第一篇：暑假工作總結(jié)

暑假工作總結(jié)

暑假歸來，孩子們升入四年級，這個暑假同學們根據(jù)學校和班級 安排過得充實而又有意義，暑假工作總結(jié)。

1、根據(jù)學校暑假綜合實踐安排，參加“紅領(lǐng)巾心向黨”的實踐活動。全班學生按村子分為四個活動小組，每組選出一位組長組織活動。并記錄下活動內(nèi)容。內(nèi)容包括：a、‘黨史我知道’通過上網(wǎng)查詢、閱讀書籍和其他方法了解黨史。b、‘學唱紅歌我能行’。c、‘觀看愛國影片’并寫下觀后感。c、‘聽身邊共產(chǎn)黨員講故事’d、‘讀書明志’ 為了慶祝建黨93周年，每個孩子都從學校圖書室借了一本紅書，這本紅書幫助學生了解共產(chǎn)黨的光輝歷史，圍繞紅書，孩子們在暑假期間制定好合理的作息時間，寫摘抄，讀后感，辦手抄報，受到了愛黨的教育

2、按照自己計劃認真完成暑假作業(yè)，工作總結(jié)《暑假工作總結(jié)》。 還有許多學生參加了課外輔導班，由于學校加固裝修，這個暑假中途沒有安排學生返校。

3、學生們利用假期，主動幫助父母做些力所能及的事，“用自己學習的知識幫助轉(zhuǎn)化父母”，每天幫助父母做一件事，打掃衛(wèi)生、隨手丟垃圾、不遵守交通規(guī)則等行為和習慣，做出了自己的努力。

4、在假期中孩子們積極開始“節(jié)能減排，收舊利廢”的活動，為社會節(jié)約資源，讓我們的環(huán)境變地更美、更干凈。 總之，學生在假期通過積極開展各項活動，從各方面讓自己得到鍛煉，得到提高，不僅在思想上得到教育，在能力方面也得到鍛煉，對新學期生活、學習幫助很大。

第二篇：暑假工作總結(jié)

暑假工作總結(jié)

201*.9.2

201*年的暑假順利度過了。我之所以說它順利，是因為一切順風順水。 上一個學年，我擔任六年級的班主任，也是以前說的畢業(yè)班，放假后

的學生似乎與我們小學教師無關(guān)了，可是，他們沒有踏進中學的大門，我不能讓這段時間成為管理的真空，我有責任繼續(xù)擔當起管理和呵護這些可愛的孩子，絕不可以有半點的松懈。我是這樣想的，也是這樣做的。

放假前，我召開了家長會，會議圍繞暑假工有兩大主題：一是安全管理；二是生活與學習。會上，我與家長進行了交流與溝通，在我提出建議的前提下，我們共同商討與交流了最切合實際的安全管理措施，和最有效的指導學生暑假生活與學習的方式、方法。老師的至真至誠，換來了家長發(fā)自內(nèi)心的理解，贏得了家長的全力支持和配合。這是做好暑假工作的堅實的基礎。

假期中，我積極配合學校制定的以村、班為單位的兩套安全監(jiān)管網(wǎng)絡方案，盡職盡責，每周至少給每一位學生家長發(fā)一封短信，累計達500余條，提醒和指導性建議家長們：當前應該注意些什么；時下怎樣安排孩子的生活與學習；為了孩子的身心健康，家長怎樣做最能滿足孩子的有益需求等等。另外，對個別特殊學生采用直接與其通話的方式，了解學生的在家表現(xiàn)，及時給與關(guān)愛和鼓勵。得到了家長的交口個稱贊，郭秀澤的母親再一次回復短信時，原文如下：非常感謝馬老師在小學六年級升初一的這個暑假，還一直關(guān)心著您的學生的安全和學習，您的敬業(yè)精神令我們欽佩，您的和藹可親是我們愿與您靠近，我們都對孩子的未來充滿了希望……

假期結(jié)束，回味過去，我付出了教師應有的付出，我得到了教師應有的收獲。我的教師之名得到了學生與家長的認可，我是幸福的！

第三篇：中學暑假工作總結(jié)

