班主任是一個班級的靈魂，帶領同學朝正確道路上走。這里小編給大家?guī)�來的是淺談?chuàng)�任班主任的工作�?jīng)驗及體會教學論文，有興趣的小伙伴可以進來看看，參考參考！

作為班主任，誰都希望自己教的是一個班風好、學風好的班級，而事實上，一個班里面，既有學習好的同學，又有學習差的同學。俗話說得好，“十個指頭伸出來都有長短”何況一個班級的學生，有的班級全班學生的學習成績都低，造成這種局面既有主觀原因又有客觀原因。至于如何管好一個班級，提高教學質(zhì)量，是班主任一項重要的工作，這里我就談談當班主任的體會。

一、制訂班規(guī)

為營造良好的班風、學風、培養(yǎng)大家良好的學習習慣和生活習慣，建設“人人為班爭先”的班風班貌，爭創(chuàng)文明班級。采用記分制，每個星期統(tǒng)計一次，并做出相應獎罰�？�10分或10以上者，做檢討，連續(xù)三個星期都扣10分以上者，做檢討，交班主任或家長教育并做出相應處罰。獎10分或10以上者，進行表揚獎勵，分為三等獎，并發(fā)獎品獎狀。分數(shù)在30分以上的為一等獎，分數(shù)在20分以上到30分的為二等獎，分數(shù)在10分以上到20分的為三等獎。受到獎勵者，可優(yōu)先入團，并吸收為團員，也可作為評優(yōu)秀班干部、三好學生的依據(jù)。

二、采用規(guī)范管理

對于班主任，應該了解每一位學生，可采用家訪、談心的方式，從多方面進行了解，配合家長進行教育，使學校教育和家庭教育緊密聯(lián)系起來，制訂班規(guī)，并通過規(guī)范管理，加強行為規(guī)范的管理監(jiān)督，使學生在學校的規(guī)范管理下健康成長，具體做法如下：1、建立健全組織機構(gòu)，建立班級德育工作領導小組。我自任組長，班長、學習委員、衛(wèi)生委員為組員。認真研究，制訂班規(guī)，制訂班德育工作計劃，按照班規(guī)，對學生進行監(jiān)督檢查，每星期評比一次，多獎少罰。2、充分發(fā)揮共青團的作用，把共青團工作納入班德育工作的內(nèi)容，指導團員組織“監(jiān)督崗哨”。按照班規(guī)，對班的紀律、衛(wèi)生、學習等方面逐日檢查，每周一小結(jié)，每日一小評，既維護了班正常的教學秩序，又培養(yǎng)學生自我管理能力。3、充分利用“班規(guī)”、“思想品德量化評分表”，及時評估。利用自評、互評、師評的方式給學生以一定的分值，促進學生行為規(guī)范的落實。4、建立學生的跟蹤檔案，系統(tǒng)掌握學生行為品質(zhì)發(fā)展狀況，以便有針對性、目的性地對學生進行教育。

通過以上的規(guī)范管理，再加上我能以身作則，勤抓善管，對學生嚴格要求而又熱愛、尊重，既加強課內(nèi)教育，也重視課外輔導，既教書又育人，使我的班級具有良好的學風、紀風和班風。

三、注重轉(zhuǎn)變學生思想

作為班主任，我堅持把轉(zhuǎn)變學生的思想放在首位，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，做到既教書又育人，努力把學生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的有用人才。2003年我所任的初三（2）班實驗班，在初三級是紀律最好，學生學習成績最優(yōu)異的班級，但也有幾位同學學習成績很低，無心向?qū)W。針對這一情況，我能耐心做好學生的思想、組織學生認真學習《德育綱要》、《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)》，對學生進行思想教育，及時糾正學生的不正確思想，使學生養(yǎng)成良好的道德規(guī)范，樹立正確的學習觀點，努力學習文化知識。在教學過程中，我能細心觀察學生思想，學習情況的變化。2004年我所任的初三（3）班某某同學，原來成績較好，學習認真，尊師守紀，但一段時間學習成績明顯下降，作業(yè)馬虎應付，經(jīng)常遲到，思想表現(xiàn)不如以前。我通過調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)她迷上了“武俠”小說，課外時間爭分奪秒地看，幾乎到了廢寢忘食的程度。我找到了原因，對癥下藥，結(jié)合《中學生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)》的有關規(guī)定，教育她認識到看無益于文化課學習的書籍的危害性，對她進行耐心的教育，從而使她明確了學習目的，樹立正確的學習觀點，端正了學習態(tài)度。她經(jīng)過努力學習，成績不斷恢復，提高，在中考中，總分考了720分，取得了全校第一名的好成績。

四、加強師生感情

熱愛教育事業(yè)，必須具體體現(xiàn)在熱愛學生上，因為教師，特別是班主任，對學生的愛，是一種巨大的教育力量，也是一種重要的手段。愛是一個人的天性所需，我真心地愛護我班里的每一位學生，和他們建立深厚的師生情，朋友情，放下身份，互相尊重。每年在開學的第一天，我都在班上表示，我會平等、公正地對待每一位學生，允許他們犯錯誤，只要知錯能改，就是一個好學生。同時表示：我既是他們的老師，也是他們的朋友，希望大家互相尊重，共同進步。通過這樣的言說，和平時的溝通，師生之間的距離就拉近了，也使學生感到老師的平易近人。在多年的班主任工作中，我深深體會到作為一名教師，要嚴于律己，寬以待人，要多與學生溝通，學會換位思考，用愛來交換愛，用真誠來交換真誠，用信任來交換信任。只有做到愛中有嚴，嚴中有愛，才能有助于良好品德的形成。在擔任班主任工作中，我能勤抓善管，做到培優(yōu)轉(zhuǎn)差，能耐心對學生進行教育。2001年我班的某某同學，他經(jīng)常逃課，常駐游戲室，我通過多與他溝通，說明逃課玩游戲的危害，并配合家長對他進行耐心的教育，與他建立深厚的感情，使他重新做人，成績不斷提高。

總之，班主任工作是一項繁雜細致的工作，只要能制訂班規(guī)，采用規(guī)范管理，并且深入到工作的每一個環(huán)節(jié)，把轉(zhuǎn)變學生的思想放在首位，加強師生感情，用愛來培養(yǎng)學生，做學生的表率，讓學生感到既是朋友又是師長，引導、督促學生學好知識，修養(yǎng)品行，將來成為社會有用的人才。只要有付出，就有回報，只要你用心去做，就能使班級成為一個尊師守紀，團結(jié)向上，刻苦學習，助人為樂，全面發(fā)展的先進班級。

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