第一篇：小班家長(zhǎng)開放日小結(jié)

《小班家長(zhǎng)開放日小結(jié)》正文開始>> 為了讓家長(zhǎng)更直觀地了解和看到孩子們?cè)谟變簣@的半日生活和學(xué)習(xí)情況，更好地促進(jìn)家園共育，讓對(duì)孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統(tǒng)一工作安排下我們托小班在11月27日上午開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)們展示了孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。

為了這次家長(zhǎng)開放日，我們和往常一樣，早早地就開始準(zhǔn)備著一切，從課的選擇、準(zhǔn)備到半日活動(dòng)的安排到三人的分工，雖然并沒有多大的壓力，倒也是準(zhǔn)備了一番的，也就希望能讓家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在園的情況。

半日活動(dòng)很快就過去了，幼兒的情況大部分都是不錯(cuò)的，很多幼兒都一改上半年對(duì)大人依賴的情況，都能夠和往常一樣地學(xué)習(xí)、活動(dòng)著，特別是在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的參與性非常好，而且有個(gè)別幼兒表現(xiàn)非常積極活躍，讓家長(zhǎng)們又高興又好笑。但有部分孩子也出現(xiàn)了一些問題，課上不愛舉手，膽子表現(xiàn)很小，希望以后能有更好的表現(xiàn)。

在教學(xué)活動(dòng)中，我們能做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。在生活活動(dòng)上細(xì)心地關(guān)注每一位幼兒喝水情況，活動(dòng)后注轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處，謝謝！

? 小班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)反思

小班

201*年11月2日，我班組織了家長(zhǎng)開放活動(dòng)。開放日是孩子盼望已久的一次家園大聚會(huì)，是家長(zhǎng)了解幼兒園和孩子在園生活、學(xué)習(xí)

情況的好時(shí)機(jī)。雖然只有短短的半天時(shí)間，但是卻讓家長(zhǎng)們了解了孩子在園的表現(xiàn)，以及教師對(duì)孩子的付出。所以家長(zhǎng)們都覺得意猶未盡，同時(shí)希望能從更多地渠道了解幼兒園教育、孩子在園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì)，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，我們精心準(zhǔn)備，為家長(zhǎng)們上了兩堂寓教于樂的活動(dòng)《好玩的飲料瓶》和《小鴨子找朋友》，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)的信息反饋中，許多家長(zhǎng)都感覺茅塞頓開，在開放日活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，更新了教育觀念。在開放日以后，我們還發(fā)現(xiàn)了許多需要改進(jìn)的地方：

1、早操活動(dòng)的組織過于單調(diào)，缺少隊(duì)形的變換。顯得比較呆板。

2、注重給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì)。

活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地調(diào)整了幼兒的活動(dòng)，盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但是還做得不夠深入。一方面是對(duì)于兩頭的孩子關(guān)注得多，對(duì)于中間（內(nèi)向）的孩子反而比較忽視了；另一方面教師發(fā)覺孩子的潛力也不足夠。家長(zhǎng)還特別提到應(yīng)該給予每個(gè)孩子發(fā)言機(jī)會(huì)，更多的發(fā)言機(jī)會(huì)應(yīng)該留給發(fā)展慢的孩子。

3、提高現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力。

我們?cè)陂_放日活動(dòng)之后，都感覺孩子們沒有以往聽話，也沒有以往那樣好管理，原因是家長(zhǎng)在場(chǎng)。所以在以后的活動(dòng)中教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，摸索出更好的組織方法，提高自身的組織能力和調(diào)控能力。讓家長(zhǎng)的觀看，由一種阻力變?yōu)橐环N推動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)力。更好地提高活動(dòng)的效果和質(zhì)量�；顒�(dòng)中家長(zhǎng)的參與積極性還有待進(jìn)一步提高。

教育活動(dòng)結(jié)束后，我班又召開了簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，班主任老師介紹了幼兒園在園的一日生活安排，及各個(gè)環(huán)節(jié)需要注意的問題，

同時(shí)也說明了需要家長(zhǎng)配合的一些的工作。家長(zhǎng)對(duì)幼兒的活動(dòng)表示很滿意。紛紛表示在2個(gè)多月的時(shí)間里，把孩子教育的這樣好，老師們一定付出了很多的努力。我們的工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，也感到由衷的高興。

