為了落實(shí)高碑店市政府“三名”工程發(fā)展戰(zhàn)略、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化管理，迎接201*年河北省教育綜合督導(dǎo)評估和國家義務(wù)教育均衡縣評估驗(yàn)收，我校根據(jù)《市教育局五星級學(xué)校創(chuàng)建工作行動計劃》和教育局201*年工作要點(diǎn)的精神，依據(jù)我校實(shí)際，制定了《創(chuàng)建“五星級學(xué)�！被顒訉�(shí)施方案》，現(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下.

一、認(rèn)真發(fā)動，層層落實(shí)，讓創(chuàng)建活動深入人心

10月10日，召開班子會和創(chuàng)建“五星級學(xué)�！比�體教職工動員大會，對創(chuàng)建活動進(jìn)行周密安排部署，利用微信公眾平臺廣泛宣傳創(chuàng)建的目的意義，把全體干部教師的思想統(tǒng)一到創(chuàng)建活動中來成立了以校長為組長的“五星級學(xué)�！眲�(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。

其次，我校在全體中層以上班子成員中認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，細(xì)致推敲創(chuàng)建的工作程序，研究確定并成立了以李校長為組長的學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到了工作人員落實(shí)，責(zé)任落實(shí)，措施落實(shí)，為順利開展創(chuàng)建工作奠定了組織保證。創(chuàng)建活動與學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作相結(jié)合，創(chuàng)建活動與學(xué)校常規(guī)管理工作相結(jié)合，注重部門協(xié)調(diào)、整體配合，充分發(fā)揮廣大師生的積極性和主動性。

再次，學(xué)�！拔逍羌墝W(xué)�！眲�(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開專門會議討論、研究并制定了創(chuàng)建活動的具體方案。明確了階段目標(biāo)，即201*—201*學(xué)年第一學(xué)期達(dá)到“和諧德育”、“教研教改”星級目標(biāo)要求，201*—201*學(xué)年第二學(xué)期達(dá)到“規(guī)范管理”星級目標(biāo)要求，201*年達(dá)到“五星級學(xué)�！蹦繕�(biāo)要求。同時班子成員進(jìn)行了明確的分工。

二、精心實(shí)施方案，促創(chuàng)建活動規(guī)范開展

（一）認(rèn)真抓“五星級學(xué)�！钡膭�(chuàng)建活動，并以此為載體促學(xué)校的建設(shè)。認(rèn)真抓教職工的思想道德教育，提高教師的政策理論水平和師德修養(yǎng)，利用每周班子例會、年級例會、教研組長會、班主任會等多種形式，對市教育局和學(xué)校有關(guān)創(chuàng)建活動的要求及時傳達(dá)給每位教職工，讓大家充分認(rèn)識到當(dāng)今教育要增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識，依法辦學(xué)，落實(shí)師生主體地位，形成自由平等公正法制的育人環(huán)境，教師關(guān)愛學(xué)生身心發(fā)展，學(xué)生關(guān)心集體榮譽(yù)，師生、生生關(guān)系和諧。增強(qiáng)服務(wù)意識，要以尊重、理解學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，文明執(zhí)教，依法管理，克服封建式和自由式的管理，以規(guī)范有序的管理促教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校在教師中開展“五星級學(xué)校”創(chuàng)建活動，從衛(wèi)生、教師間的協(xié)作、教研氣氛的營造、人際關(guān)系的和諧、學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)效率、學(xué)生的評議等方面開展創(chuàng)建。教職工熱愛教育事業(yè)，樂業(yè)敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，辦公室里氣氛融洽，教研氛圍濃厚，辦公室衛(wèi)生經(jīng)常保持清潔，師生在辦公室的交流和諧、教師愛崗敬業(yè)，無體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。

（二）教導(dǎo)處認(rèn)真自查，為“教研教改星”的創(chuàng)建做好了充分的準(zhǔn)備

教學(xué)常規(guī)工作

1、以過程管理為抓手、切實(shí)提高教育教學(xué)水平。

①嚴(yán)格課程管理。 依法嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開足開齊開好規(guī)定課程，規(guī)范各種程序，加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的檢查力度，及時反饋教學(xué)相關(guān)問題，加強(qiáng)對教師課堂教學(xué)秩序的調(diào)控。

