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兒童康復(fù)中心教師個(gè)人工作總結(jié)(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-16 08:30:45 | 移動(dòng)端:兒童康復(fù)中心教師個(gè)人工作總結(jié)(精選多篇)
第一篇:201*年度兒童康復(fù)工作總結(jié)

201*年度兒童康復(fù)工作總結(jié)

在市、縣委、政府的關(guān)心和支持下,在市、縣殘聯(lián)的直接指導(dǎo)下,經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)不斷拓寬康復(fù)工作的領(lǐng)域,為康復(fù)工作做了大量艱苦細(xì)致的工作,我院康復(fù)中心按照市殘疾人聯(lián)合中心的要求,本著以殘疾兒童的切身利益為根本,克服康復(fù)工作人員不足、康復(fù)工作經(jīng)費(fèi)短缺等困難,本著讓更多的殘疾兒童獲得更多康復(fù)服務(wù)的理念,積極進(jìn)取,扎實(shí)工作,較好的完成了康復(fù)工作任務(wù)?祻(fù)工作取得新進(jìn)步,既讓殘疾兒童獲得了實(shí)實(shí)在在的康復(fù)服務(wù),同時(shí)在社會(huì)上也產(chǎn)生了良好反響。現(xiàn)具體總結(jié)如下:

一、項(xiàng)目康復(fù)工作開(kāi)展

1、殘疾兒童的康復(fù)工作我們首先完善了機(jī)構(gòu),健全了制度,落實(shí)了人員,使殘疾兒童康復(fù)工作制度化,康復(fù)訓(xùn)練個(gè)性化,并著力構(gòu)建殘疾兒童康復(fù)網(wǎng)絡(luò)。

2、通過(guò)作業(yè)療法,物理療法,個(gè)別化訓(xùn)練,音樂(lè)療法,感覺(jué)統(tǒng)合療法,肢體運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,針灸等療法積極開(kāi)展殘疾兒童康復(fù)工作,為殘疾兒童的康復(fù)提供了更好的幫助。

3、開(kāi)展殘疾兒童康復(fù)工作宣傳,把握契機(jī),向每位家長(zhǎng),向廣大社區(qū)居民宣傳殘疾殘疾康復(fù)的重要性及意義,殘疾預(yù)防知識(shí)和早期干預(yù)的重要性,把康復(fù)知識(shí)宣傳到每個(gè)殘疾人家中,讓更多的殘疾人享有康復(fù)服務(wù)。

4、多次評(píng)估,進(jìn)一步建立和完善每一位殘疾兒童的綜合康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃

及個(gè)別化訓(xùn)練計(jì)劃,為殘疾兒童及家長(zhǎng)做好家長(zhǎng)培訓(xùn),家庭訓(xùn)練指導(dǎo)與

督促工作。

5、開(kāi)展了家長(zhǎng)培訓(xùn),家庭康復(fù)指導(dǎo),讓家長(zhǎng)更好的了解早期干預(yù),早

期教育,腦癱,智障等殘疾兒童綜合康復(fù)訓(xùn)練的重要性,更好的掌握并

執(zhí)行家庭康復(fù)訓(xùn)練;予以親子同訓(xùn),戶(hù)外活動(dòng)等以促進(jìn)親子感情,提高

殘疾兒童的社會(huì)適應(yīng)能力。

6、省兒童醫(yī)院康復(fù)中心覃榮主任等;市、縣殘聯(lián)沈理事長(zhǎng),周科長(zhǎng)等

領(lǐng)導(dǎo)均于康復(fù)中期親臨我康復(fù)中心義診、調(diào)研、指導(dǎo)工作,指出了我們

工作中存在的不足,我們立即整改。后期我院領(lǐng)導(dǎo)將更進(jìn)一步重視康復(fù)

工作的軟件及硬件配備,以更好的為殘疾兒童服務(wù),201*年在完成好項(xiàng)

目康復(fù)任務(wù)的同時(shí),確保殘疾兒童康復(fù)任務(wù)指標(biāo)按計(jì)劃實(shí)施,圓滿(mǎn)完成。

現(xiàn)我院整個(gè)康復(fù)工作進(jìn)展順利,圓滿(mǎn)結(jié)束。

二、康復(fù)任務(wù)完成情況:

