第一篇：小學 《學生體質(zhì)健康標準》工作總結(jié)201*

實施《學生體質(zhì)健康標準》

工作總結(jié)

我校在開學初接到教育局通知，回校后并認真組織近四個月的具體實施測試工作�！秾W生體質(zhì)健康標準》的發(fā)布與實施是教育部，國家體育總局為積極貫徹落實《中共中央關(guān)于深化教育改革全面進行素質(zhì)教育的決定》和國務院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的一項重要舉措，是學校樹立“健康了第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現(xiàn)，是促進學生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，也是學生畢業(yè)的基本條件。

為此，我校十分重視《標準》的實施工作�，F(xiàn)將我校貫徹落實《學生體質(zhì)健康標準》的實施情況總結(jié)如下：

一、積極宣傳，提高認識、加強管理

利用廣播臺和板報形式對《標準》的測試項目以及鍛煉方法進行經(jīng)常性的宣傳教育，幫助學生了解健康的意義和鍛煉目的。讓學生懂得只有堅持經(jīng)常鍛煉才能增強體質(zhì)、提高健康水平。并通過征文的形式對學生進行宣傳進行教育。同時成立了�！稑藴省饭ぷ黝I(lǐng)導小組。組長由王一兵校長擔任，副組長由主抓學校體育的令狐小榮書記擔任，組員由體育教師擔任，領(lǐng)導小組成員進行了分工明確，同時擬定了《標準》的測試計劃和工作重點，要求各校要嚴格按要求進行測試和

評價、及時匯總、統(tǒng)計和上報測試結(jié)果。

二、注重效果，與各項體活結(jié)合

實施《標準》質(zhì)量的好與壞不僅取決于測試的結(jié)果，更重要的是取決于開展活動的過程，若活動開展的好，學生積極參加效果就好，否則效果就差。我校把《標準》與體育教學結(jié)合、與課外體育活動結(jié)合、與運動競賽等項目結(jié)合，舉辦了廣播操比賽，跳繩踢毽比賽，拔河比賽以及和《標準》相關(guān)的體育活動周等活動，通過這些活動，以賽代練，以練促賽，形成一個良性的循環(huán)，并且班主任老師開展以年級為單位《標準》的競賽形式，對成績好的班級的考核列入學�？己说闹匾�的參考指標，取得了事半功倍的效果�！稑藴省讽椖繙y試統(tǒng)計結(jié)束后，我校達標率在98%以上。

三、認真組織測試

測試是實施《標準》工作中比較復雜的環(huán)節(jié)。我們對全

校學生進行了分年級測試。由體育教師測試，并對測試結(jié)果進行統(tǒng)計上報。先有體育教師對各班學生的達標情況進行摸底，發(fā)現(xiàn)有不足的地方，利用課外活動時間進行訓練，對部分不能夠達標的學生進行課外的輔導，爭取在學校整體測試前把這部分學生的身體素質(zhì)趕超到及格以上的水平。

需要利用器材測試的項目由體育教師進行測試，我校本

次測試的儀器有肺活量，身高體重儀，秒表，卷尺，其它項目也由本校體育教師測。在測試前二周，體育組便把所有的

儀器規(guī)范的放到位，并畫出了整體的布局示意圖，在各個場

地都進行了嚴格的檢查和整修，確保測試工作的順利進行。

四、數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和保存

1、我們對測試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料進行了妥善保存，每個學生都建立了《標準登記卡》用以記錄每學年的測試和評價結(jié)果，畢業(yè)后放入學生檔案，為此學校統(tǒng)一對全校1300多名學生按《標準、》要求進行了統(tǒng)一的設計，制成了統(tǒng)一的卡片的新式，按時發(fā)放到每一個學生的手中。

2、在測試數(shù)據(jù)上傳的工作上，我們七位體育老師經(jīng)過近一個月的日夜加班，仔細核對，反復校對的基礎(chǔ)上，終于在教育局規(guī)定時間的前面成功上傳國家數(shù)據(jù)庫。

