第一篇：關(guān)于學(xué)習(xí)風(fēng)氣差異調(diào)查的暑期社會實踐日記

第一天：自從進入南林以來，我們在這所歷史百年的學(xué)府中感受林木文化的熏陶，如沐春風(fēng)，以此為榮，引以為傲，民間更甚有言“北清華，南林大”，顯示了我們對自己學(xué)校的熱愛。然則，與我們學(xué)校同在一座城市的南京大學(xué)，自古名校，才學(xué)之輩層出不窮，在各個時期在各個領(lǐng)域為我國貢獻過大量人才，我們火牛隊十分感興趣于南大的“秘密”，想比較兩所學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，得到某個可靠的結(jié)論，借鑒其中的成果，享受個中過程，來提高自己的見識，于是這次暑期社會實踐的主題就這樣定下來了，有隊員當(dāng)天就聯(lián)系了在南大的就讀的高中同學(xué)，協(xié)商具體事宜，而最終我確定以實地考察和問卷調(diào)查的方式進行實踐。

第二天：兵法有云，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。我們團隊一致認(rèn)為我校在許多方面較之于南京大學(xué)都存在差距，同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣或整體的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也不例外，就是本著這樣的態(tài)度，我們決定現(xiàn)在校園內(nèi)觀察同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況。一般說來，我們學(xué)校的學(xué)習(xí)地點無外以下幾個地方：教五樓，主樓，圖書館，宿舍，各有各的代表群體。我們便分頭觀察，一小時后回來匯報情況。我觀察的是9棟宿舍，比較不出乎我意料的是，在宿舍學(xué)習(xí)的同學(xué)一星散分部為主，大家主要集中在宿舍進行休閑娛樂活動，雷林花建淮杜興劍分別去了主樓教五樓圖書館，而李翔本人正在教五樓學(xué)習(xí)，隊長坐等匯報。這三個地方的學(xué)習(xí)情況差不多，大約有一半的同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，心無旁騖。但是另一半的同學(xué)多少有玩手機，有吃零食，有聊天，時不時還發(fā)出手機各種動聽的鈴聲來告訴別人自己業(yè)務(wù)很忙。見多不怪，我們做到心中有數(shù)，是為了這次的調(diào)查的可靠，這樣今天的任務(wù)就結(jié)束了。

第三天：

經(jīng)過昨天在學(xué)校各個地方調(diào)查同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況以后，我們小組經(jīng)過商議，為了獲得更全面的觀點，應(yīng)該在校園內(nèi)部進行一次小規(guī)模的問卷調(diào)查，這份問卷也是我們集思廣益精心設(shè)計的，在問卷的最后還特地想問問同學(xué)對上次南大學(xué)友來我校向唐駿先生發(fā)難一事的看法，可謂用心良苦，問卷不多只一百份，我們很快就完成了任務(wù)，然后做了統(tǒng)計，當(dāng)統(tǒng)計出一份跟之前現(xiàn)場調(diào)查相聯(lián)系的數(shù)據(jù)，我們一致認(rèn)為本校這塊的任務(wù)已經(jīng)基本完成，可以進行下一部署了。

第四天：

昨天我們在校園內(nèi)部進行了問卷調(diào)查，今天的任務(wù)很明確，就是前往南京大學(xué)進行實地觀察那里的同學(xué)們是如何進行學(xué)習(xí)的。懷著有點景仰有點期盼的心情我們小組到達了南京大學(xué)，當(dāng)然以也來過，我們并不算很陌生，當(dāng)我們找到了圖書館和教室的時候，我們很認(rèn)真地凝視這所高等學(xué)府中學(xué)子的一舉一動，不得不承認(rèn)吧，優(yōu)秀的習(xí)慣帶來的就是優(yōu)秀本身，我們發(fā)現(xiàn)開小差的同學(xué)幾乎為零，這雖不出人意料，但也足夠讓我們震撼，不愧是名校，身在其中，似乎忘返。。。

第五天：

本著和在自己學(xué)校調(diào)查一樣的出發(fā)點和態(tài)度，我們今天帶著來到南大進行問卷調(diào)查，當(dāng)然了，在最后一道題的內(nèi)容上做了改動，其實面對南大莘莘學(xué)子，我們覺得這份問卷似乎有點多余，但是任務(wù)所致，我們必須好好完成，南大的同學(xué)也是相當(dāng)配合，帶過去的一百份問卷也很快就完成了，眼看著暑期社會實踐的主要內(nèi)容告一段落，大家心里也都是感慨良多，各有所思，這難道不是我們最初的希望嗎？

