還有一個(gè)月就要高考了，作文在高考里占的比重還是很大的，下面小編就給大家?guī)��?lái)了2018高考時(shí)評(píng)作文素材6篇，一起欣賞，希望可以幫助到你！

01

2018高考時(shí)評(píng)作文素材：別人家的“農(nóng)藥王者”

佚名

【素材回放】                            

一種在四川境內(nèi)廣泛存在，被稱為“斷腸草”的紫色開花植物，粉碎、浸泡、榨汁、再浸泡，反復(fù)數(shù)次后提煉出的提取物，可殺死三種常見害蟲，經(jīng)噴灑的蔬菜水洗后依然人畜無(wú)害，可放心食用。

憑借這一“生物農(nóng)藥”，三名巴中小學(xué)生獲得了全國(guó)性大獎(jiǎng)。8月17日，巴中平昌的小學(xué)四年級(jí)學(xué)生胡丁丹、袁禎陽(yáng)、王睿的作品《紫花魚燈草粗提取物對(duì)三種常見蔬菜害蟲的殺滅性探究》獲得第32屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)老師介紹，紫花魚燈草在四川境內(nèi)大面積存在，殺蟲效果好，如果被正確地開發(fā)和使用，對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)有著重大意義。

【素材解讀】

當(dāng)今世界，國(guó)家與國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)十分激勵(lì)。其競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)就是科學(xué)技術(shù)，科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)核心則是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)就是看其創(chuàng)新能力和才能。因此，創(chuàng)建創(chuàng)新性國(guó)家，建設(shè)一個(gè)國(guó)富民強(qiáng)的國(guó)家，核心就是培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。而我們，作為這個(gè)時(shí)代的少年，作為國(guó)家重點(diǎn)培育的創(chuàng)新型人才，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，將自己雕琢成符合時(shí)代要求的人才，為祖國(guó)的偉大事業(yè)做貢獻(xiàn)！生活需要追求，需要一份不懈的追求，更需要永不放棄的毅力。而作為青少年的中學(xué)生更需要這種可貴的品質(zhì)。因?yàn)樯倌甑膴^斗，灑下的是汗水，收獲的卻是滿滿的成功。

【適用話題】

科技   創(chuàng)新                   少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)       善于發(fā)現(xiàn)、勇于探索

拼搏努力趁少年                快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年

興趣是我們通往成功的基石      創(chuàng)造力源于對(duì)孩子好奇心的保護(hù)

【素材銳評(píng)】

“農(nóng)藥”少年 奏響青春之歌

手游“王者榮耀”風(fēng)靡全國(guó)，尤其在中小學(xué)生中更是引起不小的反響，前些日子，杭州市余杭區(qū)一名三年級(jí)小學(xué)生因?yàn)榘謰尣蛔屚嫱跽邩s耀，更是寫出九條理由怒懟那些“不讓玩王者的爸媽”。可見其風(fēng)靡程度，因其用戶多、網(wǎng)友沉迷程度深又被戲稱為“王者農(nóng)藥”。在人們還沉浸在“王者農(nóng)藥”新鮮的畫面感、舒適的體驗(yàn)感、刺激的效果感中時(shí)，三名巴中小學(xué)生以獲得全國(guó)大獎(jiǎng)的方式打開了“王者農(nóng)藥”，以科學(xué)實(shí)驗(yàn)研制出新型“農(nóng)藥”，這種生物農(nóng)藥為傳統(tǒng)的農(nóng)藥殘留問題找到解決方法，被廣大網(wǎng)友稱贊：小小年紀(jì)竟有如此成就，可喜可賀！并感慨道：同樣的“農(nóng)藥”，不同的效果。

少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)。一直以來(lái)，我們都對(duì)青少年寄于殷切希望，青年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，也是我們黨的未來(lái)和希望。中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一李大釗同志說(shuō)過(guò)，青年要“為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無(wú)涯之生”。在網(wǎng)絡(luò)上質(zhì)疑90后、00后是“坑爹”的一代、浮躁的一代、被寵壞的一代時(shí)，三名巴中小學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)向全國(guó)證明：我國(guó)青年是拼搏的一代，我國(guó)青年一代必將大有可為，也必將大有作為。