再次感謝家長(zhǎng)的到來以及長(zhǎng)期以來對(duì)我們工作的支持！

小班活動(dòng)區(qū)觀察記錄：家長(zhǎng)開放日反思

為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況，為了能更好地給幼兒提供多元化、智能化的游戲、生活，發(fā)展幼兒多方面的素質(zhì)提供的廣闊的平臺(tái)。我根據(jù)班內(nèi)幼兒的年齡的實(shí)際特點(diǎn)，以及《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》指導(dǎo)思想，特在本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了《小貓釣魚》這一系列活動(dòng)。從本次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了許多問題，自己本身也有許多不足，總的有以下幾方面的缺點(diǎn)�，F(xiàn)將本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)做一簡(jiǎn)單總結(jié)：

一、參與情況：

本班現(xiàn)有幼兒幼兒45名，本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)共有43名幼兒參加，40位家長(zhǎng)參與，幼兒和家長(zhǎng)都配合的較好，致使本次活動(dòng)能順利的完成。

二、對(duì)教材選擇不當(dāng)，挖掘不夠：

兒童是一個(gè)主動(dòng)的，有能力的學(xué)習(xí)主體，應(yīng)對(duì)21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。基礎(chǔ)教育的課程改革越來越向縱深發(fā)展。作為基礎(chǔ)教育一部分的幼兒教育課程改革也不例外。當(dāng)前：課程正處在由封閉走向開放、由靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)、由專家走向老師和學(xué)生、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過程中。各種課程理論和實(shí)踐形容層出不窮。20 世紀(jì)是兒童的世紀(jì)，幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，使幼兒成為課程的主體，本次活動(dòng)中由于對(duì)教材的挖掘不夠，熟練程度不夠，以致于本次活動(dòng)的不成功。

三、在教學(xué)中應(yīng)讓每個(gè)孩子都能主動(dòng)發(fā)展：

讓幼兒在教學(xué)中主動(dòng)發(fā)展是尊重幼兒的需要，是素質(zhì)教育的核心。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，要改變那種以老師為中心的思想，要誘導(dǎo)幼兒自己有興趣地去探索知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，把教的過程變成幼兒在探索中去學(xué)習(xí)的過程，能讓幼兒親自去動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦實(shí)踐。讓幼兒去做，然后再和幼兒一起去總結(jié)和歸納。這樣，可能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、想象力，充分發(fā)展幼兒的學(xué)習(xí)潛力，使他們成為自主的學(xué)習(xí)者，而那種強(qiáng)迫幼兒去學(xué)一些死的東西或接受不了的東西、不感興趣的東西，是不能體現(xiàn)出幼兒正確兒童觀的。在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意讓系念孩子都能主動(dòng)的去發(fā)展，為進(jìn)入小學(xué)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)中應(yīng)要采取多種形式，促進(jìn)幼兒發(fā)展：

游戲性強(qiáng)的有趣的多種教學(xué)形式，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，老師要根據(jù)每位幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方式，不斷變換教學(xué)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，并根據(jù)幼兒能力的強(qiáng)弱，因人因類地進(jìn)行具體的指導(dǎo)或適當(dāng)降低教學(xué)要求等，而那種多少年不變的提問方式，幼兒回答的教學(xué)模式是不能促進(jìn)幼兒快速發(fā)展的。對(duì)于本次的教學(xué)活動(dòng)，我在為幼兒授課時(shí)，沒有充分考慮到這一點(diǎn)，采取的教學(xué)方式和方法過于陳舊，致使本次教學(xué)目標(biāo)完成的一不是很理想。

五、駕于課堂的能力和基本功不夠，在語言組織上不夠精練，自己只是在那一個(gè)人唱，而沒有調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性。需在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中不斷加強(qiáng)和完善，積極主動(dòng)地參加一些教育教學(xué)研討活動(dòng)，多看一些相關(guān)書籍，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己，使自己盡快成長(zhǎng)起來，做一名合格的幼兒老師。

總之，在教學(xué)活動(dòng)中，老師要尊重幼兒，了解幼兒，解放幼兒，讓孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，即要注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣，又要鼓勵(lì)幼兒通過自己的活動(dòng)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，使其身心獲得和諧發(fā)展。

201*年12月31日，虎年的最后一天的上午我班的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)開始了。本學(xué)期我班是以新生為主的小班，多數(shù)家長(zhǎng)沒有參加過幼兒園組織的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。因此，在教學(xué)活動(dòng)開始前，我向家長(zhǎng)公布了本次活動(dòng)的流程以及各項(xiàng)活動(dòng)的具體目標(biāo)。本次活動(dòng)應(yīng)到40名幼兒家長(zhǎng)，實(shí)到36名幼兒家長(zhǎng)，其中有3名幼兒家長(zhǎng)因幼兒病假?zèng)]有參加，還有1名家長(zhǎng)因工作問題沒有時(shí)間參加。