1、我康復(fù)中心接受9名“0—6歲”市殘疾兒童搶救性康復(fù)項(xiàng)目殘疾兒

童,經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察,初步訓(xùn)練兩周后予以初期評(píng)估,并制定了康復(fù)訓(xùn)練

月計(jì)劃,周計(jì)劃,日計(jì)劃及個(gè)別化訓(xùn)練計(jì)劃,開(kāi)展工作期間,康復(fù)工作

進(jìn)展順利。

2、通過(guò)市、縣兩級(jí)殘聯(lián)及我康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的共同努力,康復(fù)中心很好

的完成了項(xiàng)目工作的各項(xiàng)綜合康復(fù)訓(xùn)練;已進(jìn)行家長(zhǎng)培訓(xùn)40次,組織

戶(hù)外活動(dòng)12次;現(xiàn)201*年康復(fù)工作已順利結(jié)束,康復(fù)項(xiàng)目在訓(xùn)腦癱兒

童9名,通過(guò)查看訓(xùn)練記錄、評(píng)估訓(xùn)練報(bào)告及現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn),經(jīng)過(guò)初期,末

期評(píng)估均已取得明顯的效果。項(xiàng)目工作圓滿(mǎn)完成。

3、201*年工收治早教、智力、肢體殘疾兒童綜合康復(fù)治療兒童600余

名,治療期間予以綜合評(píng)估制定個(gè)別化訓(xùn)練計(jì)劃,能較好的對(duì)每一位患

兒所制定的方案給予對(duì)患兒予以運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練,感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練,言語(yǔ)治

療,手功能訓(xùn)練,頭針、體針等針灸治療,水療,高壓氧治療,引導(dǎo)式

教育等等綜合康復(fù)治療。能適時(shí)轉(zhuǎn)診,無(wú)一例醫(yī)療意外、醫(yī)療糾紛及其

醫(yī)療差錯(cuò)。與每一位家長(zhǎng)建立良好的醫(yī)際關(guān)系,我康復(fù)中心全體工作人

員均能視患兒如親人,工作期間熱情、耐(公文素材庫(kù):m.seogis.com)心、細(xì)致,能急病人之所急,

想病人之所想,做好每一位患兒家長(zhǎng)的家庭康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)指導(dǎo),對(duì)每一

位康復(fù)治療后的兒童都進(jìn)行電話(huà)追蹤、隨訪(fǎng)。

三、用實(shí)例匯報(bào)康復(fù)工作:

列舉兩例兒童康復(fù)訓(xùn)練前和訓(xùn)練后情況:

1、李雨喬,女,4歲6月,住平江縣三陽(yáng)鄉(xiāng)石坪村,家長(zhǎng)姓名:李攀成 電

話(huà):15873012274

患兒因至今不能獨(dú)站于5月10號(hào)開(kāi)始康復(fù)治療,入院時(shí)患兒適應(yīng)性差,

表情欠豐富,可逗笑,無(wú)出聲笑,患兒四肢痙攣,肌張力二級(jí),頭部、

軀干控制能力差,內(nèi)收肌、跟腱緊張,雙膝反射活躍。經(jīng)綜合康復(fù)治療

5個(gè)多月,現(xiàn)患兒適應(yīng)性明顯好轉(zhuǎn),表情較豐富,能出聲笑,頭部、軀

干控制能力明顯好轉(zhuǎn),四肢肌張力有改善,但仍呈1級(jí)增高,內(nèi)收肌、

跟腱稍緊張,病理征未引出。初期評(píng)估7分,末期評(píng)估12分,提高5

分。

2、余璦玲,女,2歲4月,住平江縣城關(guān)鎮(zhèn)北街43號(hào),家長(zhǎng)姓名:余

俊達(dá) 電話(huà):13017227012

患兒因脊髓腫瘤術(shù)后于5月10開(kāi)始入該康復(fù)項(xiàng)目行綜合康復(fù)治療,入

院時(shí)患兒環(huán)境適應(yīng)性欠佳,無(wú)主動(dòng)交流,拖腰坐,雙手精細(xì)活動(dòng)差,不

能獨(dú)站,不可獨(dú)走,軀干控制欠佳,雙下肢肢體肌力i+級(jí),內(nèi)收肌、跟

腱緊張,雙膝反射活躍。經(jīng)我院行綜合康復(fù)治療5個(gè)多月,現(xiàn)患兒適應(yīng)