善于發(fā)現(xiàn)、勇于探索。小學(xué)生胡丁丹在姥姥家玩耍時(shí)，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)一株草周圍的草沒有被昆蟲侵害的痕跡，而開始了深入探討，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的反復(fù)試驗(yàn)和觀察對(duì)比，最終找到了答案，研制出新型“生物農(nóng)藥”。這種善于發(fā)現(xiàn)的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力，在如今追求“快”的信息時(shí)代顯得難能可貴。在倡導(dǎo)廣大青年以此為學(xué)習(xí)榜樣的同時(shí)，我們成年人也值得反思，是否我們一直在抱怨社會(huì)的不公、生活的艱辛，是否遇到挫折就退縮不前。“三人行必有我?guī)?rdquo;，向有為青年學(xué)習(xí)，塌下心來(lái)沉淀自己，以釘釘子的精神提升自身本領(lǐng)，永不言棄、一往直前，既是對(duì)自己的負(fù)責(zé)也是給后代做出榜樣。

廣大青年身肩時(shí)代賦予的重任，要廣泛宣傳青少年優(yōu)秀事跡，發(fā)揮榜樣作用，培育志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地的優(yōu)秀品格，讓更多青少年以正確的方式打開“農(nóng)藥”，做真正的王者。

02

2018高考時(shí)評(píng)作文素材：初中生解剖青蛙

初中生解剖青蛙： 科學(xué)教育和生命教育如何協(xié)調(diào)？ 

周云

“這個(gè)周末里，每當(dāng)吃飯看到盤子里的肉時(shí)，便不免心生內(nèi)疚。在實(shí)踐課上，老師買來(lái)幾只田雞，進(jìn)行刺激、脫皮、去頭、解剖的實(shí)驗(yàn)……這只可憐的青蛙讓我明白，不想被別人主導(dǎo)自己，就要學(xué)會(huì)做一個(gè)強(qiáng)者。”近日，廣州市美華中學(xué)初二（3）班李穎詩(shī)的一篇周記被校長(zhǎng)易超發(fā)現(xiàn)并轉(zhuǎn)到教師群里，沒想到卻引起了全校教師關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)和人文關(guān)懷的激烈討論。生物課堂能否拒絕血腥？老師如何開展教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生呢？

本來(lái)是科學(xué)教育，卻演變成了關(guān)于倫理的詰問，這肯定并非出自老師的本意。但問題的提出，倒也是很有意義的。這里面有兩個(gè)命題，一是科學(xué)教育中的倫理問題。二是生命教育的界限問題。

關(guān)于科學(xué)的倫理問題，很早就有人注意到了。在某種意義上來(lái)講，科學(xué)是一種工具，可以用來(lái)造福人類。但是如果沒有恰當(dāng)?shù)膫惱碇敢�，也可能�?huì)為害人類，這樣的例子很多，大到各種能夠造成大規(guī)模殺傷的武器，小到將科學(xué)技術(shù)用于破壞食品安全，制造假冒偽劣產(chǎn)品等等。科學(xué)對(duì)人類的傷害，主要就是集中在對(duì)生命的傷害�？茖W(xué)倫理的根本，就是要樹立尊重生命的意識(shí)。有了這樣一種意識(shí)，無(wú)論是科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)造者，還是科學(xué)技術(shù)的使用者，就都不會(huì)用科學(xué)技術(shù)損害人類的利益。而尊重生命的意識(shí)，也需要從小培養(yǎng)，“從娃娃抓起”。

由此看來(lái)，初中生解剖青蛙，還是有諸多不妥當(dāng)?shù)牡胤健＠硇缘卣f(shuō)，解剖青蛙是一種正當(dāng)?shù)男袨椤５珜?duì)于一個(gè)未成年初中生來(lái)講，解剖青蛙這個(gè)行為本身，更有可能給予她感性上的沖擊。這種沖擊最糟糕的結(jié)果，是在感情上對(duì)于動(dòng)物生命的淡漠，進(jìn)而可能導(dǎo)致對(duì)人的生命的淡漠。當(dāng)然也有可能激發(fā)對(duì)生命的同情，就如同新聞報(bào)道中的李穎詩(shī)同學(xué)那樣，但畢竟前一種后果發(fā)生的幾率也很大，造成的不良影響也很嚴(yán)重，決不可掉以輕心。因此，在諸如此類的教學(xué)當(dāng)中，必須要關(guān)注未成年人的特點(diǎn)。所以應(yīng)該盡可能減少乃至避免活體解剖，用別的方式方法代替。如果這種活體解剖不能避免，那么教師需要在教學(xué)中，用比較大的篇幅向?qū)W生闡明尊重生命和活體解剖內(nèi)在的意義關(guān)聯(lián)，學(xué)生了解到，動(dòng)物個(gè)體生命的犧牲，是為了人類在整體上更好地了解動(dòng)物，從而更好地促進(jìn)人與動(dòng)物的和諧相處。

