家庭教育需要學習先進的經(jīng)驗，推動家庭教育水平的不斷提升，要注重科學的方案，挖掘家庭教育的力量。下面是小編帶來的家庭教育講座學習筆記整理及體會，快來看一看吧。

    對于本次學習我是毫不猶豫的報名參加，雖然孩子還不到兩周歲，家人強烈的反對。于公，負責學校的德育工作，通過幾次家長會，我深深感受到農(nóng)村家長在家庭教育方面的迷茫，雖然很多家長意識到了家庭教育的重要性，而當面對孩子們的出現(xiàn)的種種問題時他們往往是束手無策，而對于我們僅僅給予他們淺顯的理論指導，不能從根本上解決問題。最大的問題不僅是家長，就是很多老師的觀念都很陳舊落后。于私，自己是兩個寶寶的媽媽，對于大寶的教育走了很多彎路錯路，自己意識到作為家長我還遠遠不夠。所以對于這次學習我倍感珍惜。我早早的就來到了報告廳，第一次前排就坐，沒想到我喜歡的孔屏教授早已到了現(xiàn)場，于是第一次鼓起勇氣和孔教授合影留念。

    大會開始了，郭院長主持本次會議，幽默風趣的主持風格大家都很喜歡。首先是長得酷像焦裕祿的**校長講話，一看名字眼前一片刀光劍影，一位俠客的形象出現(xiàn)在眼前，仔細一看文質(zhì)彬彬的校長，一講話很親切，很有深度，還是有俠客風度的。他向我們介紹了山東師范大學的發(fā)展歷史，他強調(diào)山師作為一所以教師教育、教育科學和文理基礎學科為主要特色的學府，是國內(nèi)教育的排頭兵。山東師范大學在家庭教育理論探索研究方面，集聚著一批優(yōu)秀的理論研究專業(yè)人才；在家庭教育實踐方面，為山東家庭教育事業(yè)培養(yǎng)了一批寶貴的專業(yè)指導教師。未來，山東師范大學將繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢，為全面提升我國家庭教育質(zhì)量，貢獻更多專業(yè)理論指導與科學實踐經(jīng)驗。

    接著是于處長講話，他的講話也很有親和力，他強調(diào)國家一直很重視家庭教育，山東省教育廳也為之傾注了大量心血。他指出家庭教育需要整合全社會的資源發(fā)展家庭教育，尤其是要大力發(fā)揮高校的專業(yè)作用。山東師范大學率先回應市場需求，充分發(fā)揮學校專業(yè)優(yōu)勢，積極開展家庭教育探索，為山東省家庭教育事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了寶貴的教師人才，在推動山東省家庭教育科學發(fā)展方面起到了重要的引領作用。他希望各位參會代表要充分認識家庭教育在整個國民教育體系中的基礎作用，利用好這次難得的學習機會，緊密聯(lián)系家庭教育工作和自身的實際情況，帶著問題學習，吸收、消化先進的理念和經(jīng)驗，將所學知識用于今后的工作實踐中，并以此為契機，推進家庭教育水平的不斷提升。

    接著是李院長講話，也很幽默生動，他向我們介紹了家庭教育課程的設置以及指南、綱要、手冊的編寫過程。同時強調(diào)我們應該將優(yōu)良的傳統(tǒng)文化融入到家庭教育之中。

    張教授的講話發(fā)人深省，她指出新時代家庭教育呈現(xiàn)新問題，新時代家庭教育呼喚新理念，新時代家庭教育需要新辦法。她強調(diào)家庭教育要尊重科學的方法，科學的面對問題，要注重因材施教，生活即教育。

    最后郭院長總結發(fā)言，他問今天是什么日子—10月24日是“港珠澳大橋通車”和“聯(lián)合國成立”的日子，選擇這樣一個有紀念意義的日子來召開家庭教育高端論壇意義深遠。他還講了愛國英雄文天祥的故事，背起了他的愛國詩，這一刻激起全場參會人員的愛國熱情，我也深深地感受到郭院長的愛國情懷。他的比喻很形象，我們做家庭教育的目的就是要加強溝通，更好地發(fā)揮山東師范大學作為老牌師范院校的學術引領和推動作用，形成“家庭教育的港珠澳大橋”，打造一個家庭教育的學術聯(lián)合體、命運共同體。

