教師節(jié)的禮物作文(一)
大家?guī)У幕▋焊鞣N各樣,五顏六色,數(shù)不勝數(shù)。劉佳怡帶了三朵與眾不同的深藍色花,花瓣上灑滿了閃著銀光的粉末。
這三朵花,引發(fā)了班級里幾乎所有人的爭論:這到底是真花還是假花呢?劉佳怡堅決地宣布這用光了她這個月零花錢的花絕對是真花,而同學(xué)們都說不可能有真花長成這個模樣。
張弛菲撥開一小片花瓣,里面露出了粉紅色的“皮膚”,接著張弛菲宣布她肯定這是一朵真花,不過它是真花中的“木乃伊”。
教師節(jié)的禮物作文(二)
我?guī)Я巳星煽肆,同桌看了就大聲說:“吳迪送的是巧克力!”可貪吃的同學(xué)們卻認為我要分發(fā)巧克力給他們吃,一個個眼巴巴地看著我,周舟發(fā)現(xiàn)我沒什么表示就迫不及待地說:“我要三顆!”
我在巧克力盒子上貼了一張剪紙,上面有節(jié)日快樂的字樣,因為實在是太難剪了,我只弄了一張,最后送給老師的時候也不知到底給誰了,心想:“也許我永遠都不會知道是送給三個老師中的哪一個了。”
到了下午,數(shù)學(xué)老師悄悄地問我那張剪紙是誰剪的,說實在太漂亮了。
有個同學(xué)和我一樣準備了巧克力,和我不同的是:她準備了四份。多出來的一份她送給了二年級時的班主任,我怎么就沒想到呢?真是太懊悔了!
教師節(jié)的禮物作文(三)
我所有關(guān)于教師節(jié)的記憶,都源于上小學(xué)六年級時。那時候,我們只有兩門課:語文和數(shù)學(xué)。那年的教師節(jié),很多學(xué)生的家長給兩位老師送了節(jié)日禮物:絲綿被子、四件套、毛巾、茶杯等。我的數(shù)學(xué)老師是位真誠、實在的人,她把所有的禮物放在了一個大蛇皮袋里,綁在了她的那輛自行車后座上,并在全班對贈送禮物的學(xué)生表示了謝意。語 文老師那天,從早到晚,都滿臉笑容。
我很慚愧,從未給自己的老師送過任何節(jié)日禮物,我的父母都是老實的人,他們也從來沒有向我的那些老師表達過物質(zhì)的謝意。不過,我的母親倒是在我小學(xué)畢業(yè)后的多年里,一直提醒我去看看自己的班主任,她總記得那位班主任在我們家困難的時候給我的幫助?墒,那時候,因為年齡等諸多因素,()我羨慕那些能夠送禮物給老師的學(xué)生,他們仿佛更容易獲得老師的喜愛,我甚至還對父母產(chǎn)生過怨氣,F(xiàn)在想來,這是多么可笑的行為。
然而,我所秉持的“可笑”,并非源自教師節(jié)禮物本身,F(xiàn)今,很多人將目光齊刷刷地盯住教師收受禮物上面,更有甚者,有的幼兒園居然讓教師排成一隊在校門口當(dāng)圍墻堵住小朋友想要送給他們的鮮花和卡片——顧名思義,不能收受家長的禮物。
雖然新聞將此作為正面事件報道,我看后卻有些想笑。我自己也是一位老師,在昨天,我來到學(xué)校,看到學(xué)生放在我桌上的一本新書、三兩支鮮花、兩盆綠色植物、一塊巧克力……我笑得像個孩子。送我書的那位學(xué)生,給我留言:吳老師,高一一年,你教會了我真正意義的閱讀,這本書是我今年夏天讀的最感動的一本書,我想讓你一起分享。送我綠色植物的學(xué)生,告訴我虎皮蘭和綠蘿能夠吸電腦輻射。送我巧克力的學(xué)生還給我加了張卡片,說這種巧克力特別好吃,想讓我也嘗嘗……我沒有理由拒絕學(xué)生對我的愛意。
盡管,我曾經(jīng)也遇到過一些特別“喜歡”禮物的老師,我的一位朋友,他的孩子在一所封閉式學(xué)校上學(xué),每次他去找孩子的班主任溝通時,那位男性班主任都會不厭其煩地說:我一會兒要去買煙。我的朋友自然也能領(lǐng)悟到老師的用意——因此,每次交流前都會給他帶條香煙。但是,我的朋友卻由此產(chǎn)生了很大的意見,他曾經(jīng)反問我:你們老師是不是總這樣?我被他問得莫名其妙、繼而啞口無言,莫名其妙在于他這是以偏概全了,啞口無言在于仿佛確實有這樣的同行存在,比如他孩子的班主任。這樣的老師確實素質(zhì)太差!最終,高一結(jié)束,他把孩子轉(zhuǎn)走了。
我的一位學(xué)生家長,曾經(jīng)利用一年閑散時間,給我繡了一幅十字繡,是兩朵紫色的郁金香——她說,她的孩子觀察了我一年多,覺得郁金香跟我的氣質(zhì)最符,于是,她在家就悄悄準備了一年。在高考結(jié)束時,她送給了我,跟我交流了頗多關(guān)于孩子成長的故事,我欣然接受她送給我的禮物。那位學(xué)生畢業(yè)后和我成了朋友。
今年教師節(jié),學(xué)校晨會時,學(xué)生說:老師最想看到的是我們的成績越來越好。其實,我想告訴學(xué)生:老師最想看到的,是你們越來越向上和向善。這也是教師節(jié)最好的禮物!
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