這一本說(shuō)可以感悟到作者的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和人生經(jīng)歷的真知灼見(jiàn)，從他的視角中去看待世界，刷新自己的不足之處和盲點(diǎn)，下面是小編帶來(lái)的見(jiàn)識(shí)讀后感：撲面而來(lái)的洗禮，你們喜歡這一本說(shuō)中帶來(lái)的東西嗎？成長(zhǎng)從看書開始吧。

    有幸參與知行讀書會(huì)與小伙伴們十天共讀《見(jiàn)識(shí)》這本書。在讀這本書之前我對(duì)吳軍老師幾乎不了解，通過(guò)網(wǎng)上搜索，才認(rèn)識(shí)到吳軍老師不僅知識(shí)淵博，是美國(guó)約翰霍普金斯大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)博士，而且是一位極具有商業(yè)頭腦的投資高手。騰訊原副總裁和當(dāng)前Google中日韓文搜索算法的主要設(shè)計(jì)者和眾多項(xiàng)目投資人。最重要的是他又是一個(gè)非常有情趣、會(huì)生活的文藝愛(ài)好者。除了是“得到”APP《硅谷來(lái)信》這個(gè)訂閱專欄的知名講師，還寫了《數(shù)學(xué)之美》、《浪潮之巔》等6本書。喜歡旅行、閱讀、攝影、古典音樂(lè)、品紅酒，還會(huì)做點(diǎn)木匠活和修葺花園。

    因此，拜讀這么一位具有豐富人生閱歷的高學(xué)歷高智商高財(cái)商高情商的成功人士的“見(jiàn)識(shí)”，一開始就有一種一睹為快的興趣，到后來(lái)沉浸在他娓娓道來(lái)的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和人生經(jīng)歷的真知灼見(jiàn)中。仿佛是一個(gè)認(rèn)識(shí)了很久的值得信任的長(zhǎng)者，用他的視角看到的世界，親切友愛(ài)地在點(diǎn)撥你，啟迪你，指引你。我很享受這種撲面而來(lái)的“見(jiàn)識(shí)”洗禮，就如海水一浪接一浪滾滾而來(lái)，不斷地痛打我的“認(rèn)知邊界”。在一次次與他促膝長(zhǎng)談地自我審視中，讓我了解了自己的一些不足和盲區(qū)，刷新了我的一些認(rèn)知，領(lǐng)會(huì)了一些做人做事的價(jià)值觀念和方法論。

    第一重“見(jiàn)識(shí)”洗禮：不選擇的幸福。

    通常我們都說(shuō)人生就是不斷選擇的過(guò)程，多選擇代表人的自由度，不選擇反而是一種消極行為�？蓞擒娎蠋熣f(shuō)：“人生需要做減法，因?yàn)椴蛔鲞x擇才更專注做好事，才有更多幸福。”就如書中舉例子分析說(shuō)明印度人缺乏選擇的狀態(tài)，以及不選擇而產(chǎn)生的幸福感和成就感，幫助了他們的精英在公司里取得成功。這種做法可能違背了“人喜歡增加而不喜歡減少”的天性。但正因?yàn)楹芏嗳俗霾坏?ldquo;逆人性做事”，這樣也就給了能做到的人更多的機(jī)會(huì)。成功的道路上，其實(shí)一點(diǎn)也不擁擠，因?yàn)檎嬲�能夠�?jiān)持下來(lái)的人太少啦。

    電影《阿甘正傳》里有一句經(jīng)典臺(tái)詞：“不覺(jué)得人的心智成熟是越來(lái)越寬容涵蓋，什么都可以接受。相反，我覺(jué)得那應(yīng)該是一個(gè)逐漸剔除的過(guò)程，知道自己最重要的是什么，知道不重要的東西是什么。而后，做一個(gè)簡(jiǎn)單的人。”不選擇就是不斷剔除那些可做可不做的事情，選擇少才能專注做好重要的事情。

    不選擇的幸福不僅僅是個(gè)人一種極簡(jiǎn)的生活選擇，也是商業(yè)社會(huì)一種明智的經(jīng)營(yíng)選擇。吳軍老師指出：讓客戶滿意的銷售和服務(wù)恰恰是不給客戶太多的選擇。不僅在對(duì)外經(jīng)營(yíng)上不給顧客太多選擇可以增加他們的滿意度，在對(duì)內(nèi)管理上，不給太多選擇通常也有利于提高管理的效率和員工的幸福感。

    人們的經(jīng)濟(jì)收入通常會(huì)在成功地選擇職業(yè)或者更換工作單位后有較大幅度的提高，但是人的幸福感和成就的取得，卻不是來(lái)回來(lái)去選擇的結(jié)果，而是在沒(méi)有多少選擇時(shí)深度經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。這種現(xiàn)象可以稱之為“不選擇反而獲得幸福”。