第六天：

今天的任務(wù)相對前幾天的小奔波來說要輕松不少，主要是根據(jù)我們統(tǒng)計同學(xué)們的問卷數(shù)據(jù)，按照每一道題的不同答案進行分類，當(dāng)然我們在設(shè)計問卷之初就已經(jīng)對每個選項所代表的含義都有了定義，所以只要把數(shù)據(jù)都統(tǒng)計出來，我們就能得到相應(yīng)的結(jié)論，大家統(tǒng)計地很認(rèn)真，我相信會得到一個頗具可信度的結(jié)果。

第七天：

昨天進行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計我們并沒有急于求成，我們打算今天分析統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)，每個人都有自己的任務(wù)，在分析數(shù)據(jù)完以后，我們對這次為期七天的社會實踐也做了一個基本的總結(jié)，大致內(nèi)容就是希望通過這次調(diào)查，比較之下來調(diào)動同學(xué)們對學(xué)習(xí)的渴求，并著手開始寫實習(xí)報告，這樣這個暑假的暑期社會實踐就結(jié)束了，相信每個人都有自己的收貨。

第二篇：關(guān)于學(xué)習(xí)風(fēng)氣差異調(diào)查報告

我們班級小組組織了一次為時7天的關(guān)于學(xué)校學(xué)習(xí)風(fēng)氣的調(diào)查報告。下面我就每一天的調(diào)查進度給大家分享這次調(diào)查成果。

第一天，自從進入南林以來，我們在這所歷史百年的學(xué)府中感受林木文化的熏陶，如沐春風(fēng)，以此為榮，引以為傲，民間更甚有言“北清華，南林大”，顯示了我們對自己學(xué)校的熱愛。然則，與我們學(xué)校同在一座城市的南京大學(xué)，自古名校，才學(xué)之輩層出不窮，在各個時期在各個領(lǐng)域為我國貢獻過大量人才，我們火牛隊十分感興趣于南大的“秘密”，想比較兩所學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，得到某個可靠的結(jié)論，借鑒其中的成果，享受個中過程，來提高自己的見識，于是這次暑期社會實踐的主題就這樣定下來了，有隊員當(dāng)天就聯(lián)系了在南大的就讀的高中同學(xué)，協(xié)商具體事宜，而最終我確定以實地考察和問卷調(diào)查的方式進行實踐。

第二天，兵法有云，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。我們團隊一致認(rèn)為我校在許多方面較之于南京大學(xué)都存在差距，同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣或整體的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也不例外，就是本著這樣的態(tài)度，我們決定現(xiàn)在校園內(nèi)觀察同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況。一般說來，我們學(xué)校的學(xué)習(xí)地點無外以下幾個地方：教五樓，主樓，圖書館，宿舍，各有各的代表群體。我們便分頭觀察，一小時后回來匯報情況。我觀察的是9棟宿舍，比較不出乎我意料的是，在宿舍學(xué)習(xí)的同學(xué)一星散分部為主，大家主要集中在宿舍進行休閑娛樂活動，雷林花建淮杜興劍分別去了主樓教五樓圖書館，而李翔本人正在教五樓學(xué)習(xí)，隊長坐等匯報。這三個地方的學(xué)習(xí)情況差不多，大約有一半的同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，心無旁騖。但是另一半的同學(xué)多少有玩手機，有吃零食，有聊天，時不時還發(fā)出手機各種動聽的鈴聲來告訴別人自己業(yè)務(wù)很忙。見多不怪，我們做到心中有數(shù)，是為了這次的調(diào)查的可靠，這樣今天的任務(wù)就結(jié)束了。

第三天，經(jīng)過昨天在學(xué)校各個地方調(diào)查同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況以后，我們小組經(jīng)過商議，為了獲得更全面的觀點，應(yīng)該在校園內(nèi)部進行一次小規(guī)模的問卷調(diào)查，這份問卷也是我們集思廣益精心設(shè)計的，在問卷的最后還特地想問問同學(xué)對上次南大學(xué)友來我校向唐駿先生發(fā)難一事的看法，可謂用心良苦，問卷不多只一百份，我們很快就完成了任務(wù)，然后做了統(tǒng)計，當(dāng)統(tǒng)計出一份跟之前現(xiàn)場調(diào)查相聯(lián)系的數(shù)據(jù)，我們一致認(rèn)為本校這塊的任務(wù)已經(jīng)基本完成，可以進行下一部署了。

第四天，昨天我們在校園內(nèi)部進行了問卷調(diào)查，今天的任務(wù)很明確，就是前往南京大學(xué)進行實地觀察那里的同學(xué)們是如何進行學(xué)習(xí)的。懷著有點景仰有點期盼的心情我們小組到達了南京大學(xué)，當(dāng)然以也來過，我們并不算很陌生，當(dāng)我們找到了圖書館和教室的時候，我們很認(rèn)真地凝視這所高等學(xué)府中學(xué)子的一舉一動，不得不承認(rèn)吧，優(yōu)秀的習(xí)慣帶來的就是優(yōu)秀本身，我們發(fā)現(xiàn)開小差的同學(xué)幾乎為零，這雖不出人意料，但也足夠讓我們震撼，不愧是名校，身在其中，似乎忘返。。。

