今天小編給大家?guī)砹藢W(xué)前教育宣傳月“我身邊的幼兒園教師”征文范文4篇，有需要的小伙伴一起來參考一下吧，希望能給大家?guī)韼椭?/p>
篇一
14年前的那個夏天，你扎著馬尾辮，穿著白T恤，從我的面前走過。這次的偶然相遇，我始料未及，從此你走進了我的心房，我的人生風(fēng)景里便都是你。也是從那時開始，我才知道有個專業(yè)叫學(xué)前教育。其實我并不了解這個專業(yè)，覺得就是教個小孩子，有必要花這么多年學(xué)習(xí)嗎？但在和你的相處中我才慢慢理解，別人眼中的多才多藝，其實是每天枯燥的重復(fù)訓(xùn)練，充滿了各種艱辛。與此同時大量學(xué)前教育理論的學(xué)習(xí)，讓你擁有了足夠多的知識儲備，你學(xué)會了走進孩子們的內(nèi)心世界，去改變他們、教育他們，并成為了開啟孩子們內(nèi)心世界里那把鎖的主人。
與你相遇我很幸運，我認識了很多像你一樣的幼兒老師，多才多藝是你們的看家本領(lǐng)，溫柔善良、充滿童真、細心愛心是你們的工作必備，熱愛生活、充滿活力、擁有夢想是你們的職業(yè)品質(zhì)，你們把無數(shù)父母的期望化作動力，把多個家庭的幸�？冈诩缟�，把祖國的未來攬在懷里。
伴我成長
9年前的那個秋天，你放棄了大城市優(yōu)厚的待遇，穿著潔白的婚紗，向我緩緩走來。這一次我緊緊抓住你的雙手，要永遠和你在一起，保護著兩人建立起的小家庭。小城里，你早出晚歸，繼續(xù)從事著幼師工作，來回一個小時的車程，每月并不豐厚的收入，你依然樂此不疲。我一直在思考是什么在支撐著你這么敬業(yè)地工作！是對這份工作的熱愛和執(zhí)著，是對小朋友的那份責(zé)任，更是對我的那份信任。就這樣每天你一個人面對30多個孩子，既當(dāng)老師又當(dāng)阿姨，非常辛苦。記得有次，一個奶奶來接小朋友，因為沒帶接送卡，你不同意小朋友離開幼兒園，后來和小朋友的父母溝通后，奶奶帶著小朋友離開了幼兒園，本是為孩子安全考慮的一件事，卻沒有得到奶奶理解，反而受到奶奶的責(zé)備，你很委屈，也很難過，可下班回家后你卻重拾心情，把家里收拾得干凈有序，做好了晚飯等我下班。你是如此得積極、樂觀，你是如此得勇敢、堅強，在你身上展現(xiàn)了幼兒教師們特有的氣質(zhì)和情懷，閃耀著母性般璀璨智慧的光芒，沐浴在你的光芒下，我沒有安于現(xiàn)狀，在你的陪伴下我們整裝再出發(fā)，通過考試我們一起來到了你曾經(jīng)工作過的大城市，開辟了工作生活的廣闊天地。
相夫教女
4年前的那個秋天，你開始了帶著女兒去工作的黏娃狀態(tài)。你上早班，別人家的孩子還在睡覺，女兒卻要早起，跟著你去幼兒園，很多次女兒在睡夢中被你喊醒，哭著被你帶到幼兒園。你沒有虧欠幼兒園的小朋友，卻虧欠了女兒很多。無數(shù)次當(dāng)你拖著疲憊的身軀回到家里想休息一會時，我卻突然接到了加班的命令，你沒有怨言，默默地承擔(dān)起家務(wù)和輔導(dǎo)女兒的工作，出門前還提醒我：注意安全，注意休息。其實我們這個小家庭，就是無數(shù)個幼師家庭狀態(tài)的縮影。在別人眼里幼兒老師很輕松，有假期，可他們不知道，幼兒老師不只是帶孩子，她們要備課、教研、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，她們要布置環(huán)境、參加各種比賽，她們要絞盡腦汁地開展區(qū)角游戲，既要廢物利用又要創(chuàng)新。她們不單單是老師，她們還是警察、是醫(yī)生、是媽媽、是保姆、是文秘、是保潔，她們拿著不高的工資，卻從事著天底下最光輝的事業(yè)！
