在動(dòng)物王國(guó)的小刺猬長(zhǎng)大了,要去幼兒園開始自己的學(xué)習(xí)之旅了,你想知道小刺猬第一天上學(xué)發(fā)生了什么樣有趣的故事嘛?他會(huì)遇到什么樣的麻煩呢?下面是小編帶來的睡前童話故事:小刺猬上幼兒園,有興趣的可以看一看。
小刺猬長(zhǎng)大了,該上幼兒園了。幼兒園開園第一天,刺猬媽媽就送小刺猬過來了。
小刺猬分在向日葵小班,班上有很多小朋友,他們也都是第一次上學(xué)哦!
向日葵小班的老師大白兔,特別有耐心,特別溫和善良。大家在她的帶領(lǐng)下開心的玩游戲,比如搭積木,還有躲貓貓。在游戲中互相認(rèn)識(shí)和熟悉,不一會(huì)兒就玩成一片。
玩了二個(gè)游戲,小伙伴們開始進(jìn)行第三個(gè)——滑滑梯。
老師將小朋友分成5個(gè)小隊(duì),每個(gè)隊(duì)按照順序來排隊(duì)玩滑滑梯。小刺猬和小狗、小猴,小豬排在一隊(duì)。幼兒園的滑滑梯超級(jí)大,一共有5圈呢,他們都興奮的等待著。
一會(huì)兒就輪到他們了,只見小猴第一個(gè)溜下去,呼呼一下,溜得好快!大家都在一旁為他拍手喝彩。等小猴溜到第三圈時(shí),按規(guī)則,下一個(gè)可以開始開始溜了。接著輪到小豬,小豬要肥一點(diǎn)點(diǎn),他慢慢得坐在滑道上,速度沒小猴快,但也穩(wěn)穩(wěn)的溜著。
小豬之后就是小刺猬了,同樣,等小豬溜到第三圈,小刺猬就開始了。小刺猬很小很輕,個(gè)頭也不大,雖然沒有小猴利索,但速度和小豬比還是快多了。小豬溜到第4圈的時(shí)候,小刺猬已經(jīng)到第三圈了,后面的小狗也開始出發(fā)。
這時(shí)候,小豬突然停住了,不知道為什么溜不動(dòng)了,可后面的小刺猬沒有停呀,小狗還在上面更不知道什么情況呢?
只見小刺猬溜下來一頭撲在小豬的背上,小豬“啊“”的一叫。還沒緩過來,后面的小狗又沖了上來。緊接著第二聲尖叫,這一次是小豬和小狗同時(shí)發(fā)出的。
得嘞!一塊夾心餅干就這樣做好了。
大白兔老師慌忙趕了過來,在長(zhǎng)頸鹿院長(zhǎng)的幫助下,把他們?nèi)齻(gè)抱了下來。
幸虧穿的衣服厚,小豬的后背還有小狗的前胸才沒有被小刺猬給刺傷,只是有點(diǎn)痛。可是這給班上給其它小朋友帶來了很大的恐懼。雖然是小豬太胖堵在滑滑梯前面引起的,可是如果每天在一起,誰(shuí)都擔(dān)心會(huì)被刺傷對(duì)不對(duì)?
接下來的游戲就很少有小朋友愿意和小刺猬一組了。分在一組的,大家也離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
第二天、第三天、第四天,都是這樣。
小刺猬很傷心。
在第五天的時(shí)候,大白兔叫來了大伙。“小朋友們,你們是不是都害怕小刺猬身上的刺,所以不跟他玩游戲?”
大家沒有吭聲。
“小刺猬是你們的同學(xué),也是向日葵班的一份子。你們玩得開開心心的時(shí)候,也許他在一旁正傷心著呢?大家說這樣對(duì)不對(duì)?”大白兔耐心的說。
“可是,老師,我們不是不喜歡他,我們只是怕受傷啊!”
“我們也有跟他說話呀,只是沒有一起玩游戲而已!”
“可是他也想玩游戲呀!我們能不能換個(gè)思維,一起想想辦法,讓他既能和我們一起玩游戲,又可以保護(hù)自己不受傷。”大白兔老師說。
在老師的引導(dǎo)下,小伙伴們紛紛開始想辦法。
“老師,他的刺能剪掉嗎?”小牛說。
“不能,剪掉會(huì)很疼的,而且沒有刺,他還是刺猬嗎?”老師搖搖頭說。
“老師,那就給他縫一件棉花外套吧,穿著就可以包住刺了。”小猴說。
“也不行,那樣會(huì)不透氣,曬不到太陽(yáng)會(huì)影響健康,活動(dòng)也不方便呀!”老師也在想。
“老師,那我們想辦法把他的刺一根一根包住吧,不用棉花外套,也可以曬太陽(yáng)!”小豬嘻嘻的說“給他每根刺上,都放上一個(gè)小果子,不就可以了嗎?跟糖葫蘆一樣!”想到這里小豬的口水都快流出來了。
“這個(gè)點(diǎn)子好,那我們一起來幫助小刺猬,大家每天準(zhǔn)備一個(gè)小果子,早上給他插上,晚上放學(xué)在取下來,好不好?”大白兔老師說。
“老師,取下來能吃嗎?”小豬眨巴眼睛問。
“當(dāng)然可以,只是你要提醒小刺猬天天洗澡哦!”大白兔笑著說。
接下里,小刺猬成了一個(gè)全班最幸福的小朋友。每天一到幼兒園,身上就掛滿了各種各樣的小果子。大家一起玩游戲的時(shí)候,都搶著跟他玩,還約定好了,要是小刺猬身上的小果子掉下來,離得最近的小朋友有權(quán)處理。怎么處理?當(dāng)然是吃掉咯!
小刺猬在幼兒園越來越開心。
刺猬媽媽非常感動(dòng),她知道小刺猬遇到一個(gè)位好老師,還有一群好同學(xué)!
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。