本次活動(dòng)有三部分：首先是由黃麗老師組織的分享閱讀《蒼蠅，蒼蠅，快走開》，這是一次老教學(xué)活動(dòng)，兩年前的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)上我也組織過，但讀本畫面內(nèi)容還是有些變化，所以在教學(xué)提問上，我在原有經(jīng)驗(yàn)上也做了一些調(diào)整。通過這樣一次教學(xué)活動(dòng)，家長(zhǎng)了解到了一個(gè)分享閱讀讀本雖然頁數(shù)不多，字也不多，但它的讀本價(jià)值可不低。同時(shí)，也讓家長(zhǎng)知道了該如何開展好家庭讀本閱讀活動(dòng)。

第一次活動(dòng)結(jié)束后，老師帶孩子們做課間操，孩子們都能跟著老師一起精神抖擻地運(yùn)動(dòng)、做操，有的孩子還跟著音樂一起唱歌，孩子們向家長(zhǎng)展示了《幼兒廣播體操》《幼兒藝術(shù)體操》《左手右手》《讓愛住我家》。

課間操結(jié)束后是由曾毅老師組織的音樂欣賞活動(dòng)《我和笨笨捉迷藏》。整個(gè)活動(dòng)是在游戲中進(jìn)行的，幼兒參與興趣很高，玩的很開心。雖然有部分家長(zhǎng)不明白這次活動(dòng)的主題，但也被活動(dòng)氣氛感染了。

最后是親子游戲《袋鼠爸爸（媽媽）》，事先我們請(qǐng)了一位男家長(zhǎng)做示范，家長(zhǎng)、幼兒參與性很高，我觀察到黃靖依的外婆帶著孩子玩了兩遍，玩的可開心了。

這樣一次活動(dòng)，可以說是更好的進(jìn)行了一次整體家園交流，讓家長(zhǎng)真實(shí)看到了幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)；真切感受了幼兒在園的快樂。不過，活動(dòng)結(jié)束后有家長(zhǎng)也提出了疑惑：幼兒園的活動(dòng)看起來都很好玩，都是游戲，幼兒要在做游戲中才能集中學(xué)習(xí)的注意力，養(yǎng)成了這樣的學(xué)習(xí)方式習(xí)慣，到小學(xué)后怎么辦？針對(duì)家長(zhǎng)的疑惑，我們事后也通過個(gè)別交談方式進(jìn)行了交流。

為了更好地讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況，5月25日我園小班段開展了家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。本次活動(dòng)，我班家長(zhǎng)參與率較高，大部分家長(zhǎng)參加了此次活動(dòng)。

通過今天的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活情況，特別是對(duì)幼兒園的上課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到教師不再是知識(shí)的傳授者，而是孩子活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者，幼兒園的教育活動(dòng)是以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為前提。

一、本次活動(dòng)取得的成效：

1、好的方面

本次活動(dòng)，我班開展了兩個(gè)活動(dòng)。第一個(gè)是綜合活動(dòng)《我愛小臉》，通過這個(gè)活動(dòng)，讓孩子進(jìn)一步了解了五官的量詞。小班幼兒對(duì)五官量詞還分的不是很清楚。通過活動(dòng)基本幼兒都學(xué)到了新知識(shí)。在操作過程中，第二個(gè)科學(xué)活動(dòng)《小黃和小藍(lán)》，這個(gè)活動(dòng)通過孩子最熟悉的材料，讓他們進(jìn)行觀察、比較、發(fā)現(xiàn)。區(qū)分顏色，對(duì)幼兒來說對(duì)顏色有很深認(rèn)識(shí)。通過這樣的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了生活中是處處存在

而且這次活動(dòng)，家長(zhǎng)也積極主動(dòng)的來進(jìn)行參與。第一次親身在幼兒園看到了自己孩子的表現(xiàn)。在活動(dòng)中，我們特意將兩個(gè)活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)成了操作環(huán)節(jié)。我們讓家長(zhǎng)與孩子共同來操作。家長(zhǎng)通過參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情與歡樂，從而進(jìn)一步了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫家長(zhǎng)樹立了寓教于樂的教育觀。

2、改進(jìn)之處

活動(dòng)中我們兩位教師已經(jīng)有意識(shí)地進(jìn)行了調(diào)整幼兒活動(dòng)，盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但還是做的不夠深入。對(duì)于兩邊的孩子關(guān)注的不夠多。

教師應(yīng)該可以采用一些更大膽的活動(dòng)，不要老是趨于在活動(dòng)室內(nèi)，可以嘗試向外發(fā)展，讓家長(zhǎng)看到更全面的幼兒園生活。