性明顯好轉(zhuǎn),表情豐富,主動(dòng)交流,軀干控制能力明顯好轉(zhuǎn),能獨(dú)站,

開(kāi)始獨(dú)走,內(nèi)收肌、跟腱稍緊張,病理征未引出。

四、工作中的不足:

1、康復(fù)工作雖然取得了一定的成績(jī),但發(fā)展距離上級(jí)的要求和其他先

進(jìn)地區(qū)仍存在不同程度的差距,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是各鄉(xiāng)殘

疾人康復(fù)工作的發(fā)展不平衡,沒(méi)有專(zhuān)職殘疾人工作者,導(dǎo)致部分康復(fù)項(xiàng)

目的任務(wù)完成難度加大。二是康復(fù)經(jīng)費(fèi)投入不足。雖然縣財(cái)政對(duì)我縣的

康復(fù)工作一貫支持,但由于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的影響,殘疾兒童康復(fù)經(jīng)費(fèi)的

投入與事業(yè)的發(fā)展和殘疾人的康復(fù)需求不相適應(yīng),有限的康復(fù)經(jīng)費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)

不能滿(mǎn)足多數(shù)殘疾兒童的康復(fù)需求;三是康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)能力及質(zhì)量有

待進(jìn)一步增強(qiáng)。主要是基層殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)機(jī)構(gòu)的建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)

尚未健全,無(wú)康復(fù)中心培養(yǎng)康復(fù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才,導(dǎo)致開(kāi)展技術(shù)指導(dǎo)和專(zhuān)

業(yè)人員培訓(xùn)的力度不夠,未能最大限度的滿(mǎn)足廣大殘疾人康復(fù)需求。

2、201*年康復(fù)工作結(jié)束了,康復(fù)工作沒(méi)有結(jié)束,我們會(huì)繼續(xù)做好腦癱

兒童的康復(fù)訓(xùn)練工作,視每位患兒情況適時(shí)組織對(duì)其進(jìn)行家庭訓(xùn)練指

導(dǎo)、評(píng)估、回訪(fǎng)等后續(xù)工作。

3、進(jìn)一步提高康復(fù)隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步加強(qiáng)康復(fù)工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng),

同時(shí)將不斷加強(qiáng)硬件設(shè)施的配備,以更好的開(kāi)展康復(fù)工作。

4、我縣康復(fù)服務(wù)項(xiàng)目、康復(fù)服務(wù)水平、康復(fù)服務(wù)能力與殘疾兒童

的康復(fù)需求相比還有很大的差距,廣大農(nóng)村貧困殘疾兒童享受的康復(fù)服

務(wù)還微乎其微,特別是那些貧困的、重度殘疾人的康復(fù),因沒(méi)有完善的、

更加優(yōu)惠便利的醫(yī)療保障體系而無(wú)法獲得有效的康復(fù)服務(wù)。敬請(qǐng)市、縣

殘聯(lián)予以更好的關(guān)注。

我院領(lǐng)導(dǎo)極度重視,高度關(guān)注下,經(jīng)過(guò)康復(fù)中心全體醫(yī)技人員的共同努

力下,201*年度已經(jīng)圓滿(mǎn)完成“搶救性康復(fù)項(xiàng)目”殘疾兒童康復(fù)工作及其

康復(fù)中心殘疾兒童的綜合康復(fù)治療工作。殘疾兒童是康復(fù)事業(yè)的永恒主

題,全面推進(jìn)殘疾兒童康復(fù)工作是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、和諧社區(qū)不