    **教授報告的題目是《當前家庭教育的問題與對策》，共同探討如何做好“家庭教育”。 張教授先以一則《女人的一生》的視頻開始了今天的報告，雖然短，但道理深刻：家庭是生命的起點，也是生命的終點，家庭對于一個人教育的影響是至關重要的。張教授指出當前家庭教育存在以下幾個方面的問題:家庭教育的兩極分化嚴重;家庭教育的“學校教育化”;家庭教育觀念落后或被各種時髦的潮流裹挾。正確的方式是，應在家庭生活中以生活為中心開展教育，注重實踐性，以人格培養(yǎng)和道德養(yǎng)成為中心，注重子女的全面發(fā)展，在理解子女階段特點基礎上進行引導，堅守科學性，以促進家庭成員全面健康發(fā)展為目標，挖掘家庭發(fā)展動力。

    “教育不能追求時尚，而是尊重科學，以求長線發(fā)展。”家庭教育需要言傳身教，父母用一生的修為為孩子奠基!

    下午**教授為我們帶來《家庭與兒童心理健康》的主題報告，深層次地剖析了家庭對兒童心理建構的重要意義。人一生發(fā)展歷程可以劃分為童年期、青少年期、成年期。而其實早在胚胎時期，家庭對孩子的影響就已經(jīng)開始了，并且影響著孩子成長的每一個過程。

    王教授以2018年以707分考入北京大學的“寒門女孩”王心怡為例，導入話題。家庭社會經(jīng)濟條件不僅影響兒童的學業(yè)發(fā)展，也影響著兒童身心健康，并且貧困以及導致貧困的相關條件和因素是會代際傳遞的，這是不爭的事實。但是，如果智慧的父母懂得對孩子進行正確的引導，沒有因為物質(zhì)上的貧窮，而阻擋孩子們精神上的富足，同樣可以培養(yǎng)出類似王心怡這樣的優(yōu)秀學生。孩子未來怎樣發(fā)展，并不取決于家庭經(jīng)濟條件的好壞，而在于父母如何教育、引導孩子。

    如何才能成為智慧型的父母呢？王教授給出了以下四條建議：

    1.身體力行，精心營造良好的家庭環(huán)境。這里的家庭環(huán)境包括物理環(huán)境、文化和心理環(huán)境。王教授特別強調(diào)父母婚姻質(zhì)量直接影響孩子的身心健康發(fā)展，影響著孩子的外化問題行為。

    2. 齊心協(xié)力，注重培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。兒童時期是兒童規(guī)則意識發(fā)展的重要時期，沒有規(guī)則的家庭教育，會釋放孩子心中的“小惡魔”。家庭成員需要齊心協(xié)力，建立家庭教育聯(lián)盟，共同給孩子制定并執(zhí)行學習、生活規(guī)則。

    3.放眼未來，提高孩子的社會生活能力。家長不僅要注重孩子掌握學科知識、發(fā)展學科能力，更要培養(yǎng)他們的社會交往能力，為孩子未來的社會生活和社會成功奠定基礎。

    4.與時俱進，學習科學的家庭教育方法。王教授通過分析三種不同的家庭教育風格：權威型、專制型、放任型，得出結論只有權威型的教育才是最適合孩子健康發(fā)展的。

    最后，王教授指出家庭教育著力于家庭但不局限于家庭，孩子的健康成長，離不開家長與老師的共同努力。家長需要樹立并維護老師在孩子心目中的權威，不論老師做了什么，都不做詆毀、貶低老師的行為。家長和老師攜手，形成家校教育聯(lián)盟，給孩子最好的發(fā)展環(huán)境。家庭是孩子的屏障，更是孩子發(fā)展的搖籃。王教授的報告將身邊的具體案例與理論知識相結合，深入淺出，讓參會代表對家庭與孩子心理健康有了更加深刻的理解。

