初中化學(xué)實驗教學(xué)的實驗?zāi)芰?/title> <meta name="searchtitle" content="初中化學(xué)實驗教學(xué)的實驗?zāi)芰? /> <meta name="keywords" content="實驗教學(xué)，能力，實驗，初中化學(xué)" /> <meta name="description" content="初中化學(xué)實驗教學(xué)如何才能夠提高實驗?zāi)芰δ�？下面小編就為大家�(guī)砹顺踔谢瘜W(xué)實驗教學(xué)的實驗?zāi)芰�，感興趣的朋友可以看一看哦！摘要：為了提高學(xué)生的實驗?zāi)芰�，文章從激發(fā)實驗學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)主動性；開展課外實驗活動，開闊學(xué)生知識視野；開放實驗室，強化基本操作訓(xùn)練；培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力四個方面探討了初中化學(xué)實驗教" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta name="applicable-device" content="pc"> <link rel="stylesheet" type="text/css" href="/skin/nbb.css" /> <script src="/skin/js/nbb.js"></script> <base href="http://m.seogis.com/"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body> <h1><a 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<p>初中化學(xué)實驗教學(xué)如何才能夠提高實驗?zāi)芰δ�？下面小編就為大家�(guī)砹顺踔谢瘜W(xué)實驗教學(xué)的實驗?zāi)芰Γ信d趣的朋友可以看一看哦！</p><p>摘要：為了提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Γ恼聫募ぐl(fā)實驗學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)主動性；開展課外實驗活動，開闊學(xué)生知識視野；開放實驗室，強化基本操作訓(xùn)練；培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力四個方面探討了初中化學(xué)實驗教學(xué)策略。</p><p>實驗是初中化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，加強實驗教學(xué)可以有效培養(yǎng)初中生的動手能力和創(chuàng)新思維能力，對全面提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)具有重要的意義。實驗教學(xué)中，教師應(yīng)從學(xué)生實驗興趣培養(yǎng)出發(fā)，促進學(xué)生主動參與實驗教學(xué)。同時，加強實驗方法的指導(dǎo)，通過課堂實驗方法理論學(xué)習(xí)和實驗室實際操作指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p><p>一、激發(fā)實驗學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)主動性</p><p>化學(xué)實驗教學(xué)是學(xué)生樂于參與的教學(xué)活動之一，但這需要教師把握好教學(xué)“分寸”，長期持續(xù)地激發(fā)學(xué)生的化學(xué)實驗學(xué)習(xí)興趣，教師須從初中生的實際心理和認知水平出發(fā)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)工具，充分利用初中生好奇心強的心理，開展學(xué)生感興趣，且通過努力能較好地完成的實驗教學(xué)活動，逐步提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心和自主學(xué)習(xí)能力[1]。例如，學(xué)習(xí)“碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳”“澄清石灰水與二氧化碳反應(yīng)，溶液變混濁”“生石灰（CaO）變成熟石灰[Ca（OH）2]”等相關(guān)知識后，可以讓學(xué)生開展“蛋殼與醋精反應(yīng)”等的家庭小實驗。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)資源，充分發(fā)揮自身的能動性，利用家里現(xiàn)有的“小玻璃杯、雞蛋殼、醋精（醋酸）、小食品包裝袋里面的干燥劑（CaO）”等實驗器材和藥品，很順利地完成了這項實驗，并且觀察到了明顯的實驗現(xiàn)象。回到課堂上教師再利用多媒體隨機播放部分學(xué)生制作的實驗視頻。