可獲缺的重要環(huán)節(jié)。殘疾人事業(yè)是一項(xiàng)文明、進(jìn)步、高尚的事業(yè),殘疾

人康復(fù)工作是殘疾人事業(yè)的重要組成部分,我們將在圓滿(mǎn)完成市殘疾兒

童康復(fù)工作計(jì)劃的同時(shí),立足當(dāng)前,著眼未來(lái),進(jìn)一步做好殘疾兒童康

復(fù)工作,不斷推進(jìn)殘疾兒童康復(fù)工作的良好局面,更好的為廣大的殘疾

兒童服務(wù),為每一位殘疾兒童家庭服務(wù),為社會(huì)作貢獻(xiàn)。

平江縣殘疾兒童康復(fù)中心

平 江 縣 婦 幼 保 健 院

二零一三年十二月

附:平江縣智力、腦癱兒童訓(xùn)練申報(bào)對(duì)象花名冊(cè)

國(guó)家省項(xiàng)目

兒童姓名 性別 訓(xùn)練項(xiàng)目 身份證號(hào)碼 家長(zhǎng)姓名 地址 聯(lián)系電話(huà) 李雨喬

枚藍(lán)玉

薛茵

余璦玲

祝林峰

方月圓

彭美琪

李嘉瑜

李洋洋

女 腦癱訓(xùn)練 430626201*112201*x 李攀成 平江縣三陽(yáng)鄉(xiāng)石坪村13723887364、(國(guó)家) 15873012274 女 腦癱訓(xùn)練 430626201*11010448 朱好連 平江縣梅仙鎮(zhèn)稻田村(國(guó)家) 18274033770 女 腦癱訓(xùn)練 430626201*11070302 薛衛(wèi)平 平江縣梅仙鎮(zhèn)高義村(省項(xiàng)目) 13107201*24 女 智力訓(xùn)練 430626201*01230022 張映輝 城關(guān)鎮(zhèn)北街43號(hào)(省項(xiàng)目) 13017227012 男 智力訓(xùn)練 430626201*02150159 祝獨(dú)清 平江縣梅仙鎮(zhèn)玳璋村(省項(xiàng)目) 13378004666 男 智力訓(xùn)練 430626201*09190056 方菊初 龍門(mén)鎮(zhèn)大源村(國(guó)家) 18390067876 女 智力訓(xùn)練 430626201*08260040 李真 梅仙鎮(zhèn)石嶺村(國(guó)家) 13762765857 女 智力訓(xùn)練 430626201*08270106 李禮松 平江縣虹橋鎮(zhèn)平安村(國(guó)家) 13873044447 男 智力訓(xùn)練 430626201*05010338 李普江 平江縣安定鎮(zhèn)安永村(國(guó)家) 13874049480

第二篇:兒童康復(fù)中心教師的自我總結(jié)

我在心語(yǔ)孤獨(dú)癥兒童康復(fù)中心工作一個(gè)月了,原來(lái)這一個(gè)月也不象想象的那么艱難 我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一個(gè)月的工作。現(xiàn)將本月工作作自我總結(jié)如下:

一、根據(jù)孤獨(dú)癥幼兒發(fā)展情況,正確實(shí)施教育

幼兒園的小朋友都屬于孤獨(dú)癥兒童,他們還很小,不懂事。別說(shuō)自理能力了,就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有,可以說(shuō)是很亂。不是很好控制,針對(duì)這一情況,我認(rèn)為我們園的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)幼兒園半年多的努力,我們園的小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快,家長(zhǎng)們反映也不錯(cuò)。自立能力方面:我堅(jiān)持正面教育,對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴(lài)思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。

而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面:對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時(shí)分析原因,該批評(píng)的批評(píng),并給予適度的教育,采用正負(fù)強(qiáng)化結(jié)合的辦法引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到遵守紀(jì)律。

二、研讀孩子,支持孩子的活動(dòng)