回首這一年的實施《標準》工作，特別是開學初到現(xiàn)在的測試工作，我們在這次測試過程中雖然取得了一些成績，但是也存在著不足，我們將認真總結(jié)，積極請教育局的相關(guān)領(lǐng)導指導我們的工作，努力向其他兄弟學校學習寶貴的經(jīng)驗，繼續(xù)認真務實的把我校實施《標準》的工作推向一個嶄新的臺階

千峰南路小學

201*-11-24

實施《學生體質(zhì)健康標準》

工作總結(jié)

千峰南路小學201*年11月

第二篇：輝南縣實驗小學實施《國家體育鍛煉標準》工作總結(jié)

輝南縣實驗小學

201*年實施《國家體育鍛煉標準》工作總結(jié)

為了做好我�！秶�家體育鍛煉標準》數(shù)據(jù)測試與上報工作，根據(jù)通化市教育局、通化市體育局下發(fā)的《關(guān)于在全市中小學校全面實施<國家學生體質(zhì)健康標準>的通知》，我校先后兩次組織了主管校長會議，布置了關(guān)于《國家體育鍛煉標準》的實施辦法及要求。要求切實做好組織領(lǐng)導、制定計劃、宣傳教育、日常鍛煉、測試、統(tǒng)計上報、反饋等各項工作，并結(jié)合實際組織測試人員培訓，做好數(shù)據(jù)測試、報送工作，確保測試、報送數(shù)據(jù)的真實性和準確性。我校共有六個年級201*多名學生完成數(shù)據(jù)上報工作，完成上級要求數(shù)量的100%�，F(xiàn)就我校落實《國家體育鍛煉標準》的實施情況總結(jié)如下：

一、提高認識，統(tǒng)一思想

進一步提高認識，全面開展《國家體育鍛煉標準》，貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》，促進青少年積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，是青少年健康成長的重要舉措。我校要做到思想認識統(tǒng)一，站在全面落實科學發(fā)展觀的高度，把加強學校體育工作作為實施素質(zhì)教育的重要突破口，真正把學校體育工作當成當前教育工作的一件大事來抓。要把健康素質(zhì)作為評價學生全面健康發(fā)展的重要指標，把《國家體育鍛煉標準》的實施作為加強學校體育的重要切入口，列入工作議程。

二、認真學習，狠抓落實

《國家體育鍛煉標準》是對學生體質(zhì)監(jiān)測與學生體能促進的有機結(jié)合，目的在于激勵學生積極參加體育鍛煉，促進身體形態(tài)、機能和運動素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，學校認真組織師生學習《國家體育鍛煉標準》，結(jié)合我校實際制訂具體方案和措施，細化各自職責，分解工作任務，一級抓一級，把實施《國家體育鍛煉標準》的工作層層落實。學校校長、班主任、體育教師和專職校醫(yī)要深刻領(lǐng)會實施《國家學生體質(zhì)健康標準》的意義，明確各自工作職責，掌握《國家體育鍛煉標準》的內(nèi)容及測試方法，達到“先培訓后上崗”的基本要求，認真組織學生體質(zhì)測試和測試數(shù)據(jù)上報工作，按時將測試數(shù)據(jù)上報“全國學生體質(zhì)健康標準數(shù)據(jù)管理中心”。學校在實施《國家體育鍛煉標準》的同時要結(jié)合“全國億萬學生陽光體育運動”的開展，創(chuàng)新工作方法，使廣大學生動起來，在“達標爭優(yōu)”的鍛煉中不斷增強學生體質(zhì)，促進學生健康發(fā)展。

三、組織培訓，確保規(guī)范

培訓一支業(yè)務過硬的測試人員隊伍是提高實施《國家體育鍛煉標準》工作質(zhì)量的關(guān)鍵。學校召開培訓會，對全校的體育教師和專職校醫(yī)進行了測試培訓，主要包括對《國家體育鍛煉標準》及《實施辦法》的學習，測試工作的組織和安全措施、測試的規(guī)則、方法和要求、測試結(jié)果及評定成績方法，測試儀器的使用和保養(yǎng)等。在培訓工作中注意理論聯(lián)系實際，確保操作程序規(guī)范，測試方法科學，測試數(shù)據(jù)準確，又學對學校的體育教師和計算機教師進行數(shù)據(jù)上報工作的培訓，使數(shù)據(jù)上報工作能夠及時準確的完成。

