如何將崇尚英雄精忠報國融入學校日常德育工作？今天小編給大家?guī)�來了學校日常德育工作怎樣融入崇尚英雄精忠報國思想的，有需要的小伙伴一起來參考一下吧，希望能給大家?guī)�來幫助�?/p>

“誰是英雄？今天，我們一起尋找”，5月21日開始，由人民日報社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄 精忠報國”大型網(wǎng)絡互動活動，引發(fā)互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮。兩天內(nèi)，相關(guān)網(wǎng)絡話題的點擊量超過1.7億次。

與此同時，教育部辦公廳日前印發(fā)了《關(guān)于在中小學校開展“崇尚英雄精忠報國”主題班會活動的通知》，要求各地各中小學開展一次以“崇尚英雄精忠報國”為主題的班會活動。各地區(qū)根據(jù)本地實際情況，組織開展了形式多樣的專題教育活動，將崇尚英雄、精忠報國融入到了學校的日常德育工作中�；顒犹栒購V大青少年學習英雄的事跡，繼承他們的精神，為民族培養(yǎng)時代血性精神，鍛造東方雄獅品格，挺起中華民族脊梁。

“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。”習近平總書記曾在多個場合表達了對英雄的崇敬之情。但曾幾何時，隨著烽火的散去，時代的更迭，“英雄”光環(huán)似乎變得有些暗淡，甚至被個別人戲弄，尤其是在價值觀尚未定型的青少年群體中。他們生在蜜罐里，長在春風里，周圍一切都是和諧美好的，對“英雄”的認知似乎只存在別人的口中，教科書的講述。此時，教育部要求在中小學生中組織開展這樣一場主題班會，無疑是十分及時和必要的。中小學生正是人生觀和價值觀的形成期，也是開展愛國主義教育的最佳時期。這個時期開展這樣的主題班會活動，符合中小學生的成長規(guī)律和教育需要，對提升中小學生的愛國意識和文明素養(yǎng)，提升他們對英雄和英雄精神的認識，引導他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，促進他們健康成長，都有較大的積極意義。

不過，矯正中小學生的價值取向，讓中小學生崇尚英雄、精忠報國，不能完全指望一場主題班會，因為正確價值觀的形成并非一朝一夕之功，學校要將“崇尚英雄  精忠報國”這種正能量融入到學校的日常德育工作中。

青少年是21世紀社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，現(xiàn)代教育旨在將青少年鑄造成有理想/有道德/有文化/有紀律的四有新人，同時塑造成德智體美勞全面發(fā)展的復合型人才。德育首當其沖，就是要培養(yǎng)學生形成正確的人生觀和價值觀，是實現(xiàn)全面教育目的的保證。除了學校之外，青少年正確價值觀的形成也有賴于家庭的引導和社會的熏陶，希望各界對此都有一個清醒的認識，為青少年提供一個良好的生活學習環(huán)境。畢竟，教育青少年，引導青少年形成正確的價值取向，我們每一個人都責無旁貸。

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