教師是一個神圣的職業(yè)，教師不僅要傳道授業(yè)，還要教學生做人，小編今天整理了一篇關于淺談農村小學班主任工作文章，希望與大家分享。

一、做一個有童心、耐心、細心的班主任

1、班主任要有童心：處理問題時要站在學生的角度。有一次上課我發(fā)現(xiàn)一個女生感冒了。帶她去衛(wèi)生所看病后讓她吃藥，可她卻很執(zhí)拗“不想吃"。我耐心引導她，給她講了自己小時候喝藥難的事，很理解她，終于打通了她心理上的障礙，這個小女孩愿意喝藥了。

 2、班主任要有耐心：孩子的成長規(guī)律是在對與錯的交替中來完成的，學生出現(xiàn)錯誤時我們不要奢望，教育一次就能永不犯錯誤。有一個學生是單親家庭，他性格孤僻，厭學，經常違反紀律，我耐心地做正面引導，堅持不懈進行說服教育。讓他一天天進步。

 3、班主任要細心：洞察一切，先做后說：首先，班主任要有發(fā)現(xiàn)問題的能力；其次，身先士卒，身教重于言教。學生陳某忽然變得沉默寡言，心事重重，經了解才知道他的爺爺因砍柴不幸摔成重傷，這時我把他摟在懷里，聊了很多，我們找到了知己。他是個堅強又勇敢的孩子，期末考試又名列前茅�？傊�，作為班主任，要用愛去化解學生的恐懼，用愛溫暖學生的心。

二、愛生如子是做好班主任工作的關鍵

教師要以真摯的情感和愛心去關心學生，愛生如子，才能贏得學生的尊重。學生李某是單親家庭的孩子，家里無人照管她，我把她留在學校和我吃飯，給她洗頭、洗衣服、剪頭發(fā)，還買一些學習用品給她，讓她感受到母親的愛，讓她變得開心快樂。班主任要營建一個民主平等的氛圍，使每個學生將這個班當作自己的家。

 三、班主任要做標準的天平

 平等地對待每個學生，關心每一個學生，不偏袒優(yōu)生，不漠視差生。這是班主任工作中至關重要的一環(huán)。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了班規(guī)，要嚴肅處理。差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，切忌傷害他們的自尊，心平氣和地說理教育，耐心地去引導他們才是最好的方法。

四、班主任身教言傳，熱愛這個“家”

班主任的一言一行，人格人品對學生有著深遠的影響。因此，班主任要做好典范。比如班級大型“六一”活動，班主任要熱情投入其中，想方設法努力與同學們一道去共創(chuàng)佳績。班級受損，班主任要勇于承擔責任，不能一味地責備學生，相反還應鼓勵或正確引導。班級事務，自己能做的，努力動手去做。班主任要從心里愛這個“家”，愛這個家中的每一個學生。

五、增強管理意識，使班級更上一個臺階

1、開好班會：創(chuàng)建完善的班級管理體制，明確班級努力和前進的方向，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。定期召開班隊會，總結班級得失，努力提高班干部的工作能力，經常找他們談心，幫助他們改進工作方法。

2、做到事事有總結：有活動就有總結，學生自己要總結，班主任也要總結，使學生總結經驗，吸取教訓，明辨是非，積累寶貴財富。這是學生成長不可缺少的一環(huán)。

六、開展豐富多彩的活動，不斷提高學生的各種能力

1、說，學生輪流到臺上進行自我介紹和即興演講，有助于增進了解，摸清學生的基本情況，發(fā)現(xiàn)學生的特長和愛好。

 2、寫，經常布置家庭作業(yè)和小練筆，如《假如我是班長》《老師我想對你說》《我的家》《我的學習計劃》等，評選出優(yōu)秀小作家，通過寫作活動，提高寫作水平，了解學生的家庭、學習、能力等情況，能更準確地把握學生的脈搏，做學生的工作。

3、開展“讀一本好書，練一手好字”活動。提高學生的綜合能力。

七、捕捉閃光點——鼓勵上進

 班主任工作至關重要的一環(huán)，抓住契機，鼓勵上進。如果我們不拿成績來衡量學生，那我們會發(fā)現(xiàn)每個學生都是一朵美麗的花。任何人都希望得到別人的肯定，何況是孩子，如果面對班級管理中的一些小事，我們能多一點淡定多一點樂觀，相信我們的班主任會干的更輕松更開心！相信有更多農村教育工作者的努力，農村的教育將會是一片艷陽天。

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