</p><p>二、開展課外實驗活動，開闊學(xué)生知識視野</p><p>學(xué)習(xí)成績主導(dǎo)下的課堂教學(xué)，理論學(xué)習(xí)占據(jù)了大量的化學(xué)實驗時間，加之教學(xué)的課時本身不足，因此，教師應(yīng)積極開展課外化學(xué)實驗活動，利用課外生活中豐富的化學(xué)學(xué)習(xí)資源開闊學(xué)生的知識視野，使得學(xué)生明白化學(xué)來源于生活、更服務(wù)于生活。在保證學(xué)生安全的前提下，課外活動可以進行原電池、過濾器等小制作、簡單加工玻璃、配制常用藥品等化學(xué)基本操作演練、參觀沼氣池和化工廠車間或?qū)嶒炇业扰c化學(xué)密切聯(lián)系的社會實踐場所，有效培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的情感及環(huán)境保護意識[2]。</p><p>三、開放實驗室，強化基本操作訓(xùn)練</p><p>學(xué)校實驗室是學(xué)生對課堂理論知識進行驗證的重要場所，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手操作及分析和解決問題的能力，化學(xué)實驗室應(yīng)對全體學(xué)生隨時開放，讓學(xué)生利用課余時間以小組為單位到實驗室進行實驗操作，及時驗證自己已學(xué)習(xí)到的理論知識。初中生實驗技能水平較差，在開放的實驗室進行實驗教學(xué)，教師首先應(yīng)讓學(xué)生加強基本操作訓(xùn)練，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣�；炯寄苡�(xùn)練包括從手持試管的標準動作到實驗儀器的有序組裝、從藥品稱量取用到廢棄藥品的無害化處理等各個方面。教師應(yīng)一絲不茍地先給學(xué)生做示范操作，然后讓學(xué)生認真規(guī)范模仿，并在一旁觀看，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生錯誤的操作。通過反復(fù)基本技能訓(xùn)練，提高學(xué)生實驗操作的準確率，使學(xué)生設(shè)計的實驗過程更加簡單有效。其次，教師應(yīng)加強綜合性實驗訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在教材實驗的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新設(shè)計，將多個單一的實驗進行有效的綜合操作，把實驗室變成學(xué)生可以自由發(fā)揮想象，并將想象付諸現(xiàn)實的場所。需要指出的是，教師在開放實驗室的同時必須加強其安全管理措施，要求每位學(xué)生進入實驗室后須嚴格遵守實驗室的各項規(guī)定，確保各項實驗器材、藥品、危險品的安全、有序、高效地使用。</p><p>四、培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?/p><p>（一）加強良好的實驗習(xí)慣培養(yǎng)</p><p>良好的實驗習(xí)慣不僅包括藥品的節(jié)約使用、儀器的規(guī)范操作、程序的嚴謹執(zhí)行、實驗現(xiàn)象的及時觀察記錄，還要求學(xué)生養(yǎng)成敢于質(zhì)疑的習(xí)慣，甚至每做一步實驗遇到疑難問題時都要實事求是地問個“為什么”，這樣才能促進實驗更加有效地進行。例如，小組合作開展驗證“酸的性質(zhì)”實驗時，學(xué)生將生銹的鐵釘放入盛有鹽酸的燒杯中進行反應(yīng)，實驗中發(fā)現(xiàn)鐵釘上的銹斑逐漸消失，直至鐵釘變得如新，這時學(xué)生認為已經(jīng)完成實驗，達到了實驗?zāi)康模_始撰寫報告。而實際上燒杯中的稀鹽酸都是過量的，鐵釘與過量的鹽酸繼續(xù)反應(yīng)，當發(fā)現(xiàn)鐵釘周圍有氣泡產(chǎn)生，教師應(yīng)及時提問學(xué)生：“還發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？”要求學(xué)生對此做出解釋，并在以后的實驗中養(yǎng)成實事求是的精神，認真仔細觀察實驗現(xiàn)象，敢于質(zhì)疑實驗習(xí)慣。</p><p>（二）加強實驗習(xí)題的解答、設(shè)計訓(xùn)練</p><p>化學(xué)實驗習(xí)題是學(xué)生課堂理論知識學(xué)習(xí)與實驗室操作后進行綜合能力訓(xùn)練，提高學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行基礎(chǔ)的實驗習(xí)題解答，在大量的解題不同類型習(xí)題的過程中訓(xùn)練學(xué)生的思維，讓學(xué)生養(yǎng)成實事求是的實驗態(tài)度，鍛煉學(xué)生敢于獨立設(shè)計操作的精神，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的思維能力。例如，以培養(yǎng)學(xué)生鑒別物質(zhì)、驗證其性質(zhì)、制備這種物質(zhì)為目的，進行習(xí)題訓(xùn)練，可以設(shè)計這樣的習(xí)題：證明二氧化碳可以與澄清的石灰水反應(yīng)，方法是向溶液中吹氣，澄清的石灰水溶液變混濁說明二者可以反應(yīng)。