我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng),了解他們的需求,判斷生成活動(dòng)的價(jià)值,及時(shí)予以支持和提升。教師要研讀孩子,關(guān)注孩子的言行,捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言,理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用,使孩子真正成為環(huán)境的主人,使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此,在活動(dòng)中,盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,提出不同的要求,以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在上精細(xì)課的時(shí)候有剪紙,對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子,讓他們使用剪刀,鼓勵(lì)他們剪出老師畫(huà)好的圖形或沿直線(xiàn)剪紙,而相對(duì)能力差的幼兒,則降低難度,讓他們撕紙等, 主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣,又不失鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作的機(jī)會(huì)。

三、真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng),加強(qiáng)家園溝通

家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的成長(zhǎng)和提高,是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿(mǎn)意,是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足,對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答,讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師,也是家長(zhǎng)的朋友,有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí),第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)是很重要的,讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況,以利于在機(jī)構(gòu)訓(xùn)練期間制定更利于孩子發(fā)展的訓(xùn)練計(jì)劃。家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足,找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

四、利用各種機(jī)會(huì),提高自身素質(zhì)

在心語(yǔ)孤獨(dú)癥兒童康復(fù)中心提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),我也努力吸收外界的信息和知識(shí),瀏覽關(guān)于孤獨(dú)癥和自閉癥的相關(guān)網(wǎng)站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個(gè)人品味的書(shū)籍,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行了解孤獨(dú)癥和自閉癥相關(guān)的資料,讓自己把愛(ài)心獻(xiàn)給孤獨(dú)癥兒童,讓他們?cè)缛兆叱鲫庼?, 讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。

第三篇:兒童康復(fù)中心康復(fù)科工作制度

綜合康復(fù)科工作制度

在中心分管主任領(lǐng)導(dǎo)下,在科長(zhǎng)的組織管理與協(xié)調(diào)下,由各部室長(zhǎng)具體負(fù)責(zé),組織帶領(lǐng)各部室人員共同完成中心主任辦公會(huì)所定的智障 自閉癥腦癱等殘疾兒童康復(fù)教學(xué)和訓(xùn)練、康復(fù)科研與培訓(xùn)等任務(wù)。為此特制定如下工作制度:

1、嚴(yán)格遵守康復(fù)工作流程。全科人員須服從安排,刻苦學(xué)習(xí)與鉆研業(yè)務(wù),按照各自職能,認(rèn)真負(fù)責(zé),精益求精,切實(shí)做好殘疾兒童的入訓(xùn)篩查、康復(fù)評(píng)定、康復(fù)教學(xué)與訓(xùn)練業(yè)務(wù),尤其保證好每節(jié)訓(xùn)練與教學(xué)的時(shí)間和質(zhì)量,嚴(yán)防差錯(cuò)事故。

2、嚴(yán)格學(xué)習(xí)與會(huì)議制度。全科負(fù)責(zé)智障 自閉癥腦癱三大康復(fù)業(yè)務(wù)的開(kāi)展與壯大,任重道遠(yuǎn),學(xué)習(xí)與會(huì)議須制度化。全科人員須積極參加中心與科部室各類(lèi)學(xué)習(xí)與會(huì)議,提高各自素質(zhì)和工作水平。違者將按有關(guān)規(guī)定處理。

3、嚴(yán)格請(qǐng)示與報(bào)告制度。各部門(mén)在康復(fù)與教學(xué)過(guò)程中所出現(xiàn)的特殊情況(包括重點(diǎn)學(xué)生在入訓(xùn)、轉(zhuǎn)介或康復(fù)中出現(xiàn)問(wèn)題,上報(bào)教學(xué)與康復(fù)文字資料、各項(xiàng)業(yè)務(wù)申請(qǐng)、跨越本部門(mén)的工作如邀請(qǐng)或接收外科室人員來(lái)部門(mén)工作學(xué)習(xí)以及突發(fā)事件與疑難意外等)須按程序逐級(jí)向科長(zhǎng)和分管領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示與匯報(bào)。違者后果自負(fù)。