但是，生命教育也不能走極端，突破應(yīng)有的界限。一些環(huán)保人士和動(dòng)物保護(hù)人士，在這個(gè)問題上，鼓吹人與動(dòng)物權(quán)益的絕對(duì)平等，是典型的“真理再往前走一步就是謬誤”。人類必須尊重動(dòng)物的生命，但人類的利益無(wú)論如何也高于動(dòng)物的利益，這是毋庸置疑的。促進(jìn)人與自然、人與動(dòng)物的和諧相處，歸根到底也是為了更好地維護(hù)人類的利益。對(duì)孩子進(jìn)行生命教育，這也是需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，以適當(dāng)?shù)姆绞�，教�?huì)孩子的道理。

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2018高考時(shí)評(píng)作文素材：自行車“無(wú)路可走”呼喚人性化交通體系 

朱昌俊

從“自行車王國(guó)”到汽車遍地，機(jī)動(dòng)車與非機(jī)動(dòng)車的路權(quán)之爭(zhēng)再次引發(fā)關(guān)注。連日來(lái)，“童話大王”鄭淵潔通過(guò)其個(gè)人微博發(fā)文稱，北京朝陽(yáng)區(qū)六里屯一帶，原本狹窄的道路被畫上停車線，并有人收費(fèi)停車，導(dǎo)致自行車騎行時(shí)“無(wú)路可走”。對(duì)此，朝陽(yáng)區(qū)政府通過(guò)官方微博回應(yīng)鄭淵潔稱，已將問題轉(zhuǎn)至相關(guān)部門，并會(huì)第一時(shí)間通報(bào)處理進(jìn)展。（11月1日新京報(bào))

來(lái)自童話大王鄭淵潔的個(gè)人反饋，可能并非出自嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼{(diào)查，但在當(dāng)前共享單車普及，騎自行車出行的社會(huì)習(xí)慣再次流行起來(lái)的大背景下，機(jī)動(dòng)車與非機(jī)動(dòng)車在路權(quán)上的矛盾突出，確實(shí)是不爭(zhēng)的事實(shí)。并且這種現(xiàn)象，不只是存在于個(gè)別城市，而是有著普遍性。借由名人效應(yīng)的公共性，此問題理當(dāng)獲得更多城市的關(guān)注和回應(yīng)。

機(jī)動(dòng)車與非機(jī)動(dòng)車的路權(quán)之爭(zhēng)，其實(shí)是有客觀原因的。過(guò)去十幾年，我們社會(huì)的小汽車數(shù)量呈現(xiàn)出井噴式增長(zhǎng)，汽車迅速取代了過(guò)去的自行車，成為市民的主流出行方式。這一現(xiàn)實(shí)之下，城市的道路體系，從規(guī)劃到設(shè)計(jì)，都不可避免地以汽車為中心，或是汽車優(yōu)先。所以我們看到，其實(shí)在共享單車興盛之前，關(guān)于人與汽車、非機(jī)動(dòng)車與機(jī)動(dòng)車的路權(quán)爭(zhēng)議就已經(jīng)屬于常態(tài)。而當(dāng)共享單車普及，越來(lái)越多的人選擇自行車出行，就勢(shì)必令原有的路權(quán)分配“矛盾”更為凸顯。自行車作為相對(duì)“弱勢(shì)”的交通參與方式，會(huì)感覺“無(wú)路可走”，其實(shí)是可以預(yù)料的。