四、數(shù)據(jù)的收集、整理和分析

我校嚴格按照《國家體育鍛煉標準》規(guī)定，根據(jù)市教育局的統(tǒng)一安排測試項目：測試身高標準體重、肺活量指數(shù)、50米跑和立定跳遠。整體看各項成績：立定跳遠較好及格率都在 100%以上；50米跑成績及格率在 100% 。

五、加強安全，保障順利實施

學校安全工作是開展各項活動的基礎(chǔ)。在測試評定工作中學校始終將安全工作放在第一位。學校要求在每次測試工作前，首先要仔細檢查測試儀器設備，確保消除因場地器材設備造成的不安全因素。同時，根據(jù)測試項目的不同，要求教師帶領(lǐng)學生充分的做好測試前的準備活動，認真檢查和了解學生的身體健康狀況，確實有特殊原因的不能參加測試的學生要進行免測或另行安排測試。在測試工作過程中教師和各班班主任加強監(jiān)督，杜絕傷害事故的發(fā)生。

六、建立健全學生健康檔案

1、建立《國家體育鍛煉標準》單項數(shù)據(jù)和綜合數(shù)據(jù)統(tǒng)計檔案，做到逐年歸檔，跟蹤學生生長過程。

2、在測試結(jié)束后根據(jù)測試結(jié)果和評分成績，寫出一份學生體質(zhì)健康總結(jié)材料。

3、以學校為單位，做好數(shù)據(jù)分析工作，將分析結(jié)果存檔，并將數(shù)據(jù)傳送至教育局備案。

這次體質(zhì)健康測試，從分布任務到測試完成，時間緊，任務重。如果沒有全校各部門各年級的積極配合是不可能在短期內(nèi)對如此多的學生

進行測試。同時學校積極發(fā)動，精心組織，合理安排，是做好這項重要工作的保證。

七、在這次測試過程中雖然取得了一些成績，但是也存在著不足，爭取在以后的工作中克服困難，發(fā)揚長處，再上一個新臺階。

201*、

7

第三篇：什地小學學生體質(zhì)健康標準測試工作總結(jié)

綿竹市什地學校小學部

學生體質(zhì)健康標準測試工作總結(jié)

——什地學校小學部體育組

《學生體質(zhì)健康標準》的發(fā)布與實施是教育部，國家體育總局為積極貫徹落實《中共中央關(guān)于深化教育改革全面進行素質(zhì)教育的決定》和國務院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的一項重要舉措，是學校樹立“健康了第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現(xiàn)，是促進學生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，也是學生畢業(yè)的基本條件。為此，我校十分重視《學生體質(zhì)健康標準》的實施工作�，F(xiàn)將我校貫徹落實《學生體質(zhì)健康標準》的實施情況總結(jié)如下：

一、積極宣傳 ，提高認識 ，加強管理

從學期初開始，利用升國旗、課間操、廣播站和板報形式對《標準》的測試項目以及鍛煉方法進行經(jīng)常性的宣傳教育，幫助學生了解健康的意義和鍛煉目的。讓學生懂得只有堅持經(jīng)常鍛煉才能增強體質(zhì)、提高健康水平。要求各班嚴格按要求進行測試和評價、及時匯總、統(tǒng)計和上報測試結(jié)果。

二、注重效果，與各項體育活動相結(jié)合

實施《標準》質(zhì)量的好與壞不僅取決于測試的結(jié)果，更重要的是取決于開展活動的過程，若活動開展的好，學生積極參加效果就好，否則效果就差。我校把《標準》與體育教學結(jié)合、與課外體育活動結(jié)合、與運動競賽等項目結(jié)合。取得了事半功倍的效果。《標準》項目 1