第五天，本著和在自己學(xué)校調(diào)查一樣的出發(fā)點和態(tài)度，我們今天帶著來到南大進行問卷調(diào)查，當(dāng)然了，在最后一道題的內(nèi)容上做了改動，其實面對南大莘莘學(xué)子，我們覺得這份問卷似乎有點多余，但是任務(wù)所致，我們必須好好完成，南大的同學(xué)也是相當(dāng)配合，帶過去的一百份問卷也很快就完成了，眼看著暑期社會實踐的主要內(nèi)容告一段落，大家心里也都是感慨良多，各有所思，這難道不是我們最初的希望嗎?

第六天，今天的任務(wù)相對前幾天的小奔波來說要輕松不少，主要是根據(jù)我們統(tǒng)計同學(xué)們的問卷數(shù)據(jù)，按照每一道題的不同答案進行分類，當(dāng)然我們在設(shè)計問卷之初就已經(jīng)對每個選項所代表的含義都有了定義，所以只要把數(shù)據(jù)都統(tǒng)計出來，我們就能得到相應(yīng)的結(jié)論，大家統(tǒng)計地很認(rèn)真，我相信會得到一個頗具可信度的結(jié)果。

第七天，昨天進行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計我們并沒有急于求成，我們打算今天分析統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)，每個人都有自己的任務(wù)，在分析數(shù)據(jù)完以后，我們對這次為期七天的社會實踐也做了一個基本的總結(jié)，大致內(nèi)容就是希望通過這次調(diào)查，比較之下來調(diào)動同學(xué)們對學(xué)習(xí)的渴求，并著手開始寫實習(xí)報告，這樣這個暑假的暑期社會實踐就結(jié)束了，相信每個人都有自己的收貨。

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第三篇：大學(xué)生暑期社會實踐調(diào)查的日記和報告

大學(xué)生暑期社會實踐調(diào)查的日記和報告

第一次參加社會實踐，我明白中學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。我在實踐中得到許多的感悟!

一:掙錢的辛苦

整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!

二:人際關(guān)系

在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

三:管理者的管理

在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工或每個同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!

四:自強自立

俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學(xué)會了自強自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!

五:認(rèn)識來源于實踐

一切認(rèn)識都來源于實踐。實踐是認(rèn)識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認(rèn)識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強調(diào)實踐對認(rèn)識的決定作用，認(rèn)識對實踐具有巨大的反作用。認(rèn)識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導(dǎo)。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

六:專業(yè)的重要性

選擇了會計為專業(yè)的我，在這次實踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實踐中只是負(fù)責(zé)比較簡單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來也使我頗感興奮！在學(xué)校上課時都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了企業(yè)實踐應(yīng)該能夠應(yīng)付得來，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。平時在學(xué)校，數(shù)字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數(shù)字絕對不可以出錯，因為質(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的生產(chǎn)就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業(yè)會對每一個在廠的員工嚴(yán)格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會解一道題，算出一個程式就行

了，但這里更需要的是與實際相結(jié)合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯并不是像在學(xué)校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益損失。

第二篇

很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務(wù)實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

在餐廳里,別人一眼就能認(rèn)出我是一名正在讀書的學(xué)生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點,但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接簇了社會,了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學(xué)生的實際操作能力

與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認(rèn)的事實。我們也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了課堂上地認(rèn)真消化，有平時作業(yè)作補充，才能比一部人具有更高的起點，才有更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，3年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才，很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務(wù)