但無(wú)論是從人們出行習(xí)慣的改變，還是從綠色出行理念的推廣來(lái)看，重塑路權(quán)分配，給予自行車更多的路權(quán)、打造更安全的騎行環(huán)境，都是必要的。事實(shí)上，近年來(lái)隨著共享單車的普及，已有越來(lái)越多的城市提出建設(shè)自行車專用車道或是城市慢行系統(tǒng)，這對(duì)于緩解自行車“無(wú)路可走”的尷尬，整體提升道路交通安全系數(shù)，相信將發(fā)揮重要作用。但僅僅有硬件上的優(yōu)化，還不夠。

汽車社會(huì)呼吁汽車文明，而一個(gè)自行車友好型的交通出行體系，必然少不了自行車文明的歸位。比如，此前就有專家建議，應(yīng)該在城市重新普及自行車騎行手勢(shì)；與此同時(shí)，汽車駕駛者也要更好地適應(yīng)與騎行者的文明共行。另外，在停車場(chǎng)資源的分配上，也應(yīng)該平衡好自行車與汽車的需要，如街道停車位設(shè)計(jì)不能只考慮汽車的停放，自行車也需要適當(dāng)?shù)耐７劈c(diǎn)，既方便騎行者，也利于城市秩序的規(guī)范。當(dāng)然，這種設(shè)置，可與共享單車的停放一并考慮。

時(shí)隔數(shù)十年后，自行車出行重新成為一種多數(shù)人的“生活方式”，這意味著交通體系的參與者、參與方式都變得更為多元和復(fù)雜，也相應(yīng)對(duì)城市交通道路體系的設(shè)計(jì)與規(guī)劃的精確性、人性化，提出了更高的要求。在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間，我們的城市道路資源配置，主要考慮的是如何讓汽車通行獲得最高的效率。而現(xiàn)在，行人、自行車對(duì)道路資源的需求，理應(yīng)在交通規(guī)劃當(dāng)中獲得更多的保障，并且從精確設(shè)計(jì)角度，體現(xiàn)對(duì)不同交通參與者的尊重。如北京目前正在研究對(duì)斑馬線的位置進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，將路口的斑馬線前挪至車行道，以縮短行人通行距離，減少與機(jī)動(dòng)車的相互干擾，這種理念和方式值得更多的城市學(xué)習(xí)。

一個(gè)以人為本的城市，其中很重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，便是交通體系的設(shè)計(jì)和道路資源配置，是否能夠同時(shí)滿足多數(shù)人的不同出行，而非“唯汽車化”。希望童話大王鄭淵潔的提醒和呼吁，能夠真正加速城市人性化交通體系的改造和建設(shè)步伐，讓每一位交通參與者，無(wú)論是步行、騎行還是駕駛，都能夠?qū)崿F(xiàn)便利、安全、高效的出行。

04

2018高考時(shí)評(píng)作文素材：嚴(yán)罰花錢“刷好評(píng)” 更需懲治“托”產(chǎn)業(yè) 

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報(bào)載，《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法（修訂草案）》第三次審議稿日前提交全國(guó)人大常委會(huì)審議。與現(xiàn)行法相比，三審稿對(duì)電商領(lǐng)域發(fā)生的新型不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為著墨頗多，要求“經(jīng)營(yíng)者不得對(duì)商品銷售狀況、用戶評(píng)價(jià)等作虛假宣傳，欺騙、誤導(dǎo)消費(fèi)者”。尤其是收緊了對(duì)線上“刷單”、線下雇“托”等虛假宣傳、虛假交易等行為的監(jiān)管力度，情節(jié)嚴(yán)重的擬處最高200萬(wàn)元罰款，吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

隨著互聯(lián)網(wǎng)和電商產(chǎn)業(yè)的蓬勃興起，網(wǎng)購(gòu)成為中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的突出現(xiàn)象。權(quán)威的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至去年年底，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.31億人，其中，網(wǎng)購(gòu)用戶達(dá)到4.67億人，占比63.8%。龐大的網(wǎng)購(gòu)人群帶來(lái)了旺盛的購(gòu)買力，近年的雙11購(gòu)物節(jié)銷售額迭創(chuàng)新高，去年更是一舉突破千億元�？梢哉f(shuō)，網(wǎng)購(gòu)的迅速普及，既為消費(fèi)市場(chǎng)帶來(lái)巨大活力，也成為百姓日常生活不可或缺的購(gòu)物方式。