4、 在各部室自查的基礎(chǔ)上,科室不定期組織專(zhuān)人抽查和督導(dǎo)各部室業(yè)務(wù)資料與康復(fù)進(jìn)展情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題將責(zé)成各相關(guān)責(zé)任人及時(shí)處理。對(duì)工作不努力、不服從安排、任意訓(xùn)斥兒童、鬧不團(tuán)結(jié)而影響中心業(yè)務(wù)、家長(zhǎng)投訴、甚至發(fā)生差錯(cuò)事故,將按照中心有關(guān)制度和規(guī)定落實(shí)責(zé)任、照章處理。

5、每年不定期組織開(kāi)展科內(nèi)康復(fù)講座、教學(xué)科研活動(dòng),按照中心安排輸送人員外出學(xué)習(xí)進(jìn)修,以更新康復(fù)理念,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。業(yè)務(wù)人員需積極參加,并服從安排完成講課、觀摩或進(jìn)修培訓(xùn)任務(wù)。對(duì)外出學(xué)習(xí)者回中心后須向全科進(jìn)行專(zhuān)題匯報(bào),進(jìn)修二周以上者,須完成一課時(shí)以上的傳授任務(wù),并文字資料存檔。

6、積極配合社區(qū)指導(dǎo)科和其他業(yè)務(wù)部門(mén)進(jìn)行殘疾兒童家長(zhǎng)的康復(fù)知識(shí)普及、入戶(hù)家庭康復(fù)指導(dǎo)和宣傳培訓(xùn)等工作。 配合省殘聯(lián)康復(fù)部指導(dǎo)全省殘疾人康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作和各級(jí)殘聯(lián)康復(fù)機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)建設(shè),及時(shí)完成相關(guān)任務(wù)。

(201*年3月25日三部室通過(guò))

第四篇:兒童康復(fù)中心黨組織生活活動(dòng)總結(jié)

“六·一”黨組織生活活動(dòng)總結(jié)

xx年6月2日星期天,我們?nèi)チ撕樯絽^(qū)一個(gè)兒童康復(fù)中心,給那里的孩子們歡度六一,希望能都給他們一點(diǎn)溫暖。很遺憾的是,我們由于一些事情無(wú)法協(xié)調(diào)到位,只能選擇在6月2日去,沒(méi)能在六一當(dāng)天去,后來(lái)去和孩子們玩了之后,回來(lái)發(fā)現(xiàn)實(shí)質(zhì)上哪天去都不重要,重要的是心里惦記著他們,能夠一直關(guān)心下去。那天的經(jīng)歷,給了我很大的觸動(dòng),只是有些東西,我感覺(jué)自己還是不能夠真正地切身體會(huì),畢竟我沒(méi)有實(shí)實(shí)在在地經(jīng)歷過(guò)。然而,我多少還是從中學(xué)會(huì)了一些生活心態(tài)。

6月2號(hào)早上,我們黨支部一行人6點(diǎn)半起來(lái),吃完早飯,7點(diǎn)開(kāi)始出發(fā),奔赴康復(fù)中心。在去之前,我們做了一些準(zhǔn)備工作,策劃部的預(yù)備黨員曾兩度大老遠(yuǎn)跑去和康復(fù)中心的負(fù)責(zé)人交流,溝通相關(guān)事宜,我們其他黨員也在去之前學(xué)習(xí)唱兒歌,提前給孩子們買(mǎi)禮物,有畫(huà)筆,圖畫(huà),皮球等兒童玩的,去的時(shí)候還買(mǎi)了一些吃的。另外的就是,我們這次面對(duì)的孩子和一般正常的孩子不同,他們有的智障,有的殘疾,有的自閉,為了和這些孩子們能夠順利交流玩鬧,我們都對(duì)自己做了一些心理準(zhǔn)備。這次活動(dòng)雖然是很平常的事情,但是對(duì)我來(lái)說(shuō),是我第一次真正感覺(jué)到是在切切實(shí)實(shí)地做些善事,我一直都在從事各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和工作事情,為了也是圖自己的發(fā)展。以前經(jīng)常在電視上看見(jiàn)志愿者和一些明星們的慈善行為,心中也告訴過(guò)自己,自己強(qiáng)大了之后,一定要向他們學(xué)習(xí),更多地用自己的力量去幫助這個(gè)社會(huì)上一些需要幫助的人,讓這個(gè)世界更加地充滿(mǎn)愛(ài)和溫暖。然而我一直沒(méi)有做出過(guò)多少真正的貢獻(xiàn),我?guī)缀跛械木Χ际窃跒榱颂岣咦约旱膶?shí)力而奮斗著,這樣并不是不對(duì),但我個(gè)人這么久以來(lái),通過(guò)反省自己,我覺(jué)得一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間想著提高自己,會(huì)很容易忘記自己最初的美好愿景,因?yàn)閭(gè)人生存的欲望是無(wú)止境的,我們會(huì)很容易在奮斗中迷失自己。所以,我們要懂得有多少光就發(fā)多少熱,不要好高騖遠(yuǎn),既要踏實(shí)提升自己,也要牢記自己的愿景,在生活中去尋找能夠貢獻(xiàn)和回報(bào)社會(huì)的機(jī)會(huì),不要迷失在爾虞我詐之中。