二、反饋表回收

本次活動(dòng)中，家長(zhǎng)還填寫了反饋表。我們對(duì)反饋表也進(jìn)行了整理，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)提出了一些建議。多數(shù)都是希望幼兒園以后能夠多開展這樣地活動(dòng)，讓家長(zhǎng)可以更了解孩子的情況，也了解教師的工作。還有就是希望教師能夠多給自己的孩子一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

第二篇：家長(zhǎng)開放日小結(jié)

此次的半日活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的大力支持，我們也通過家長(zhǎng)反饋表總結(jié)出了家長(zhǎng)的意見(我們一定會(huì)做的更好：m.seogis.comdash;疊衣，一連竄動(dòng)作迅速地完成，家長(zhǎng)們比孩子們更激烈，加油的加油，指導(dǎo)的指導(dǎo)，照相的照相……氣氛空前的高漲。

還有就是在上一次的家長(zhǎng)會(huì)中有的家長(zhǎng)看到了孩子們的線描畫作品，因此我便對(duì)線描的特點(diǎn)和幼兒為什么要開展線描畫的教學(xué)和家長(zhǎng)們做了一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，于是今天的教育教學(xué)活動(dòng)，我就選了線造型《太陽的遐想》。我首先通過猜謎語的方式引入太陽，接著通過談話和討論，讓孩子們知道太陽對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾�性，最后以讓幼兒給太陽公公送太陽寶寶，來激發(fā)幼兒繪畫的興趣。孩子們對(duì)線描的方法已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，本次的作業(yè)完成的很好，達(dá)到活動(dòng)目的。

本次家長(zhǎng)開放日完滿地結(jié)束了，也得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。通過開展此項(xiàng)活動(dòng)，家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解了孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)與生活，大家都深有體會(huì)地說：“老師，你辛苦了！”

大二班 韋妍赟

今天是我們大班的家長(zhǎng)開放日，我們班共來了23位家長(zhǎng)，大多是媽媽來，有的是爸爸來，個(gè)別是姑姑、奶奶來。做早操時(shí)很多家長(zhǎng)看，周飛池媽媽來得遲一點(diǎn)，看到小朋友很認(rèn)真做，在后面也跟著一起做操，那一刻我突然覺得我們應(yīng)該邀請(qǐng)家長(zhǎng)跟幼兒一起做操，這個(gè)念頭在腦海閃了一下，我沒有付諸行動(dòng)有兩個(gè)原因：一是在小班家長(zhǎng)開放日時(shí)我們?cè)�邀�?qǐng)家長(zhǎng)跟著一起做操，沒有家長(zhǎng)跟做，不知是害羞，還是光顧著看孩子。二是當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)緊張，當(dāng)心領(lǐng)操時(shí)出錯(cuò)。操后聽到有的家長(zhǎng)說，“早操好看，音樂好聽，可惜我來得晚一些。”在做操的過程中，有的家長(zhǎng)給孩子拍照，有的拍錄像，令人高興的是幼兒沒有收到影響，除一個(gè)比較特別的幼兒外，其余幼兒都做得很好。在戶外活動(dòng)中，幼兒都玩得很開心。

在穿脫衣服比賽中，孩子們既興奮又緊張，每次輪8個(gè)幼兒參賽，觀賽的幼兒不由自主的為他們加油，家長(zhǎng)開始時(shí)是站在后面笑，后來也加入到加油行列，都希望孩子們得第一，原計(jì)劃是每組比賽完后就發(fā)獎(jiǎng)品（一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)一粒橡皮、一支鉛筆，二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)一粒橡皮）考慮還要上一節(jié)課，當(dāng)心孩子們太激動(dòng)，所以留到下午發(fā)獎(jiǎng)品，不過也沒有影響到孩子們的參賽熱情。這一環(huán)節(jié)結(jié)束后，很多家長(zhǎng)都回去了，經(jīng)我要求，有幾個(gè)家長(zhǎng)留了下來。