然而，電商與網(wǎng)購(gòu)畢竟有其局限。因?yàn)闊o(wú)法當(dāng)面驗(yàn)證商品品質(zhì)及商家服務(wù)，加之對(duì)商家的信譽(yù)缺乏了解，人們網(wǎng)購(gòu)時(shí)只能憑商家的描述，及以往購(gòu)物者的評(píng)價(jià)來(lái)判斷該商品。為了提高信譽(yù)和所謂“美譽(yù)度”，一些商家便動(dòng)起了“歪腦筋”，花錢雇“托”進(jìn)行虛假交易，或給予“好評(píng)”。這就是人們通常說(shuō)的“刷單、刷好評(píng)”，它已成為電商業(yè)的普遍現(xiàn)象，在那些品牌知名度不高或新開業(yè)的電商中尤其盛行。一些電商的交易記錄和跟帖評(píng)論，看起來(lái)購(gòu)銷兩旺“好評(píng)如潮”，實(shí)則都是靠“托”炒作起的虛假繁榮。

花錢雇“托”進(jìn)行虛假交易和刷好評(píng)，如今已成為一些電商的主要營(yíng)銷方式。就商業(yè)倫理而言，這是一種不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為；而在法理上，虛假交易實(shí)則等同于欺詐，于法所不容。其道義的理虧與污點(diǎn)，即便采用此法的商家也心知肚明。但奇怪的是，這種堪為下三爛的做法居然頗為流行，以致刷單刷好評(píng)已蔚然成為產(chǎn)業(yè)鏈。有網(wǎng)友將其作為網(wǎng)絡(luò)兼職，甚至還有人專營(yíng)此道。

顯然，雇“托”刷單刷好評(píng)的做法，不僅擾亂了市場(chǎng)秩序，更侵害了消費(fèi)者的利益，對(duì)新興電商市場(chǎng)的商業(yè)倫理亦是一種扭曲和戕害，必須予以嚴(yán)懲。因此，新的《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法（修訂草案）》第三次審議稿不僅明確界定了電商業(yè)的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為，亦加大了對(duì)包括刷單、刷好評(píng)在內(nèi)的虛假交易，以及虛假商業(yè)宣傳的打擊力度，提高了違法成本，這是必要的。而由于互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性，加之電商注冊(cè)方便，亦需加快整個(gè)電商界的信用體系建設(shè)。否則，一些受到處罰的電商，可能很快就改頭換面另立門戶，再行欺騙之事。顯然，對(duì)欺騙消費(fèi)者的不法商家，既要有強(qiáng)大的法規(guī)威懾力，亦要徹底堵住監(jiān)管漏洞，斷其后路，以防卷土重來(lái)。

眼下電商領(lǐng)域的刷單與刷好評(píng)現(xiàn)象泛濫，與泛濫于網(wǎng)絡(luò)的各種造假機(jī)構(gòu)和專事虛假炒作的黑色產(chǎn)業(yè)鏈不無(wú)關(guān)系，可以說(shuō)，兩者互為寄主、共生共存。因此，在立法和監(jiān)管上亦需強(qiáng)化打擊力度�；ヂ�(lián)網(wǎng)的虛擬性，為各種造假現(xiàn)象提供了沃土，也催生了像刷單刷好評(píng)等靠造假謀生的“托”產(chǎn)業(yè)。它們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)及電商業(yè)等的品牌信譽(yù)危害甚大，如果不加以鏟除，勢(shì)必將危及整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。對(duì)此絕不可掉以輕心。

05

2018高考時(shí)評(píng)作文素材：拒“啃老”罰“坑老” 須強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督

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從本月起，新修訂的《廣東省老年人權(quán)益保障條例》正式施行。新規(guī)較原條例作出大幅修改，其中明確了家庭贍養(yǎng)的義務(wù)和責(zé)任，要求不得將共同生活的老年夫妻強(qiáng)行分開贍養(yǎng)，老人有權(quán)拒絕子女“啃老”，對(duì)干涉老年人婚姻自由，侵害老人財(cái)產(chǎn)權(quán)益，構(gòu)成犯罪的依法追究刑責(zé)。針對(duì)電信網(wǎng)絡(luò)詐騙、非法集資和欺詐銷售等坑害老年人現(xiàn)象突出的問題，《條例》也作出專門規(guī)定，對(duì)六類“坑老、騙老”等行為要求從重處罰。

