在教學(xué)過(guò)程中，作為一名教師，最重要的是做好教學(xué)反思，只有不斷的進(jìn)行教學(xué)反思，我們才能找出問(wèn)題，解決問(wèn)題，才能更好的教學(xué)工作服務(wù)，你做好反思工作了嗎？下面給大家?guī)��?lái)的是如今家鄉(xiāng)山連山教學(xué)反思范文，大家一起來(lái)看看。

不知不覺(jué)已經(jīng)是來(lái)到宣小的第四個(gè)月了，今天我在三（4）班上了一堂“青藍(lán)工程”師徒考核課《如今家鄉(xiāng)山連山》，歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》唱出了農(nóng)村兒童的天真淳樸，抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。歌曲的音調(diào)很有民族特色，形象生動(dòng)，具有兒童語(yǔ)言特征，是一首很好地反映農(nóng)村生活題材的兒童歌曲。

今天這堂課總體來(lái)說(shuō)效果不錯(cuò)，這離不開(kāi)我們音樂(lè)組的同事對(duì)我的幫助，在正式上匯報(bào)課之前，她們都來(lái)聽(tīng)了我的試講，給了我很多寶貴的意見(jiàn)。課后易忠茂校長(zhǎng)與我的師傅吳莎老師給予了精彩的點(diǎn)評(píng)。我感觸最深的是：備課不僅是要備教材，更要備學(xué)生。在教學(xué)設(shè)計(jì)中要充分考慮學(xué)生的知識(shí)水平因素。例如：根據(jù)曲名《如今家鄉(xiāng)山連山》就能引發(fā)學(xué)生的一系列思考，是真的山嗎？山是指什么？這樣去引導(dǎo)學(xué)生，他們就能聯(lián)系歌詞內(nèi)容知道“山”是谷垛，谷垛又是通過(guò)農(nóng)民伯伯辛苦的勞動(dòng)豐收而來(lái)的，這樣的話主題思想感情和起初給學(xué)生看的豐收?qǐng)D片就能相關(guān)聯(lián)起來(lái)，環(huán)環(huán)相扣。所以在設(shè)計(jì)上我要注重的是音和音準(zhǔn)的處理，充分感受音樂(lè)的旋律，而忽略了如何更好的去激勵(lì)學(xué)生的情感。太關(guān)注技術(shù)，對(duì)于整體音樂(lè)形象關(guān)注不夠，這也是遺憾之處。

通過(guò)今天這堂課學(xué)生的投入和參與讓我感到了教育過(guò)程是創(chuàng)新的過(guò)程，也是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。音樂(lè)知識(shí)與技能訓(xùn)練不能強(qiáng)塞給學(xué)生，要重視學(xué)生的音樂(lè)感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生探索音樂(lè)要素在作品中的作用。并且在音樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)中，教師的范唱很重要，老師將一首歌唱的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，帶著學(xué)生一起用優(yōu)美的聲音歌唱，師生就能共同創(chuàng)造出美好的課堂氛圍。通過(guò)畫(huà)畫(huà)旋律線、模唱、有感情地演唱等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、辯、唱的能力，讓學(xué)生充分感受音樂(lè)作品中的豐富情感。以音樂(lè)為主線，以體驗(yàn)、感悟?yàn)楹诵�，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的內(nèi)在興趣，讓音樂(lè)走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，讓學(xué)生感受音樂(lè)帶給他們的無(wú)窮歡樂(lè)，需要我不斷地探索與實(shí)踐。

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