在線造型《太陽的遐想》中，孩子們積極回答問題，同一個(gè)問題，能說出不同的想法，如：你見過什么樣的太陽?有的說圓形，有的說三角形、橢圓形、長(zhǎng)方形（只是在幼兒的作品中看到的太陽只有圓形、半圓形，令人覺得有點(diǎn)遺憾）；在問題“你覺得這幅畫美在哪里?”幼兒也能各抒己見。在這節(jié)課中，我改變了一點(diǎn)小小的教法，就是反過來問幼兒，“如果你來畫這幅畫，你怎么樣畫，先畫哪里，才會(huì)畫得比較好？”幼兒感覺蠻新鮮的，紛紛要求發(fā)言。在幼兒的作品中，我比較欣賞如桐、文幾、子皓、昕昕、嘉欣、鐘懿這幾個(gè)幼兒的畫，因?yàn)樗麄儺嫷门c眾不同，與我的范畫也不同。當(dāng)然其他幼兒也畫得不錯(cuò)。在上課的過程中，出現(xiàn)了一點(diǎn)令人費(fèi)解的事情，有一個(gè)家長(zhǎng)把正在聽課中的孩子請(qǐng)到教室后面蹲在那里聊天。（她的孩子坐在第二張桌子）

在這次的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，我覺得進(jìn)行穿脫衣服比賽這一項(xiàng)很好，使孩子們?cè)谶@方面的能力得到展示，對(duì)一些常為孩子包辦的家長(zhǎng)也是一次教育吧。只是緊接著還要上一節(jié)課，覺得時(shí)間比較緊，有點(diǎn)趕。

大三班 李 嬋

我們班共有幼兒四十六名，今天我們大班組開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，參與這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的家長(zhǎng)有三十多名（其中有幾個(gè)是父母都來的），在這次開放日活動(dòng)中我開展了幼兒生活技能比賽和幼兒繪畫活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)我們利用班上現(xiàn)有的學(xué)習(xí)用品增設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)，雖然都是一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)，但孩子們個(gè)個(gè)都非常地開心。所以孩子們?cè)诒荣悤r(shí)個(gè)個(gè)都很認(rèn)真脫、穿、疊衣服的速度也比平時(shí)快多了，在旁觀看的家長(zhǎng)們也融入自己孩子的比賽中，他們不斷地提醒自己的孩子動(dòng)作要快點(diǎn)，再快點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)孩子們都是興高采烈的，直到比賽結(jié)束大家都覺得意猶未盡。在幼兒生活技能比賽中讓家長(zhǎng)看到了自己的孩子是那么熟練地脫、穿、疊衣服，自己的孩子已經(jīng)會(huì)做那么多事情，都覺得自己的孩子是個(gè)能干的孩子。通過這個(gè)活動(dòng)讓每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)們都覺得很好。

另外，我通過給家長(zhǎng)們展示繪畫課《太陽的遐想》，通過繪畫活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒近階段在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒掌握的情況。

本次活動(dòng)能夠充分體現(xiàn)保教結(jié)合原則，在活動(dòng)中細(xì)心地關(guān)注每一位幼兒喝水情況，活動(dòng)后注意給小朋友檫汗和更換毛巾等。在每一個(gè)活動(dòng)前，能把要求提在前面，讓小朋友在每一個(gè)活動(dòng)中能做到心中有數(shù)。

本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。

本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(zhǎng)來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動(dòng)并和自己一起上課，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心。并且通過半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝！

大四班覃超霞

為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況，給幼兒提供多元化、智能化的游戲、生活，發(fā)展幼兒多方面的素質(zhì)提供的廣闊的平臺(tái)。根據(jù)班內(nèi)幼兒的年齡的實(shí)際特點(diǎn)，特在本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中安排游戲與教育相結(jié)合的一系列活動(dòng)。具體計(jì)劃為：8點(diǎn)30分：早操及戶外活動(dòng)，9點(diǎn)30分：幼兒生活技能比賽，10點(diǎn)：教育教學(xué)活動(dòng)。從本次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了許多問題，自己自身也有許多不足，現(xiàn)將本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)做一簡(jiǎn)單總結(jié)：

1. 這次的活動(dòng)得到了班上大部分家長(zhǎng)的支持與配合，很多家長(zhǎng)都能按照

老師的要求積極配合好各項(xiàng)工作。為這次開放日的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的后盾。

2. 這次活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都安排的比較合理，也比較符合家長(zhǎng)的要求。我

們結(jié)合平時(shí)家長(zhǎng)對(duì)幼兒的不放心，總是擔(dān)心自己的小孩在園不懂得自己換衣服的心理特點(diǎn)，舉行了幼兒自理能能力展示，讓小朋友展示自己很能干，能自己穿脫衣服，并能自己收拾好自己的小書包。

3. 我們還開展了“幫爸爸媽媽穿衣服”活動(dòng)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們先請(qǐng)

