能夠得到這一次的掛職鍛煉的機會，深感榮幸。這里重視教育隊伍的建設，有專業(yè)化的培訓，全力提升專職輔導員工作水平。下面是小編帶來的北師范大學掛職工作交流有感，來看看吧。

 

    一、掛職初心

    《高等學校輔導員職業(yè)能力標準（暫行））》指出——中級輔導員一般工作年限為4-8年，因此我已經(jīng)進入中級輔導員的范疇。對照職業(yè)功能，發(fā)現(xiàn)自身還有許多需要提升的地方，還有很大的提升空間�，F(xiàn)實中絕大多數(shù)輔導員除了忙碌于日常事務外，似乎沒有多少時間和精力去著力于思考，著力于理論提升。放眼全國，我們又會發(fā)現(xiàn)一批又一批的優(yōu)秀輔導員在不斷涌現(xiàn)。他們是如何開展工作的？我經(jīng)常這樣問自己。鑒于上述情況，我特別希望能有機會去學習和體悟國內一流大學的輔導員工作是如何開展的，期望為生涯發(fā)展提供一些借鑒，因而申請了第17期輔導員國內高校交流，并榮幸獲得了到北師大掛職鍛煉的機會。

    二、單位概況

    北京師范大學是教育部直屬重點大學，是一所以教師教育、教育科學和文理基礎學科為主要特色的著名學府。入選211工程、985工程、雙一流行列。在英國高等教育調查公司（QS）公布的2017/18世界大學排行榜中，北師大在中國內地高校中排名第8位。經(jīng)濟與工商管理學院現(xiàn)有全日制學生2300余人，占全校在校生總數(shù)的10%，其中本科生900余人，學術型博士和碩士研究生300余人，MBA學生900余人，留學生200余人。本學期，經(jīng)管院僅有2名專職輔導員（黨委副書記1人，專職輔導員1人）圖片1.png三、主要工作在經(jīng)管院黨委副書記葛老師和分團委書記常老師的悉心指導和熱情幫助下，我認真查閱經(jīng)管院學生基本情況數(shù)據(jù)庫、學院團學年鑒，學生工作總結、北京師范大學學生手冊等材料，逐步掌握了經(jīng)管院的基本情況以及與學生工作相關的辦公系統(tǒng)，如通元管理系統(tǒng)，就業(yè)管理系統(tǒng)、數(shù)字京師等。我主要負責和協(xié)助以下工作：1.協(xié)助開展2014級畢業(yè)生工作，通過就業(yè)系統(tǒng)網(wǎng)上審批、線下確認畢業(yè)生就業(yè)去向選擇、三方協(xié)議的院校簽批、畢業(yè)生文明離校工作；2.負責自愿無償成分獻血工作；3.通過通元管理系統(tǒng)編輯發(fā)布學工動態(tài)，就業(yè)信息等；4.學院會議室借用審批工作；5.負責經(jīng)濟與工商管理學院年鑒（2017）學生工作板塊的收集與編寫。6.為學生提供力所能及的咨詢、指導，參加團學活動；7.完成學院領導交辦的專項工作等。在此，特別感謝經(jīng)管院學工團隊給予我極大的熱忱和高度信任。

    四、掛職體悟

    在教育部高校輔導員培訓和研修基地（北京師范大學）與北京師范大學經(jīng)濟與工商管理學院領導、老師的關心支持下，浸潤在北師大濃厚的人文海洋里，對思想政治教育工作精細化、品牌化和科學化有了更深刻全面的理解。期間踏實肯干，虛心求教，圓滿完成了崗位工作，并在“京師”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室葛玉良老師的指導下積淀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，積極參加京師輔導員講堂、北京高校輔導員素質能力提升系列培訓、第五屆北京師范大學輔導員素質能力大賽、第204期全國高校思想政治工作骨干示范培訓班、“四有好老師”講壇等專題培訓、講座、研討交流活動，從中學習、觀摩、體悟新時代高校輔導員工作要求，拓展輔導員工作新思路、新方法，對全面提升素質能力，增強科研水平有了新的認知，勢必會更好地指導未來的工作，發(fā)揮良好的效能。

