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朗讀手冊(cè)讀后感

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-16 04:07:19 | 移動(dòng)端:朗讀手冊(cè)讀后感

  朗讀手冊(cè)讀后感(一)

  不管是為了讓孩子快樂(lè)、充實(shí)的生活,還是為了應(yīng)試教育中語(yǔ)文科目中的“寫作”能夠拿高分,閱讀無(wú)疑都是至關(guān)重要的。然而,我們知道了它的重要性,但一時(shí)又不知道如何指導(dǎo)孩子閱讀!這本書介紹的很詳細(xì),從為什么要朗讀到何時(shí)開始朗讀,再到朗讀的階段、朗讀要領(lǐng)與禁忌,最后還給我們提供了很多朗讀書目供我們參考與選購(gòu),朗讀手冊(cè)這本書對(duì)于我這個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的媽媽來(lái)說(shuō)真是雪中送炭啊!

  前期在《好媽媽勝過(guò)好老師》中學(xué)到:閱讀開始的越早,讀的書越多,孩子正確的表述能力和創(chuàng)作才華就越強(qiáng)。“不讓孩子輸在起跑線上”這是當(dāng)下家庭教育的流行語(yǔ)。就一個(gè)人一生的發(fā)展來(lái)說(shuō),他們從小奠定了良好的閱讀基礎(chǔ)和閱讀興趣,是真正贏在起跑線上的人!独首x手冊(cè)》這本書中集中了很多具體、生動(dòng)、可信的案例,給出了很多切實(shí)可行的閱讀指導(dǎo)方案,真是一本值得細(xì)讀的兒童閱讀指導(dǎo)好書!我非常希望自己能夠堅(jiān)持為孩子朗讀,把他帶上精神清明的幸福人生之路。

  這本朗讀手冊(cè)仍強(qiáng)調(diào)了閱讀帶來(lái)的好處:你讀得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜歡讀,就讀得越多。你讀得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聰明。讀到這里我有深深的感觸,回想起自己小時(shí)候的學(xué)習(xí)模式,上課聽講加回家作業(yè)完成,語(yǔ)文考試成績(jī)一直很不錯(cuò),故覺(jué)得語(yǔ)文無(wú)需再多花時(shí)間去研究其它。但越到高年級(jí),越覺(jué)得自己寫作吃力,后來(lái)還買了優(yōu)秀作文集,有時(shí)還背上幾篇好的文章與詞語(yǔ)。每次的寫作過(guò)程仍是很痛苦,頭都要憋炸掉了,冥思苦想、絞盡腦汁!即使這樣,作文成績(jī)忽高忽低,自己也曾多次嫉妒那些個(gè)優(yōu)秀作文的作者,他們真的能寫這么好,條理清晰,語(yǔ)句新穎?那時(shí)傻傻的自己也用了一些功夫卻功效不大,現(xiàn)在看來(lái)才明白是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)沒(méi)有能讀到足夠的課外書箱,語(yǔ)言匱乏、經(jīng)歷平平!每當(dāng)接觸到那些個(gè)善于交際之人,我都是由衷的佩服,和他們一起說(shuō)話,聽起來(lái)是那么的入耳!自己內(nèi)心世界很澎湃,但經(jīng)常因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)能力不夠而無(wú)法正常表達(dá)甚至讓人誤解!找到了自己的弱點(diǎn),是時(shí)候好好讀讀書了,因?yàn)橛辛撕⒆樱矣侄嗔硕嘧x書的好機(jī)會(huì)。有了孩子,我有了必須多讀書的義務(wù)。很慶幸陳老師能推薦我看到這本書,它是我所需要的學(xué)習(xí)用書!