測試統(tǒng)計結(jié)束后的數(shù)據(jù)如下：

一年級總?cè)?19人，優(yōu)秀17人，良好90人，及格119人，優(yōu)秀率：14.29%，良好率：75.63%，及格以上率：100%。

二年級總?cè)?19人，優(yōu)秀40人，良好70人，及格119人，優(yōu)秀率：33.61%，良好率：58.82%，及格以上率：100%。

三年級總?cè)?25人，優(yōu)秀29人，良好80人，及格125人，優(yōu)秀率：23.2%，良好率：64%，及格以上率：100%。

四年級總?cè)?19人，優(yōu)秀33人，良好60人，及格117人，優(yōu)秀率：27.73%，良好率：50.42%，及格以上率：98.32%。

五年級總?cè)?25人，優(yōu)秀1人，良好57人，及格121人，優(yōu)秀率：0.8%，良好率：45.6%，及格以上率：96.8%。

六年級總?cè)?24人，優(yōu)秀12人，良好102人，及格124人，優(yōu)秀率：9.68%，良好以上率：82.26%，及格以上率：100%。

全校總?cè)藬?shù)共計731人，參加體質(zhì)測評總?cè)?31人，優(yōu)秀132人，良好459人，及格725人，優(yōu)秀率：18.06%，良好率：62.79%，及格以上率：99.18%。

三、認真組織測試

測試是實施《標準》工作中比較復雜的環(huán)節(jié)。由于我校測試器材短缺，我校們對全校學生進行了分班測試。由我校統(tǒng)一安排測試人員，各班體育教師對測試結(jié)果進行統(tǒng)計上報，測試前體育組對測試人員進行統(tǒng)一培訓。確保測試工作的順利進行。

測試項目由本班體育教師自測。根據(jù)我校的實際情況測試內(nèi)容為

五、六年級男女生為50×８米、立定跳遠、坐位體前屈、身高、體重、肺活量；三、四年級男女生為50米、坐位體前屈、身高、體重；

一、二年級男女生為立定跳遠、坐位體前屈、身高、體重。

四、數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和保存

通過今年的全校學生健康測試可以看出，優(yōu)秀率比去年提高了1個百分點，良好率提高了0.4個百分點，及格率提高了1.8個百分點。我們對測試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料進行了妥善保存，用以記錄每學年的測試和評價結(jié)果，畢業(yè)后放入學生檔案。

總之，在這次測試過程中雖然取得了一些成績，但是也存在著不足，爭取在以后的工作中克服不足，發(fā)揚長處，再上新高。

什地學校小學部體育組

二〇一四年十二月二十八日

第四篇：雙八鎮(zhèn)中心學校_學習、貫徹《中小學教師專業(yè)標準》《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》工作總結(jié)

雙八鎮(zhèn)中心學校

學習貫徹《中小學教師專業(yè)標準》

《幼兒園教師專業(yè)標準》工作總結(jié)

為進一步加強教師隊伍建設，全面提高我校教師的師德素養(yǎng)和業(yè)務水平，激勵和引導廣大教師樹立崇高的職業(yè)理想，自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，促進教師專業(yè)發(fā)展，雙八中心學校根據(jù)《省教育廳關(guān)于印發(fā)幼兒園、小學、中學教師專業(yè)標準（試行）的通知》精神，組織教師認真學習了《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》、《小學教師專業(yè)標準（試行）》，通過學習和討論，教師在思想上得到了提高，現(xiàn)對學習貫徹《專業(yè)標準》工作總結(jié)如下：

一、組織重視，加強領(lǐng)導

接到區(qū)教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《省教育廳關(guān)于印發(fā)幼兒園、小學、中學教師專業(yè)標準（試行）的通知》后，雙八中心學校高度重視，成立了以校長為組長的教師專業(yè)標準學習活動領(lǐng)導小組，制訂了學習活動計劃，并按計劃組織教師，開展了有效的教師專業(yè)標準學習和貫徹活動。

二、認真組織，科學實施

1、召開學習貫徹動員會。中心學校組織各學校領(lǐng)導班子、各幼兒園班子召開學習貫徹動員大會，首先傳達區(qū)教育局有關(guān)精神，希望全體教師振奮精神，投入到學習中，認真落實《專業(yè)標準》，用管理、用工作、用服務、用成績樹形象，辦人民滿意的教育！

