無(wú)論做什么，到最后總會(huì)遇到一個(gè)瓶頸，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一樣的。要仔細(xì)的考慮是不是你的學(xué)習(xí)方法錯(cuò)了，同時(shí)要多喝人交流溝通。下面是小編帶來(lái)的如何越過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)期的瓶頸。

  對(duì)于每一個(gè)English learner來(lái)講，在不同的階段，不同的考試中，大家都會(huì)遇到自己的瓶頸期：分?jǐn)?shù)停滯不前，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。本期內(nèi)容我們一起聊一聊如何越過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的瓶頸期。

    不做知識(shí)的搬運(yùn)工

    以前高中班上有一個(gè)同學(xué)，文文靜靜，不瘋不鬧。下課了總是一言不發(fā)地坐在座位上抄其他同學(xué)的筆記。我看過(guò)她抄的筆記，字跡工整，非常認(rèn)真，不同的內(nèi)容用不同顏色的筆，各種符號(hào)一應(yīng)俱全。但是，這位同學(xué)每次考試都是全班倒數(shù)。這其中的道理相信大家都懂，這種學(xué)生就是現(xiàn)實(shí)中的農(nóng)夫山泉：不做知識(shí)的生產(chǎn)者，只做知識(shí)的搬運(yùn)工。說(shuō)得更難聽(tīng)一點(diǎn)：不用腦子。

    直到現(xiàn)在，我的學(xué)生中依舊有這樣的情況：一本單詞書(shū)背了不下兩三遍，結(jié)果閱讀還是看不懂，聽(tīng)力還是聽(tīng)不懂，口語(yǔ)也不會(huì)表達(dá)，寫(xiě)作也不會(huì)應(yīng)用。自己還覺(jué)得深受打擊。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的本質(zhì)是應(yīng)用，一件事情做完一遍后發(fā)現(xiàn)效果不理想，那么接下來(lái)首先應(yīng)該思考的是如何及時(shí)調(diào)整，再來(lái)開(kāi)展下一步的工作。機(jī)械性的重復(fù)只會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間，消耗你的耐心。

    細(xì)嚼慢咽

    英語(yǔ)的初學(xué)者大多是饑不擇食，狼吞虎咽，想以最快的速度充實(shí)自己的知識(shí)體系。但這種囫圇吞棗的形式必定會(huì)導(dǎo)致一些知識(shí)的吸收不夠徹底。那么，接下來(lái)的飯就要小口小口地吃，有針對(duì)性地吃。

    不以量取勝，理解為萬(wàn)歲！就拿聽(tīng)力的訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，在聽(tīng)力稿的內(nèi)容不能大部分聽(tīng)懂的情況下，一天刷多少套真題都是無(wú)效的。浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)真題。唯一的辦法就是聽(tīng)懂。

    以我個(gè)人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，我是十分推崇精聽(tīng)這個(gè)方法的。我自己的聽(tīng)力能力也是通過(guò)這種方式來(lái)提升的。以前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)很純粹，沒(méi)有現(xiàn)在琳瑯滿目的手機(jī)APP，各種視頻學(xué)習(xí)網(wǎng)站。我的學(xué)習(xí)工具就只有三樣：一本厚重的牛津詞典，一個(gè)筆記本（紙），《美國(guó)之聲》的聽(tīng)力音頻。我在大二至大三期間一共練習(xí)了144篇VOA常速聽(tīng)力的精聽(tīng)。

    雖然聽(tīng)寫(xiě)的平均正確率達(dá)到了91%，但是萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛開(kāi)始的那些精聽(tīng)寫(xiě)得特別爛，各種錯(cuò)誤層出不窮，而且花了大量的時(shí)間。

    出現(xiàn)錯(cuò)誤是好事情，能夠讓我們清楚自己的不足。聽(tīng)力中聽(tīng)不懂的單詞我模仿單詞的發(fā)音去翻詞典，找出最可能的幾個(gè)候選詞，根據(jù)聽(tīng)力稿的上下文逐一進(jìn)行排除。這樣一來(lái)，生詞的意思，讀音和用法就全部掌握了。即便沒(méi)有找對(duì)單詞，再之后核對(duì)聽(tīng)力稿原文的時(shí)候也會(huì)留下深刻的影響。最后將這些生詞難點(diǎn)連同聽(tīng)力稿的例句全部摘抄到筆記本上，便于日后復(fù)習(xí)。如此以往，聽(tīng)力能力自然突飛猛進(jìn)。

    想到現(xiàn)在的一些學(xué)生，學(xué)習(xí)裝備科技含量十足。但是學(xué)習(xí)英語(yǔ)依然低效，甚至疲于應(yīng)付。本來(lái)英語(yǔ)能力就很弱，還不愿意下功夫。寫(xiě)點(diǎn)翻譯要么就到處找翻譯軟件整段的翻譯，要么就是就隨性地寫(xiě)一些讀都讀不通的東西。做個(gè)精聽(tīng)要么就是去網(wǎng)上搜原文，要么就是胡亂的堆砌一些單詞。自己的問(wèn)題自己不去解決，那么這個(gè)瓶頸期你也永遠(yuǎn)過(guò)不去的。

    交流溝通

    瓶頸期的學(xué)生最忌諱的是病急亂投醫(yī)。發(fā)現(xiàn)了自己的問(wèn)題后，首先可以周圍的同學(xué)和老師進(jìn)行交流。吸取其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，聽(tīng)取老師的指導(dǎo)意見(jiàn)，避免走彎路，做無(wú)用功。每天向老師匯報(bào)今日的學(xué)習(xí)情況，以及在學(xué)習(xí)中遇到的困惑。因?yàn)槠款i期是一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法上長(zhǎng)期不足的集中爆發(fā)，不能指望在短時(shí)間內(nèi)解決，所以心態(tài)一定要放好，溝通交流和對(duì)應(yīng)對(duì)調(diào)整是最好的良方。

 

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《如何越過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)期的瓶頸》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/191201.html

• 上一篇：金庸小說(shuō)十大經(jīng)典語(yǔ)錄精選
• 下一篇：教師節(jié)關(guān)于贊美教師的經(jīng)典短語(yǔ)100句