科技、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”活動等，均是大學生素質(zhì)拓展訓(xùn)練的有效載體。同時，大學生素質(zhì)拓展的過程就是促進大學生社會化的過程。因此，實施“大學生素質(zhì)拓展計劃”要求我們主動加強與社會的溝通與協(xié)作，積極爭取社會參與到大學生素質(zhì)拓展的過程中來。在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中，要采取“請進來”、“推出去”等多種途徑，通過組織開展社會實踐活動和等活動，通過與企業(yè)聯(lián)合舉辦大學生文化藝術(shù)活動和科技創(chuàng)新活動，讓學生能夠更多的與社會接觸，從而能夠深入社會，了解社會。在大學生素質(zhì)拓展工作中積極吸納社會的參與，不僅能夠增強大學生自覺提高綜合素質(zhì)的主動性，而且使社會在參與大學生素質(zhì)拓展工作的過程中強化對 “大學生素質(zhì)拓展證書”的認同。

3、建立評價體系

在實施“大學生素質(zhì)拓展計劃”的試點過程中，應(yīng)當建立一整套科學規(guī)范、公正合理、切實可行的大學生拓展認證體系和操作程序。在認證環(huán)節(jié)中，認證內(nèi)容的合理性、認證程序的可操作性事關(guān)“大學生素質(zhì)拓展計劃”的成敗。在開展認證工作的過程中，我們應(yīng)該不斷探索并努力加強以下四個方面的工作：第一，規(guī)范《大學生素質(zhì)拓展書》的認證內(nèi)容，逐步健全大學生素質(zhì)拓展認證的指標體系，盡可能以客觀選項代替主觀評價；第二，不斷完善大學生素質(zhì)拓展認證評價體系，形成開放的、自我完善的認證機制；第三，吸納學生和社會的參與，建立起與認證組織體系相對剝離的監(jiān)督組織體系；第四，加強對認證隊伍的選拔和培訓(xùn)。

4、強化社會認同

實施“大學生素質(zhì)拓展計劃”是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其中素質(zhì)拓展認證需要建立一套科學合理、客觀公正的評價體系，必須推動認證工作的信息化建設(shè)。要著手構(gòu)建計算機網(wǎng)絡(luò)信息平臺，要建立高效安全的素質(zhì)拓展計算機網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，不但對學生的認證工作可以在計算機網(wǎng)絡(luò)中實現(xiàn)分散評價，集中控制，而且社會公眾和用人單位可以在法律允許范圍內(nèi)根據(jù)授權(quán)權(quán)

限，直接進入到高校網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中查對學生的素質(zhì)拓展情況和認證情況。這樣做，不但使高校學生素質(zhì)拓展認證的真實性和可靠性獲得師生和社會輿論最大限度的監(jiān)督和保障，而且將形成有效的素質(zhì)拓展機制。

“大學生素質(zhì)拓展計劃”使高等教育重新審視大學培養(yǎng)專門人才的基本職能，又結(jié)合社會發(fā)展賦予人才觀以科學內(nèi)涵。如果在環(huán)境的變遷中輕視大學的育人職能，放任教育的異化，則很可能重現(xiàn)孔子之憂，即“德之不修、學之不講、聞義不能徙、不善不能改”。⑧從這個角度來講，“大學生素質(zhì)拓展計劃”的意義，在如下話語中定能得到彰顯，“大學固然應(yīng)當為經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻，大學教育也應(yīng)當幫助學生從事有益并令人滿意的工作。然而對于一個最好的教育來說，還存在無法用美元和人民幣來衡量的更重要的方面。最佳教育不僅有助于我們在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)更具創(chuàng)造性，它還應(yīng)該使我們更善于深思熟慮，更有追求的理想和洞察力，成為更完善，更成熟的個人”。

姓名：陳佳蕾 班級：電子商務(wù)1002學號：6號

第四篇：貴州省千校萬師未成年人思想道德培訓(xùn)個人總結(jié)