一、指導思想：

今年暑假，學校以“讓道德之花絢麗綻放”為主題，深入開展豐富多彩的暑期活動，讓學生度過一個“安全、健康、快樂、有益”的假期。

二、暑期工作

(一)暑期工作機制保障：

1.首先，為確保暑期活動有領(lǐng)導、有組織地開展，我校成立了以校長為組長的暑期工作領(lǐng)導小組，期末我們召開了一次有關(guān)暑期工作的會議，會上初步擬定了我校暑期工作計劃。

2.在各班班主任的組織下，建成班級聯(lián)系網(wǎng)絡。各班分成四五個小組，小組長把每位組員的暑期聯(lián)系方式登記在手，組員本人或家庭若發(fā)生意外情況，及時告知組長，組長向班主任匯報，班主任及時上報至政教處。同時班主任在暑期中與各小組長密切聯(lián)系，關(guān)注全班每位學生暑期動態(tài)。

3.學校要求班主任在暑期中對本班學生加強家訪，做到六個必訪：家庭離異的必訪，單親家庭的必訪，行為偏差生必訪，進步明顯的必訪，退步明顯的必訪，特殊困難的必訪。各班家訪2/3，對預備新生家庭進行普訪。除了家訪工作，對于父母上班無人照看的學生和由老人托管的學生，班主任要加強電訪，了解學生動向。——通過班級網(wǎng)絡和家訪、電訪等工作方式，班主任就能全面地了解學生的暑期動態(tài)，適時地對一些學生起到必要的教育和督促作用。

4.8月6日，學校組織預備年級全體班主任進行了德育工作培訓。班主任也將通過對學生家庭的普訪，完成班級現(xiàn)狀分析，思考班級建設定位方向。學校將在9月份組織預備年級班主任作“班級現(xiàn)狀分析及目標定位”的交流與研討。

(二)暑期是學生在家庭和社區(qū)中體驗生活、實踐理論的大好時機，為了讓學生的德育水平能在實踐中得以點點滴滴地積累，我們巧用心思，為我們的洋南學子量身定制了一份《xx中學南校學生暑期成長檔案》，主要包括以下五個版塊：

1.關(guān)心國家大事，收看、收聽新聞。要求每天記錄一條新聞。

2.積極投身社會實踐，堅持每兩周一次社區(qū)服務，填寫好“20xx年xxxx未成年人暑期社區(qū)活動記錄卡”。

3.繼續(xù)“尋名人 畫名人 悟名人”系列活動，暑期中，感悟一位名家風范，學習這位名家的精神品質(zhì)，并做好相關(guān)記錄。

4.要求學生“每日為家庭、為父母做一件事”，學習一樣生活技能。

5.以跳、踢、跑為主要活動內(nèi)容，堅持在家開展“每天鍛煉一小時”，爭取學會一項體育技能，做好活動記錄。

(三)組織學生積極參與市級、區(qū)級、署級和街道的相關(guān)活動

1.參加主題為“綠色悅讀 書香伴我成長”xxxx中小學暑期讀書征文活動 。

2.參加“xx市網(wǎng)上禁毒知識競賽”。

3.到家庭所在社區(qū)報到并填寫“20xx年xxxx未成年人暑期社區(qū)活動記錄卡”

4.參加教育署組織的“尋找我眼中的幸福”攝影作品比賽。

(四)組織好學生暑期返�；顒�，確保學生的假期安全。

1. 7月6日，和學校其他部門一起做好預備年級新生的報到工作。

2.7月23日，學生返校，班主任適時進行安全再教育，對沒有參加返�；顒拥膶W生家長及時電訪。

3.8月31日，全體學生返校，圍繞暑假結(jié)束工作和開學工作展開。

(五)做好校服采購工作，維護學生和家長的權(quán)益。

8月9日晚上18：30分學校協(xié)同2位校服公司負責人、14位校級家委會委員召開家委會會議，家委會經(jīng)過兩個多小時的溝通、交流，形成以下決議：自20xx年9月起，xx學生繼續(xù)穿著校服上學，且學校校服由xx市香班服飾有限公司統(tǒng)一采購、制作。

決議獲得全體家委會委員的全票簽名通過，會議獲得圓滿成功。

第四篇：201*年暑假工作總結(jié)

暑假工作總結(jié)