我的愛人是幼師，此刻我想告訴你：這么多年的夫妻，有誰比我更了解你，太多太多不容易，磨平了歲月和脾氣，心依然留在原地，我要張開雙臂，永遠為你把這片天撐起！
篇二
小草是幸福的，它把綠色獻給了春天；
小鳥是幸福的，它把歌聲獻給了森林；
鮮花是幸福的，它把圣潔獻給了大地；
我也是幸福的，
因為我把愛獻給了一群天真爛漫的孩子。
時光在平凡和平靜中悄然逝去，我從事幼教工作已經(jīng)10年了，我沒有驕人的壯舉，只是在這個平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的去做好每份事情。今天我依然充滿活力，因為我熱愛這份陽光的職業(yè)，熱愛那些活潑可愛的孩子，熱愛這個充滿溫情的大家庭。
清晨，我踏著輕盈的步伐來到幼兒園，迎接每一位可愛的孩子，開啟我快樂充實的一天�？粗粡垙埣儍舻男δ槪宦暵暅嘏膯柡�，我就覺得世界是如此的單純、美好。
生活中我是孩子們的"馮媽媽"，我習(xí)慣性地摸摸孩子的后背，為他們及時增減衣物；我隨時留意孩子們的小嘴唇，提醒他們多喝水；我喜歡在口袋里放些紙巾，隨時為他們擦汗、擦鼻涕；
午餐時我會給孩子們介紹今天的美食，鼓勵他們不挑食、講衛(wèi)生。午休時我喜歡摸摸他們的小腦袋，拉拉胖乎乎的小手，輕聲地說一聲"寶貝，該睡覺了"。每天最享受的就是為小女生扎上她們最喜歡的小辮，送去母親般的慈愛。
除了照顧孩子們的生活起居，更重要的是在情感上給予孩子們足夠的安全感與信任，讓他們有依靠。讓我身邊的每一位孩子都在愛的擁抱下變得更堅強、更勇敢、更自信。
游戲中我是孩子們的小伙伴，
像孩子一樣和他們快樂玩耍。
游戲中我也是一個表演家、魔術(shù)師，
用夸張的表演來吸引他們。
游戲中我也一個引導(dǎo)者，
帶著孩子去探索去嘗試。
無論我扮演什么角色，最終目的是讓孩子感受快樂，讓他們享受成長所帶來的每一份不同感受。
我是幼兒教師，也有自己的家庭。但是我的愛已經(jīng)留在了幼兒園，成為孩子們稚嫩的笑容，擋風(fēng)遮雨的綠蔭。多少次不能下班，披星戴月的準(zhǔn)備活動，多少次整夜無眠，心中牽掛著孩子。感謝家人們的理解與支持。平凡的我，生活中會有坎坷，心中會有憂傷，但是，不管遇到什么挫折，只要我走進幼兒園的大門，微笑就是我永遠的表情。
一路走過，花滿來時路。工作的點點滴滴充實著我的生活，孩子們的歡聲笑語帶給我無盡的歡樂。這些年聽到家長說得最多的就是：我的孩子真幸運，遇到一個好的幼兒園，遇到一個好的老師，我想說我也很幸運遇到了一個充滿愛的集體給予我支持，充滿愛的孩子們給予我力量。
其實，每個孩子都是一本有趣的書，要想讀本書很容易，但是只有愛他們的人才能讀懂。孩子們的成長之路還需要很多的陪伴與支持。無論他們長大以后是否還記得曾經(jīng)有一位懂他、愛他們的馮媽媽，我都會義無反顧和孩子們走下去，做他們成長路上的一盞也許不是最亮，卻能看清道路的明燈！
我快樂，每天都能讓孩子成長一點。
我充實，每天能讓自己的夢想豐富一點。
我驕傲，我是一名幼兒園教師！
篇三
猶記得1988年8月剛踏入學(xué)校的那一刻，我——一個18歲的大孩子，帶著對幼兒園的憧憬，帶著對孩子們的期待，帶著對教育事業(yè)的一份熱愛，義無反顧地當(dāng)上了一位人們眼中的“保姆”。
