第一篇:201*年度第一學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)
201*年度第一學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)
一學(xué)期很快結(jié)束了,本學(xué)期我們一年級(jí)備課組幾位語(yǔ)文老師,嚴(yán)格按照學(xué)校、教導(dǎo)處的要求,以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教學(xué)為中心。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力,互幫互助,一起完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高組內(nèi)老師的自身素養(yǎng)。
本學(xué)期我們充分利用學(xué)校資源,提高自己的教學(xué);組內(nèi)老師積極參加督導(dǎo)課的磨課,我們抓住每一次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),做好記錄,回來(lái)后進(jìn)行交流;我們還參加骨干教師的教育教學(xué)論壇,參加學(xué)生心理健康教育,教師心理健康的培訓(xùn),積極參與組內(nèi)的公開(kāi)課的研討。為了提高自己我們組王亞敏老師主動(dòng)申請(qǐng)開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課,黃英老師也在全校老師面前開(kāi)展了一次骨干教師的講座《如何輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)》,劉曉瑩老師認(rèn)真組織組內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。我們幾位老師認(rèn)真按時(shí)完成了校內(nèi)、校外聽(tīng)課、評(píng)課、教師論壇等活動(dòng)。
本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處、教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真開(kāi)展備課組活動(dòng),做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定形式。在活動(dòng)中,我們集體備課,研討課文的重難點(diǎn),課后拓展小練習(xí),反思等;提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量。我們對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究,集體商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論,說(shuō)出自己的想法。我們還重視教學(xué)過(guò)程的反思,每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下在自己的教案后面。
二、積極參與學(xué)校和組內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng),讓自己讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。
1、本學(xué)期從開(kāi)初,我們?nèi)司蛧谝黄鹕逃懡虒W(xué)計(jì)劃的制定,本學(xué)期的課時(shí)安排,學(xué)生的作業(yè)的布置以及每個(gè)人的分工情況。
2、9月份我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《基于標(biāo)準(zhǔn)把握要求》由劉曉瑩老師傳達(dá)教研員的要求及新的教育理念。
3、全力以赴迎接9月12日的督導(dǎo)課。為了讓督導(dǎo)課能有一個(gè)好的結(jié)果,我們從一開(kāi)學(xué)就一起選課,大家各自發(fā)表自己以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在師傅哪,網(wǎng)上、
同事哪尋找最優(yōu)秀,最適合自己的教案和ppt。定好課和教案后,我們?nèi)讼嗷ヂ?tīng)課,不斷修改,不斷研討,又找?guī)煾抵笇?dǎo),一直到督導(dǎo)哪天。很幸運(yùn)的是我們組的黃英,劉曉瑩兩位老師的課都被教研員聽(tīng)到,評(píng)價(jià)還不錯(cuò)。這讓我們?nèi)碎L(zhǎng)長(zhǎng)的松了口氣。
4、我們?nèi)嗣咳嗣吭聹?zhǔn)備一次片段教學(xué),進(jìn)行組內(nèi)研討。王亞敏上了《漱口》、《水里的娃娃》、《風(fēng)姑娘送信》、《小山羊和小熊》;黃英上了《看天鵝》、《小雨沙沙》、《禪》;劉曉瑩上了《大蘿卜》、《小溪生病了》,《小小的船》。
5、我們認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。一(1)班誦讀《三字經(jīng)》,一(2)班誦讀《弟子規(guī)》一(3)班《古詩(shī)連誦》。三個(gè)班參加的學(xué)生在老師的精心輔導(dǎo)下朗誦的有模有樣,都取得了可喜的成績(jī)。
