孩子培養(yǎng)好習(xí)慣是家長(zhǎng)關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，那么我們?cè)撊绾勿B(yǎng)成孩子的好習(xí)慣呢？今天小編給大家?guī)��?lái)了相關(guān)方面的范文，下面大家參考。

如何養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣

其實(shí)討論這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得我作為家長(zhǎng)還不是很夠資本，因?yàn)槲矣X(jué)得我的小朋友并不是那么的優(yōu)秀，我培養(yǎng)她的一些習(xí)慣方法，她也沒(méi)有完全學(xué)到100%;但是總體來(lái)說(shuō)小朋友還是按著好的習(xí)慣與方向在發(fā)展，所以在這里我也僅僅是就我的一些方法和心得與大家進(jìn)行一下談?wù)摚�不足之處還請(qǐng)大家盡心指正。

其實(shí)一個(gè)好習(xí)慣，對(duì)人生帶來(lái)的影響我想很多家長(zhǎng)是清楚的，只是很多家長(zhǎng)面對(duì)自己孩子的撒嬌耍潑，心中充面了愛(ài)意，于是所有的原則底線統(tǒng)統(tǒng)退居二線，容忍了孩子的得寸進(jìn)尺，漸漸地，孩子撒嬌耍潑地形成了很多壞習(xí)慣，結(jié)果家長(zhǎng)變得越來(lái)越頭疼，越來(lái)越管不住孩子了。那么如何形成好的習(xí)慣呢，好習(xí)慣并非自然而成的，自然而成的常常是懶惰、生活無(wú)規(guī)律等等壞習(xí)慣，所以我們家長(zhǎng)才要幫助孩子培養(yǎng)好習(xí)慣。

小朋友的好習(xí)慣之養(yǎng)成，我覺(jué)得首先是堅(jiān)持。我們知道，任何一種行為只要不斷地重復(fù)，就會(huì)成為一種習(xí)慣。同樣道理，任何一種思想只要不斷地重復(fù)，也會(huì)成為一種習(xí)慣，進(jìn)而影響潛意識(shí)，在不知不覺(jué)中改變你的行為。就我們身體而言，一個(gè)復(fù)雜體育動(dòng)作或者舞蹈動(dòng)作，無(wú)論最初它是多么的難做，但堅(jiān)持重復(fù)了很多遍之后，最終我們都能學(xué)會(huì)，并且可以輕松運(yùn)用。其實(shí)，對(duì)于小朋友一樣，無(wú)論想讓小朋友養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣，那么堅(jiān)持是必須的，堅(jiān)持一到兩個(gè)月，小朋友的習(xí)慣基本就養(yǎng)成了，小朋友自制力比較差，這就需要我們家長(zhǎng)協(xié)助他們堅(jiān)持一到兩個(gè)月，慢慢的習(xí)慣就逐步養(yǎng)成了。譬如讀書的習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，這些是基本習(xí)慣，另外其他的習(xí)慣，如按時(shí)起床休息，去上興趣班等等這些輔助習(xí)慣，只要堅(jiān)持也會(huì)習(xí)慣成自然的。任何動(dòng)作與思想，如果時(shí)間太短就不能根植到你的大腦中，形成長(zhǎng)久的習(xí)慣。形成習(xí)慣所堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)短也是依據(jù)習(xí)慣的難度而決定的，但是只要堅(jiān)持，一定會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)慣。

小朋友的好習(xí)慣的養(yǎng)成與家長(zhǎng)的提醒與嘮叨是分不開(kāi)的，其實(shí)我不是一個(gè)嘮叨多話的家長(zhǎng)，一般的話我對(duì)小朋友最多說(shuō)三次，超過(guò)三次我一定會(huì)發(fā)脾氣要好好的教訓(xùn)她一頓。很多時(shí)，女兒也說(shuō)我不是一個(gè)嘮叨的媽媽，但是對(duì)于她不足的地方，我想要她改正，我會(huì)經(jīng)常提醒她，提醒幾次后，會(huì)發(fā)現(xiàn)確實(shí)有改進(jìn)，慢慢地她自己就會(huì)習(xí)慣著做這些事情了。小朋友的身心正處在一個(gè)快速成長(zhǎng)的過(guò)程，每天都有新的變化，但身心都未成熟，不可能有很好的自制力與管理自身能力。所以，這時(shí)家長(zhǎng)的提醒與關(guān)心是很有必要的，有的家長(zhǎng)提醒的次數(shù)多了就變成了嘮叨，只要在小朋友的承受范圍內(nèi)，嘮叨都是可以的，但是家長(zhǎng)的要有一定的規(guī)矩與底線，讓小朋友明白懂得那些不能碰觸，這樣對(duì)小朋友養(yǎng)成好的習(xí)慣很有益處。

小朋友的好習(xí)慣的養(yǎng)成與家長(zhǎng)的方法也有很大的關(guān)系，如何讓小朋友進(jìn)入養(yǎng)成好習(xí)慣良性循環(huán)中，真的需要家長(zhǎng)好好的思考一下。我在與小朋友習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程中，一般采用"洗腦"的辦法，很多家長(zhǎng)說(shuō)跟小朋友相處中會(huì)斗力斗勇，我也是這樣的，小朋友在學(xué)習(xí)中會(huì)產(chǎn)生惰性，不想學(xué)也不想做，我就會(huì)跟她談心表明我的態(tài)度，從各個(gè)方面來(lái)闡述我讓她學(xué)的原因與理由，我會(huì)告訴她如果她在聽(tīng)完我說(shuō)的原因依然不想學(xué)的話，我會(huì)同意她不學(xué)，但是基本每次我談完后，她都會(huì)沉默地同意我的話，按照我的想法去學(xué)習(xí)讀書。這里我真的是要竊笑一下的，其實(shí)想想現(xiàn)在這個(gè)年齡的小朋友的身心與知識(shí)面怎么和家長(zhǎng)相比，只要家長(zhǎng)用心，怎么會(huì)不能給她"洗腦"呢，了解小朋友的心思與想法后，家長(zhǎng)一定會(huì)牢牢的抓住小朋友的心的。

良好的習(xí)慣是十分重要的，是孩子步向人生成功的鑰匙，孩子的好習(xí)慣的養(yǎng)成，是需要家長(zhǎng)全面的付出的，最了解孩子的肯定是父母，如果父母都不愿意為孩子付出，那別人也沒(méi)有理由為你的孩子付出，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是每個(gè)父母應(yīng)盡的責(zé)任，只要父母堅(jiān)持用心，好習(xí)慣自然會(huì)養(yǎng)成的。

 

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