90年代初的幼兒園都依附在小學(xué)，設(shè)施非常簡陋，孩子們每天中午回家用餐，在竹制的竹榻上排成一排午睡。每天孩子們早上來園后，我們就開始勞動，一起擦抹桌椅，一起種植管理一些小植物：如常見的土豆、山芋、絲瓜等。那時的幼兒園沒有現(xiàn)在系統(tǒng)的課程體系，都是分學(xué)科進行教學(xué)。但有一點是相通的，那就是比較注重孩子的實踐能力。在春天我組織孩子們到學(xué)校附近的農(nóng)地里踏青：觀察綠油油的麥苗和韭菜的不同，數(shù)數(shù)金黃色的油菜花花瓣，找找白色、紫色的蘿卜花，尋尋蠶豆葉莖上的“小耳朵”······孩子們在蔬菜地里忙得不亦樂乎。在秋天我?guī)ьI(lǐng)孩子去拾稻穗，捉蟋蟀、挖山芋，孩子們在微濕的稻田中踩著稻桿，撿著稻穗，在無垠的田野中奔跑，追著找蟋蟀。每每看著孩子們歡樂開心的笑容，我也感受到了童年生活的快樂。
隨著幼教改革的發(fā)展步伐，在硬件不斷追求高大上的二十世紀(jì)，我們的幼兒園也經(jīng)歷著歲月的洗禮。幼兒園經(jīng)過了一輪又一輪的改造，硬件日趨完善，校舍不斷翻新，從原來簡陋的兩間教室變成了一個個擁有活動室、午睡室、盥洗間配套的幼兒活動室。經(jīng)濟發(fā)展了，生活水平提升了，但孩子們卻鮮有時間接觸大自然了：交通安全成為了約束我們步伐前進的關(guān)鍵，我們更多地關(guān)注課堂教學(xué)。我們的課程系統(tǒng)化了，大力實施主題活動課程，將集體教學(xué)與游戲教學(xué)作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
在大力提倡課程游戲化的今天，我們的校園也從以往的綠化美化觀賞型變成了現(xiàn)在集學(xué)習(xí)、生活、游戲于一體的多功能教育場所。隨之變化的是我們的教育理念正在發(fā)生著翻天覆地的變化。
變化一：我們更尊重關(guān)注幼兒的生命成長。我們學(xué)會了尊重孩子，學(xué)會了蹲下身子和孩子交流傾聽，學(xué)會了讓孩子成為學(xué)習(xí)的主體，老師是支持者、引導(dǎo)者。我們關(guān)注幼兒的生活，關(guān)注他們的成長，關(guān)注他們的心理變化。
變化二：我們更關(guān)注信任幼兒的想法。在教學(xué)實踐中，我們善于傾聽孩子的想法，善于和孩子討論設(shè)計，不再在乎呈現(xiàn)結(jié)果的完善，更加關(guān)注過程。我們信任每個孩子，支持他們的想法，支持他們的做法。如在主題活動“我家的房子”中，我讓孩子們回家觀察自己家的房子并畫下來，在分享交流時說說我家房子長什么樣，小宣說我家住在高高的樓上，像個很長的長方形，要乘電梯才能到達；小美說我在陽臺上看見下面的汽車好小哪，因為我家住在11樓；陽陽說我家住在大別墅里，有大大的客廳，還有好大的院子，可以種很多花呢。通過觀察、繪畫、分享，孩子們了解了原來大家住的房子不是一個樣的。
變化三：我們更加關(guān)注環(huán)境的教育作用。我們不再將學(xué)習(xí)局限在課堂，大自然、校園、社會及周邊的環(huán)境資源全是課程資源，我們把課堂搬到了室外、校園、社區(qū)等，讓整個環(huán)境都成為第三任老師。如在春季桃花盛開時，我們組織孩子們看桃花：顏色、形狀、數(shù)量（花瓣）、比較大小、顏色深淺；畫桃樹：每個孩子帶上寫生板，找一個地方畫畫你喜歡的桃樹；照一照：擺一個POS，找?guī)孜缓门笥雅纳蠋讖埫勒�，孩子們開心快樂，比拍一部寫真更有意義。