從7月6號到8月30號，為期56天的暑假已經(jīng)結(jié)束了。在這近兩個月的時間里，我學到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了很多問題。

一．這兩個月里，經(jīng)過我和學生的共同努力，我們?nèi)〉昧艘韵碌某煽儯?/p>

1.許催翔同學，她本來就對語文很感興趣，所以語文成績還不錯。但是她在學習態(tài)度上還有需要改進的地方。以前她的作業(yè)寫得不夠認真，甚至有完不成作業(yè)的情況，還有一點就是粗心、馬虎。但是這一個暑假里，她的作業(yè)(更多好范文請關(guān)注：Wm.seogis.com)完成數(shù)量、質(zhì)量都有了很大改觀，因馬虎而失分的情況也越來越少。

2.陳希同學，開學以后他就升入初三了。平實他很自覺，也很努力，學習成績也自然不錯。但是他的學習壓力比較大，在文言文背誦上也有一些困難。我利用這個暑假的時間，帶他預習了九年級上冊的所有文言文和古詩詞，還在沒有課的時間讓他來自習，帶他背誦文言文重點篇目，并監(jiān)督、協(xié)助他完成了暑假作業(yè)。也常常對他進行心理上的輔導。課上，我們是師生；課下，我們也是朋友。

3.白澳陽同學，張寧同學，他倆是臺東校區(qū)小班的學生。之前兩個人在閱讀上都存在一定問題。經(jīng)過暑假我在課堂上對閱讀做題方法的總結(jié)與梳理，兩個人在做題時都有了明顯進步，特別是做記敘文閱讀的時候。并且，在暑假接尾聲的時候，我協(xié)助常霏老師成功的完成了他們的續(xù)費工作。

4.趙鑫蕊同學，這個學生也是臺東校區(qū)的。成績不錯，性格開朗，所以不能避免的有點馬虎。她在語文上的主要問題在于作文部分。以前看見作文題目第一反應就是：我不會寫。經(jīng)過我們的共同努力，我發(fā)現(xiàn)她在暑假期間寫的作文有了很大進步，思路較為清晰，語言也不是以前那么粗糙了。

看到學生的進步，我覺得很開心，也相信我的努力是值得的。

二．在暑假工作中發(fā)現(xiàn)學生存在的問題及解決方法總結(jié)為以下幾點：

1.文言文背誦的問題

暑假語文的預習功課主要是文言文的預習。在預習文言文的過程中，我發(fā)現(xiàn)，不管是從未接觸過文言文的初一新生，還是已經(jīng)學過不少文言文的初二初三的學生，普遍存在一個較為嚴重的問題：文言文背誦不過關(guān)。

主要表現(xiàn)為：

① 言文背誦不熟練

② 好不容易背誦過的文言文很容易就忘記

③重點字詞、段落的翻譯不熟練

解決方法：文言文背誦不是沒有竅門，只是學生自己不善于總結(jié)。對于文言文，大部分學生會選擇死記硬背，這實在是下下之策。死記硬背短時間內(nèi)會有效果，但是時間一長，就會忘得一干二凈。文言文背誦的最好方法就是理解背誦。我們都知道古漢語晦澀難懂，現(xiàn)代漢語更容易理解。很多記敘性的文言文就要結(jié)合現(xiàn)代漢語的意思來背誦，這樣不僅容易背，而且背誦之后不容易忘掉。在理解背誦的同時，重點字詞的解釋，重點段落的翻譯也會一一解決，可謂一舉多得。在這里有一個問題還要特別強調(diào)，就是文言文一定要反復復習。個中緣由自然用多說。

2.閱讀練習方面存在嚴重問題

不管是初中階段，還是高中階段，閱讀理解題目在語文考試中還是會占相當一部分的比例。所以閱讀理解的重要性不言而喻。然而，很多學生的閱讀理解分

數(shù)總是不理想，他們也會覺得閱讀理解做起來很難，沒有頭緒，全憑運氣。其實不然。

閱讀一般分為兩大部分，即文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀。文言文閱讀相對來說就簡單多了，平時重點文言文老師都會帶著學生一起復習，只要上課認真聽講、課后認真復習就沒有大問題。至于課外文言文，一般不會考難度太大的。而且，課外文言文一般都會考一篇跟課內(nèi)文言文內(nèi)容關(guān)聯(lián)的，所考的一些文言現(xiàn)象也都是課內(nèi)講過的類似的。現(xiàn)代文閱讀總體又分為三大類，即記敘文、說明文、議論文閱讀。其中記敘文又分為普通記敘文、散文、小說等幾類。在現(xiàn)代文三大類里記敘文最難拿分，而在記敘文里，散文又是最容易失分的。說明文和議論文又較記敘文簡單一些。

