難忘師恩

　　難忘師恩作文（一）：

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，阿，每當(dāng)想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”每當(dāng)聽見這首優(yōu)雅動(dòng)聽的歌時(shí)，我就情不自禁的想起老師房間那徹夜明亮的燈光和那個(gè)疲倦的身影。老師如同一支蠟燭點(diǎn)亮了自己，照亮了我們前進(jìn)的道路；老師如同一支粉筆，為我們描繪出知識(shí)的輪廓，而自己卻化為烏有；老師如同一塊鋪路石，讓我們駛向成功的彼岸。在六年的小學(xué)生涯中，讓我漸漸明白了老師的偉大，老師的無私。

　　還記得一次的體育課中，我被一位同學(xué)無意間絆倒了，手心被磕破了一大塊皮。是老師第一時(shí)間扶起了號(hào)啕大哭的我，他先用清水把我的傷口沖洗干凈，再用消毒水消毒，然后給我擦上了藥，還時(shí)不時(shí)安慰我。這時(shí)，我的傷口仿佛被老師的一番話治好了，我的疼痛仿佛被老師濃濃的愛驅(qū)散了……

　　老師表面上對(duì)我們嚴(yán)厲，實(shí)際上卻處處為我們著想。他精心布置的作業(yè)是想讓我們讀初中時(shí)盡快適應(yīng)緊張而忙碌的學(xué)習(xí)生活；他每一天讓我們摘抄好詞、好句、好段，是為了讓我們每一天堅(jiān)持看課外書，積累更多的寫作素材，提高自身的寫作水平；他讓我們堅(jiān)持每一天練習(xí)書法，是為了我們寫的字不被別人嘲笑……他教會(huì)了我們珍惜生命、珍惜時(shí)間，而自己卻為了我們消磨了寶貴的時(shí)光。

　　您頭上的白頭發(fā)和額頭的皺紋是您辛勤耕耘的最好見證。我仿佛望見其中幾根黑頭發(fā)是為我而白，幾絲皺紋是為我而生的。阿，難忘的師恩，我想唱一首歌獻(xiàn)給你：“新長(zhǎng)征路上老師立新功，一群群接班人茁壯成長(zhǎng)，肩負(fù)祖國(guó)期望奔向四方，您總是含淚深情凝望。阿，每當(dāng)想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”

　　難忘師恩作文（二）：

　　難忘師恩

　　老師的愛如父母的愛，讓我這株小樹苗最終長(zhǎng)成一棵參天大樹；老師的話語如藥，讓我在成長(zhǎng)的道路中不斷改正錯(cuò)誤，走向正確光明的道路；老師的一舉一動(dòng)如耀眼的星光，讓我在前行中不在害怕彷徨；老師的眼睛就如神燈，為淘氣的我在黑暗的道路上指引著，照亮我前進(jìn)的方向。

　　我的語文老師，他25歲，是個(gè)小胖子，他很幽默，但有時(shí)翻臉比翻書還快，那可謂真是孫猴子的臉DD說變就變。就拿那件事來說吧。

　　我們正在上早自習(xí)，有的人在寫作業(yè)，有的人在背課文，我們都和顏悅色的，有幾個(gè)同學(xué)在和張老師開玩笑，都得我們哈哈大笑。過了一會(huì)兒，我望見張老師的臉色變了，真被我猜準(zhǔn)了，“轟轟，轟轟……”講桌被張老師敲得直響，我們抬頭一看，張老師像獅子一樣大吼起來：“全班人都給我坐下，我有事要問。”我們很疑惑，只見張老師有第二次吼起來：“誰的作業(yè)沒有交？”有幾個(gè)同學(xué)慢慢的把手舉起來，仿佛被張老師的氣勢(shì)壓倒了。只見張老師隨手拿了一本本書下去，問每個(gè)同學(xué)為什么作業(yè)沒有交，并且用讓人理解不了的語氣，說他們以后不用寫作業(yè)了。那時(shí)我覺得他們真幸福沒有作業(yè)了，但是我的腦海里突然浮現(xiàn)過一片聯(lián)想，張老師不讓他們交作業(yè)，是因?yàn)樗麄兒脦状味紱]有交過作業(yè)了我可不能這樣。每次都讓老師失望呀！頓時(shí)我也覺得老師好嚴(yán)厲阿，我從來都沒有見過他這樣，難道老師就是這樣嗎？在我們負(fù)擔(dān)重狀況下寫不完作業(yè)還要被罵，這難道就是老師嗎？我這樣想起來。那時(shí)的我太小了，還不理解老師的良苦用心，但是此刻回想起來我覺得老師太辛苦了。每當(dāng)我們進(jìn)入睡夢(mèng)時(shí)，老師的燈還在那里亮著；每當(dāng)我們?cè)谡n間十分鐘玩耍時(shí)，老師還坐在辦公室里備課；每當(dāng)我們接做不完作業(yè)時(shí)，老師還在想辦法怎樣才能讓我們寫完。此

