第一篇：函授學習個人總結(jié)

函授學習個人總結(jié)-

轉(zhuǎn)眼間我參加的歷時三年的通化師范學院�？坪�授學習已近尾聲�；仡櫲�年的學習歷程，感受頗多�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、苦盡甜來，感覺真好。 三年前的成人高考的情景至今仍歷歷在目，曾記那時，工作上任務(wù)繁重，休息日都被單位加班擠去了，屬于自己支配的時間少之甚少。那段時間，好幾次有放棄這次入學考的機會，但憑著毅力還是堅持下來，每晚挑燈夜戰(zhàn)，系統(tǒng)復習，終于順利過了成人高考關(guān)。

二、精彩教學，回味無窮。 雖然這種函授學習比起全日制學生上課的時間要有限得多，但我本著積極的求學態(tài)度，已在聽課之余真切地感受到，并且贊嘆授課老師的講課之精彩，使我們每位聽課者有幸在愉悅的氛圍中接受高質(zhì)量的學習。

三、珍惜機會，受益匪淺。 為了提高自已，我特別珍惜這次學習的機會。我能正確處理好工作與學習的關(guān)系，把學習當作完善自身的需求，把學習當成促進工作的動力。實踐證明，成功只屬于辛勤耕耘者。

四、制度嚴格，倍受熏陶。 雖是函授學習，努力克服困難，按時參加學習，出勤率高，并能自始自終保持很高的積極性。雖然苦了些，累了些，但自感生活因忙而充實，因忙而精彩。

這三年的學習，使我有了更為系統(tǒng)的理論知識，使我的文化底蘊也有了更多的積淀。它，讓我又一次滿載而歸；它，給我的知識儲備又注入了許多“新鮮血液”；也將成為我人生學涯中的又一段美好回憶。

第二篇：函授學習個人簽定

人生的機遇和選擇會有很多，自身的因素總是會影響約束著自己，為了使自己更能順應社會和企業(yè)發(fā)展的需求，就要不斷地提高自身各方面的素養(yǎng)。結(jié)合自身的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平及能力等實際情況，三年前我選擇了函授大專的學習，開始了我邊工作邊念書的學習生涯。三年的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己的一個過程。三年的函授大專學習生活就要結(jié)束了，本人在思想認識、業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能方面都有了很大的提高。畢業(yè)之際，我對自已三年來的學習和生活作如下總結(jié)和鑒定。

一、思想政治方面。本人注重政治理論學習，仍然堅持認真學習黨的各項方針政策，政治立場堅定，有高度的責任感和使命感，能自覺與黨中央保持一致，能注重關(guān)心政治，關(guān)心國家大事，關(guān)心企業(yè)發(fā)展的大事，為人民的利益和企業(yè)的而顧全大局。無論何時何地都時刻以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，用自己的言行影響和感召身邊的每個人，起到真正的表率作用，同時也無愧于公司給予的“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的稱號。

二、學習方面。由于本人從事的崗位工作對自己來說一個全新的學科和挑戰(zhàn)，所以三年前選擇了本專業(yè)進行學習，以使專業(yè)水平和能力有所提高，使所從事的崗位工作邁上新臺階。三年來，本人特別珍惜這短暫的學習時間，完全能夠按照學校的有關(guān)規(guī)定，充分利用好有限的學習時間學習各門課程，積極參加集中面授，按時完成各項作業(yè)。通過三年學習，現(xiàn)已認真完成了各項學習任務(wù)，掌握了所學知識，并通過了所學課程的考核。在三年的學習過程中，能結(jié)合自身工作實際，

把所學到的知識理論融入到工作中，真(感謝訪問公文素材庫m.seogis.com)正做到了學以致用，取得了預期的成效。

三、業(yè)務(wù)方面。為適應社會發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的需求，我認真學習專業(yè)知識，對本專業(yè)一絲不茍，由于所學的專業(yè)，和我現(xiàn)在所從事的崗位工作關(guān)聯(lián)密切，因此我在學習中非常努力刻苦。除了理論學習之外，還把學到的理論知識用到我的實際工作中來，我的實踐能力也得到了極大的提高。另外，通過學習也讓我懂得了學與用的關(guān)系，以及運用學習方法的同時還要注重獨立思考。學習過程中，以“學以致用”作為自己的座右銘，時刻不忘。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就請教老師。隨著學習時間的推進，專業(yè)學習上有了進步，專業(yè)知識水平有所提高，我的心智也有豁然開朗的感覺。我一直堅信：別人能辦到的事我經(jīng)過努力一定也能辦得到。這不只上業(yè)務(wù)水平和能力的提高，在很大程度上也挖掘了我自身的潛力，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。 工作的忙碌，學習的緊張，時間就在這樣不經(jīng)意間滑過三年，學習即將結(jié)束，畢業(yè)即將到來，我的函授學習也將告一段落。但讓我銘記的是：運動是永無止境的，學習更是永無止境的。人生就是在不斷的學習中得到提高、完善的，以實現(xiàn)更高的人生價值。即將結(jié)束的學習只是為下一階段全新的學習和挑戰(zhàn)打下一個堅實的基礎(chǔ)。我將時刻準備著，將整裝待發(fā)，向著更新的目標前進，迎接最新的挑戰(zhàn)。面對未來，我信心百倍，希望能通過自己的努力為企業(yè)的美好未來創(chuàng)造更多的精彩！

