現(xiàn)在還有很多老師保留著寫教育隨筆的習慣,一是為了紀念自己的每天的生活,二是為了在今后教學路上有更多經(jīng)驗可以借鑒。下面小編帶來的是初中教師教育隨筆:澆灌心靈的沙漠。
每一天,不經(jīng)意間,總會有一些不同與昨天的情景翩然而至,總會有一些令人感動和心懷感恩的片段破殼而出,即便我們的生活是如此的平凡和簡單。
她,曾經(jīng)是我最頭疼的一個學生。早在她上初一,我教初三的時候,就聽聞過她的"大名",心里沒有愛,冷漠,喜歡打人,愛穿白襯衫,喜歡物理……這些是她的代名詞。我不止一次感嘆,還好她不是我的學生。造物弄人,順利帶完初三后,我正憧憬著未來的新初一的時候,在八月底接到領(lǐng)導電話,說那個班的班主任生小孩,讓我接班。猶如五雷轟頂,我一下子被打蒙了。開學,我極不情愿的走進教室,本來心里就有抵觸情緒,所以臉上就是冷冰冰的,其他同學大氣都不敢出,唯獨她哈哈大笑,我更是來火。
慢慢的,我發(fā)現(xiàn)這個班,女生乖巧,男生斯文,學習認真,老師布置的工作也做得細致,從來不會惹是生非。慢慢的我愛上了這個班級,笑容開始在我的臉上浮現(xiàn)。
不過她并不因為我是新班主任,對我網(wǎng)開一面,開學接連幾個星期就給足了我的"面子".剛剛布置一新的學習園地被她撕爛了;剛剛同學們付出心血出的黑板報被她糟蹋了;看誰不順眼就去抓傷同學臉了;發(fā)脾氣時把垃圾扔的滿地都是,拖把直接從四樓扔下也不管底樓有沒有人走過;上文科時常哈哈哈哈大笑,罵學生罵老師;上理科,不自覺的就插嘴以為自己什么都懂;更厲害的是在體育課上,追著女生打,害得體育老師護著女生跟她上演"老鷹捉小雞"的一幕……在她心中只要她喜歡的別人就不能觸碰,比如她喜歡穿白襯衫,其他人一律不準穿;比如她喜歡物理,其他同學分數(shù)不能比她高;比如老師不能表揚其他同學,只要表揚她就攻擊。幾乎每天一直有她的"戲份",而且她還軟硬不吃,根本就無法教育,我深深感到無力。
后來,我仔細的對她進行了一番觀察,發(fā)現(xiàn)她極自負但又極不自信,她就是一個矛盾體。于是她讓我開始思索,怎么去教育這樣的學生。我先找來家長仔細詢問她的情況,家長非常配合我的工作,講得非常細致。她其實也很苦,小時候就開始得病,家長一開始還不清楚,知道小學,她有暴力傾向才帶她去上海就診,診斷結(jié)果也讓人大吃一驚,是很難治愈的多動癥,而且是比較嚴重的情緒躁動。所以她動不動就情緒激動?蓱z的她已經(jīng)吃了六七年的藥。家長說到小時候怎么陪她看病,怎么陪她上學,說到動情處潸然淚下。我也禁不住紅了眼睛。我由當初的頭疼轉(zhuǎn)變?yōu)榱松钌畹耐椤=?jīng)過跟家長的一番推心置腹的交談,我開始更加關(guān)心她了,每天早上我都會去詢問她吃藥了沒有,我先要確保全班同學的安全,然后我利用做操的十分鐘給她進行心理疏導,讓她能有一個愉悅的心情。這樣能夠確保一上午的有效聽課。中午吃好飯,我就把她叫到辦公室,讓她坐在我邊上,我給她講講語文的重要性,歷史老師給她講講歷史,讓她慢慢接受文科(在她腦海里她覺得文科一無是處)。然后利用一切可以利用的時間,把她的一點小轉(zhuǎn)變夸大,然后進行全班表揚。慢慢的我發(fā)現(xiàn)她的臉上開始出現(xiàn)笑容了。后來我還跟任課老師交流,讓物理老師和數(shù)學老師作為"主攻手",多多表揚她,讓她有信心。讓文科老師也盡量上課的時候給她回答一些簡單的題目,讓她有事可做,不然她就會擾亂課堂紀律。更加讓我感動的是班里其他同學,沒有一個同學看不起她,也沒有一個同學去欺負她。就算被她欺負了,學生到我這里也只是說沒關(guān)系的,她生病了,我們不和她計較。多懂事的學生。「羧钗逋砩洗螂娫捊o家長,真正形成家校合力,特別是到了初三,她變了,變得安靜了,變得好學了,我看在眼里喜在心里。
兩年中她發(fā)生了翻天覆地的變化,體育中考得了滿分,英語她一向不背的,可是在初三,她也開始捧起英語書了,在英語口語測試中獲得了27分(滿分30分),更可喜的是,在中考中她考到了565分的好成績,錄取了一所很好的大專院校。拿通知單那天,看到她的笑臉,覺得她好美,看到家長的笑臉,家長握著我的手不住的說感謝。與其說家長感謝我,還不說我要好好感謝她,是她讓我在班主任工作上又有了一個新的提升。她,我永遠祝福!
現(xiàn)在我又踏上了征程,平凡的生活中有著最真實的感動和最樸素的美,生活中的細枝末節(jié)里無不流動著點點滴滴的愛與暖,只希望自己能夠安靜從容的把這一切慢慢的觀賞,用心細細的品味。同時,用我的筆把美麗的剎那、感動的心情,一句一句的拾掇和收藏!
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