　　刻回想起來，老師太辛苦了每一天給我們擔(dān)憂著。

　　光陰似箭，日月如梭，我們立刻就要離開我們親愛的老師，同學(xué)們，和我們朝夕相處六年的母校了，我想對(duì)老師說去一句：“老師謝謝您，在這六年的生活給里，您把寶貴的知識(shí)教給了我們，讓我們從年少無知到此刻的成熟，這都是你的成果阿！在這六年里，您雖然打過我們罵過我們，但是您是為了我們的成績(jī)而著想。”

　　正是老師的教導(dǎo)，讓我們成為成功的人，正是老師的教導(dǎo)，讓我們走向眼前的光明大道……

　　我有千言萬語要對(duì)老師說，那和藹的眼神，那親切的話語，老師，是您讓我走向光明，退出黑暗，改正錯(cuò)誤。這份濃濃的師生情，我會(huì)永記在心！

　　難忘師恩作文（三）：

　　師恩難忘

　　鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔。我要感謝的人很多，尤其是我的語文老師——胡老師，是老師您把我從年幼無知的孩子教育成明理懂事的學(xué)生。我想對(duì)您說：“老師，您辛苦了！”

　　在您剛接我們班時(shí)，因?yàn)楹鸵郧暗睦蠋熤v課方式不同，我一下子還不能適應(yīng)，所以上您的課我總是聽不進(jìn)去，就經(jīng)常開小差，還養(yǎng)成了愛做小動(dòng)作的壞毛病，語文作業(yè)水平也直線下降。這一現(xiàn)象被媽媽發(fā)現(xiàn)后，給我開了個(gè)“藥方”：聽不懂也要堅(jiān)持盯著老師看，這樣一方面能夠克服注意力分散的毛病，另一方面，盯著老師看的時(shí)間長(zhǎng)了，就能夠培養(yǎng)出對(duì)新老師的感情。當(dāng)對(duì)新老師的印象變好后，也就容易聽進(jìn)去老師講的資料了。

　　這一招果然管用，沒幾天我就適應(yīng)了老師您的講課方式，做功課又變得很簡(jiǎn)單了。但是前一段養(yǎng)成的做小動(dòng)作的壞毛病，卻象跟我玩捉迷藏一樣，我稍一放松警惕它就又冒了出來，手時(shí)不時(shí)放到桌子下面，一有機(jī)會(huì)就想翻其它東西，好象不聽大腦指揮一樣。

　　這天空上您的課時(shí)，我的小手又身不由己地悄悄遛到了桌下，這一細(xì)微動(dòng)作還是逃但是您的眼睛。當(dāng)您向我走來時(shí)，我立刻緊張起來了，“不好，又被老師發(fā)現(xiàn)了！這次肯定少不了挨一頓狠批！”但您卻只是用溫和的目光盯著我，并沒有我想象的暴風(fēng)驟雨。

　　當(dāng)我懸著的心稍微放下后，才從您的目光中讀懂了許多，有您對(duì)我嚴(yán)厲地鞭策，對(duì)我過失的原諒，更多的是對(duì)我的信任，相信我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，就務(wù)必能夠改正。您這個(gè)溫和的眼神一下子印到了我的腦海里，當(dāng)我稍有一些懈怠的念頭時(shí)，就會(huì)感覺到你那即溫和又嚴(yán)厲的眼睛在盯著我，使我立刻糾正自己錯(cuò)誤的念頭……