②強(qiáng)化目標(biāo)管理。各教研組、各學(xué)科課任教師根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況、學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際制定各學(xué)科及教師教學(xué)計劃和目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

③實(shí)施教學(xué)工作的精細(xì)化管理。教務(wù)處制定常規(guī)工作管理細(xì)則，按細(xì)則開展教務(wù)處日常工作，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線。

④實(shí)行推門聽課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有計劃有目的的對全校教師進(jìn)行隨堂聽課，通過聽課了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、思想狀況和教師的教學(xué)情況等，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

⑤認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，提高教學(xué)質(zhì)量。各教研組組織教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)規(guī)定，將重點(diǎn)放在集體備課、認(rèn)真上課上。課外作業(yè)要力求少而精，時刻注意減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。課內(nèi)作業(yè)注重批改的及時性，評語的鼓勵性。其次加強(qiáng)學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作，力爭讓每一位學(xué)生都能得到提高。

⑥加強(qiáng)常規(guī)工作的檢查力度。對教師備課和聽課以及作業(yè)批改實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽查方式，及時反饋教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況，對教學(xué)常規(guī)制定、實(shí)施和質(zhì)量進(jìn)行調(diào)控和督查，使備、教、改、輔、考等工作及時到位。

⑦嚴(yán)密組織各年級的教學(xué)質(zhì)量檢測工作。教務(wù)處加強(qiáng)考試工作管理，控制考試次數(shù)，每學(xué)期安排四次大型考試（兩次月考，一次期中考試，一次期末考試），提高考試的有效性和針對性，嚴(yán)明考風(fēng)考紀(jì)，落實(shí)考試后的分析與總結(jié)（命題分析、成績分析），制定培優(yōu)輔差的具體措施。

2、以教研活動為抓手，推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

①強(qiáng)化管理，注重實(shí)效，成立以教研組長為核心的教學(xué)科研隊(duì)伍。

②夯實(shí)“同伴互助”工作，使此項(xiàng)工作真正的得到落實(shí)，加強(qiáng)教師專業(yè)成長。

③繼續(xù)開展課例研討活動，逐步完善我校教師體系建設(shè)。

④以課題研究帶動全校教師開展教科研工作。

⑤扎實(shí)有效的開展教研活動，堅(jiān)決杜絕教研活動走形式的問題，教研組工作實(shí)施中層領(lǐng)導(dǎo)承包責(zé)任制。

⑥制定集體教研活動制定，充分調(diào)動教師參與教研工作的積極性。

課堂教學(xué)改革

201*年8月加入中國好課堂項(xiàng)目校以來，全面實(shí)踐“敬畏規(guī)律、尊重差異、控制合適、釋放潛能、學(xué)會合作”的教育觀，按照“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，求學(xué)為課堂主線”的三為主要求，厚植“問題是教學(xué)的起點(diǎn)，合作是能力的平臺，展示是生成的關(guān)鍵，導(dǎo)學(xué)是教師的水平”的教學(xué)價值觀，努力構(gòu)建合作課堂，推進(jìn)合作教學(xué)向縱深發(fā)展，實(shí)現(xiàn)建模、入模、流程達(dá)標(biāo)；導(dǎo)學(xué)指南有形有神；小組建設(shè)規(guī)范有力；評價體系即時合適，讓學(xué)生的展示與分享成為課堂的主體，充分實(shí)施預(yù)習(xí)--展示--反饋教學(xué)環(huán)節(jié)，以“分組合作”為抓手，讓學(xué)生成為學(xué)校課堂教學(xué)改革的承載者和成果的獲得者

1、成立了以李校長為組長的課改領(lǐng)導(dǎo)小組

2、制度保障

開學(xué)初，結(jié)合教育局下發(fā)的《高碑店市教育局關(guān)于推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新 深化課堂教學(xué)改革的獎勵辦法（試行）》，制定了我校的《課堂教學(xué)改革實(shí)施辦法》、《課堂教學(xué)量化考核方案》、《五中優(yōu)秀課改教師評選辦法》、《五中優(yōu)秀教研組評選辦法》、《教研組長例會制度》等。

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