第四篇：暑期社會實踐日記

湖北經(jīng)濟學(xué)院暑期社會實踐活動日志

日期： 201*-8-3地點：公司天氣：晴活動內(nèi)容及心得體會：經(jīng)過前幾天的了解，我也懂得了一些公司的基本情況，我學(xué)著用并不熟練

地方式用電算化軟件來做賬，做好后就交給徐大姐幫我審查，她給我指出了幾處

錯誤，并耐心的教給我一些做賬的訣竅，我嘗試用了一下，感覺真的比葵花寶典

還好用！更加能熟練地把書本上的明細(xì)賬，總賬，憑證什么的在電腦上熟悉的錄入，運用，審計。也知道錯賬假賬等涉及到法律的是不能隨意輸入電腦，或者置

之不理的，一定要報告給上級的。今天我再一次領(lǐng)略到理論知識和實際操作區(qū)別是很大的，學(xué)以致用才是

真理！

（寫作說明：日志由參與實踐的學(xué)生個人撰寫，主要記錄實踐期間個人的工作內(nèi)容、實踐感

受、思考總結(jié)等。）

第五篇：暑期社會實踐日記

當(dāng)前，農(nóng)村正處于經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、體制轉(zhuǎn)軌和社會轉(zhuǎn)型時期，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展進入新階段。經(jīng)濟成份呈現(xiàn)多樣化，基層民主政治建設(shè)穩(wěn)步推進，鄉(xiāng)村集體經(jīng)濟發(fā)展滯后，糧食生產(chǎn)滑坡和農(nóng)民增收困難，農(nóng)村社會矛盾復(fù)雜多變，形勢的發(fā)展變化特別是稅費改革對農(nóng)村基層干部隊伍建設(shè)提出了新要求。

農(nóng)村基層干部是貫徹執(zhí)行黨在農(nóng)村各項方針政策的骨干，是團結(jié)帶領(lǐng)廣大農(nóng)民群眾脫貧致富奔小康、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的帶頭人。農(nóng)村基層干部的自身發(fā)展，對解決“三農(nóng)”問題這一全黨工作重中之重有著極為重要的作用。

農(nóng)村基層干部自身發(fā)展，既是新形勢下加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)的迫切需要，也是全面建設(shè)小康社會、推進農(nóng)村全面健康科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建社會主義和諧社會的根本保障。

宿遷市地處江蘇北部，農(nóng)村占大頭，農(nóng)民占多數(shù)，經(jīng)濟基礎(chǔ)極為薄弱，長期以來，宿遷農(nóng)村窮，就窮在缺乏人才上。農(nóng)民對發(fā)展的渴求，首先表現(xiàn)為對人才的渴求，對高素質(zhì)農(nóng)村干部的渴求。

大學(xué)生村官的到來，對原有的宿遷市農(nóng)村基層干部隊伍帶來了怎樣的變化，大學(xué)生村官今后的發(fā)展道路和空間在哪里，廣大農(nóng)村原有的基層干部其發(fā)展瓶頸在哪。這些都是我們本次調(diào)研活動重點要關(guān)注的問題。

我們此次的調(diào)查活動就是要通過了解農(nóng)村基層干部的工作和生活狀況，尋找制約他們發(fā)展的因素，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有制度下面臨的問題，并得到農(nóng)村基層干部發(fā)展的趨勢的基本結(jié)論。

經(jīng)過考察，我們選擇了江蘇省宿遷市宿豫區(qū)的兩個比較典型的鄉(xiāng)鎮(zhèn)的兩個村進行調(diào)查。

經(jīng)過考察，我們選擇了江蘇省宿遷市宿豫區(qū)的兩個比較典型的鄉(xiāng)鎮(zhèn)的兩個村以下列問題為核心進行了調(diào)查分析：

1、農(nóng)村人力資本存量：農(nóng)村居民受教育情況、技能培訓(xùn)情況。

2、村民之間的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)即擁有社會資本量的調(diào)查及農(nóng)戶間的社會網(wǎng)絡(luò)的作用。

3、農(nóng)村基層干部如何合理利用自身及農(nóng)戶間的社會資本來促進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。

4、農(nóng)村基層干部如何克服社會資本的負(fù)外部效應(yīng)、謀求自身發(fā)展。

5、農(nóng)村基層干部生活、工作狀況及發(fā)展制約因素。

6、對比不同受教育程度的基層干部以及大學(xué)生村官對新農(nóng)村經(jīng)濟、文化建設(shè)的影響程度；。

7、大學(xué)生村官如何提高自身素質(zhì)、增強自身的社會信任資本和影響力、如何讓利用自身優(yōu)勢幫助村民脫貧致富。

8、村黨支部和村委會的自我改革與完善公共服務(wù)的情況：即增加村官與普通農(nóng)民之間，農(nóng)村社會民眾之間的交流機會，增強農(nóng)村的社會信任資本。

9、農(nóng)村社會資本狀況對村民自治和社會和諧的作用和影響。

| 評論

社會調(diào)查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報調(diào)查情況的一種文書。其特點是具有寫實性、針對性、邏輯性。

一、社會調(diào)查報告標(biāo)題要求

標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實踐調(diào)查》等。

二、社會調(diào)查報告列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下：

調(diào)查時間：

調(diào)查地點：

調(diào)查對象：

調(diào)查方法：

調(diào) 查 人：

調(diào)查分工：（以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過3人）

三、社會調(diào)查報告正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

（一）社會調(diào)查報告前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

（二）社會調(diào)查報告主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點和基本結(jié)論。

（三）社會調(diào)查報告結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引(更多請你搜索WWm.seogis.com

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