第三篇：黨校函授個人總結(jié)

黨校函授個人總結(jié)

考試，我于xx年8月被錄取為黨校本科函授班學員，所學專業(yè)為經(jīng)濟管理，學制兩年半，黨校函授個人總結(jié)。在區(qū)委黨組織下，我工作之余學習，地了學業(yè)，在學習、工作、生活中了長足的進步�，F(xiàn)將情況總結(jié)如下： 一、黨性鍛煉，政治理論素養(yǎng)· 黨安排，我參加黨性教育課，學習、、和“”思想。參加黨性教育，我，要共產(chǎn)黨員黨性修養(yǎng)，： 馬克思主義理論修養(yǎng)。馬克思主義理論修養(yǎng)最的是用武裝頭腦。，是當代的馬克思主義，是馬克思主義在發(fā)展的新階段。用武裝頭腦是理論修養(yǎng)的任務(wù)。，共產(chǎn)黨員要不懈地刻苦學習，完整地把握的科學體系和精髓，緊緊把握的理論。在學習的過程中，要理論，旨在運用解決問題的能力。 堅定共產(chǎn)主義理想。共產(chǎn)主義理想是共產(chǎn)黨員的精神支柱。這是：為共產(chǎn)主義理想奮斗終身是共產(chǎn)黨員的本質(zhì)特征；共產(chǎn)主義理想是符合社會發(fā)展規(guī)律的科學理想；建設(shè)有的是現(xiàn)階段各族的理想；堅定共產(chǎn)主義理想是黨性修養(yǎng)的內(nèi)容。，共產(chǎn)黨員任何時候都要堅定共產(chǎn)主義理想。性質(zhì)決定了共產(chǎn)黨員共產(chǎn)主義理想，執(zhí)政地位要求共產(chǎn)黨員堅定共產(chǎn)主義理想和信念，新時期共產(chǎn)黨員更需要堅定共產(chǎn)主義理想和信念。遠大理想同現(xiàn)實任務(wù)起來，堅定不移地走有道路。要澄清模糊認識，牢固共產(chǎn)主義理想，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中建功立業(yè)。 的世界觀、人生觀和價值觀。馬克思主義世界觀是最科學的世界觀。馬克思主義世界觀是共產(chǎn)黨人認識世界改造世界的強大思想武器。，共產(chǎn)黨員要牢固馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀。在改造客觀世界的改造的主觀世界。好三種關(guān)系：黨性原則與商品經(jīng)濟原則的關(guān)系；集體利益和個人利益的關(guān)系；無私奉獻與有償服務(wù)的關(guān)系。 四是全心全意為服務(wù)的宗旨。全心全意為服務(wù)是黨性的體現(xiàn)，共產(chǎn)黨員要努力實踐宗旨，的公仆。全心全意為服務(wù)是宗旨，是共產(chǎn)黨人一切行動的點和落腳點，在市場經(jīng)濟條件下更要宗旨。要實踐宗旨，就要路線，路線，對黨與對的性。馬克思主義的權(quán)力觀，運用手中的權(quán)力，自覺的監(jiān)督，努力為服務(wù)的本領(lǐng)，才能真正的公仆。 五是作風修養(yǎng)。黨性是與黨