  我要陪孩子一起閱讀,把曾經(jīng)應(yīng)該掌握的詞匯量給追回來(lái),幫助孩子掌握更多的詞匯量勢(shì)在必行!要讓孩子了解到:唯有師長(zhǎng)與文學(xué)能成為孩子的領(lǐng)航員,讓孩子相信他能對(duì)人生有所貢獻(xiàn),師長(zhǎng)給孩子的是人生經(jīng)驗(yàn),文學(xué)則是表現(xiàn)人生經(jīng)驗(yàn)的故事!聽力的進(jìn)步有助于閱讀理解力的進(jìn)步,寶貝不認(rèn)字的時(shí)候,那我就要多讀給孩子聽,聽力得到了進(jìn)步,同時(shí)還能幫孩子延長(zhǎng)集中注意力的時(shí)間和增加詞匯量;堅(jiān)決養(yǎng)成定時(shí)聽故事的好習(xí)慣,家中要準(zhǔn)備各式各樣的隨手可取得的讀物,耐心回答孩子無(wú)止境的問(wèn)題,當(dāng)孩子閱讀或?qū)憱|西時(shí)給予贊美,經(jīng)常帶圖書館、購(gòu)買書籍,將孩子說(shuō)的故事寫下來(lái),以及將孩子的作品陳列在家中明顯的地方。()讀故事給他聽,并留意他聽故事時(shí)的反應(yīng),講完故事最好留出自由討論的時(shí)間。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)和拼寫的最好方法不是從字典里查閱,唯有閱讀,閱讀,再閱讀!當(dāng)孩子開始對(duì)書上的圖畫和聲音有所反應(yīng)時(shí),我要學(xué)會(huì)和孩子談書,而不只是照著念而已。在閱讀的過(guò)程中,讓孩子參與得越多,他理解得越多。理解孩子喜歡反復(fù)聽同一個(gè)故事,游戲書、漫畫書、童話故事、小說(shuō)都是很好的閱讀工具。多看漫畫書,可以有效提高孩子的閱讀興趣與能力;當(dāng)孩子識(shí)字量足夠時(shí),我要大力主張孩子朗讀小說(shuō),因?yàn)樾≌f(shuō)能貼近心靈,能清晰地向孩子展現(xiàn)人生的意義。一本不被人閱讀的經(jīng)典文學(xué)就如同一場(chǎng)沒(méi)有演奏給大眾聆聽的音樂(lè)會(huì)一般。就像要發(fā)揮藥效,藥物必須先被吸收一樣,要想提高孩子的閱讀能力,就必須先讓他們閱讀大量的文字。孩子和大人一樣,都喜歡那些可以吸引他們一頁(yè)一頁(yè)看下去的小說(shuō)!

  孩子是父母的希望,祖國(guó)的未來(lái),是民族興旺發(fā)達(dá)的后繼力量!但孩子更是孩子自己,錯(cuò)過(guò)了這一生也絕不可能重來(lái)!朗讀改變?nèi)松,從現(xiàn)在開始,讓我們來(lái)與孩子一起分享朗讀的樂(lè)趣吧!這本書是我的良師益友,和《好媽媽勝過(guò)好老師》一樣,它將成為我終身的伴侶!


  朗讀手冊(cè)讀后感(二)

  在陳老師的推薦下,認(rèn)真的閱讀了這本書,拿起這本書,最吸引眼球的是書封面上的這段話:你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金,但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有,我有一位讀書給我聽的媽媽。

  這本書的作者是想告訴我們家長(zhǎng)為孩子朗讀的重要性,并介紹了這樣做的神奇效果:艾林出生第一天起,她媽媽就開始給她讀書。15個(gè)月時(shí),艾林閱讀量達(dá)到30本書左右,21個(gè)月時(shí),艾林就可以說(shuō)出完整的句子,24個(gè)月時(shí),艾林已經(jīng)知道1000個(gè)詞。羅伯特艾倫6歲時(shí)就成為孤兒。7歲時(shí),他的姑婆開始讀書給他聽。后來(lái),他讀一切他能獲得的書。他從未上過(guò)一天學(xué)。直到32歲進(jìn)入一所小型學(xué)院就讀。3年后,他以最優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。接著,他獲得了凡德比大學(xué)的英文碩士與博士學(xué)位,如今在田那西馬丁大學(xué)任教。

  以上看來(lái)讓孩子閱讀的益處遠(yuǎn)超出我的想象,孩子讀得越多,知道得越多,懂得也就越多,以前對(duì)孩子閱讀這塊沒(méi)怎么上心,也不知從何教起,自從孩子上學(xué)后,陳老師讓孩子在家里閱讀各方面的書籍。每天做完作業(yè)后記錄孩子的閱讀與聽讀情況,剛開始孩子也不怎么感興趣,像應(yīng)付任務(wù)似的,現(xiàn)在讀完一個(gè)故事還想讀,被里面的故事情節(jié)吸引了,讀完后問(wèn)他講述了什么內(nèi)容,表達(dá)了什么意思,再給他記錄下來(lái),現(xiàn)在已經(jīng)成了一種習(xí)慣,電視也不怎么看了,每天晚上還要纏著我給他講個(gè)故事才肯睡覺(jué),讓我們大人也從中學(xué)到不少知識(shí),陳老師的教育方法和教學(xué)理念讓我們家長(zhǎng)和孩子也受益非淺,朗讀也激發(fā)了對(duì)閱讀的興趣,讓我們孩子也愛上了喜歡閱讀的好習(xí)慣。孩子也從中學(xué)到了不少知識(shí),給生活也添加了不少樂(lè)趣。那讓我們和孩子一起大聲的朗讀吧。

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