6、語(yǔ)文節(jié)活動(dòng)中我們?nèi)徽Z(yǔ)文老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽。寫(xiě)字比賽,老師們嚴(yán)格要求學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),書(shū)寫(xiě)規(guī)范,寫(xiě)字姿勢(shì)不正確的學(xué)生,我們老師都是手把手的教,還不斷的鼓勵(lì),最終讓學(xué)生把錯(cuò)誤的姿勢(shì)糾正過(guò)來(lái)!缎∏嗤苤v故事》比賽更是讓學(xué)生、老師傾入很大的心血,在參賽前我們組內(nèi)的三位老師每天放學(xué)后與學(xué)生一起練,給學(xué)生輔導(dǎo),利用午休課給參賽選手提供舞臺(tái)讓他們又在班級(jí)中給自班的學(xué)生講,功夫不付有心人,我們一年級(jí)的幾位小選手,他們都取得了很好的成績(jī)。
7、期中期末復(fù)習(xí)時(shí),我們?nèi)朔止っ鞔_,王亞敏負(fù)責(zé)字詞、我負(fù)責(zé)古詩(shī)和讀、黃英負(fù)責(zé)拼音和句子。
三、集體備課中顯現(xiàn)出來(lái)的不足:
1、在集體備課前期,我的整體布置不足,有時(shí)顯得有些倉(cāng)促。2、在處理細(xì)節(jié)時(shí)做得不夠。3、有時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)解決。
回顧這一學(xué)期真的讓人很感動(dòng),事情很多,壓力很大,雖然和其他備課組相比還存在一定的差距,但我們備課組全體成員相信,只要繼續(xù)努力,揚(yáng)長(zhǎng)避短,積極向其他備課組學(xué)習(xí),我們也能把各項(xiàng)工作做得更好。只要我們?nèi)讼嗷ス膭?lì),相互幫助,心往一處想,勁往一處使,我相只要信我們一年級(jí)備課會(huì)更團(tuán)結(jié),更向上,更優(yōu)秀。
第二篇:201*學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)
xx年學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)
學(xué)期即將結(jié)束,回望這學(xué)期,我們一年級(jí)備課組的全體語(yǔ)文教師能立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),兢兢業(yè)業(yè),順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
我們的工作:
今年市教委對(duì)我們一年級(jí)語(yǔ)文的教材又一次進(jìn)行了修改,很多課文被刪除,不刪除部分的課文在教學(xué)結(jié)構(gòu)上也有了很大程度的不同,因?yàn)樵谀撤N意義上,我們又一次接觸了新教材。因此在期初,我們組的老師認(rèn)真參加了區(qū)教研室舉辦的教材培訓(xùn),使大家明確一年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)目標(biāo)及教材修訂的意圖,做到開(kāi)學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。
本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,切實(shí)可行地開(kāi)展備課組活動(dòng),做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定形式。在活動(dòng)中,我們集體備課,研討課文的重難點(diǎn),課后拓展小練習(xí),反思等;我們互相切磋環(huán)節(jié),努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié),力求課堂教學(xué)的優(yōu)化,真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究,集體商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論,說(shuō)出自己的想法。我們還重視教學(xué)過(guò)程的反思,每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。
有凝聚力的團(tuán)隊(duì)才是有生命力的,而我們一年級(jí)語(yǔ)文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點(diǎn)。我們組的老師親密無(wú)間,互幫互助。我們組里所有的教學(xué)資源都是互相共享的,甚至有的家長(zhǎng)提出比較尖銳的問(wèn)題我們也是共同協(xié)商斟酌再答復(fù)。特別是在小馬懷孕請(qǐng)假之后,這種團(tuán)隊(duì)精神得到了充分的體現(xiàn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)希望小馬的課我們組里自己解決,經(jīng)過(guò)協(xié)商,我們另外四個(gè)語(yǔ)文教師分別承擔(dān)了小馬的課,特別是徐瑛,在自己身體并不是很好的情況下,一人勇挑5節(jié)課的重?fù)?dān)。顧煜倩2節(jié),瞿詠梅和曹彩勤各一節(jié)。為了讓學(xué)生能對(duì)所學(xué)的知識(shí)得到及時(shí)的鞏固,在缺乏其他教學(xué)資源的情況下,我們組老師挖掘自身資源,依靠集體的智慧,為每篇課文出好一張練習(xí)。臨近期末,為了讓學(xué)生能更好地反饋學(xué)習(xí)情況,老師們精心組織期末復(fù)習(xí)。瞿詠梅充分收集外校信息,曹彩勤利用休息時(shí)間上網(wǎng)瀏覽查找有價(jià)值信息,顧煜倩充分發(fā)掘課文潛在知識(shí)點(diǎn)。使學(xué)生的學(xué)識(shí)有了進(jìn)一步的提高。尤其是在得到了考試題型后,更是群出群力,連夜根據(jù)題型出好了復(fù)習(xí)卷,使老師和孩子在第二天的復(fù)習(xí)中復(fù)習(xí)起來(lái)有的放矢。
我們的不足:
1、老師的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,仍舊還需要努力。