2、制定中心學校學習活動計劃，召開學習動員大會。在校領(lǐng)導學習會上，中心學校領(lǐng)導組織帶領(lǐng)各校校領(lǐng)導、各幼兒園領(lǐng)導學習《小

學教師專業(yè)標準》《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》，參會人員認真做好筆記。集中學習后，學校分組開展了討論活動，討論的主題緊緊圍繞如何加強教師職業(yè)道德建設，如何加強教師理論和專業(yè)理論的學習。

3、各學校、幼兒園根據(jù)學校實際學習活動計劃，召開學習動員大會，營造濃厚的學習氛圍，提高教師思想認識。各校利用政治業(yè)務學習、教研活動、宣傳欄等形式開展《專業(yè)標準》學習教育活動，舉辦專題講座，召開演講會、座談會、討論會。采取集體學習和自學相結(jié)合，把學習《專業(yè)標準》與學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》相結(jié)合。要求每位教師結(jié)合學習內(nèi)容和自己的實際情況撰寫一篇不少于500字的學習心得體會。

4、教師制定學習計劃，自主學習《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》、《小學教師專業(yè)標準（試行）》。學習后并要求每一位教師上交一篇學習心得。

5、對照標準，自查自糾。一，查在崗不敬業(yè)、在位不盡職、只教書不育人等問題。二，查有無對待學生不公、缺少愛心和責任感、歧視學生等問題。三，查有無體罰和變相體罰學生、打罵學生、語言粗俗傷害學生等行為。四，查工作紀律松散、語言行為不規(guī)范等問題。五查自己是否做到崇尚科學精神，促使自己更好的樹立終身學習目標。組織討論，深刻反思。找出存在的問題深刻剖析，把問題查準、查實、查細、查透，明確整改的方向，每位教師寫出一篇500字以上的加強學習專業(yè)標準感言。

6、樹立典型、弘揚正氣。通過學習《(請你繼續(xù)關(guān)注公文素材庫：m.seogis.com)專業(yè)標準》使廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓家長滿意的教師。組織評選校內(nèi)師德標兵，以先進的思想教育人，以先進的事跡激勵人，以榜樣的力量鼓舞人。

7、將《專業(yè)標準》的學習貫徹納入學校師德教育全員培訓內(nèi)容，中心學校組織《專業(yè)標準》學習測試。

8、切實加強和完善教師考核制度。各學校把《專業(yè)標準》作為教師考核的重要內(nèi)容，進一步制定和完善教師考核的相關(guān)辦法，并作為教師績效評價、崗位聘任和評優(yōu)獎勵的重要標準。

通過開展教師專業(yè)標準學習、討論活動，增強了中心學校教師教書育人的社會責任感、歷史使命感和職業(yè)素養(yǎng)；為學校打造厚德善教的教師隊伍、辦人民滿意的教育無疑起了較大的促進作用。通過學習和貫徹落實，使全體教師深深明白了：教育者肩負著重要的社會使命，不但要啟迪人的心智、鍛煉人的品格、完善人的心性，還應該各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段。只有以身立教、以德治教、以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

雙八鎮(zhèn)中心學校

學習貫徹《中小學教師專業(yè)標準》 《幼兒園教師專業(yè)標準》工作總結(jié)

雙八中心學校

201*年9月

第五篇：高岳中心學校 學習、貫徹《小學教師專業(yè)標準》《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》工作總結(jié)

高岳中心學校

學習貫徹《小學教師專業(yè)標準》《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》

工作總結(jié)

為進一步加強教師隊伍建設，全面提高我校教師的師德素養(yǎng)和業(yè)務水平，激勵和引導廣大教師樹立崇高的職業(yè)理想，自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，促進教師專業(yè)發(fā)展，高岳中心學校根據(jù)《省教育廳關(guān)于印發(fā)幼兒園、小學、中學教師專業(yè)標準（試行）的通知》精神，組織教師認真學習了《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》、《小學教師專業(yè)標準（試行）》，通過學習和討論，教師在思想上得到了提高，現(xiàn)對學習貫徹《專業(yè)標準》工作總結(jié)如下：