小朋友幫自己的爸爸或媽媽穿襯衣，先穿好的就舉起手來，在這一個(gè)環(huán)節(jié)中，很多家長(zhǎng)都積極參與到其中，小朋友第一次幫爸爸媽媽穿衣服既興奮又緊張，在第一輪比賽時(shí)有個(gè)小朋友扣的扣子不對(duì)稱，我們老師馬上抓住這一點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行怎樣扣扣子的教育，小朋友們都學(xué)得很認(rèn)真，沒有出現(xiàn)扣錯(cuò)的現(xiàn)象。在這一活動(dòng)中我們還請(qǐng)家長(zhǎng)沒來的小朋友邀請(qǐng)叔叔阿姨來進(jìn)行比賽，通過這樣的活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)知道自己的小孩很能干外，還增強(qiáng)了小朋友的自信心和交往能力。

4. 由于開展了兩個(gè)技能比賽，我們班沒有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的展示，在

這次活動(dòng)中我覺得我做得最不好的就是沒有和同班的老師溝通好以致開展活動(dòng)時(shí)有點(diǎn)混亂，不夠統(tǒng)一。

5. 這次的活動(dòng)準(zhǔn)備不夠充分，很多細(xì)節(jié)問題都沒有考慮好完善好，例如：

幼兒技能比賽時(shí)所要用的衣服及比賽的具體規(guī)則等。

6. 有個(gè)別小朋友弄情緒，沒有很好的處理好。

家長(zhǎng)開放日已經(jīng)結(jié)束，在以后的工作中，我們還會(huì)一如既往的進(jìn)行各種教育活動(dòng)，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣、自己的事情自己做，在以后的工作中，我還應(yīng)該注意多和配班老師溝通，每一項(xiàng)工作都應(yīng)仔細(xì)考慮，做好充分的準(zhǔn)備，完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)出更多的成果和奇跡。

大五班 韋捷 執(zhí)筆

按幼兒園教研計(jì)劃，我們大班組4月27日如期舉行了“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)”。

當(dāng)天上午，我們大五班以舉行大班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)為契機(jī)，邀請(qǐng)?jiān)谌菘h人民醫(yī)院兒科當(dāng)醫(yī)生的黎文濤媽媽——李啟貴醫(yī)生給孩子們講了一課，李醫(yī)生采用幼兒淺顯易懂的方式,耐心、細(xì)致地為小朋友們講解了在生活中養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性,還詳細(xì)生動(dòng)地介紹了如何保護(hù)牙齒、預(yù)防春季傳染病等小知識(shí)。課堂氣氛熱烈，小朋友們參與的興趣很濃厚，就連平時(shí)在課堂上有些淘氣的孩子也表現(xiàn)特別認(rèn)真，參與積極。孩子在與家長(zhǎng)的互動(dòng)過程中豐富了多方面的知識(shí)，老師們從中也得到了啟示和收獲，活動(dòng)取得了良好的教育效果。

另一方面，我們班還組織小朋友開展“幼兒生活自理能力競(jìng)賽”活動(dòng)，具體的比賽項(xiàng)目為脫衣服、穿衣服、折疊衣服；本次活動(dòng)可以用“如火如奈”四個(gè)字來形容，隨著一聲令下，各組比賽就緊鑼密鼓地開始了。小朋友非常投入地為小伙伴加油吶喊助威，都希望他們獲勝。每個(gè)寶寶臨陣不亂，都熟練先脫自己的上衣，然后再拿一件干凈的衣服，先套在頭上，開始找袖子，穿好自己的衣服后，又開始把換下的衣服折疊好，孩子們誰都不想落后。手腳麻利地把衣褲折疊的很整齊，有個(gè)別速度稍慢且穿的還不熟練的小朋友得抓緊時(shí)間練習(xí)，期待在下一次的比賽中有出色的表現(xiàn)噢！每個(gè)參賽孩子都獲得了一份比賽獎(jiǎng)品。此次比賽幼兒都很投入，在很大程度上加強(qiáng)了幼兒自我服務(wù)的的意識(shí)與生活自理能力。

本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，我們班有23名幼兒家長(zhǎng)參加，許多家長(zhǎng)由于工作忙的原因，來不及參加�；顒�(dòng)得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)！家長(zhǎng)們希望多舉行這樣的活動(dòng)！

第四篇：家長(zhǎng)開放日小結(jié)

家長(zhǎng)開放周工作小結(jié)

八道溝鎮(zhèn)中學(xué)張傳玲

家長(zhǎng)開放周結(jié)束了，我們收獲了許多，有欣慰，有贊賞，更多的是對(duì)學(xué)校教育管理和教育教學(xué)工作的肯定。

201*年11月，我們成功的舉行了教學(xué)開放周活動(dòng)。本次活動(dòng)給我?guī)�來了啟發(fā)，也讓家長(zhǎng)對(duì)教改有了全新的了解和認(rèn)識(shí)，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。