解決方法：做閱讀理解不是毫無章法的，而是有規(guī)律可循的。比如記敘文里面常考的一個考點，修辭手法及其作用。修辭手法有比喻、擬人、排比、對偶、頂針等等，其作用也很簡單，拿比喻來說，將xx 比作xx，生動形象的說出了xx的xx特點，抒發(fā)了作者對xx的喜愛（xx）之情。像這一類規(guī)律性的東西學生是完全可以掌握并靈活運用的。

再舉一個常見考點的例子：環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用無非就是以下幾點：

① 交代事情發(fā)生的地點或背景增加事情的真實性

② 渲染氣氛烘托人物的心情

③ 寄托人物的思想感情

④ 反映人物的性格或品質(zhì)

⑤ 推動情節(jié)的發(fā)展

⑥ 深化作品主題

掌握上述規(guī)律以后，就可以結(jié)合具體文章內(nèi)容來分析了。

說明文�？伎键c之一就是說明方法及其作，議論文閱讀就是論證方法及其作用。這些內(nèi)容較為淺顯，在此就不一一列舉了。

3.作文上存在的問題

學生在作文上主要表現(xiàn)為這幾點：

① 不會寫

② 不感興趣

③ 不用心

所謂不會寫，是真的什么思路都沒有，不知如何下筆寫；所謂不感興趣，是知道怎么寫，但覺得寫作文沒意思，不愿意去寫；所謂不用心，是完全有能力寫好，但是沒有認真對待。這一現(xiàn)象在暑假學習中是普遍存在的。

解決方法：

① 多閱讀，這一直是我對學生的硬性要求。這里的閱讀不是單純的閱讀。

而是在閱讀的同時，學會對閱讀 作品做批注，學會寫讀書筆記。閱讀的

同時也是在思考的。

② 勤練筆，我個人認為這是提升寫作能力的最佳途徑之一。俗話說，好記

性不如爛筆頭。很多優(yōu)秀的考場作文素材是源自生活的。我們在生活中

會遇到很多、很好的寫作素材，那么這時候就要及時地拿筆記下來。這

樣就不會愁考場作文沒內(nèi)容可寫了。除此之外，要養(yǎng)成寫周記的習慣。

寫出好文章絕非一日之功。然而依靠在學校每周甚至每月一次的課堂作

文來提高寫作水平似乎又是不現(xiàn)實的，所以寫周記就成了提高寫作水平

的較好途徑。寫周記這件事算是一場持久戰(zhàn)，決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。 周記內(nèi)容就可以自己隨意安排了，形式也比較靈活。寫自己想寫的，寫

一些不愿意告訴別人的話，寫寫自己一周的學習成果或者未來一周的學

習計劃…….這都是可以的

4.學習習慣的問題

之所以將這個問題安排在最后總結(jié)，是因為它太重要了。一個學生成績的優(yōu)劣，不是完全取決于他的智商，在很大程度上，學習習慣起了不可忽視的作用。在暑假的學習過程中，很多學生出現(xiàn)了懶散、不及時復習、學習沒有計劃性這一系列的習慣問題。好的學習習慣不是一日養(yǎng)成的，壞的學習習慣也絕對不是一天就能改掉的。不像是一些學生認為的，“我只是在暑假才會這樣，開學以后我就會改的。”不養(yǎng)成好的學習習慣，學習成績會很難有大的突破。

解決方法：作為老師，要引導學生嚴格要求自己，經(jīng)常跟家長見面或通話，對學生的學習情況進行及時溝通與反饋。做到“雙管齊下”。作為學生，應該注意培養(yǎng)自己的自律能力，意識到學習和學習習慣的重要性。