一、組織重視，加強領(lǐng)導

接到區(qū)教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《省教育廳關(guān)于印發(fā)幼兒園、小學、中學教師專業(yè)標準（試行）的通知》后，高岳中心學校高度重視，成立了以校長為組長的教師專業(yè)標準學習活動領(lǐng)導小組，制訂了學習活動計劃，并按計劃組織教師，開展了有效的教師專業(yè)標準學習和貫徹活動。組長：歐陽春

副組長：荊志斌唐德成

組員：各校校長各幼兒園園長

二、認真組織，科學實施

1、召開學習貫徹動員會。中心學校組織各學校領(lǐng)導班子、各幼兒園班子召開學習貫徹動員大會，首先傳達區(qū)教育局有關(guān)精神，希望全體教師振奮精神，投入到學習中，認真落實《專業(yè)標準》，用管理、

用工作、用服務、用成績樹形象，辦人民滿意的教育！

2、制定中心學校學習活動計劃，召開學習動員大會。在校領(lǐng)導學習會上，中心學校領(lǐng)導組織帶領(lǐng)各校校領(lǐng)導、各幼兒園領(lǐng)導學習《小學教師專業(yè)標準》《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》，參會人員認真做好筆記。集中學習后，學校分組開展了討論活動，討論的主題緊緊圍繞如何加強教師職業(yè)道德建設，如何加強教師理論和專業(yè)理論的學習。

3、各學校、幼兒園根據(jù)學校實際學習活動計劃，召開學習動員大會，營造濃厚的學習氛圍，提高教師思想認識。各校利用政治業(yè)務學習、教研活動、宣傳欄等形式開展《專業(yè)標準》學習教育活動，舉辦專題講座，召開演講會、座談會、討論會。采取集體學習和自學相結(jié)合，把學習《專業(yè)標準》與學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》相結(jié)合。要求每位教師結(jié)合學習內(nèi)容和自己的實際情況撰寫一篇不少于500字的學習心得體會。

4、教師制定學習計劃，自主學習《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》、《小學教師專業(yè)標準（試行）》。學習后并要求每一位教師上交一篇學習心得。

5、對照標準，自查自糾。一查在崗不敬業(yè)、在位不盡職、只教書不育人等問題。二查有無對待學生不公、缺少愛心和責任感、歧視學生等問題。三查有無體罰和變相體罰學生、打罵學生、語言粗俗傷害學生等行為。四查工作紀律松散、語言行為不規(guī)范等問題。五查自己是否做到崇尚科學精神，促使自己更好的樹立終身學習目標。組織

討論，深刻反思。找出存在的問題深刻剖析，把問題查準、查實、查細、查透，明確整改的方向，每位教師寫出一篇500字以上的加強學習專業(yè)標準感言。

6、樹立典型、弘揚正氣。通過學習《專業(yè)標準》使廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓家長滿意的教師。組織評選校內(nèi)師德標兵，以先進的思想教育人，以先進的事跡激勵人，以榜樣的力量鼓舞人。

7、將《專業(yè)標準》的學習貫徹納入學校師德教育全員培訓內(nèi)容，中心學校組織《專業(yè)標準》學習測試。

8、切實加強和完善教師考核制度。各學校把《專業(yè)標準》作為教師考核的重要內(nèi)容，進一步制定和完善教師考核的相關(guān)辦法，并作為教師績效評價、崗位聘任和評優(yōu)獎勵的重要標準。

通過開展教師專業(yè)標準學習、討論活動，增強了中心學校教師教書育人的社會責任感、歷史使命感和職業(yè)素養(yǎng)；為學校打造厚德善教的教師隊伍、辦人民滿意的教育無疑起了較大的促進作用。通過學習和貫徹落實，使全體教師深深明白了：教育者肩負著重要的社會使命，不但要啟迪人的心智、鍛煉人的品格、完善人的心性，還應該各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段。只有以身立教、以德治教、以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

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標準加氣站工作總結(jié)

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