木偶的森林讀后感（一）

　　我讀了一本書，名字是《木偶的森林》。

　　木偶人羅里的身世十分悲慘。他曾經(jīng)是一棵健壯、快樂、枝葉茂密的橡樹。一只白頭翁教會了他說話，并傳授了他兩張魔法歌劇，上半張能忘記從前的事，下半張又能恢復(fù)記憶。羅里跟白頭翁的對話被貪心的木匠聽到了，木匠想；把他做成木偶人肯定非常受歡迎，于是木匠就把羅里砍了下來。木匠又把羅里放進(jìn)溪水漂到山腳。當(dāng)時正是冬天，寒風(fēng)呼嘯，溪水冰冷刺骨，羅里的心也變得冰冷。這時，一種想要報復(fù)的可怕的想法在他心中產(chǎn)生了，他先用魔法歌劇控制住了小動物們。小動物們便失去了記憶，甚至他還想出了瘋狂報復(fù)人類的計劃……最后，圖書管理員阿燦滿懷愛心的用綠毛線編織了幾件綠色的大衣，終于將無情的羅里變回了善良的羅里，讓他回到了自己的家——森林，在那里守著他的樹墩，直到永遠(yuǎn)……

　　人類砍伐樹木，讓小動物們失去家園，同時也在不知不覺中破壞我們賴以生存的家園。沒有了樹木，泥石流、臺風(fēng)、洪水、海嘯……都向我們涌來，這樣的災(zāi)難難道我們陌生嗎？這樣的教訓(xùn)難道不值得我們深思嗎？木偶人羅里痛恨人類，因為人類的行為使他失去了家園和溫暖。羅里甚至還想把人類趕出忙碌城，也讓他們嘗嘗流浪的滋味。所以，我們再也不能砍樹了，再也不能為所欲為了！

　　讓我們愛護(hù)我們的家園吧！

　　木偶的森林讀后感（二）

　　我讀了《木偶的森林》的讀后感以后，它令我十分感動的童話故事。主要講了在一個寒冷的冬天，一棵長在大森林中會說話的橡樹皮被一個木匠砍下來做成了木偶人，來到了城市。日夜想念大森林的木偶人擁有一顆寒冷的心。他要報復(fù)人類肆意砍伐的行為，于是他招募各種動物成立了馬戲團(tuán)，企圖把人類趕出城市……

　　我認(rèn)為木偶這樣的思想是錯誤的，我們應(yīng)該要有一顆善良平常的心，更不要有那么強(qiáng)烈的報復(fù)思想。我覺得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)阿湯先生那熱愛動物，保護(hù)動物的觀點，學(xué)習(xí)阿燦溫柔善良，樂于助人，善待，熱愛每個人的行為，更要學(xué)習(xí)羅里知錯就改的好習(xí)慣。

　　木偶的森林讀后感（三）

　　我讀了《木偶的森林》這本書，我非常感動。

　　一個叫“白黑黑”的熊，他們一家過的很幸福�？墒牵�有一個木偶，叫“羅里”，他唱了一曲歌讓白黑黑失憶了，忘記了爸爸媽媽。然后，他不知不覺的來到了忙碌的城市……

　　白黑黑來到了一個馬戲團(tuán)，那里有大象班班、獅子毛毛，猴子丟三和落四。馬戲團(tuán)的主人正是那位木偶人羅里。

　　白黑黑在馬戲團(tuán)過得很艱苦，羅里常常教訓(xùn)白黑黑。()有一個叫阿湯的大叔聽說了這個消息，馬上阻止羅里。

　　最后，木偶人羅里知錯了，趕忙在唱恢復(fù)記憶的歌。

　　白黑黑恢復(fù)記憶之后，回到了家鄉(xiāng)，和他的爸爸媽媽團(tuán)聚。

　　木偶的森林讀后感（四）

　　由于孩子們年紀(jì)小，所以它們總是不能深切地理解環(huán)境保護(hù)的重要性，無數(shù)次的提醒之后，我決定借助師生共讀課為他們進(jìn)行思想教育。

　　那節(jié)課與以往完全一樣，我們大家都在靜靜的讀書，因為今天我是讓孩子們重新品味自己最欣賞的段落，所以孩子們讀得更加入迷，正在這時候，我情不自禁地說，瞧這個木偶，怎么能有這樣的想法呢？報復(fù)人類，事實證明，我的預(yù)設(shè)是完全正確的，孩子們都停止了閱讀，睜大迷茫的眼睛望著我，不一會兒班里就討論開了，觀點當(dāng)然不一致了，我正好讓他們進(jìn)行辯論，慢慢的，反方的辯論者們，不再理直氣壯了，他們也意識到，這里的所謂報復(fù)，并不是木偶的報復(fù)，而是大自然對人類的報復(fù)，看見時機(jī)成熟，我拿出早已準(zhǔn)備好的《一個小村莊的故事》讀給孩子們聽，告訴他們，這個小村莊就是大自然帶給人類的慘痛教訓(xùn)，如果人類繼續(xù)破壞大自然的和諧，后果是非�？膳碌�。作者寫這本書就是要告訴我們，保護(hù)環(huán)境從身邊小事做起。那天的日記，我讓大家寫寫對環(huán)境保護(hù)的看法，他們果然寫的非常精彩。

　　思想教育課就應(yīng)該這樣上，只有引起孩子們的共鳴、討論和思考的課，才是一節(jié)成功的課，這比我們枯燥的說教有用多了。

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