《雪地里的小畫家》這篇課文相信大家都學習了，并且按照課文中的內(nèi)容去觀察過、實踐過，對于這門課程的教學我們要怎么做？你有哪些好的建議？下面給大家?guī)�來的是雪地里的小畫家教學反思，大家一起來看看。

《雪地里的小畫家》這篇課文總共6句話,內(nèi)容相對比較簡單,文章生動優(yōu)美,非常適合學生朗讀,背誦.我在設計本課時,安排了這樣一些教學目標:情景回憶下雪時的情景,讀出"下雪啦,下雪啦!"高興的語氣;通過本課學習,知道小雞,小鴨,小狗,小馬這四種動物爪子的不同形狀,用上"因為…所以”說一說;讀通課文,能有感情朗讀課文,向往冬天,有一種要發(fā)現(xiàn)冬天更多秘密的迫切愿望.

教學過程中,我先抓住"冬天"一詞,讓學生自由說說冬天,激發(fā)學生對冬天的喜愛之情，為后面的教學做鋪墊,從而揭示課題,之后用幫助4小動物過雪山的游戲來復習生字。最后過渡到課文，從文中找出雪地里來了哪幾個小畫家，它們在雪地里畫了些什么？這一部分的教學,我采用層層遞進的方式進行,先出示圖片引導學生觀察小雞腳印與竹葉的相似之處，讓學生說說“小雞的腳印像()”,第二句就變?yōu)?ldquo;因為()的腳印像()所以（）畫（）”,最后一句讓學生自己說一說,學生順著階梯,自然而然就掌握了這一句式.再順勢指導第3句的朗讀，通過各種形式的朗讀，以“讀”促“悟”讓學生真正體會到小畫家們畫畫的神奇。

在了解了青蛙冬眠的特性之后拓展關(guān)于動物冬眠的知識，激發(fā)學生對大自然的熱愛，以及對小動物的喜愛之情。最后讓學生了解這美麗的一切之所以發(fā)生，只因為“下雪啦”！再次激發(fā)學生對于冬天的喜愛以及對雪的憧憬。指導朗讀第1句“下雪啦，下雪啦！”，體會雪天的快樂。而在教學的尾聲我安排了一個拓展環(huán)節(jié)，說說其它小動物又會在雪地里畫些什么，并仿照課文內(nèi)容說話。最后你是小畫家你又會在雪地里畫些什么？同學們發(fā)揮想象在他們的腦海中繪畫著屬于自己的美麗圖畫，教學就在這樣熱烈的氣氛中畫上句號。

課后語文工作室的前輩們給我提出了許多寶貴的意見。如針對第3句的朗讀指導中我只是一味的告訴學生要讀出小畫家們的神奇，而怎樣讀卻并沒有指導。教學過程中太過專注于教學環(huán)節(jié)的實施而少了一些靈活變通等。這次的教學讓我明白上好一堂課真心不易，在今后的工作中還要不斷學習，尋求進步。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《雪地里的小畫家教學反思》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/198202.html

• 上一篇：關(guān)于安全生產(chǎn)主題征文稿精選3篇
• 下一篇：專題片紅色通緝第一集解說詞大全