一晃在幼教園地默默耕耘三十載，與孩子們的情結(jié)卻日益濃厚，我也從孩子們眼中的姐姐變成了阿姨、婆婆，但正是孩子們純真樸實的話語，開心快樂的笑容給了我無窮的力量，使我對自己從事的這一份職業(yè)有著無比的敬仰，無比的自信。如果今天讓我重新選擇，我想我會大聲地告訴你——幼兒教師，我一輩子的愛，一生的追求。
篇四
數(shù)字誰都能教，但我更懂得通過搭積木發(fā)展孩子的數(shù)學(xué)思維；
畫畫誰都可以教，但我更追求放飛孩子無限的想象力；
你不理解孩子的奇怪行為，我卻小心翼翼的呵護他們的天性。
這就是我，我是一名幼師。
一個開始：從事世界上最光輝的職業(yè)
故事的開始，某年夏天，我成為了一個園丁，一名平凡的幼兒教師。我懷揣著夢想和激情，走進了第三實幼，走到孩子們中間。一切既簡單，又不簡單。
在這里，孩子們有天真，有吵鬧，有歡笑與哭泣。他們獨有的純真，讓我自豪地以為自己從事的是世界上最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的希望之路。
一段成長：新教師專題研討活動，提升專業(yè)技能
4月10-28日，我園針對像我一樣的試崗新教師，從組織與實施方面的疑惑和薄弱點出發(fā)，從科學(xué)及語言領(lǐng)域入手，開展了踐行《指南》精神“每師一課”系列專題研討活動。
通過活動設(shè)計選拔、分領(lǐng)域課例研討、現(xiàn)場觀摩研討、實踐和反思活動等，我們以學(xué)生的姿態(tài)，認真參與研討活動。
活動中，我們將《指南》的課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法多樣，教學(xué)思路清晰，并創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，展示了新教師良好的專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教能力。
這是一段成長，它把教師的學(xué)、教、研結(jié)合起來，讓新老教師更清晰地認知幼兒園科學(xué)及語言教學(xué)的有效指導(dǎo)策略，為我們的幼教生涯以及我園教學(xué)水平的提升奠定堅實的基礎(chǔ)。
一份熱愛：唯有愛，才能醉心于它
選擇了這個職業(yè)，就要用心去熱愛。
我始終朝著潛心育人的目標(biāo)，兢兢業(yè)業(yè)地工作，我想這是我回應(yīng)家長和社會最直接的方式。
我喜歡孩子，我熱愛自己的幼教事業(yè)，更為自己的職業(yè)而感到光榮，因為作為一名幼兒教師，我比別人更多一份愛。
一種堅持：選擇幼師，即是選擇一份偉大的事業(yè)
我就是我，我不僅僅是一個個體，我是晉江市第三實驗幼兒園的一名幼師。從我選擇學(xué)前教育的第一天起，就始終秉持初心，謹記自己是一位幼師，教人育人，責(zé)任重大，這將是無數(shù)個“我”一生的堅持！
我永遠牢記——教師十心：
接待幼兒要熱心
教育幼兒要耐心
保育幼兒要精心
照顧幼兒要細心
教育活動要專心
上班工作要安心
完成任務(wù)要齊心
學(xué)習(xí)別人要虛心
幫助別人要誠心
對待事業(yè)要全心
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