作文讀后感(一)
——《中國小學生新作文》讀后感
文/張旻喆
今天,我看了《中國小學生作文》這本書,內(nèi)容非常精彩,一篇一篇認真讀下來,使我有了很大的收獲。
這本書里有對人物外貌的描寫,如:臉面、眼睛、眉毛、耳朵、牙齒等;有對人物動作的描寫,如:嘴巴、手臂、腿腳、腰身等;這里有對人物語言描寫,如:獨白、對話、贊語、惡語、語氣等;這里,也有對人物心理描寫,如:喜悅、焦急、思念、幻想、失望等;這里還有對人物神情描寫,如:笑、哭、沉默、注視、思索、其它等等,每一個章節(jié),都是刻畫的那么細膩、傳神,惟妙惟肖。
這本書里有許多優(yōu)美的句子,比如:小妹妹的臉就像蘋果一樣圓;爸爸的臉色變得更加嚴峻了,像青銅鑄就的一般。又如:一雙水汪汪的大眼睛,嵌在她那紅撲撲的小臉上。他那明亮的眼睛,像清澈的湖水,都能照出人影來了等等。比喻用的那么貼切,把事物描寫的活靈活現(xiàn)的,就像一下子就跑到了你眼前一樣。
這里還有許多好文章,如:寫自我的篇幅里有《我》、《我這個人》、《九點八十五》、《我來跑龍?zhí)住返。寫父母的篇幅里有《我的爸爸》、《可愛的媽媽》、《給爸爸畫像》、《粗心媽媽》等。寫老師的篇幅里有《我敬愛的老師》、《我們的班主任》等。寫同學的篇幅里有《我們班的女生們》、《大家都夸他》等。寫其他人的篇幅里有《小老外》、《冤家路窄》……真是內(nèi)容豐富,題材齊全,角度多變,篇篇都是我學習作文的好范文。
這真是一本我學習作文的好書,是我提高寫作水平的好幫手。差點忘了說了,這是姥姥送我的節(jié)日禮物呢!真是謝謝她老人家了,我一定要借用這些知識學好作文!
作文讀后感(二)
——《圓明園的毀滅》讀后感
今天我讀了《圓明園的毀滅》一文,我感受非常深:圓明園乃一座舉世文名的皇家林園、世界上最大的博物館、藝術館。然而,它被毀滅了!這是祖國文化史上不可估量的損失,也是世上不可估量的損失!
圓明三園位于北京西北郊,是一座舉世聞名的皇家園林。漫步園內(nèi),猶如漫游在天南海北,飽覽中外風景名勝,仿佛置身于幻想的世界里。圓明園不但建筑宏偉,還收藏著各種奇珍異寶、歷史文物。
可在1860年10月6日,英法聯(lián)軍入侵北京,闖進圓明園。他們把凡是能拿動的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走,拿不動的,就任意破壞。為了銷毀罪證,()他們在園內(nèi)放火,連燒三天。我國這一園林藝術的瑰寶,建筑藝術的精華就這樣被化成了灰燼。
我對英、法聯(lián)軍的這一行為氣得咬牙切齒。圓明園里的寶貝是我們中國的,為什么卻被他們這幫賊搶走了呢?可見我們當時的清政府是多么的腐敗無能!圓明園內(nèi)收藏著各種奇珍異寶,換句話來說也就是我們祖國歷史文化的見證,我們祖國的歷史文化都被他們搶奪走了,這可不是一件小事啊!而是我國近代一百年一段恥辱歷史的見證!
這個世界上的瑰寶圓明園現(xiàn)在已經(jīng)成為了一片廢墟,英法聯(lián)軍,你們所作所為永遠記在我們中國人的心里,雖然現(xiàn)在已經(jīng)過了很多年了,但是我們依然不辱國恥。當時圓明園被毀滅是因為當時中國人不強大,以后我們一定會漸漸地把中國發(fā)揚光大,讓別人不能欺負我們!
作文讀后感(三)
——《竊書記》讀后感
以前,我總認為,要是不用考試,傻瓜才會自覺讀書,所以,雖然爸爸給我買了好多名著,可我總是隨便翻翻了解一下書的大概就算完事了,我還覺得自己已經(jīng)做的很不錯了。
今天,我有幸拜讀了林海音的《竊書記》,這篇文章深深的震撼了我,想不到這世上居然有這么嗜書的小女孩,我不禁為自己而感到自責和慚愧,同時也為一些學生感到悲哀,我們擁有這么好的條件,為看一本書而站幾個小時,也不用為看一本書而跑好幾個書店,我們隨時都可以看書,只要想看哪一本書,父母總會給我錢讓我去買,我還不珍惜如此優(yōu)越的條件,實在是太不應該了。
這篇文章我反復看了好幾遍,作者那強烈的求知欲深深的影響了我,我的腦海里閃出了這樣一個影片:在書店的一腳,有一個小姑娘,正翻著一本書,目不轉睛的看時,不知過了多久,可能是她餓了,從口袋里拿出幾顆花生米,塞在嘴里,一會兒,她又開始看書了,眼睛還不時的盯著柜臺看,注意著售貨員的反應和表情,臉上陶醉著幸福的表情。仿佛在她的心里讀書是世上最最美好的事。
我不由的想起了魯迅《孔乙己》里的孔乙己說的一句話:“竊書不算偷也。”因為兩人的竊書目的不同,一個為了一飽口福,一個為了一飽眼福,所以我想將其改為“竊書不算偷也。”
如果以后有機會的話,我會辦一個慈善圖書館,進去看書絕不要辦任何手續(xù),只要你懷著對書的一份真摯、熱情的心。
作文讀后感(四)
——《球愛天空慈善打球作文》讀后感
周末我從村少年宮的圖書館借到一本書,書的作者是老糊涂,一位即將畢業(yè)的優(yōu)秀小學生,書的名字是《球愛天空慈善打球作文》,我深深地被其中奇妙的故事情節(jié)所吸引。
文中的老糊涂,有一顆燦爛的童心,活潑天真,喜歡幻想,愛動腦筋,充滿好奇心,綜觀全文,他身上無不散發(fā)著一種美好的童真,正是這種童真,才他的作文如此充滿趣味,精彩萬分。
“一個包子”,他巧妙地運用了包子這個具體的形象工具,刻畫出書中人物面對競賽,那種復雜的心理活動。
“兩個差生”,他耐心地幫助他們做作業(yè),在學期小測驗中,共同提高了學習成績?yōu)榘嗉壴龉狻?/p>
“三個心愿”,他因為出價過高,沒有拍到紅寶書,他因為沒有微博,所以沒能買到R11,但他用獎學金買了一顆紅果樹,為國家奉獻了大量的氧氣,從而終于完成了他的三個心愿。
中國有個導演叫張一毛,張叔叔知道了這件事,用老糊涂的事跡拍了一部電影《紅果樹》,感動了全世界。
對于作者老糊涂,那個測驗已經(jīng)告一段落,但是對于我們,今天的小學生,我們的夢想才剛剛啟航,當我合上書的最后一頁,深深地體會到球愛天空的偉大意義,體會到作者的用心良苦,現(xiàn)在我快上三年級了,我要努力學習,做老糊涂那樣的好學生!
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