(一)家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍;2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo),幫助學(xué)生動(dòng)腦筋;3、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)4、教師和藹可親;能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生;5、對(duì)家長(zhǎng)熱情;6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。

(二)學(xué)生家長(zhǎng)能夠積極參與。雖然是嚴(yán)冬季節(jié)，可是家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆�，他們不畏�?yán)寒，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動(dòng)中，有的家長(zhǎng)實(shí)在來不了就打電話請(qǐng)假，坐在教室的后面聽我們們上課。家長(zhǎng)們的這一舉一動(dòng)充分說明家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注,體現(xiàn)出了對(duì)班級(jí)工作的支持,更體現(xiàn)出對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。

（三)交流樸實(shí)真摯。講完課后,我向來校的每一位家長(zhǎng)介紹了現(xiàn)在的教法,并對(duì)課堂上的問題進(jìn)行了探討。還向家長(zhǎng)們介紹了家庭教

育經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì)，點(diǎn)頭稱道。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，為自己的孩子能在這樣的學(xué)校就讀而感欣慰，對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意，尤其對(duì)學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。家長(zhǎng)開放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺得收益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了我不少啟示。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我今后值得改進(jìn)的地方,家長(zhǎng)留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議：希望今后多舉辦類似的活動(dòng)，有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開展工作;不僅希望孩子學(xué)好課本知識(shí)，更重要的是學(xué)校要加強(qiáng)德育工作，讓孩子學(xué)會(huì)做人，注重對(duì)高年級(jí)學(xué)生的身心健康教育問題.

(四)班級(jí)開展的家長(zhǎng)開放周活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的肯定.此活動(dòng)能夠真正讓家長(zhǎng)走近教師和學(xué)生，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽孩子的心聲，了解他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼。

活動(dòng)結(jié)束了,家長(zhǎng)的積極性還沒有消減。家長(zhǎng)開放周是個(gè)平臺(tái)，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(zhǎng)深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)。拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，開闊了視野，增進(jìn)了彼此的了解。

第五篇：家長(zhǎng)開放日小結(jié)

王丕鎮(zhèn)中心小學(xué)

“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)小結(jié)

按照鎮(zhèn)中心校工作安排，我校于201*年11月21日下午舉行了“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)。這次開放日，以課堂教學(xué)、學(xué)生絲網(wǎng)花制作、藝體展演為中心，以學(xué)生自主展示為形式進(jìn)行安排。通過這次活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，融合互動(dòng)，改進(jìn)學(xué)校管理，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。特作如下小結(jié)；

一、學(xué)校重視、精心組織，悉心準(zhǔn)備

為了組織好本次家長(zhǎng)開放日展示活動(dòng)，進(jìn)一步取得家長(zhǎng)對(duì)我校教育教學(xué)工作的理解和支持，學(xué)校精心組織，悉心準(zhǔn)備，制定了家長(zhǎng)開放日制度和切實(shí)可行的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)方案。班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育，作好學(xué)校環(huán)境的布置，衛(wèi)生的清掃、圖書角的擺放。教務(wù)組認(rèn)真落實(shí)教師的展示課，敦促教師備好課，學(xué)生準(zhǔn)備好展示節(jié)目。學(xué)校從上到下高度重視，協(xié)調(diào)合作，確保了活動(dòng)的順利開展。

二、活動(dòng)豐富，家長(zhǎng)歡迎。

這次活動(dòng)安排了家長(zhǎng)聽課、絲網(wǎng)花制作展示、藝體展演、座談交流、問卷調(diào)查等多個(gè)環(huán)節(jié)。教師們向家長(zhǎng)開放隨堂課、學(xué)生動(dòng)手制作絲網(wǎng)花作品、并進(jìn)行了藝體節(jié)目展演。家長(zhǎng)們認(rèn)為我校的教師教學(xué)氛圍生動(dòng)活潑，教態(tài)親切自然，言語精練富有激勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性和思維能力，也大大增強(qiáng)了他們的自信心。家長(zhǎng)參觀了學(xué)校校園和“各室”，充分感受到學(xué)校近一年來在辦學(xué)條件改善上的變化。家長(zhǎng)們還饒有興致的參與了孩子的展演，留下深刻的印象。