老齡化社會(huì)的驀然降臨讓我們整個(gè)社會(huì)都有點(diǎn)猝不及防，無(wú)論是法規(guī)制度建設(shè)還是公共養(yǎng)老保障等，都顯得“捉襟見肘”。廣東省較早關(guān)注到這一問題，早在1991年就出臺(tái)了《廣東省維護(hù)老年人合法權(quán)益條例》，是國(guó)內(nèi)最早制訂老年人保護(hù)地方法規(guī)的省份之一。今次實(shí)施的老年人權(quán)益保障新條例，又根據(jù)老年人權(quán)益保障出現(xiàn)的新問題，作出較大修訂。內(nèi)容更加全面豐富，規(guī)定更加明確具體，對(duì)老人應(yīng)享的社會(huì)福利和家庭子女贍養(yǎng)義務(wù)，以及權(quán)責(zé)界定等都作了明文規(guī)定，無(wú)疑更有利于今后老年人的權(quán)益保障。

社會(huì)的不斷前進(jìn)，令得老年人權(quán)益保護(hù)呈現(xiàn)出諸多新特征，凸顯出錯(cuò)綜復(fù)雜的格局。在以往，子女孝敬父母、后代贍養(yǎng)老人那是天經(jīng)地義。父母的財(cái)產(chǎn)如何支配，遺產(chǎn)又怎樣繼承等，決定權(quán)在父母，子女頂多有建議權(quán)。如今卻不同了，一些家庭的綱常倫理完全顛倒，子女成人了不僅不養(yǎng)老，反而賴在父母懷抱里。這種永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子“啃老”還心安理得，更甚者還要搶奪父母財(cái)產(chǎn)。有的老年人的婚戀也受到子女的無(wú)理干涉，以致鬧出家庭悲劇。

而在社會(huì)上，近年更是出現(xiàn)種種專門針對(duì)老年人的非法集資、欺詐銷售以及電信詐騙等。打著各種名目如“養(yǎng)生保健、免費(fèi)體檢、老年理財(cái)”等等網(wǎng)絡(luò)和街頭兜售把戲，看似對(duì)老年人殷勤備至，實(shí)則背后陷阱套路密布。誤入其中的老人一旦發(fā)覺上當(dāng)受騙，要想維權(quán)卻又萬(wàn)般曲折艱難。

凡此種種，都令到當(dāng)下的老年人權(quán)益保障變得困難重重，它不僅加大了社會(huì)治理難度，也令得一些老年人生活備受困擾，難以安享晚年。尤需一提的是，老年人遭遇的諸種打擊，不只是財(cái)物上的損失，其精神上受到的折磨更甚。

然而，常言道清官難斷家務(wù)事，對(duì)一般家庭矛盾和老人贍養(yǎng)等問題，外人又很難獲知，更遑論介入。即便父子兩代人出現(xiàn)糾紛，設(shè)若不是訴諸法庭，旁人很難干涉。但是，現(xiàn)代社會(huì)類似家庭矛盾沖突又呈增多趨勢(shì)，對(duì)此，既要靠法律及道義的約束，亦需有完善的社會(huì)監(jiān)督制約機(jī)制。特別是對(duì)那些弱勢(shì)的老年群體，社會(huì)救濟(jì)絕不能缺位，只有這樣才能令隱蔽的老人權(quán)益受損問題能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并予以糾正，否則，老年人在家庭中的權(quán)益保障很可能淪為空話。

至于對(duì)那些專事“坑老、騙老”的違法行為，除要加大專項(xiàng)打擊力度外，更重要的亦應(yīng)放在加強(qiáng)防范上。這也需政府部門、街道社區(qū)及社會(huì)組織等共同努力，強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督，從而筑起確保老年人權(quán)益的“安全防護(hù)網(wǎng)”。

老吾老以及人之老。每個(gè)人都終將會(huì)老去，關(guān)愛老人、保障老人權(quán)益，既是家庭子女的義務(wù)，亦是全社會(huì)的責(zé)任。