    第二重“見(jiàn)識(shí)”洗禮：深度解讀10000小時(shí)定義。

    吳軍老師對(duì)作家馬爾科姆·格拉德威在《異類》的10000小時(shí)練習(xí)的有關(guān)觀點(diǎn)做了詳盡闡述。有幸像我沒(méi)讀《異類》這本書的人，通過(guò)吳軍老師書中主要觀點(diǎn)的點(diǎn)撥，對(duì)此書也有了深刻認(rèn)識(shí)。

    文中指出關(guān)于10000小時(shí)的4個(gè)誤區(qū)，即簡(jiǎn)單重復(fù)、習(xí)慣性失敗、林黛玉式的困境和狗熊掰棒子。我是這樣理解的：簡(jiǎn)單重復(fù)就是避免做偽工作者，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)出結(jié)果。習(xí)慣性失敗就是瞎折騰，常有挫敗感，找不到解決問(wèn)題的根本途徑。林黛玉式的困境是活在自洽地封閉世界里，不懂與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)外部環(huán)境。狗熊掰棒子就是沒(méi)有構(gòu)建完整知識(shí)體系，摘了芝麻丟了西瓜，無(wú)效努力，不懂積累效應(yīng)。

    看到這些誤區(qū)深入淺出地指出來(lái)，就如一場(chǎng)及時(shí)春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地呵護(hù)我這朵渴望更好成長(zhǎng)的“小花”。給我敲響了自我精進(jìn)道路上的警鐘。在某個(gè)早晨讀到這個(gè)章節(jié)如雷貫耳，茅塞頓開的感覺(jué)。

    可以說(shuō)每一個(gè)誤區(qū)我都多少有點(diǎn)中招：之前我更享受的是過(guò)程，不太注重結(jié)果，瞎折騰的事情居多；生性有點(diǎn)孤傲固執(zhí)，很多時(shí)候活在自洽的世界里，不喜歡與外界更多溝通；有時(shí)心中的欲望雜念又多，經(jīng)常眉毛胡子一把抓，陷入焦慮無(wú)法自拔；況且經(jīng)常死在最后未完成1%上，做事沒(méi)有恒心，有點(diǎn)情緒化經(jīng)常不了了之。所以我一直是個(gè)普普通通的一個(gè)人。讀這本書，倒像照妖鏡似的照出了自己一些丑態(tài)和存在的問(wèn)題。

    又仔細(xì)讀了吳軍老師“三板斧破困境”。讀完后馬上進(jìn)入自我解救的模式，讓自己的腦袋首先逃脫困境，免于斧頭伺候。第一板斧：確定“愿景—目標(biāo)—道路”好好理了理自己的具體成長(zhǎng)方向路徑。經(jīng)過(guò)一年多的社群學(xué)習(xí)探索，我的愿景是：有生之年好好寫作，成為一名作家。目標(biāo)一：年底成為高效閱讀踐行者。目標(biāo)二：半年內(nèi)寫出爆款文章。目標(biāo)三：三年內(nèi)出一本書。具體道路需要不斷完善細(xì)分：大致是用余生不僅讀萬(wàn)卷書，賞萬(wàn)部影視作品，還要走萬(wàn)里路。在大閱讀中不斷創(chuàng)造自己，享受好生活，并把生活中的愉悅和樂(lè)趣通過(guò)文字的分享出去影響更多的人。

    第二板斧：即使聽(tīng)到不中聽(tīng)的話，也要試著找出其中的合理之處。這不是在說(shuō)我嗎？不要想當(dāng)然認(rèn)為自己就是對(duì)的，固執(zhí)已見(jiàn)就是固步自封！需要換位思考是否我錯(cuò)了，他對(duì)了；如果想了還是覺(jué)得自己對(duì)，對(duì)方錯(cuò)，要想第三遍是否我的境界不夠，不能理解他。即使對(duì)方真的胡說(shuō)八道，也要思考他為什么這么說(shuō)，找出其中的合理性。如果我們總是能從不中聽(tīng)的話中找到合理性，不僅進(jìn)步快，而且眼界、氣度都會(huì)比常人高出很多，才不會(huì)陷入林黛玉式的困境。

    第三板斧：凡事做記錄，這樣可以避免狗熊掰棒子。目前我每看一本書習(xí)慣閱讀完一章后做萬(wàn)維鋼老師推薦的讀書筆記格式。雖然有點(diǎn)費(fèi)時(shí)，一般每章完成需要一二小時(shí)，但覺(jué)得通過(guò)記錄又重新思考梳理了一遍書本內(nèi)容。不僅有助于領(lǐng)悟書本精華內(nèi)容，而且還幫我構(gòu)建自己的知識(shí)體系（因?yàn)檎�錄書中亮點(diǎn)一般都是觸動(dòng)我心的句子或者增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)，或者是一些有靈感的文字）。我也每天做早起小結(jié)，記錄自己早起做的一些事情，完成情況和一些感悟分享。之前聽(tīng)過(guò)小伙伴在寫成功日記，寫“見(jiàn)感行思”及每日復(fù)盤記錄。又覺(jué)得自己記錄水平有待提高，需要邊完善記錄內(nèi)容邊檢視自我思維方式。