風密切著的，執(zhí)政黨風問題是關(guān)系生死存亡問題，在新的歷史條件下共產(chǎn)黨員繼承發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，是“三大作風”。自覺廉潔自律，拒腐防變的能力，個人總結(jié)《黨校函授個人總結(jié)》。 六是組織紀律修養(yǎng)。民主制是黨性修養(yǎng)的內(nèi)容，共產(chǎn)黨員要用民主制規(guī)范的言行，遵守紀律。民主制民主與的辯證的制度。毛澤東指出：“民主是對而言，自由是對紀律而言。體的兩個矛盾著的側(cè)面，它們是矛盾的，又是的，不應當片面地強調(diào)某側(cè)面而否定另側(cè)面。……民主和的，自由和紀律的，的民主制。” 七是科學文化知識和專業(yè)知識修養(yǎng)。努力科學文化知識和專業(yè)知識，執(zhí)政是當代共產(chǎn)黨人的歷史責任，要科學文化知識和專業(yè)知識修養(yǎng)，這是建設(shè)有的需要和奮斗的需要。要站在時代的前列，學習新知識，新本領(lǐng)，要有學習的自覺性和緊迫感，要刻苦學習、講究實效，要努力知識創(chuàng)新能力和技術(shù)創(chuàng)新能力。 二、按“”做人 黨黨性教育，本科班的畢業(yè)而已結(jié)束，但作了一名黨員今后的黨性鍛煉和自我教育遠結(jié)束。要江的要求，真正當好“”，用“”每黨員行動的準則和綱領(lǐng)。“”思想是對馬克思主義的建黨理論的重大發(fā)展，是黨永遠先進性，執(zhí)政和執(zhí)政能力，立于不敗之地的思想，今后黨性教育和黨性鍛煉的主要內(nèi)容。要理解江關(guān)于“”思想的現(xiàn)實和深遠的內(nèi)涵。 “”的個代表是：“代表先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求”。生產(chǎn)力是整體概念，它在、領(lǐng)域，生產(chǎn)力的發(fā)展是新陳代謝的過程。時代的演變，一生產(chǎn)力發(fā)展了、進步了，而另一生產(chǎn)力卻停業(yè)了、落后了，落后被先進所替代。共產(chǎn)黨員是無產(chǎn)階級的先鋒隊員，時候，先進生產(chǎn)力的代表者，要和思想認識。地說，要對待和計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌時期，了諸類減員增效、資源配置、機制改革等和下崗待業(yè)、企業(yè)破產(chǎn)、精簡機構(gòu)等問題，估計商品經(jīng)濟市場機制給企業(yè)和每個勞動者帶來的外在競爭，把握因帶來的獲取利潤的內(nèi)在動力。還要，個人心態(tài)和自身素質(zhì)，在改造客觀世界的，改造主觀世界，弘揚科學的和創(chuàng)新精神，在新技術(shù)新知識即新生產(chǎn)力涌來的大潮中，學會接納和博擊。 “”的個代表是：“代表先進文化的前進方向”。是先進文化？先進文化崇高的信仰和全新的觀念，精神文明和物質(zhì)文明的有機。先進文化源于民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，包括的道德修養(yǎng)、的人格情操、提升的人生境界。怎樣才能呢？一名共產(chǎn)黨員要做有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有新人”，在“兩個文明”建設(shè)中建功立業(yè)。做有抱負有大志，踏實苦干、樂于奉獻的跨世紀新人；做不計名利和得失，不被燈紅酒綠所迷惑的堅強革命戰(zhàn)士；做有道德良知、遵紀守法的現(xiàn)代公民。 “”個代表是：“代表最的利益”。這是共產(chǎn)宗旨，是無產(chǎn)階級的階級基礎(chǔ)。利益階級利益，一切工作為謀利益的。對工作擁護不擁護、滿意不滿意、響應不響應，在于工作的點從，到中去，這黨風的體現(xiàn)。黨在幾十年的奮斗歷程中，了理論、密切、批評和自我批評三大作風，這是生命線、勝利線，是黨占勝一切險阻的法寶。黨風建設(shè)，的是全心全意為服務(wù)的宗旨，黨密切的優(yōu)良作風。利益的代表，共產(chǎn)黨員，心中要裝有，謀事要時刻想著，傾聽心聲和意見，真正代表，和打成一片。，才會擁護你、支持你，黨才會永遠戰(zhàn)無不勝。 是我在黨黨性鍛煉總結(jié)，的確要寫的內(nèi)容，但千言萬語歸納一句：感謝黨校這二年多來對我的教育，感謝老師給我傳授了許多知識。黨校學習生涯結(jié)束了，但人生的學習永不會結(jié)束。一日入校，學伴終身!

第四篇：函授畢業(yè)生個人總結(jié)

本科函授畢業(yè)生個人總結(jié)

四年的本科函授生活已接近尾聲，雖然我們都是已經(jīng)走上工作崗位的學生，不能象全日制學生那樣全天候的在母校學習、生活，但這種工作→學習→實踐→再學習→再實踐……的學習模式，使我收獲匪淺，收益終生�；仡欉@四年的學習歷程，感受頗多。 一、苦盡甜來，感覺真好。 能進入南京師范大學本科函授班，可謂曲折多多，里邊的辛酸只有自己知道。在xxx年就參加了一次成人高考，當時就以一分之差名落孫山，你能想象當時對我的打擊有多大。曾多次想放棄，當時家人的多次鼓勵，朋友的極力支持，使我堅持了下來，xxx年又碰到了非典，或許是老天的刻意安排，給我更多的時間系統(tǒng)復習，xxx年再次參加到高考，功夫不負有心人，終于以高分被南京師范大學本科函授班錄取。時間真快，現(xiàn)即將完成學業(yè)，心里總感到有一種“苦盡甜來”的滋味，付出后的成功使內(nèi)心更充實。這也正應驗了“決心即力量，信心即成功”這句名言的內(nèi)涵。