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2018高考時(shí)評(píng)作文素材：大學(xué)"種菜課"是怎樣一種理論聯(lián)系實(shí)際？ 

然玉

浙江農(nóng)林大學(xué)農(nóng)學(xué)院有一門必修課叫《農(nóng)業(yè)生產(chǎn)綜合實(shí)訓(xùn)》，下地種菜是這門課的重要部分，期末成績(jī)主要看收成以及同學(xué)們的參與度，太差的拿不到學(xué)分。學(xué)校對(duì)本門課程要求嚴(yán)格，還請(qǐng)來(lái)了資深農(nóng)民當(dāng)助教，根本糊弄不過(guò)去。學(xué)生們從大一開始就要下地干活，怕蟲子、怕曬黑，種不出蘿卜番薯就拿不到學(xué)分畢不了業(yè)。為避免誤了農(nóng)時(shí)，學(xué)生的寢室里都掛了24節(jié)氣圖。（11月2日錢江晚報(bào)）

即便對(duì)于一所農(nóng)林大學(xué)的農(nóng)學(xué)院來(lái)說(shuō)，將“下地種菜”作為必修課也并不多見。這一既有專業(yè)內(nèi)涵又有生活意趣的課程設(shè)置，在很大程度上可以看成是對(duì)現(xiàn)代大學(xué)教育的某種修正。相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，高校教學(xué)過(guò)程理論與實(shí)踐的脫離，已然引發(fā)了不少問題——比如說(shuō)，學(xué)生的就業(yè)不適，人才結(jié)構(gòu)的不合理等等。置之于這種大背景下，“下地種菜”如此接地氣的必修課，難免會(huì)引來(lái)圍觀與激賞。

當(dāng)然，有必要說(shuō)明的是，就算絕大多數(shù)農(nóng)業(yè)大學(xué)沒有開設(shè)所謂的“種菜課”，但是它們同樣有著各自的實(shí)操課程�，F(xiàn)實(shí)中，此類學(xué)校普遍都自建或合建有專門的農(nóng)場(chǎng)、果蔬基地等等，并以此為平臺(tái)，令學(xué)生們得以在特定場(chǎng)景下“將理論運(yùn)用到實(shí)踐”。只不過(guò)，與“種菜課”存在不同的是，這一情境下的“實(shí)踐”其實(shí)更多是觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們?cè)谄溟g所扮演的角色，仍然是“研究者”而非是“農(nóng)人”。

浙江農(nóng)林大學(xué)的“種菜課”中，學(xué)生們自始至終都親力親為，幾乎就與真實(shí)的“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者”無(wú)異。誠(chéng)如校方所希望的，這一安排有效推動(dòng)了學(xué)生們“學(xué)以致用”，對(duì)今后工作就業(yè)勢(shì)必大有好處……然而也需要看清的是，有鑒于現(xiàn)代社會(huì)的專業(yè)分工，以及現(xiàn)代大學(xué)教育的內(nèi)在屬性，諸如“下地種菜”之類的實(shí)踐課，其實(shí)際效果不宜過(guò)度夸大。畢竟，農(nóng)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，還是要區(qū)別于一般意義上的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者。

大學(xué)農(nóng)學(xué)專業(yè)的學(xué)科目標(biāo)，旨在培養(yǎng)與農(nóng)業(yè)相關(guān)的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。他們的核心競(jìng)爭(zhēng)力，并不在于知曉多少傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)用技能，而在于掌握了多少專業(yè)知識(shí)與技術(shù)能力。理想狀態(tài)下，農(nóng)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，應(yīng)該超越傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，并成為“新農(nóng)業(yè)”的開拓者、引領(lǐng)者——向資深農(nóng)民學(xué)習(xí)下地種菜，更適合理解成是為此所做的某種“特殊的準(zhǔn)備”。

大學(xué)教育到底該如何處理與實(shí)務(wù)實(shí)踐的相對(duì)關(guān)系？這從來(lái)都是一個(gè)問題。讓大學(xué)生下地種菜不是目的，如何讓“種地”真的轉(zhuǎn)化為學(xué)生們學(xué)科素養(yǎng)、專業(yè)能力的提升，才是真正需要的。

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