請學(xué)生思考，氫氧化鈉是否也可以運用這一方法證明其能與二氧化碳反應(yīng)？因為學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了二氧化碳的驗證方法，且實驗室已經(jīng)進行了實驗，做這樣的習(xí)題，學(xué)生可以充分運用已有知識輔助完成，最后再讓學(xué)生進入實驗室進行驗證，實驗時引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計出借助酚酞試劑定性二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，并觀察實驗現(xiàn)象。</p><p>（三）加強實驗方法訓(xùn)練</p><p>1.加強課堂教學(xué)理論方法指導(dǎo)。課堂教學(xué)中，教師應(yīng)適時對教材理論知識進行示范演示，引導(dǎo)學(xué)生進行模仿，并將實驗的方法和技巧編成“順口溜”或“口訣”，讓學(xué)生反復(fù)記憶背誦并通過模仿演示進行深化理解和掌握。例如，向試管中加入粉末狀實驗藥品時，可以編成“一傾、二伸、三直立”順口溜，而加裝塊狀的實驗藥品則可以編成“一橫、二放、三慢豎”順口溜讓學(xué)生熟記并模仿演練；對于液體藥品的取用，可以編成“瓶塞倒放、兩口緊挨、緩慢傾倒、加蓋放回”口訣讓學(xué)生反復(fù)理解熟記[3]。通過課堂上有側(cè)重適時的實驗方法指導(dǎo)，逐步豐富學(xué)生的化學(xué)實驗基本操作理論知識。2.加強實驗室實際操作方法指導(dǎo)。實驗室操作是真刀真槍的演練，學(xué)生將課堂上學(xué)習(xí)到的實驗理論方法運用到實驗操作中，需要教師在一旁隨時進行指導(dǎo)和糾正，通過引導(dǎo)學(xué)生回憶課堂講授的實驗操作要領(lǐng)，給學(xué)生反復(fù)講解和示范，再讓學(xué)生進行多次動手操作，逐步提高學(xué)生實驗操作的信心，不斷完善自身的實際操作技能，助力學(xué)生順利實現(xiàn)一個個實驗?zāi)繕�。例如，教學(xué)“實驗制取二氧化碳氣體”時，先引導(dǎo)學(xué)生回憶“氧氣”和“氫氣”的實驗室制法，提問學(xué)生回答必要的實驗要領(lǐng)，如“膠頭滴管”的運用口訣：“捏頭趕空氣、放手吸試劑、懸空滴液體、管口勿觸壁”；提問兩種氣體的實驗原理、儀器組裝和運用、檢驗氣體的方法等，必要時教師要作簡單示范操作。總之，教無定法，教師必須從初中生的心理和認知水平及教學(xué)內(nèi)容實際出發(fā)，創(chuàng)新實驗教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的實驗學(xué)習(xí)興趣，進而全面提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color:#ff0000;">來源：網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。</span></p> <script>ad680_2();</script> <br>《<a title="初中化學(xué)實驗教學(xué)的實驗?zāi)芰? href="http://m.seogis.com/gongwen/186857.html">初中化學(xué)實驗教學(xué)的實驗?zāi)芰?/a>》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝! <br>鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/186857.html <ul> <li><strong>上一篇：</strong><a title="化學(xué)反應(yīng)工程教學(xué)分析" target="_blank" href="http://m.seogis.com/gongwen/186856.html">化學(xué)反應(yīng)工程教學(xué)分析</a></li> <li><strong>下一篇：</strong><a title="論文范文：關(guān)于美術(shù)教學(xué)與養(yǎng)成教育探析" target="_blank" href="http://m.seogis.com/gongwen/186859.html">論文范文：關(guān)于美術(shù)教學(xué)與養(yǎng)成教育探析</a></li> </ul> </div> </div> <div id="r7l5jvf" class="introduce_text"> <div id="r7l5jvf" class="bt"><strong>推薦專題</strong></div> <ul class="correlation1" style="width: 780px;"> <li style="width:160px;float:left;margin-right:15px;line-height:20px;"><a 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