五年級周記400字（一）

　　我在成長的道路中，歷經(jīng)過許多事情，有快樂的、傷心的、自豪的、有趣的……但直到現(xiàn)在，只有那一次的考試最讓我感到記憶猶新。

　　那天下午，同學(xué)們都沉浸在緊張的氣氛里。語文老師走到教室說：“現(xiàn)在開始考試。”我的心像揣著一只小兔子在蹦蹦直跳。我一看試卷，糟了，有課文填空！我想：哎，這可怎么辦啊？這些該背的我都還沒背啊，怎么可能會寫呢？我還是先寫別的題目吧。我刷刷的寫著，不一會，我做完了別的題目，然后一直在發(fā)呆。“還有三分鐘交卷。”老師說。我急忙檢查，這時才發(fā)現(xiàn)那道題還沒寫，我急得像熱鍋上螞蟻。有了！我故意的把筆摔在地上，然后小聲地說：“哎呀！我的筆怎么掉了？”當(dāng)同桌注意到我的筆時，我偷偷地瞄了一眼同桌的試卷，迅速把答案填上去，然后交卷了。

　　不久后，發(fā)試卷了，同桌告訴我：“恭喜你！你得了96分！”我望著試卷上那鮮紅的96，心里開始不安起來。

　　回到家時，媽媽看了我的試卷，臉色馬上由晴天變成多云，然后又變成了下雨，嚴肅的問我：“昨天這一段不是不后背嗎？今天怎么就考出來了呢？”

　　“我……我是看同桌的。”我小心地說道，生怕媽媽生氣。

　　本以為媽媽會責(zé)怪我，可是媽媽卻心平氣和的對我說：“兒子，雖然你不會但是你也不能看同桌的呀！記住，做一個城市的孩子。”

　　通過這件事，我明白了做人要誠實，不要有自欺欺人的道理。分數(shù)不是最重要的，憑實力做出來的才是自己真正的成績。這也應(yīng)驗了一句名言：“誠者，天之道也；思誠者，人之道也。”

　　五年級周記400字（二）

　　作業(yè)寫完后，一眼看到了哥哥的語文書，哥哥已經(jīng)讀六年級了，對于他的書我十分感興趣，可那時哥哥看得緊，連碰都不讓我碰。

　　這次哥哥出去玩了，他的語文書就放在我眼前，對于我來說，就想天上掉下一大塊餡餅在我面前，不吃白不吃。我看了一下四周，弟弟在看電視，電燈關(guān)著。于是，我輕手輕腳地拿來手電筒，然后翻開書，打開手電筒有滋有味地看了起來。真沒想到，六年級的語文書也這么好看，里面的一些故事十分精彩，令我回味無窮。()

　　我越看越入迷，卻未發(fā)現(xiàn)身后窗外正有一雙生氣的眼睛瞪著我看。正當(dāng)我在看書時，突然有一雙手在我后背打了一下，我正想轉(zhuǎn)過頭去罵他時，卻看見了哥哥，只見哥哥的眼睛瞪得像玻璃球那么大，十分嚇人。“哥......哥......你玩......玩好......好啦!"我結(jié)結(jié)巴巴地說。說完便把語文書遞給了他，笑了笑，便立刻躲了起來。哥哥生氣極了，他罵道：“可惡的家伙，偷看我的書，真是膽大包天，要不是她躲得快，我肯定把她揍一頓，哼！”說完便拿著語文書怒沖沖的走了，我朝他背后只吐舌頭，心想：哼！一本破書有什么了不起的！

　　不過，那本語文書確實很好看，這次看不到，等到了六年級，我一定要好好品味品味！

　　五年級周記400字（三）

　　周五下午，我們放了學(xué)，我就跟著郝悅心和她爸爸，一塊兒去了樂天瑪特樓頂?shù)奶詽�羽毛球館，去學(xué)羽毛球。首先淘教練先點名，看看有沒有人沒來。再做一下預(yù)備運動。然后再分為兩組，一組練習(xí)接球，就是一個人指那個地方就代表羽毛球往哪邊走，練一會兒，就變成一個人扔羽毛球另一個人接羽毛球。另一個組就是練習(xí)基本動作�！　∥冶环值竭B基本動作那一組，因為我上完那一節(jié)課之后我才只上了兩節(jié)羽毛球課。因為上一節(jié)課我沒來所以對新動作完全不掌握，教練就告訴我怎樣邁步，怎么收步，收回不來之后是什么動作。但是，可能是教練覺得我們做不規(guī)范所以就又強調(diào)了一遍�！　￠_始練了，我們首先練得是遠處接球動作，等到練得我們一擺動作，就是很像樣。就馬上變成練發(fā)球動作了，也是等到練得很好的時候，就換成近處接球動作，一會兒練練左邊，一會兒練練右邊兒。等都練好了，就把發(fā)球動作忽略，把所有的接球動作連起來，教練指哪我們就做哪個動作。練得很好了，我們就開始鍛煉身體了�！　∥覀兿仁翘�繩：雙腳跳四百下（一百下一組，跳四組）；單腳跳左腳四百下，右腳四百下（一百下一組，左右兩邊各跳四組）；雙搖，就是跳一下甩兩下繩子（跳幾下都行，自己愿意幾個一組，就幾個一組）。等到跳完了就開始而作最后的集體運動，所有人到得做。

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