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    比較系統(tǒng)的了解了北師大經(jīng)管院的學生工作情況學院組成以黨委副書記葛玉良老師負責，專職輔導員隊伍及班主任組成的學生工作小組。定期召開工作小組例會，召開新老班主任經(jīng)驗交流會，討論學院學生工作事務，并加強交流。對于專項工作建立相關資料庫，完善學生工作檔案。學院高度重視輔導員隊伍建設與輔導員專業(yè)化，除專職輔導員之外，選拔優(yōu)秀教師擔任兼職輔導員；為輔導員提供配套待遇；每年積極選派輔導員參加各類專業(yè)化培訓，著力提升專職輔導員工作的專業(yè)化和職業(yè)化水平。

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    了解了經(jīng)濟與工商管理學院的新媒體平臺以及網(wǎng)絡思政工作矩陣。新媒體平臺的運行規(guī)章制度，特別是內容審核程序值得學習。

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    了解了學院的思想引領、主題教育、輿情管控、學工課題研究、日常管理、學業(yè)指導、生活指導、文體活動、社會實踐、志愿服務、對外交流、就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作等。通過查閱研究近幾年畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)，進一步感受到了北京師范大學雄厚的師資力量和學生培養(yǎng)質量。

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    在北師大及部分知名高校聆聽了高質量的講座、報告、交流會，如“京師輔導員講堂”、“輔導員素質能力大賽培訓”、204期全國思政骨干培訓班，“四有好老師”大講堂，北師大院際活動交流等，開闊了眼界，啟迪了思想，提高了認識。特別是北師大輔導員培訓研修基地舉辦的關于輔導員素質能力的講座和培訓，使我更加深刻的體會和認識到，做一名合格輔導員需要具備的素質和能力。

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    加強同行交流、朋輩交流。與全國各地在北京參加十七期全國高校輔導員交流活動的同仁建立聯(lián)系，共同探討學生工作，分享掛職心得，獲得了更多的有益信息。

    五、交流心得

    1.注重理論沉淀和實踐運用

    習總書記在全國高校思政工作會議上的講話強調，高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。平時要注意理論素養(yǎng)的提升，不斷學習思想政治教育、黨團和班級建設、學業(yè)指導、日常事務管理、心理健康教育與咨詢、網(wǎng)絡思想政治教育、危機事件應對、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導、理論和實踐研究方知識。就我而言，目前工作多以事務性為主，在工作的過程容易陷入事務工作的漩渦，通過交流更加深刻認識到自身理論水平還有很大的提升空間，運用理論指導實踐的能力和效率還有待進一步加強。

    2.踐行全程、全方位育人理念

    教育部原黨組成員、教育部社會科學委員會副主任顧海良，清華大學校長邱勇受邀首場授課2.踐行全程、全方位育人理念輔導員在開展工作的時候應該思考如何通過活動實現(xiàn)育人功能，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。如本學期開展的“北京師范大學美育活動”、“宿舍文化季”，“學術文化節(jié)”等系列活動，不僅內容豐富，而且活動的安排和策劃具有前瞻性，詳細預告了活動名稱、具體的舉辦時間和舉辦地點。體現(xiàn)出學校學生工作的良好傳統(tǒng)和扎實的工作作風，也體現(xiàn)了學校整合育人資源的能力，值得我們展開深入學習和研討。

    3.智慧校園建設和學干培訓并重

    如何在繁忙的日常事物中獲取更多的思考時間和理論提升？除了自身改進工作方法、提升工作效率外，還需要信息化的助力，打造智慧校園尤為必要。此外，需要設計打造體系完善的學生干部培養(yǎng)體系，從課程設計、日常管理、社會實踐、考核等方面著手，發(fā)揮學生干部、學生助理的作用，共同做好學生工作。

    4.學生工作要有溫度，充分體現(xiàn)人文關懷

    輔導員在開展工作的時候應該考量活動的策劃和設計是否科學，能給學生帶來哪些益處，要正視學生的個性和差異化。

    5.推動傳統(tǒng)優(yōu)勢和信息技術相融合

    輔導員在從事學生工作的時候，要注重方式方法和載體的選用。新時代的思想政治工作需要與時俱進，這就要求輔導員既要善于運用新媒體技術使工作活起來，又要注重思政工作傳統(tǒng)優(yōu)勢和信息技術的融合，發(fā)揮出1+1大于2的效果。

    

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