2、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)有待提高,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),整體的語(yǔ)文成績(jī)還需再上臺(tái)階。
3、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強(qiáng),書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)還不夠正確,握筆姿勢(shì)也有待進(jìn)一步糾正,作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo)。
我們今后努力方向:
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量,進(jìn)行有序地專門(mén)訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
“會(huì)思考,就會(huì)有收獲,就會(huì)有進(jìn)步。”愿我們一年級(jí)備課組的每一位老師都能完全釋放自我,綻放出屬于自己的美麗。
第三篇:初一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結(jié)
初一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 初一語(yǔ)文備課組有五名語(yǔ)文老師組成。非常高興,今年我們初一語(yǔ)文組在教務(wù)處和張志國(guó)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,初一語(yǔ)文組相互合作,取長(zhǎng)補(bǔ)短,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期的工作特有我總結(jié)如下:
一、 常規(guī)工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n:
(1)保證每周一次的集體備課,鉆研教材。
教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、試卷測(cè)試等環(huán)節(jié),并進(jìn)行組內(nèi)互相聽(tīng)課。
(2)備課形式也多樣化。有個(gè)人主備形式;有大家圍繞主題的交流討論形式;有與預(yù)備年級(jí)的聯(lián)合備課形式。
2、積極參加學(xué)校組織的語(yǔ)文各類比賽。
如寫(xiě)作杯全國(guó)文學(xué)藝術(shù)作品大賽,初一年級(jí)積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,踴躍投稿,有200多名學(xué)生參加本次大賽;各位老師認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真修改,順利而出色地完成了學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。
在學(xué)校的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中,我們初一年級(jí)組學(xué)生響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,每人精讀一本書(shū),寫(xiě)出許多的作品,參加讀書(shū)筆記評(píng)比,名言征集比賽,有許多班級(jí)許多學(xué)生的作品在《清荷》雜志上發(fā)表。
3、積極參加各類培訓(xùn)、進(jìn)修。
教務(wù)處多次組織了外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我們組內(nèi)成員踴躍參與,張志國(guó)校長(zhǎng)去南京參加了全國(guó)語(yǔ)文老師優(yōu)秀觀摩課活動(dòng),并帶回了相關(guān)碟片供組內(nèi)成員學(xué)習(xí)。組內(nèi)所有成員還參加了區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)。
二、特色工作
1、借著學(xué)校的背投進(jìn)教室,加上我們年級(jí)組青年老師多的特點(diǎn),我組老師熟練地運(yùn)用背投上課,極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高了課堂的效果,順應(yīng)了現(xiàn)代化教學(xué)的趨勢(shì)。
2、形成老帶新的良好氛圍。今年,張校長(zhǎng)作為我們語(yǔ)文組的骨干力量,帶領(lǐng)我們一批年輕老師工作,得到了學(xué)校的關(guān)懷和培養(yǎng)。 他們充滿活力、思維新穎,課堂有活力,促進(jìn)學(xué)校的語(yǔ)文工作再上一步臺(tái)階。
3、本著對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生三年負(fù)責(zé)的態(tài)度,我們組強(qiáng)化學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,精心出好每周一練,每單元一考的原則。大力夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)。組內(nèi)老師互出試卷,同時(shí)請(qǐng)二、三年級(jí)組的有 經(jīng)驗(yàn)的老師命題,還加強(qiáng)與外校的聯(lián)系,經(jīng)常練習(xí)他們的試卷,學(xué)習(xí)他們的課件制作。
3、積極組織全體學(xué)生參加古詩(shī)文默背競(jìng)賽。
