2009學(xué)年第二學(xué)期塘雅小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期，我校繼續(xù)以黨的十七大精神為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)教文體局對(duì)學(xué)校工作的總體部署。以深化“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)為總要求，以爭(zhēng)當(dāng)“五事”干部為動(dòng)力，以德育工作為先導(dǎo)，教學(xué)工作為中心，安全工作為保障，明確職責(zé)，愛生敬業(yè)，勇于進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)一流。(轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)自:公文素材庫(kù)http://m.seogis.com/)

一、堅(jiān)持德育為首，切實(shí)推進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師育人意識(shí)

幾年來(lái)，我校堅(jiān)持把德育工作放在首位，教師道德品質(zhì)進(jìn)一步提高。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)一步增強(qiáng)教師的育人意識(shí)，讓每位老師都自覺(jué)成為“德育工作者”。我們利用周前會(huì)、教師會(huì)等時(shí)間經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《**區(qū)教學(xué)常規(guī)》等，通過(guò)學(xué)習(xí)使“育人第一”的思想和“時(shí)時(shí)、處處、事事育人”的意識(shí)得到牢固的樹立。每位教師能守住道德的底線，即：具有良好的行為規(guī)范，具有一定的社會(huì)責(zé)任感，懂得高尚的情感追求，做健康的人，做有道德感的教師。

2、開展活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”

本學(xué)期，我校少先隊(duì)開展了形式多樣的活動(dòng)，如我為校園添新綠，“一元一瓶”愛心捐款活動(dòng)，“慶六一班歌比賽”等。特別是爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”活動(dòng)的開展，更是極大地推進(jìn)了學(xué)生的思想道德建設(shè)。

3月份，開展了“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)，爭(zhēng)做四好少年”活動(dòng)，4月份開展了“繼承先烈遺志，爭(zhēng)做四好少年”活動(dòng)，5月分進(jìn)行了“四好少年”手語(yǔ)學(xué)習(xí)。下學(xué)期還要進(jìn)行“四好少年”評(píng)比活動(dòng)。

二、堅(jiān)持質(zhì)量立校，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革

1、加強(qiáng)教研活動(dòng)管理，深化課堂教學(xué)改革

學(xué)校教導(dǎo)處以定期和不定期的形式對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果及時(shí)反饋至教師處，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題及時(shí)在全體教師會(huì)議上進(jìn)行分析和指導(dǎo)，使教師不斷堅(jiān)持對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的研究，使教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)效性、有效性得到明顯提高，有力地促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量地提高，有效地提高了青年教師鉆研教材、處理教材的能力。積極組織青年教師參與品德與社會(huì)、寫字優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比，其中許童英老師品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課獲區(qū)一等獎(jiǎng)，方祥春老師的寫字課獲區(qū)三等獎(jiǎng)。

2、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

我校加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理，加強(qiáng)了隨機(jī)調(diào)研的力度，有效落實(shí)好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)制度。一學(xué)期來(lái)全校性的常規(guī)檢查3次（包括課表執(zhí)行情況、作業(yè)、備課等），校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到班級(jí)推門聽課，通過(guò)定期和不定期檢查、教育調(diào)研、反饋交流等形式，提高教師備好課、上好課、批改好作業(yè)的主觀意識(shí)，增強(qiáng)教師自覺(jué)遵守教學(xué)管理制度的意識(shí)，大大提高了課堂教學(xué)效率。

3、抓實(shí)質(zhì)量評(píng)價(jià)，豐富教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)涵

堅(jiān)持“質(zhì)量立�！保�把完善質(zhì)量檢測(cè)、評(píng)價(jià)機(jī)制作為學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)。扎實(shí)做好做細(xì)期中、期末考試的質(zhì)量分析。學(xué)校把六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的保證和提高作為一個(gè)重要的工作目標(biāo)和任務(wù)來(lái)抓實(shí)抓好，確保我校畢業(yè)生的素質(zhì)穩(wěn)步上升；開展各學(xué)科的專項(xiàng)檢測(cè)及單項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，如口算比賽、英語(yǔ)單詞競(jìng)賽、寫字比賽、演講比賽等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

4、加強(qiáng)課題研究，豐厚教師科研積淀

本學(xué)期我們一如既往地重視課題研究。201*年我校有一個(gè)省級(jí)課題、2個(gè)市級(jí)課題、3個(gè)區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)。4個(gè)小課題的研究促進(jìn)了教師個(gè)人的發(fā)展，2個(gè)校級(jí)課題的研究推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展，特別是省級(jí)課題《讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園——農(nóng)村小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)的研究》極大地推進(jìn)了校園文化建設(shè)。通過(guò)課題研究班主任快速成長(zhǎng)起來(lái)，而學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中積極參與到班名、班徽設(shè)計(jì)，班歌創(chuàng)作之中，從而感受到班級(jí)建設(shè)的樂(lè)趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、堅(jiān)持“安全第一”，確保學(xué)生平安成長(zhǎng)

全校教師牢記“安全第一”，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全制度，明確責(zé)任，消除安全隱患。每天值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、值日教師在早上、中午、放學(xué)3個(gè)時(shí)間段進(jìn)行安全排查和登記，完善各類安全預(yù)案，執(zhí)行安全考核。在加強(qiáng)學(xué)校安全教育的同時(shí)，把培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)和自護(hù)自救能力作為安全教育的重點(diǎn)，開展自救自護(hù)的班隊(duì)課、刊出安全教育的黑板報(bào)等。食堂嚴(yán)格食品管理制度，嚴(yán)把食品安全衛(wèi)生關(guān)，提高服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行安全責(zé)任追究制。一年來(lái)，學(xué)校無(wú)重**全事故發(fā)生。

昨天的成績(jī)是我們今天的起點(diǎn)，我們將再接再厲，一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地走好明天的路。

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