今天小編給大家?guī)�來了淺議如何打造小學數(shù)學開放性教學課堂范文精選，有需要的小伙伴一起來看一下吧，相信能給大家?guī)�來幫助�?/p>

淺議如何打造小學數(shù)學開放性教學課堂

摘要：隨著教育改革的發(fā)展，人們對小學數(shù)學的開放性教學課堂的打造越來越關注。在傳統(tǒng)的小學數(shù)學課堂上都是以應對考試為教學目標的，教師以灌輸?shù)男问絹碇v授知識，而學生則以被動式接受的模式去學習。學生的學習視野變得很窄，將數(shù)學理論知識運用于實際生活中的能力差，缺少創(chuàng)造創(chuàng)新的意識。所以，作為一名小學數(shù)學教師，我們要努力創(chuàng)新課堂的教學模式，營造一個積極的開放性課堂模式，幫助學生獲得更喜人的學習成績。

關鍵詞：小學數(shù)學；課堂教學；開放性課堂；創(chuàng)新創(chuàng)造

中圖分類號：G623.5文獻標識碼：A

一、讓學生有一顆開放性學習的心靈

要讓開放性的教學課堂開展得有效，就得從讓開放性教學的主體人物的心靈開放出發(fā)。《義務教育數(shù)學課程標準（2011年版）》中要求教師在教學中突出學生的主體作用，讓學生在課堂發(fā)揮主體能動性，讓其在課堂上更加積極主動地探索知識。小學階段的學生總是能夠?qū)χ車�世界的新鮮事物產(chǎn)生強烈的好奇心，要讓學生把這份好奇心轉(zhuǎn)到課堂的學習中去。教師在平常的教學中要以開放性的問題來引入課堂學習，讓學生在課堂上自由地探索知識，發(fā)展獨立性思維，并且促進其探索新知識的意識形成。

與此同時，教師要注意樹立起學生的學習自信心，對小學生來說，家長、教師對他們的肯定是非常重要的，可以讓他們樹立起自信心，而在自信心的引導之下又可以讓他們更加努力地學習，從而對自己的學習更加有信心，以此形成良性循環(huán)。

二、讓教學課堂的時間與空間都足夠

開放教學課堂的開放應該體現(xiàn)在兩個方面，第一個方面是教學的時間開放性。學生是課堂學習的主體，教師在平常的教學課堂上要注意充分突出學生的主體作用，讓學生在課堂上可以有更多的屬于自己的獨立思考時間，讓學生們自主地去探究知識。比如，教師可以積極采用學習的教學模式，讓學生在課堂上和課堂以外有更多的時間合作學習知識。

第二個方面是開放性的空間。這一方面的開放性課堂打造指的是教師可以在教學課堂上創(chuàng)設一種更加引人入勝的學習情景，讓學生可以在與課堂內(nèi)容更加相符的課堂環(huán)境中汲取知識。與此同時，教學的活動不應該僅僅局限于課堂之中，教師應該根據(jù)實際的教學內(nèi)容需要以及實際的社會情景環(huán)境，帶領學生到實際的生活環(huán)境去進行學習實踐，讓他們以一種更加生動形象、比較直觀的形式去汲取知識。

三、將課堂知識與實際生活緊密聯(lián)系

小學數(shù)學的知識在實際的生活中的運用能力是很強的，所以教師應該采用在課堂上教授給學生基礎的理論知識，而在課外則要引導學生積極地將課堂理論知識運用于課外，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。教師可以將實際生活中的一些問題構(gòu)建在數(shù)學的一些應用題中，對小學的數(shù)學教學來說，應用題的解答教學是一個重點內(nèi)容，同時也是一個難點，而構(gòu)建與實際生活息息相關的教學問題，不僅可以讓學生的學習效率得到提高，也可以讓學生的思維得到在生活中的拓展，從而主動探索知識。

四、教學方法多樣化

小學生對新鮮的事物總是能夠抱有更高的熱情，如果教師可以掌握多種教學方法，讓學生對課堂總是有新鮮感，則可以讓學生對課堂的學習更加集中，學習效率自然也就可以提高。除了一些傳統(tǒng)的教學方法，教師還要根據(jù)實際的教學內(nèi)容去合理地選擇不同的教學方法。比如，游戲教學方法是非常符合小學生的心理特征的一種教學方式，游戲既可讓學生高效率地學到知識，也可以讓學生對課堂的學習熱情提高不少，讓他們感覺小學數(shù)學的學習是一件非常有趣的事情，不再是枯燥無味的。還有逆向思維教學方法也是值得大家去嘗試的，這在一方面也可以提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)造意識，讓學生的思維得到開拓。教師在實際的教學課堂中做好了以上四個方面的內(nèi)容可以為打造一個開放性的高效課堂提供保障，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和能力高素質(zhì)人才，并且在提高學生的課堂學習積極主動性方面可以有一個很好引導作用。

開放性的教學課堂可以為學生的個性發(fā)展提供足夠的時間和空間，全方面提高學生的學習效率。

 

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