三．在暑假工作中發(fā)現(xiàn)自己存在的問題及解決方法總結(jié)為以下幾點：

1.基礎知識儲備還不夠豐富，主要表現(xiàn)在高中課本基礎上。

解決方法：利用以后的時間盡快補上知識上的漏洞，抓緊時間復習高中知識。

2.除語文、英語之外其他學科知識掌握較少，很多時候不能回答個別學生理科方面的問題。

解決方法：虛心請教。發(fā)揮自己在語文、英語兩門學科上的優(yōu)勢，爭取多學習一些理科知識。

3.自己的耐性還不夠，有時候情緒容易受到外界影響。

解決方法：磨練自己的意志，潛心靜性，寵辱不驚。

四．本季度工作計劃與目標

1.復習高中知識

2.準備教師資格證考試

3.準備晉升工作

后記：這是我在哈博經(jīng)歷的第一個暑假，它對我來說很重要。它不僅讓我得到了鍛煉，學會了成長。更讓我意識到，未來的路還很長，我需要一步一步踏實地、堅定地走下去。這一路上肯定免不了風雨、大浪，但是我依然堅信，未來的我，會看到更多陽光；未來的我，會很感謝現(xiàn)在努力的自己。

201*年9月4日

第五篇：201*年暑假工作總結(jié)

本文由好范文小編輯收集整理，這是一篇關(guān)于工作總結(jié)范文的文章，歡迎瀏覽借鑒！

201*年暑期即將結(jié)束，應該說我校師生度過了一個健康、文明、科學、快樂的假日。在新學期開學之際，在今天的全體教工會議上，我代表學校對剛剛過去的暑期工作作一個簡要的總結(jié)。

一、組織計劃到位，設計活動豐富，效果意義明顯

回顧這過去兩個月的暑期工作，我校始終本著貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，努力開展以實踐體驗為主要途徑，以社區(qū)為基本場所，以促進青少年身心健康為根本目的的一系列活動，指導和幫助同學們度過了一個“健康、文明、科學、快樂、安全”的假期，圓滿完成了預定的各項任務，達到了預期的目的。

在暑假來臨前，我校就結(jié)合學校實際、學校周遍的實際以及我校師生的具體情況，抓住當前熱點和少年兒童的興趣，制定了一份有操作性、趣味性、教育性的暑期活動計劃，給我們大家愉快度過一個假日制定了活動節(jié)目。可以說，我們學校是：精心組織，周密部署，確保暑期活動有序進行。學校高度重視學生暑期活動，蔡校長親自抓，學校專門召開了討論制定暑期工作計劃的行政會議，安排了活動時間、活動形式及內(nèi)容。為強化了領(lǐng)導，還成立了暑期工作領(lǐng)導小組。

整個暑期活動做到了：時間巧安排、活動抓落實、做好暑期個人工作計劃。

二、組織社區(qū)指導，參與活動過程，培養(yǎng)社會意識

我校行政、黨員參與了鎮(zhèn)政府組織的暑期志愿者系列活動，蔡校長通過多次與鎮(zhèn)有關(guān)部門的聯(lián)系，合理分配、安排了行政黨員參與的活動時間與內(nèi)容。學校志愿者先后參與了相關(guān)的學習報告會、總結(jié)會、“陽光體育”系列比賽交流活動、“綠色華涇”社區(qū)的讀書活動、“家庭體育”項目的裁判工作、居委會跳橡皮筋評判等工作。同時，王燕老師還作為社區(qū)學校的指導老師，多次給社區(qū)學校的孩子們上課，教拼音、做游戲。我校志愿者的工作受到了鎮(zhèn)有關(guān)領(lǐng)導的表揚，參與活動的有關(guān)圖片、報道還在徐匯教育網(wǎng)上作了發(fā)布。

今年暑期工作計劃中，我校把要求孩子們參與社區(qū)活動放在重要位置，為的就是要讓孩子們從小參與社區(qū)的活動，培養(yǎng)孩子們的社會意識，今后成長為一個合格的社會人。在我們志愿者參與的社會活動中，我們看到了很多我校的在校學生，也注意到了不少我校畢業(yè)的學生的身影。我們感到，孩子能夠融入社區(qū)，積極地參與社會活動，這是我校以往注重孩子樹立正確社會觀的結(jié)果，是我們每一位老師注重孩子集體主義觀念培養(yǎng)的結(jié)果。這給了我們一個啟示，我們應該抓住學校發(fā)展的機遇，在培養(yǎng)學生正確人生觀的過程中多作努力。