在去康復(fù)中心的路上,做公交的時(shí)候,遇到一個(gè)老人,看上去并不是很特別,但是他的故事令我為之一顫。當(dāng)時(shí)和我一行的另一個(gè)黨員主動(dòng)給老人讓了個(gè)座,因此,我得到了和老人交流的機(jī)會(huì),當(dāng)時(shí)老人因?yàn)橛腥私o他讓座,說(shuō)了一句:“這個(gè)社會(huì)還是有好人的!”,當(dāng)時(shí),我挺詫異的,因?yàn)槲乙恢倍加X(jué)得這個(gè)社會(huì)肯定是有好人的,雖然我常在網(wǎng)絡(luò)上看到各種黑暗現(xiàn)實(shí),但我始終都相信這個(gè)社會(huì)上肯定是有愛(ài)存在的,一個(gè)人肯定是遭受了許多心靈創(chuàng)傷才會(huì)有這樣的想法。我就好奇地和老人搭訕起來(lái)。他說(shuō)他是一個(gè)癌癥晚期的人,醫(yī)生說(shuō)他靠著不斷治療應(yīng)該還可以活5年,他已經(jīng)活了3年多了,我條件反射地問(wèn)他,有沒(méi)有什么愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的,他說(shuō),沒(méi)有什么愿望了,他覺(jué)得自己的人生可以了。他說(shuō),他都這個(gè)狀況了,沒(méi)有什么奢望了,他已經(jīng)決定死后要捐贈(zèng)遺體了,而且已經(jīng)和相關(guān)遺體捐贈(zèng)人員談好了,并且還影響了自己身邊很多人和他一樣遺體捐贈(zèng)。我聽(tīng)到這些,我都感覺(jué)我從來(lái)都沒(méi)認(rèn)真想過(guò)這些問(wèn)題,只是通過(guò)社交媒體了解過(guò)這些事情,但是那天如此近距離地面對(duì)面地和一個(gè)癌癥晚期,并且打算遺體捐贈(zèng)的老人聊天溝通,我還是頭一回,我感覺(jué)死神貌似就在那,但是沒(méi)有一點(diǎn)殺氣。那種感覺(jué)真是無(wú)法形容,直到他下車(chē)后,我才隱約感覺(jué)到生命的沉重。我和同行的預(yù)備黨員聊了聊,我說(shuō)要是我們到了他那個(gè)年紀(jì),也得了癌癥,我們會(huì)是什么樣,我們?cè)撛趺礃印T谖业膬?nèi)心,一時(shí)半會(huì)真的說(shuō)不出來(lái)答案。我覺(jué)得生命真的很寶貴,我在想老人看見(jiàn)我們還那么年輕,他會(huì)不會(huì)感嘆人生光陰易逝,失去地再也不會(huì)重來(lái)。我不知道,我想,到了那個(gè)年紀(jì),我們就真的會(huì)淡定許多吧,更加成熟勇敢吧!這樣想想,現(xiàn)在的許多煩心事又算什么呢?!