三、評(píng)價(jià)客觀，情真意切。

為了充分了解和征求家長(zhǎng)的意見，學(xué)校舉行了家長(zhǎng)座談會(huì)，趙校長(zhǎng)向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校的發(fā)展、教育教學(xué)、特色創(chuàng)建、辦學(xué)條件、健康教育等方面取得的成績(jī)。學(xué)校針對(duì)“家長(zhǎng)們關(guān)心的熱點(diǎn)問題以及聽課后的感言”發(fā)放了調(diào)查問卷《家長(zhǎng)開放日征求意見表》300余份。我們通過家長(zhǎng)的意見反饋中看到，廣大學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)這次“開放日”活動(dòng)的組織非常滿意，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，對(duì)自己的孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意，尤其對(duì)各位老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。當(dāng)然，家長(zhǎng)們也提出了一些意見和建議，有的家長(zhǎng)提出了希望多開展此類活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更多了解學(xué)校，了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況；有的家長(zhǎng)提出，語文教學(xué)還要加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀面；有的家長(zhǎng)提出，數(shù)學(xué)課的教學(xué)要注意習(xí)題的精選練習(xí)，提高學(xué)生的思維能力；有的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的課外作業(yè)量也提出了建議；還有的家長(zhǎng)提出，課堂中希望老師對(duì)經(jīng)常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請(qǐng)他們回答問題，以提高他們的表達(dá)能力，鍛煉他們的膽量，多鼓勵(lì)他們講話。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作提出的意見和建議，是對(duì)學(xué)校的愛護(hù)與關(guān)心，我們一定會(huì)把它作為工作中前進(jìn)的動(dòng)力加于認(rèn)真對(duì)待，落實(shí)整改措施，使學(xué)校的各項(xiàng)工作做得更好。

本次家長(zhǎng)開放日，活動(dòng)豐富，學(xué)生家長(zhǎng)全員參與。不僅給家長(zhǎng)留下了深刻的印象，更重要的是促進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通，搭建了通暢信息橋梁，多方位促進(jìn)了學(xué)生和諧、快樂、健康成長(zhǎng)，增進(jìn)了學(xué)校、教師和家長(zhǎng)理解、互信、支持與合作，營(yíng)造了更為良好的育人氛圍。此次活動(dòng)后，我們會(huì)借“家長(zhǎng)開放日”成功的東風(fēng)，在后階段工作中更細(xì)、更全面的落實(shí)對(duì)學(xué)生的管理和要求，使學(xué)校的教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

“家長(zhǎng)開放日”校長(zhǎng)講話稿

尊敬的各位家長(zhǎng)；下午好

首先，我代表學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)、教師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

今天，你一定有許多意想不到。你會(huì)重新審視你孩子生活的環(huán)境，重新認(rèn)識(shí)辛勤工作在教學(xué)工作第一線各位老師,重新認(rèn)識(shí)我們這個(gè)求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)集體。當(dāng)你走進(jìn)這所蓬勃發(fā)展的學(xué)校，你會(huì)感受到學(xué)校一年來發(fā)生的變化，感受到這所校園的美麗和和諧，感受到校園的濃重的文化氛圍。我知道，大家對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常關(guān)注和重視，對(duì)學(xué)校和教師工作非常配合和支持。

讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，將來都成為祖國(guó)的棟梁，是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我堅(jiān)信，從這點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

今天，你將坐在教室里傾聽孩子們美妙的誦讀聲，你將親自看到孩子們的藝體表演，體驗(yàn)健康的體魄對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)該有多么重要！你將和你的孩子一起坐在教室里聽老師講課，共同享受優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)成果，重新找回童年感覺；你將觀看到學(xué)校的各種現(xiàn)代化的教學(xué)資源，你將了解學(xué)校的教育教學(xué)管理方面取得的成果，了解建立和諧校園學(xué)校采取了哪些有效措施。了解在孩子的教育方面，你自身應(yīng)該做哪些努力！你還將與孩子的老師在一起共同探討孩子的教育問題，發(fā)展問題。

相信，今天到會(huì)的所有家長(zhǎng)朋友都將帶著沉甸甸的收獲前行。進(jìn)一步承擔(dān)教育孩子的重任，讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)，是家庭和學(xué)校的共同責(zé)任！

我堅(jiān)信，有了您的配合，有我校求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)集體，有這批愛崗敬業(yè)的，樂于奉獻(xiàn)，不斷研究，不斷進(jìn)取的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)在同一片藍(lán)天下健康愉快地成長(zhǎng)。

最后，我代表學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)和老師衷心的祝您：合家歡樂，身體健康。在孩子成長(zhǎng)的路上，讓我們手牽手，心貼心，共享陽光，共筑和諧，共同承擔(dān)起教育孩子的重任，共同托起明天的太陽！

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