    學習的第二天，首先是分會場論壇，我們是小學組的，有幾位老師向我們展示了他們學校在閱讀方面的具體做法。**教授分別做了點評及總結，孩子的童年閱讀是極其重要的，閱讀就是開悟，是與外部世界進行交流的一種方式。孩子4歲半至5歲半左右是培養(yǎng)閱讀習慣的關鍵時期，6歲之前的閱讀經(jīng)驗，可能會決定一生的閱讀興趣和能力。家庭教育、家庭閱讀就是要幫助孩子從小養(yǎng)成思考的習慣，建立良好的溝通、表達能力，學會與世界的友好相處，找到人生前行的方向。近年來，我國高考語文改革偏向于加大閱讀難度，增強思辨性，所以應該把培養(yǎng)讀書興趣與習慣當作頭等大事。

    最后，**教授也提出了指導孩子閱讀的幾點方法，認為孩子應保持獨立自主的閱讀方式，引導孩子對閱讀的理解，警惕無效閱讀，檢出主題式的系統(tǒng)閱讀，將閱讀與課本、與用書、與生活相結合，并且結合臺灣名師推動班級閱讀策略的例子，指明應從閱讀環(huán)境、身教的影響力、家長的配合、情境的布置、時間的規(guī)劃、閱讀策略、班級讀書會，以及成果展出幾個方面進行培養(yǎng)。

    10月25日**教授為我們帶來本次大會的最后一場主題報告——《親師協(xié)同 合力共育——教師與家長的有效溝通》，并在報告中闡述了家長教育的重要性。趙教授的報告簡直是頭腦風暴，報告開始，趙教授便提出本次報告中最重要的兩個關系——師生關系與家校關系，強調(diào)家校共育是優(yōu)化教育體制和教育方式的必然選擇。

    為了更加全面地闡述家長教育為何為現(xiàn)代教育制度體系中不可或缺的一環(huán)，趙教授列舉了教育部關于我國家庭現(xiàn)狀、問題和政策建議的報告以及當今教育對比等例子，并指出緊抓家庭教育，辦好家長學校是當前世界各國皆重視的事情。同時，當前家長教育所存在的主要問題為對孩子教育的缺席、錯誤的教育方式以及脫離時代發(fā)展要求的培養(yǎng)方式。

    在時代的對比下，趙教授以中美教育的對比為例，得出中國的科技和文化將趕上和超過美國的結論。但與此同時當代社會教育的功能已發(fā)生異化，這種異化主要體現(xiàn)在應試教育體制之上，社會將會淘汰傳統(tǒng)教育之下的人而保留新式教育的人，且未來的教育趨勢也將是強制化、標準化的家庭教育與個性化、自由化的家庭教育的有效結合，而家長教育在人一生教育中占有著不可替代的作用。

    而如何才能實現(xiàn)家庭教育與學校教育的完美結合呢？家長需要參與到學校的監(jiān)督評議、課程開發(fā)、教育引領中。每個人都應重視家庭素質(zhì)教育，身為父母更應做個有教育準備的家長。家庭是教育的起點，智商決定成績，情商決定成功。

    親師協(xié)同，合作共育，唯有學校與家長協(xié)同合作，才能夠滿足當今社會真正的需求。趙教授在報告中運用大量案例，并結合當今時勢要求，使參會代表對家長教育與學校教育的重要性有一個更為清晰的認識。

    兩天的時間總是短暫的，閉幕式上孔屏教授做了熱情洋溢的講話，話語里充滿了對家庭教育的熱衷，讓人感動溫暖，也很鼓舞人心。她對這兩天的學習做了總結，指出很多人學家庭教育，最想要的是方法和技巧，但如果思維不改變，觀念不改變，再好的方法可能都沒有用。教無定法，只要我們的思維和觀念是正確的，其實方法自然會找到。所以，**教授的報告破了我們家校溝通難的局，要想實現(xiàn)家校有效溝通，需要首先培養(yǎng)家長，改變家長的思想和觀念，讓家長成為智慧家長，溝通才不是什么難題。

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