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后來(lái),2個(gè)多小時(shí)的車(chē)程后,我們順利來(lái)到了康復(fù)中心,我們按照負(fù)責(zé)人的要求,把東西放到了指定的地方,然后去見(jiàn)孩子們。我們剛一進(jìn)去,就看見(jiàn)好多孩子熱情地把我們拉進(jìn)去,立馬就和我們笑呵呵地玩起來(lái)了,有好多黨員都還沒(méi)有完全反應(yīng)過(guò)來(lái),內(nèi)心就被孩子們的熱情給震住了,我們迅速調(diào)整好心態(tài),開(kāi)始進(jìn)入角色,和孩子們玩起來(lái)。這些孩子們真的很需要關(guān)愛(ài),也一點(diǎn)也沒(méi)有攻擊性,他們只知道開(kāi)心地玩,對(duì)于大部分孩子而言,他們不知道什么叫生活,沒(méi)有時(shí)間概念,也沒(méi)有基本的社交常識(shí)。和大部分孩子一起玩時(shí),你根本就感覺(jué)不到他們很悲哀,因?yàn)樗麄円匆呀?jīng)樂(lè)觀起來(lái)了,要么只知道玩耍,根本不懂什么叫悲哀。當(dāng)然,其中也有些孩子很自閉,我們支部的成員看上去比較溫和的女生或者男生,能幫上忙的都會(huì)盡力去撫慰他們的內(nèi)心。有些黨員在教一些智力較高的孩子們寫(xiě)字,有些黨員抱著孩子給他們唱兒歌聽(tīng),有些黨員帶著孩子到處轉(zhuǎn)悠,有些黨員和孩子們畫(huà)畫(huà),有些黨員和孩子們玩躲貓貓,有些黨員和一些能夠溝通的孩子聊天。整個(gè)場(chǎng)面顯得很溫馨很熱鬧!看到這一群群孩子,天真的樣子,雖然我無(wú)法體會(huì)他們這么幼小的年紀(jì)就承受這樣的現(xiàn)實(shí)是作何感受,但是我感覺(jué)他們是需要愛(ài)的,是需要關(guān)心的,是堅(jiān)強(qiáng)也是脆弱的。我們和他們開(kāi)開(kāi)心心地玩了很久,當(dāng)我們離開(kāi)的時(shí)候,有些小朋友是不舍的,我們也受到了很大的觸動(dòng),很感激他們教會(huì)了我們堅(jiān)強(qiáng)和放懷。最后康復(fù)中心負(fù)責(zé)人送了我們一袋梔子花,是小朋友親手交到我們手上的,好香!

不知道現(xiàn)在這幫孩子們?cè)谙胧裁醋鍪裁茨兀?/p>

我們?cè)撛趺闯砷L(zhǎng)下去呢?能為這個(gè)社會(huì)做點(diǎn)什么?

王聰

xx 年6 月4日

第五篇:康復(fù)病區(qū)工作總結(jié)

康復(fù)中西醫(yī)結(jié)合病區(qū)工作總結(jié)

康復(fù)科為醫(yī)院搬遷后新成立的科室,在院領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全科人員的共同努力下,從無(wú)到有,由簡(jiǎn)單到完善,從松散到嚴(yán)謹(jǐn),成為一個(gè)新的病區(qū)。自搬院以來(lái)病區(qū)的病人一直很多,雖然工作人員少,工作量大,可是所有的醫(yī)務(wù)人員都團(tuán)結(jié)一心的配合工作,康復(fù)科這3個(gè)月來(lái)的病人滿(mǎn)意率持續(xù)在97%以上,受到病人的表?yè)P(yáng)與肯定。無(wú)投訴事件及醫(yī)療糾紛的發(fā)生。科室現(xiàn)每月平均住院人數(shù):平均每天輸液人數(shù)38人。

目前存在問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面:

1、護(hù)理管理者的業(yè)務(wù)及管理水平需再提高,其管理創(chuàng)新意識(shí)欠佳。

2、護(hù)理人員積極進(jìn)取的精神還未充分調(diào)動(dòng)起來(lái),經(jīng)常是被動(dòng)地去做。

4、新上崗人員較多,工作能力還有待提升。

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