為了做好這項(xiàng)工作,剛開(kāi)學(xué)組內(nèi)就印發(fā)了初中六冊(cè)所有的必須掌握的古詩(shī)詞。以及自備的詩(shī)詞書(shū),在元旦后我們精心組織考試、組內(nèi)認(rèn)真批閱,從試卷的分析中,我們欣喜的是:學(xué)生的積累的質(zhì)與量明顯的提升,對(duì)學(xué)生語(yǔ)文的閱讀理解能力是非常有益的幫助。
三、下步工作
當(dāng)然了人無(wú)完人,金無(wú)足赤。我們的工作中還存在著不足之處。在以后的工作中我們爭(zhēng)取改進(jìn)。 進(jìn)一步抓住課堂教學(xué)的主陣地,提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。更好地做到以學(xué)生的發(fā)展為本。
1、把讀的時(shí)間留給學(xué)生。
2、把問(wèn)的權(quán)利還給學(xué)生
3、將更多的主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生。
正所謂,學(xué)是為了不學(xué),教是為了不教,這才是教學(xué)的最高境界。路漫漫其修遠(yuǎn)些,吾輩將努力求索之(請(qǐng)關(guān)注:m.seogis.com)。
總結(jié)人:王仕樂(lè)201*年6 月
第四篇:201*-201*年第一學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文備課組總結(jié)
201*—201*學(xué)年度第一學(xué)期
一年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)
時(shí)光匆匆,送走了忙碌而充實(shí)的201*,迎來(lái)了嶄新而充滿期待的201*。本學(xué)期,我們備課組全體教師本著“做優(yōu)秀啟蒙教師,讓孩子愛(ài)上語(yǔ)文”的理念,扎扎實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地展開(kāi)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。有磨練、有汗水、有成長(zhǎng),也有不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、集體備課----落實(shí)、扎實(shí)、踏實(shí)。
我們備課組有八位教師,其中有從事多年低年級(jí)教學(xué)的教師(王艷玲、劉緯、徐廣靖、楊芳、張帆),也有年輕具有活力的年輕教師鄧小蕾、孫章玉等教師。但無(wú)論是否富有經(jīng)驗(yàn)還是初出茅廬,每位老師總是勤勤懇懇地完成自己的工作。組內(nèi)教師互相切磋,共同探討,十個(gè)班級(jí)齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,切實(shí)可行地開(kāi)展備課組活動(dòng),做到定時(shí)間、定主講人、定內(nèi)容、定形式。我們努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié),力求課堂教學(xué)的優(yōu)化,真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候知無(wú)不言,言無(wú)不盡,真正做到了資源共享,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
本學(xué)期學(xué)校還開(kāi)展了兩課兩反思活動(dòng),孫章玉老師承擔(dān)了一磨,她利用課余時(shí)間精心備課,制作精美教具和課件,為第三輪上課的張帆老師做了很好的鋪墊,張帆老師也不負(fù)眾望在第三輪展示中以親切的教態(tài)、巧妙的設(shè)計(jì)、高超的課堂調(diào)控力贏得了老師們的好評(píng)。不參
賽的老師全程參與了聽(tīng)課、評(píng)課、磨課,整個(gè)過(guò)程組內(nèi)的每一位教師都熱情參與,上課的教師積極準(zhǔn)備,虛心聽(tīng)取建議;評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言,真心地幫助上課者。通過(guò)這次比賽,有力地促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提升,令每位老師獲益匪淺,對(duì)一年級(jí)識(shí)字教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。
二、重視習(xí)慣養(yǎng)成
對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教學(xué)工作的重點(diǎn),也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。從坐姿到站姿,從寫(xiě)字到讀書(shū)、拿書(shū),從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師非常耐心地教授、指導(dǎo)、糾正,通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),一年級(jí)的絕大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、識(shí)字習(xí)慣。通過(guò)探討,我們明確了識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料,充分利用兒童生活經(jīng)驗(yàn),注重教授識(shí)字方法,力求識(shí)用結(jié)合,運(yùn)用多種形象直觀手段,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。
