教好一門課最主要是引起同學(xué)們的興趣，讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)的快樂中，在假如我變小這堂美術(shù)課中，我們要如何引起同學(xué)的興趣，讓學(xué)會們投入到學(xué)習(xí)中？你寫好教學(xué)反思了嗎？下面給大家?guī)�來的是假如我變小教學(xué)體會：在反思中成長。

11月23號是一個陽光明媚的周五，美術(shù)*老師與三年級二班的同學(xué)們一起，探索了神奇的“變小”世界。 借著感恩周的東風(fēng)，首先感恩學(xué)校為老師們提供了許多觀摩優(yōu)質(zhì)課的機會，使老師們可以不斷提升;還要感恩張宏主任在百忙之中走進*老師的課堂，為她進行了細(xì)致入微的指導(dǎo)。

美術(shù)是小學(xué)生非常感興趣的一門活動課程，也是他們了解和探索世界的重要手段。

<<假如我變小>>這節(jié)課可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。*老師希望通過課堂教學(xué)引領(lǐng)他們在創(chuàng)作的過程中學(xué)會從多個角度觀察思考問題,敢于異想天開,敢于大膽描述，體驗生活的樂趣。

在上這節(jié)課之前，*老師根據(jù)教參確定了教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)目標(biāo)來設(shè)計了一系列的教學(xué)活動。

下面是*老師的課堂教學(xué)步驟和思路，希望大家集思廣益，為*老師提出更多寶貴的指導(dǎo)意見。

上課后，*老師分別呈現(xiàn)出了兩幅比薩斜塔的照片，讓學(xué)生們描述了自己看到圖中比薩斜塔和游客后的感受。通過讓他們做比較，來體會在參照物不同時，同一物體會給我們帶來大或小的不同感受。

接下來*老師呈現(xiàn)了多張照片(下圖為例)讓學(xué)生們挑選自己喜歡的圖，說一說如果他們是小攝影師，如何才能拍出這樣的照片。目的是為了讓孩子們在情境中，在實踐中進一步加深他們對參照物的理解。并且給孩子們留了一個課后實踐活動，他們也可以通過對比拍攝出類似的照片，和家人朋友分享。

接著*老師帶領(lǐng)同學(xué)們回歸課本，一起分享了課本中的美術(shù)作品。

當(dāng)學(xué)生已經(jīng)扎實的理解了參照物的概念和大小的對比關(guān)系，*老師和孩子們討論了他們看過的人物變小的書籍和影視作品，并通過自己錄制的拇指姑娘的故事，像孩子們提出問題:變小后的生活會是什么樣子?

*老師鼓勵孩子從不同角度思考問題，孩子們也都積極的發(fā)表了自己的觀點。

在接下來的課堂教學(xué)中，*老師又通過給孩子們呈現(xiàn)一些影視作品中的小人生活場景圖，希望給他們的創(chuàng)作提供更多靈感。

接下來便是小組討論環(huán)節(jié)，*老師讓孩子們互相討論他們打算如何創(chuàng)作。

我們都知道，美術(shù)的課堂要盡量把語言交流的時間盡量縮短，把更多的時間留給孩子們?nèi)ビH手畫。所以經(jīng)過簡短的交流，*老師便讓孩子們?nèi)ゴ竽憚?chuàng)作，并把具體的要求呈現(xiàn)在了PPT上。

在孩子們創(chuàng)作的過程當(dāng)中，*老師走下講臺進行了觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力非常豐富，創(chuàng)作的內(nèi)容和形式也豐富多彩。課后*老師指出，還有讓她非常欣慰的一點，因為美術(shù)的創(chuàng)作需要一個安靜的環(huán)境，所以平時在每個班，*老師都要求孩子們安靜創(chuàng)作，認(rèn)真傾聽，有問題先舉手，借物要輕聲。孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成非常好。

每當(dāng)孩子們創(chuàng)作的時候，*老師都會走下講臺在班里轉(zhuǎn)。*老師說，這樣做可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，是給予孩子糾正與指導(dǎo)的好機會。比如*老師在課上發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)的作品名稱是被淹死在洗手池里的人，她并沒有批評孩子，而是先肯定了他的想象力，對他進行了表揚，后來*老師便進一步引導(dǎo)他，最終，孩子通過思考，把作品名稱改成了在洗手池中游泳的人。??

而每當(dāng)孩子們畫完后來找老師判作業(yè)的時候，*老師都會讓孩子們給她講一講畫面的內(nèi)容，進一步提升他們的語言表達(dá)能力。如果時間充裕，所有交上來的作品*老師都會在全班面前展示，希望以此提升孩子們的自信心，培養(yǎng)他們熱愛畫畫的興趣。

課后，張宏主任為*老師進行了細(xì)致的評課。*老師說，張宏主任給予了她很大的鼓勵，也為她以后的課堂教學(xué)指明了方向，令她受益匪淺。張宏主任指出，課堂設(shè)計除了要確定目標(biāo)，更要將目標(biāo)細(xì)化，所有的活動設(shè)計要基于教學(xué)目標(biāo);年輕教師要善于利用課堂，組織課堂，，在同學(xué)發(fā)表觀點的時候，要讓所有小朋友都認(rèn)真傾聽并可以發(fā)表看法;還有關(guān)于評價，張宏主任指出生生評價優(yōu)于教師評價，要把舞臺留給孩子，讓孩子大膽的去發(fā)表看法;給孩子創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們在情境中理解事物，另外要多讓孩子來發(fā)表自己的看法，要把表達(dá)的機會更多的留給孩子，最后老師再進行升華和補充......

最后，*老師說，感恩學(xué)校為老師們提供了發(fā)展日課平臺。也希望更多的領(lǐng)導(dǎo)，前輩和老師能走進她的課堂，為她的課進行指導(dǎo)。在接下來的教學(xué)中，她會繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)更多精彩的課程！

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