貴州省“千校萬師”未成年人思想道德骨干

教師培訓(xùn)學習總結(jié)

（期數(shù)：第36期）

參加培訓(xùn)教師：王老師單位：花溪區(qū)湖潮中學

自參加貴州省“千校萬師”未成年人思想道德骨干教師培訓(xùn)學習以后，才真的發(fā)現(xiàn)什么是愛的教育，為什么要進行這樣的培訓(xùn)工程。培訓(xùn)期間，會聽見有的教師拿到培訓(xùn)課程安排表和作息時間表，唉聲嘆氣，怨聲載道，覺得這樣的緊密培訓(xùn)實在是讓人沒有休息的時間，甚至有的教師一開始就要請假等等。但是，經(jīng)過為期五天的緊密培訓(xùn)和學習，最后他們（她們）說，五天的時間還是太短了。

培訓(xùn)課上，牛老師的口才，謝老師的良好心態(tài)，蔡老師的精彩，彭模范的感人事跡，團校老師無微不至的關(guān)懷和和藹可親的笑容，還有我們馬學員對學生的關(guān)愛……這無不是讓參培教師感到時間短暫的原因。

未成年人思想道德建設(shè)是關(guān)系一個學生未來的工程，更是關(guān)系一個家庭，一個社會和諧發(fā)展，一個國家前途的偉大工程。培訓(xùn)課程的合理設(shè)臵，都讓我們培訓(xùn)教師得到了很大的啟發(fā)。初中的學生正處于人生的暴風驟雨時期，他們（她們）的生理和心理都在不斷地快速地的變化著，從初一的兒童稚氣到畢業(yè)時的稍微懂事。因此，對他們（她們）人生觀、世界觀、價值觀的培養(yǎng)是每一個教師都義不容辭的義務(wù)，也是每一個社會成年人不可推究

的責任。但是，在對未成年人思想道德的教育過程當中，有的人會出現(xiàn)各種教育障礙，但是通過培訓(xùn)和學習，這些培訓(xùn)教師用他們（她們）的優(yōu)美方式和感人事跡，給予了我們很大的指導(dǎo)方向和啟發(fā)。

在當今經(jīng)濟化急劇變化的時代，不僅是成年人要受到社會多種渠道的影響，未成年人同樣也免不了會受到影響，而起他們（她們）的受到影響遠大于成年人，他們（她們）的模仿能力夠強夠另讓一些成年人感到震驚，他們（她們）對這個世界充滿好奇心，他們（她們）蠢蠢欲動。記得吳老師利用了ppt展示了當今中國大陸出現(xiàn)的食品安全問題，反映了一些奸商的道德滑坡嚴重程度。

在世界格局變化的今天，社會越來越多元化，人們思想也越來越多元化，而對一個未成年人來說，由于他們（她們）的“三觀”沒有穩(wěn)定下來，更談不上正確的價值取向。那么，那么對他們（她們）人生價值取向正確引導(dǎo)的重擔就落在了這些教師的肩上。

通過學習，我們參培的教師在最后的總結(jié)大會發(fā)言中，都一致表達了要把這次學習到的東西帶回學校，帶給學生，培養(yǎng)出一代代為國家四化建設(shè)的棟梁之才，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力的心愿。

201*年9月8日

第五篇：思想道德建設(shè)先進個人

大學思想道德建設(shè)先進個人事跡材料

王杰，男，寧夏中寧人，建筑與環(huán)境學院，現(xiàn)任房建10101班班長，工程測繪社社長，寧理護校隊指導(dǎo)員。作為一名就讀大學生，不管是在學校里，還是在社會上，都能夠認真學習黨的創(chuàng)新理論，堅定政治思想信念，積極傳播黨的創(chuàng)新理論。曾多次組織與參與學校的各項大型活動。