我們關(guān)注到，孩子們在活動中個個聽得會神，眼睛聚精，心靈深處受到了極大的震撼。在我們與孩子們一起活動的過程中，孩子們與老師的親密，令社會人員羨慕(包括鎮(zhèn)領(lǐng)導、社區(qū)老師、居委會老師、家長等)，我們感到：我們的參與，給活動增添(加)了力量，整個暑期的系列活動其實是在引導孩子們愛家鄉(xiāng)，知家情，起到的是明榮恥、展新風的效果，同時極大地激發(fā)了同學們的愛社會、愛國家的熱情。

8月17日，我們部分志愿者還參加了鎮(zhèn)政府組織的暑期系列活動的總結(jié)表彰會，在這個過程中，我們的志愿者還作為評委，給華涇社區(qū)所有參與跳橡皮筋表演的居委會隊伍打分，鎮(zhèn)領(lǐng)導為了表彰我們學校今年對社區(qū)暑期工作的支持以及我們各位志愿者老師的參與，還請我們的各位老師發(fā)言、講話。在此后鎮(zhèn)政府召開的相關(guān)會議上，把我們的志愿者隊伍所代表的我校暑期工作作為區(qū)先進集體報送區(qū)里。讓我們感到光榮的還有我們學校一貫重視、認真、積極參與社區(qū)活動涌現(xiàn)出來的“積極者”、“示范者”，因為我們這些老師的參與，以及在參與活動中給社會人員的影響，因為我們各位老師的熱情，為我們徐浦小學贏得了榮譽，提升了學校的社會聲譽。他們也贏得了相應的先進個人，有關(guān)人員還獲得了榮譽證書。

　這里，學校要感謝我們在座的各位老師一直以來對學校工作的支持，正因為有了大家的理解與配合，學校才能夠不斷地取得成績，取得進步，得到發(fā)展。

當今社會，現(xiàn)代教育樹立時代正氣，明辨是非榮辱，是社會價值導向的集中體現(xiàn)，而推進的舉措，一定是各種有效的活動，所以，我們希望我們學校能夠繼續(xù)保持良好的工作作風……

三、組織家長學校，開展家庭訪問，開好端鋪好路

8月18、19日，學校組織新生培訓，開展新一屆的家長學校。(招生工作中的舉例：家長申報的整理;多次材料的送審;個別家長情況的處理;學校多次去招考中心的協(xié)調(diào);比較滿意的招生結(jié)果。)

1、 重視家長學校建設，開展家長教育輔導

教育是一種社會行為，是由學校、家庭、社會等多種教育環(huán)境相互影響、作用的結(jié)果。如何讓教育有效，教育能否將多種教育環(huán)境整合，讓教育真正走進孩子的心靈最為重要。作為學校，能開門辦學，吸引家庭、社會參與到教育行為中來，能通過切實的努力使三方面的教育資源相融并最終形成統(tǒng)一的正確的教育觀和教育行為則是學校求得生存和發(fā)展的一條有效途徑。

幾年來的家長學校培訓，給我們的教育取得一致性提供了不少經(jīng)驗。就目前來講，社會健康、正確的教育輿論導向，是學校教育能夠加以利用的頗為有利的教育資源。但不容忽視的一個問題是家庭教育的欠缺，使得家校教育難以形成合力，導致學校教育難以顯效。如何讓家長理解、支持學校教育，讓這部分資源融入到學校教育中來一直是我校在思考和努力解決的一個問題。我們改進家長學校的活動形式，并真正有效的引領(lǐng)家長形成正確的教育觀，我們請專家講切實有效的教育方法，家長有了新的認可度(舉例說明)。

2、 注重家庭訪問，了解孩子家庭背景

我們的一年級老師，注重家訪工作。年級組在學習培訓前，對今年的孩子作了分析，強調(diào)了家訪的重點。我們的家訪工作可以說：家訪的目標是多元的，形式是多元的，效果是豐富的。