二、精彩教學，回味無窮。

雖然我們都是已經(jīng)走上工作崗位的學生，不能象全日制學生那樣全天候的在母校學習、生活，但這種工作→學習→實踐→再學習→再實踐……的學習模式，使我收獲匪淺，收益終生。

由于不同于全日制的授課方式，一般是每半年只面授兩次課，每次只有幾天。除了面授的機會外，可以說大部分時間要靠我們自學去完成，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求我們在有限的幾天里上好每一堂課，聽好老師每一句話。

在聽課之余真切地感受到，并且贊嘆十多位授課老師的講課之精彩，他們既高瞻遠矚，又激情洋溢；既有系統(tǒng)淵博的知識，又有生動形象的實例；既對理論進行系統(tǒng)傳授，又對現(xiàn)實加以深入剖析……使我們每位聽課者有幸在愉悅的氛圍中接受高質(zhì)量的學習。

三、珍惜機會，受益匪淺。

誠然，其間，有過成功的喜悅，也有留下探索的苦惱與挫折。

在這里，教師的博學，同學的真誠，雖說已經(jīng)都是工作了的人，但那般情景，那份純潔，真仿佛讓我一下子回到了學生時代，一如那股學習的勁頭。

為了提高自已，我特別珍惜這次學習的機會。我能正確處理好工作與學習的關(guān)系，把學習當作完善自身的需求，把學習當成促進工作的動力。每次老師的輔導總能傾心、安心、靜心地聆聽，認真地圈劃重點，按類別認真做好筆記，既兼顧基礎(chǔ)知識，又突出重點內(nèi)容；回家后舍得化時間，根據(jù)復習提綱認真地讀書，認真地背誦記憶，做到在理解基礎(chǔ)上背記，在背記基礎(chǔ)上理解。因此，本科每門功課的考試，我都能一次性順利通過。實踐證明，成功只屬于辛勤耕耘者。

進修學校學習的四年時光是我作為一名年輕教師成長最快的日子，畢業(yè)之際，回首往事，我覺得我的所學還很有限，我必須認識到自己的不足之處。人的一生就在于取長補短，不斷創(chuàng)新，為自己的不足而汗顏，為自己的認識而激動，為自己的將來而躊躇滿志！

第五篇：函授畢業(yè)生個人總結(jié)

本科函授畢業(yè)生個人總結(jié)

四年的本科函授生活已接近尾聲，雖然我們都是已經(jīng)走上工作崗位的學生，不能象全日制學生那樣全天的在母校學習、生活，但這種工作→學習→實踐→再學習→再實踐……的學習模式，使我收獲匪淺，收益終生�；仡欉@四年的學習歷程，感受頗多。

一、精彩教學，回味無窮。

由于不同于全日制的授課方式，一般是每半年只面授兩次課，每次只有幾天。除了面授的機會外，可以說大部分時間要靠我們自學去完成，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求我們在有限的幾天里上好每一堂課，聽好老師每一句話。

在聽課之余真切地感受到，并且贊嘆十多位授課老師的講課之精彩，他們既高瞻遠矚，又激情洋溢；既有系統(tǒng)淵博的知識，又有生動形象的實例；既對理論進行系統(tǒng)傳授，又對現(xiàn)實加以深入剖析……使我們每位聽課者有幸在愉悅的氛圍中接受高質(zhì)量的學習。

二、珍惜機會，受益匪淺。

在這里，教師的博學，同學的真誠，雖說已經(jīng)都是工作了的人，但那般情景，那份純潔，真仿佛讓我一下子回到了學生時代，一如那股學習的勁頭。

為了提高自已，我特別珍惜這次學習的機會。我能正確處理好工作與學習的關(guān)系，把學習當作完善自身的需求，把學習當成促進工作的動力。每次老師的輔導總能傾心、安心、靜心地聆聽，認真地圈劃重點，按類別認真做好筆記，既兼顧基礎(chǔ)知識，又突出重點內(nèi)容；回家后舍得化時間，根據(jù)復習提綱認真地讀書，認真地背誦記憶，做到在理解基礎(chǔ)上背記，在背記基礎(chǔ)上理解。因此，本科每門功課的考試，我都能一次性順利通過。實踐證明，成功只屬于辛勤耕耘者。

畢業(yè)之際，回首往事，我覺得我的所學還很有限，我必須認識到自己的不足之處。人的一生就在于取長補短，不斷創(chuàng)新，為自己的認識而激動，為自己的不足而汗顏，為自己的將來而躊躇滿志！

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