    吳軍老師寫的三板斧破困境，對(duì)癥下藥，擲地有聲。就如羅振宇老師在“邏輯思維”視頻第185期《即將到來(lái)的社會(huì)階層》里提出一個(gè)觀點(diǎn)，那就是你花了10000小時(shí)可能也沒(méi)用，因?yàn)樗季S方式、周圍環(huán)境、境界等因素，比下笨功夫要重要。10000小時(shí)練習(xí)需要建立在有了智力上的、時(shí)代大環(huán)境的以及家庭和周圍小環(huán)境的便利因素上。想有所成就，就需要融會(huì)貫通，與時(shí)俱進(jìn)，懂得借勢(shì)借力及集中主要力量做重要事情。

    第三重“見(jiàn)識(shí)”洗禮：智能時(shí)代更凸顯人性的價(jià)值。

    很多人問(wèn)吳軍老師，機(jī)器智能取代人之后，人怎么辦？他說(shuō)，人有兩個(gè)上帝賦予的特殊天賦是機(jī)器所無(wú)法取代的：一個(gè)是藝術(shù)的創(chuàng)造力和想象力，另一個(gè)是夢(mèng)想和浪漫的情懷。如果你的生活和它們相關(guān)，你不用為自己擔(dān)心，因?yàn)槟憧偰芟氲綑C(jī)器想不到的事情。這段話表達(dá)了智能時(shí)代更凸顯人性的價(jià)值—擁有機(jī)器人無(wú)法擁有的細(xì)膩情感和浪漫情懷。不禁讓我對(duì)以下兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考：1、未來(lái)哪些職業(yè)將被智能時(shí)代淘汰，哪些職業(yè)將引領(lǐng)趨勢(shì)發(fā)展，成為時(shí)代寵兒呢？2、該如何培養(yǎng)教育好孩子？

    首先依據(jù)吳軍老師的指點(diǎn)，我來(lái)發(fā)揮一下自己的想象力，試著來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)題。我覺(jué)得未來(lái)機(jī)械化程序化的職業(yè)將被智能化的機(jī)器人取代，比如駕駛員、翻譯員、律師、會(huì)計(jì)、服務(wù)員等等。而未來(lái)用藝術(shù)的創(chuàng)造力和想象力表現(xiàn)美的職業(yè)將會(huì)受青睞。比如在視覺(jué)上創(chuàng)造美的各類設(shè)計(jì)師、藝術(shù)家、鑒賞家等；在聽(tīng)覺(jué)上表達(dá)美的歌唱家、鋼琴家、口技表演者、大自然錄音師等；在味覺(jué)上體驗(yàn)美味的大廚、品酒師等；在情感上撫慰心靈的心理咨詢師、情感咨詢專家、小說(shuō)家、作家等等。另外有夢(mèng)想和浪漫情懷的人，注定是一類有創(chuàng)意創(chuàng)新思維的人，他們有能力有信心與機(jī)器人一比高下，總會(huì)想辦法用人性光輝的力量去改變這個(gè)世界，所以這類人根本無(wú)需擔(dān)心會(huì)被時(shí)代所淘汰。

    第二個(gè)問(wèn)題，該如何培養(yǎng)教育好孩子呢？吳軍老師也說(shuō)了，比缺錢更可怕的事情是孩子缺乏見(jiàn)識(shí)、缺乏愛(ài)和缺乏規(guī)矩。我認(rèn)為讓孩子有見(jiàn)識(shí)、有愛(ài)和講規(guī)矩的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該也要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。要想讓孩子將來(lái)成為精英，自己要先成為精英的父母。同理，要想讓孩子有創(chuàng)造力和想象力，那么就要身體力行，自己先去成為有創(chuàng)造力和想象力的人。與孩子一起成長(zhǎng)，多看些創(chuàng)意類的書籍，充滿創(chuàng)造力和想象力的影像，多陪伴孩子到大自然中提取創(chuàng)意靈感，最重要的是有意識(shí)地喚醒孩子的藝術(shù)天賦，從小刻意練習(xí)一項(xiàng)藝術(shù)技能，讓藝術(shù)喂飽孩子的創(chuàng)造力和想象力。

    吳軍老師的《見(jiàn)識(shí)》里有許多讓人大開眼界的見(jiàn)識(shí)，今天我只是總結(jié)一二來(lái)說(shuō)說(shuō)我的一些感悟。感興趣的小伙伴不妨可以細(xì)細(xì)品讀下，在高人的見(jiàn)識(shí)上讓自己成長(zhǎng)得更快更遠(yuǎn)。

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