因為我們學校沒有老師認為家訪沒有多大必要的，(平常)學生不出什么問題就沒必要家訪。(弊端思考：僅僅局限于把家長請到學校或電話聯(lián)系。而就事論事的面談或電話交流并不能有效地解決問題，反而容易引起家長和學生的抵觸情緒，致使訪后的家庭教育趨向于簡單的指責和粗暴的行為。這樣的家訪工作很難達到教育學生的目的，也很難促進家校雙方的相互理解和深度合作。)

我們要求達到的目標：通過家訪活動，使家校雙方都能全面客觀的了解、評價學生，了解雙方在教育目標和教育行為上的價值取向，以期縮短家校教育觀念、教育行為上的差距，對今后可行性教育計劃進行調(diào)整和完善。我們更期望通過家訪月的活動，探究家訪工作在學生成長及促進學校建設和發(fā)展中的作用，為今后家長學校工作的有效開展、學校和諧育人環(huán)境的創(chuàng)建打下良好的基礎。

這里，學校要感謝我們在座的各位老師一直以來對學校工作的支持，正因為有了大家的理解與配合，學校才能夠不斷地取得成績，取得進步，得到發(fā)展。

當今社會，現(xiàn)代教育樹立時代正氣，明辨是非榮辱，是社會價值導向的集中體現(xiàn)，而推進的舉措，一定是各種有效的活動，所以，我們希望我們學校能夠繼續(xù)保持良好的工作作風……

三、組織家長學校，開展家庭訪問，開好端鋪好路

8月18、19日，學校組織新生培訓，開展新一屆的家長學校。(招生工作中的舉例：家長申報的整理;多次材料的送審;個別家長情況的處理;學校多次去招考中心的協(xié)調(diào);比較滿意的招生結(jié)果。)

1、 重視家長學校建設，開展家長教育輔導

教育是一種社會行為，是由學校、家庭、社會等多種教育環(huán)境相互影響、作用的結(jié)果。如何讓教育有效，教育能否將多種教育環(huán)境整合，讓教育真正走進孩子的心靈最為重要。作為學校，能開門辦學，吸引家庭、社會參與到教育行為中來，能通過切實的努力使三方面的教育資源相融并最終形成統(tǒng)一的正確的教育觀和教育行為則是學校求得生存和發(fā)展的一條有效途徑。

幾年來的家長學校培訓，給我們的教育取得一致性提供了不少經(jīng)驗。就目前來講，社會健康、正確的教育輿論導向，是學校教育能夠加以利用的頗為有利的教育資源。但不容忽視的一個問題是家庭教育的欠缺，使得家校教育難以形成合力，導致學校教育難以顯效。如何讓家長理解、支持學校教育，讓這部分資源融入到學校教育中來一直是我校在思考和努力解決的一個問題。我們改進家長學校的活動形式，并真正有效的引領(lǐng)家長形成正確的教育觀，我們請專家講切實有效的教育方法，家長有了新的認可度(舉例說明)。

2、 注重家庭訪問，了解孩子家庭背景

我們的一年級老師，注重家訪工作。年級組在學習培訓前，對今年的孩子作了分析，強調(diào)了家訪的重點。我們的家訪工作可以說：家訪的目標是多元的，形式是多元的，效果是豐富的。

因為我們學校沒有老師認為家訪沒有多大必要的，(平常)學生不出什么問題就沒必要家訪。(弊端思考：僅僅局限于把家長請到學校或電話聯(lián)系。而就事論事的面談或電話交流并不能有效地解決問題，反而容易引起家長和學生的抵觸情緒，致使訪后的家庭教育趨向于簡單的指責和粗暴的行為。這樣的家訪工作很難達到教育學生的目的，也很難促進家校雙方的相互理解和深度合作。)

我們要求達到的目標：通過家訪活動，使家校雙方都能全面客觀的了解、評價學生，了解雙方在教育目標和教育行為上的價值取向，以期縮短家校教育觀念、教育行為上的差距，對今后可行性教育計劃進行調(diào)整和完善。我們更期望通過家訪月的活動，探究家訪工作在學生成長及促進學校建設和發(fā)展中的作用，為今后家長學校工作的有效開展、學校和諧育人環(huán)境的創(chuàng)建打下良好的基礎。

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