校園暴力心理問(wèn)題及成因研究
青春期學(xué)生自身矛盾身心的發(fā)展,畸形的心理需求是校園暴力行為產(chǎn)生的內(nèi)因,而不良的家庭環(huán)境,相對(duì)弱化的學(xué)校德育教育和不良的社會(huì)風(fēng)氣是外因,內(nèi)因通過(guò)外因起作用,在此,我們課題組鄭重呼吁家庭、學(xué)校和社會(huì)聯(lián)手筑成防控校園暴力的城墻,力將校園暴力消滅在萌芽狀態(tài)中。為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧平安的成長(zhǎng)環(huán)境。
一、校園暴力防控工作的措施
我們本著要有效防控校園可能發(fā)生的暴力事件,安全第一,預(yù)防為主的指導(dǎo)方針,緊緊圍繞“維護(hù)教學(xué)和生活,保障全體師生人身和財(cái)產(chǎn)安全”加強(qiáng)制度管理,層層落實(shí)責(zé)任強(qiáng)化檢查力度,積極做好安全的宣傳,教育、培訓(xùn)工作。
1、成立校園暴力防控小組
由校長(zhǎng)牽頭并擔(dān)任總指揮,實(shí)行了層層把關(guān),防范第一,定人定崗的安全工作管理模式。人人都有監(jiān)督崗,人人都懂得安全防范措施,人人都是安全衛(wèi)士。
2、開(kāi)設(shè)心理咨詢課,并有專業(yè)心理咨詢教師每周三用校園廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種心理教育,培養(yǎng)學(xué)生心理抗挫能力,教會(huì)學(xué)生應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生活,適應(yīng)社會(huì)。
3、我校校園建立一套完整的監(jiān)控系統(tǒng),做到校園無(wú)死角,隨時(shí)監(jiān)控校園內(nèi)的一切情況,即使發(fā)生什么問(wèn)題也可以在第一時(shí)間及時(shí)處理,避免事態(tài)擴(kuò)大。
4、健全學(xué)校德育管理體系,充分利用班會(huì)等各種形式,從學(xué)校德育處到班主任層層進(jìn)行心理教育、安全教育。
5、健全門衛(wèi)制度,進(jìn)出校園要嚴(yán)格把關(guān),嚴(yán)格登記驗(yàn)證,門衛(wèi)要認(rèn)真履行職責(zé),絲毫不能懈怠,把好進(jìn)出校門第一關(guān),同時(shí)利用共建單位的有效資源,密切與學(xué)校周邊綜合治理警務(wù)室,派出所的聯(lián)系,共同維護(hù)學(xué)校內(nèi)外的安全穩(wěn)定。
二、家庭方面
1、學(xué)校對(duì)單親家庭和留守學(xué)生等進(jìn)行登記在冊(cè),從學(xué)
校到教師定期進(jìn)行心理疏導(dǎo),預(yù)防這些特殊學(xué)生因家庭等原因造成心理問(wèn)題而出現(xiàn)過(guò)激行為造成校園暴力事件的發(fā)生。
2、班主任定期家訪,及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想變化,第一時(shí)間解決問(wèn)題。
3、成立家長(zhǎng)學(xué)校定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),引導(dǎo)家長(zhǎng)改變家庭教育的誤區(qū),改善家庭教育質(zhì)量,配合學(xué)校教育,讓家長(zhǎng)和學(xué)校形成有效合力,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
三、社會(huì)方面
1、學(xué)校開(kāi)展法制進(jìn)校園活動(dòng),定期請(qǐng)法律工作者到校園作法制報(bào)告,進(jìn)行普法教育,使全校師生法律意識(shí)不斷增強(qiáng),逐漸形成知法、懂法、守法的良好氛圍。
2、帶領(lǐng)學(xué)生參觀監(jiān)獄,零距離感受法津的威嚴(yán),增強(qiáng)法制觀念,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中知法守法,預(yù)防未成年人違法犯罪的發(fā)生。
三、存在的不足
1、專業(yè)心理咨詢教師人員缺乏,不能更好滿足學(xué)生心理咨詢的需求。
2、家庭問(wèn)題的錯(cuò)綜復(fù)雜致使學(xué)校造成對(duì)學(xué)生管理難度加大。
3、社會(huì)不良人員及不良因素對(duì)某些學(xué)生影響極大。
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