2、閱讀習(xí)慣 。我們鼓勵(lì)孩子們多讀課外書(shū),背誦兒歌、古詩(shī)、并定時(shí)安排課外閱讀任務(wù),背誦任務(wù),切實(shí)做到,勤讀書(shū),廣積累為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
3、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。寫(xiě)字姿勢(shì)的正確與否不僅影響到寫(xiě)字質(zhì)量而且還關(guān)系到學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育。所以從學(xué)生入學(xué)的那一天、握筆的那一時(shí)起,我們就嚴(yán)格把好寫(xiě)字姿勢(shì)這一關(guān)。
4、考試習(xí)慣。為了讓一年級(jí)的學(xué)生在考試中發(fā)揮最佳水平,我們要求老師平時(shí)單元測(cè)驗(yàn)時(shí)就讓學(xué)生養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣,如:試卷發(fā)下來(lái)先檢查內(nèi)容是否齊全,然后寫(xiě)好班級(jí)、姓名、考號(hào),接著認(rèn)真聽(tīng)題,仔細(xì)答題,連線用尺子、選擇填空做記號(hào)等等,最后檢查是否有漏題是否做錯(cuò)。
三、落實(shí)雙基教育
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(1)、教學(xué)生寫(xiě)一手漂亮的字
寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。學(xué)生的字寫(xiě)得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我們特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。在期末考試中,孩子們的寫(xiě)字水平有了很大的提高。
(2)、教學(xué)生說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話
在教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。一年級(jí)的孩子要求在借助拼音讀物朗讀時(shí)注意強(qiáng)調(diào)一個(gè)“準(zhǔn)”字,要求學(xué)生發(fā)音準(zhǔn),不會(huì)念錯(cuò),不會(huì)任意添字、丟字;每一個(gè)字的發(fā)音要響亮、清楚,要注意不可唱讀。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作很好的示范。
(3)、教學(xué)生做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子
本學(xué)期,我們?nèi)M語(yǔ)文老師帶領(lǐng)孩子們讀了許許多多的繪本故事書(shū),每周一次集體閱讀,跟孩子們一起走進(jìn)書(shū)的世界,美的世界,愛(ài)的世界??同時(shí),在家長(zhǎng)的配合下,我們成立了圖書(shū)角,集中所有孩子的書(shū)籍互相傳閱,整個(gè)學(xué)期,整個(gè)一年級(jí)教室,洋溢著濃濃的書(shū)香氣息!
四、開(kāi)展活動(dòng),培養(yǎng)能力
1、拼音過(guò)關(guān)測(cè)試。
10月初,在孩子學(xué)完拼音后,孩子們進(jìn)行了拼音過(guò)關(guān)測(cè)試, 這次測(cè)試分書(shū)寫(xiě)測(cè)試和口頭測(cè)試兩部分組成。書(shū)寫(xiě)測(cè)試時(shí),每一個(gè)孩子都能做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、美觀,書(shū)寫(xiě)后,老師們對(duì)每班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)
進(jìn)行了評(píng)價(jià),并挑選出了100位學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作品進(jìn)行展示?陬^測(cè)試時(shí),每班由兩位老師進(jìn)班,要求學(xué)生正確、流利、標(biāo)準(zhǔn)地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié),測(cè)試過(guò)程中,教師不斷鼓勵(lì)小朋友克服緊張心理,積極投入測(cè)試氛圍中,他們根據(jù)孩子們的測(cè)試情況給予相應(yīng)的成績(jī)。
2、期末口語(yǔ)測(cè)試
在12月末,組織全體學(xué)生參加?xùn)|莞市虎門(mén)鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文朗讀、口語(yǔ)評(píng)價(jià),從本冊(cè)語(yǔ)文教材的20篇課文中各節(jié)選100字左右的精彩文段作為朗讀材料,學(xué)生從中抽取其中一份作為朗讀內(nèi)容。另外還有10幅圖,作為口語(yǔ)材料,學(xué)生從中抽取其中一份作為口語(yǔ)內(nèi)容。在測(cè)試過(guò)程中,大部分孩子朗讀正確流利,看圖說(shuō)話意思表達(dá)明確,取得了較好的成績(jī)。
3、古詩(shī)文驗(yàn)收