在班里，主動的幫助同學，會把導(dǎo)員布置下來的事情認真的完成。在社團

在同事眼里，最令人感嘆的是實踐黨的創(chuàng)新理論的“拼命勁”。在日常工作中，總是時刻以黨員的標準對自己嚴格要求。參加抗雪救災(zāi)，參加汶川救災(zāi)預(yù)備隊??總是第一個跑到領(lǐng)導(dǎo)面前主動請纓。參加抗雪救災(zāi)時，他就經(jīng)常夜里睡覺時感到背部疼痛難忍，由于回來之后，部隊要開展戰(zhàn)時政治工作演練試點。他怕領(lǐng)導(dǎo)知道后讓自己去治病而影響工作，為此他請同宿舍的戰(zhàn)友替自己保密。由于得到是強直性脊椎炎，常常疼的晚上翻一下身要半天，早上因為彎不下腰而起不了床。他怕自己的一瘸一拐被領(lǐng)導(dǎo)撞見，在工作量大的情況下，依然每天去的比別人早，走的比別人晚，往往一天才能睡上3、4個小時。演練結(jié)束后，他才和領(lǐng)導(dǎo)請假去南昌治病，可是沒過幾天，當他聽說所在軍被總政列為科學發(fā)展觀試點單位，所在部隊被分派了編撰科學發(fā)展觀通俗讀本的工作。他又和醫(yī)生、護士軟磨硬泡要出院，回到部隊找領(lǐng)導(dǎo)主動請戰(zhàn)：“我學了這么多理論，不能光會講，不會做，我應(yīng)該用實際行動來詮釋我對創(chuàng)新理論的理解�！痹诰幾�通俗讀本的大半個月里，頂著疼痛，依靠拼命吃止疼藥的方法，出色的完成了編撰工作，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的表揚。同在機關(guān)工作的戰(zhàn)友湯明評價他：在工作上，拼命的勁頭讓他感嘆。就在臨近退伍的前幾天，依然是政治部的“拼命三郎”：退伍一周前，在報紙上還發(fā)表了新聞稿件，退伍前的兩三天，他還協(xié)助政治部搞好上級要求的人物典型事跡材料；退伍的那一天上火車前，他還協(xié)助所在科室宣傳科搞好老兵歡送工作??

在基層戰(zhàn)友心中，最令人佩服的是傳播黨的創(chuàng)新理論的“執(zhí)著勁”。在努力鉆研、實踐理論的同時,感到:光自己學好不行，更應(yīng)該積極傳播.讓廣大官兵對眾對黨的信任更堅定一點、對黨的創(chuàng)新理論的理解更深入一步！他時常利用下連隊采訪的時機,為戰(zhàn)友們積極傳播黨的創(chuàng)新理論。十七大前夕，部隊正在開展“贊頌新成就、履行新使命、迎接十七大”主題教育，有的戰(zhàn)友發(fā)了牢騷，祖國建設(shè)這么好，為啥(來源好范 文網(wǎng)：m.seogis.com)我的家鄉(xiāng)還這么窮？面對這樣的牢騷，總是不厭其煩的給他們講解，引導(dǎo)他們從“昨天、今天、明天”上去對待自己家鄉(xiāng)的發(fā)展。遇到有的脾氣倔的戰(zhàn)友，還說他“滿嘴大道理，多管閑事”。有人勸解他，你又不是指導(dǎo)員，何苦呢？而卻認為，別人說他，關(guān)鍵是自己沒有學透,沒有講好。往往是當天被人說，連夜回去他就翻閱資料，直到把戰(zhàn)友說服為止。同時，他把在連隊發(fā)現(xiàn)的問題，主動提交給教育干事，作為教育干事編發(fā)教育計劃的參考，使得部隊開展的教育更有針對性和實效性�；氐綄W校之后，擔任院分團委副書記的他把“傳播黨的創(chuàng)新理論”的工作習慣帶進了學校，不僅愛和同學們辯“歪理”，還主動利用自己的特長，針對大部分學生理論知識欠缺的實際，幫助學院開展了科學發(fā)展觀“三化”教育。該項教育在省委組織部開展調(diào)研時，被學校列為深入學習貫徹科學發(fā)展觀三大“創(chuàng)新”之一。

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