學(xué)期末我們進(jìn)行了古詩(shī)文驗(yàn)收,根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的標(biāo)準(zhǔn),古詩(shī)文的背誦、積累已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。我們?cè)诿抗?jié)語(yǔ)文課前3分鐘全班齊背兩首古詩(shī),并且在每周的周末作業(yè)增設(shè)一欄“每周一詩(shī)”,先讓孩子們?cè)诩页醣彻旁?shī),返校后利用一個(gè)晚讀的時(shí)間組織同學(xué)同桌互背,教師抽查,在期末的古詩(shī)背誦檢測(cè)中,很多班級(jí)都達(dá)到了較好的合格率和優(yōu)秀率,但也有個(gè)別班級(jí)古詩(shī)背誦成績(jī)還有提升空間。
五、不足與方向
1、作為教師本身,應(yīng)該堅(jiān)持跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)的原則,努力從教學(xué)型教師往教研型教師轉(zhuǎn)變,多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)、多思考、多總結(jié)。
2、個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不喜歡做課前準(zhǔn)備,懶于準(zhǔn)備文具。一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)還有待加強(qiáng),學(xué)的不夠靈活,不能活學(xué)活用。
3、由于片面追求教學(xué)質(zhì)量,個(gè)別老師的教學(xué)有時(shí)忽略了培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化思維。
4、因?yàn)槁?huà)書(shū)和動(dòng)畫(huà)片的影響,一部分孩子對(duì)課外閱讀不夠主動(dòng)。新學(xué)期里教師們應(yīng)努力營(yíng)造書(shū)香校園,書(shū)香教室,為孩子提高語(yǔ)文素養(yǎng)引來(lái)源頭活水。
任重道遠(yuǎn),繼續(xù)求索。我們一起走過(guò)的這一學(xué)期,是忙碌的,也是充實(shí)的。同時(shí)我們也將以積極的心態(tài)展望未來(lái),努力給孩子營(yíng)造一個(gè)純凈的、快樂(lè)的語(yǔ)文樂(lè)園。
一年級(jí)語(yǔ)文備課組劉燦201*年1月11日
第五篇:201*年春學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)
201*年春學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)
一個(gè)學(xué)期下來(lái),備課活動(dòng)有序的開(kāi)展著,得到了老師們的支持。我們備課組共有五名教師,本學(xué)期的備課還增添了專題發(fā)言的學(xué)習(xí),備課組在教研組的帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量出了一份力。
一、在集體備課中,我先檢討一下自己:
第一、沒(méi)能以身作則、做好表率,導(dǎo)致備課期間的氣氛不夠濃厚;
第二、在備課期間沒(méi)有嚴(yán)于律己,同時(shí)也沒(méi)有按規(guī)定實(shí)施備課過(guò)程。因此整個(gè)備課過(guò)程不免流于形式,在備課前,我常想是什么原因,讓這情況發(fā)生了呢?當(dāng)然,備課組長(zhǎng)有第一責(zé)任,沒(méi)有組織好,就是組長(zhǎng)的過(guò)錯(cuò),同時(shí)許多教師過(guò)于謙虛,不積極主動(dòng)發(fā)言,也是一方面的原因。但作為組長(zhǎng)卻沒(méi)能做好組織,及調(diào)動(dòng)她們發(fā)言的興趣的工作。再者就是與主備人的溝通較少,組長(zhǎng)沒(méi)有深入每一位教師,對(duì)她們的關(guān)心太少了。
第三、由于本組有一半是新教師,剛上講臺(tái),有許多東西,對(duì)于她們來(lái)說(shuō)還很模糊?勺鳛榻M長(zhǎng)的我也沒(méi)有積極主動(dòng)地幫助她們,讓她們肯說(shuō),愿意說(shuō)出她們的想法,及遇到的問(wèn)題。因此,導(dǎo)致本學(xué)期的備課,雖能照常召開(kāi),卻流于形式的緣故!
二、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)
備課時(shí)老師坐在一起,除了每次的備課組任務(wù),及專題發(fā)言,平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子,有什么疑難的問(wèn)題都會(huì)在備課時(shí)進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論,任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。
在這方面,新教師相對(duì)含蓄了些,今后應(yīng)多注意這種情況。
同時(shí)也希望,在以后的教學(xué)中我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。希望在新一年的工作中,備課組的教師們更能團(tuán)結(jié)一致,互相學(xué)習(xí),互相幫助,互相討論,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)做得好的方面,把備課組工作推向新的局面!
為此,我決定在今后的工作中,自己能瞻前顧后,多積極主動(dòng)的去幫助別人,或者說(shuō)是互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。把本學(xué)期出現(xiàn)的問(wèn)題,做到盡量避免;做到有問(wèn)題就解決;有方法就借介;可行就實(shí)施的目標(biāo),把備課組工作做的更好!!
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。