　　謝謝您老師，您的一個(gè)信任的眼神，讓我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)并糾正自身的錯(cuò)誤。就是您這個(gè)溫和的眼神，時(shí)時(shí)刻刻鞭策著我，使我不敢放縱自己，使我不停進(jìn)步。

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)。我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。謝謝您，老師！

　　難忘師恩作文（四）：

　　俗話說：“一日為師，終身為父。”古人為求師“嘗趨百里外”。可見老師對(duì)我們多么重要。

　　從剛踏入校門到此刻我已經(jīng)過了九個(gè)年頭的校園生活，遇到了很多老師，但從沒和一個(gè)老師紅過臉，因?yàn)槲颐靼讕煇鄣膫ゴ�，我明白師恩、師情無以為報(bào)。

　　還記得剛剛上一年級(jí)，還是一個(gè)牙牙學(xué)語的小孩子，帶著好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門，認(rèn)識(shí)了我人生中的第一個(gè)老師。那時(shí)候幼稚的我總是滿腦袋好奇，總是不停的追問老師一些此刻看起來很傻的問題，而老師卻從未厭煩，總是耐心、細(xì)心地給我講解每一個(gè)“深?yuàn)W”的問題，為我講述一個(gè)個(gè)秀麗的“故事”，那種親切感，就像嬰兒依偎在母親懷里聽故事一樣。他交給我做人的原則，交給我人生的道理，雖然那是總很迷惘的聽著，像是聽天書，但是此刻回憶起來卻受益匪淺，真的很感激她，師恩無以為報(bào)，只有把這份師情永久銘記在心！

　　懷著對(duì)老師的感激和懷念我進(jìn)拉二年級(jí)，有認(rèn)識(shí)了一位新老師。9歲的我已經(jīng)不再像一年級(jí)那樣可愛，幼稚。對(duì)于老師，又有了一種新的感激之情，感激他們傳授我們知識(shí)，感激他們每一天半夜時(shí)還在燈光下為我們批改著作業(yè)，這種感激無以為報(bào)，只有將師情永久銘記在心！

　　懷著這種感激之情一向走到五年級(jí)，小學(xué)將要畢業(yè)，人生開始要邁出一步了，而我的老師們也將要離我而去，對(duì)他們的感激與思念溢于言表，只有內(nèi)心的無比的感激。師恩無以為報(bào)，只有以優(yōu)異的成績(jī)讓他們?yōu)槲因湴�，為我快樂，他們的恩情永久放在我心里�?/p>

　　帶著對(duì)新老師的好奇與以前老師的懷念踏入了中校園們。進(jìn)入中學(xué)后，又讓我認(rèn)識(shí)了不一樣的老師，同時(shí)，這些不一樣的老師們讓我學(xué)會(huì)了嚴(yán)格要求自己，也讓我明白了教師這一職業(yè)的真正含義。

　　中學(xué)的老師不再整天與我們?cè)谡n堂上嬉笑，他們很嚴(yán)肅，對(duì)我們要求也很嚴(yán)格。每一天都有無數(shù)的提問在等待著我們，每一天都有無數(shù)的批評(píng)圍繞著我們，但是我明白，這是為我們好，正是這些老師們成就了此刻嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈�，恩情無以為報(bào)，只有永久銘記在心！

　　很快就要中考了，很快又要和老師們說再見了，雖然我們?nèi)瞬辉谝积R了，但我們的師生心永久在一齊!

　　師恩難忘，師情永存，永久銘記在心！

　　難忘師恩作文（五）：

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每次讀到這句詩時(shí)，心里總會(huì)有一絲絲的悲涼。老師為我們付出了許多，最后卻什么也沒有得到。老師，我將永不忘記您的點(diǎn)滴之恩。

　　還記得初次見面時(shí)，您的身影深深的印刻在我的心上：風(fēng)度翩翩地走來，給人帶來清爽。沒想到，您居然是我們班的語文老師。因?yàn)橄矚g您，所以上語文課時(shí)我分外專心。這位老師上課時(shí)，我從沒感到過疲倦，或許這就是所謂的“親其師，信其道。”

　　洛克說過，禮貌是一種語言。它的規(guī)則與實(shí)行，主要從觀察，從那些有教養(yǎng)的人們的舉止上去學(xué)習(xí)，經(jīng)過我的一番仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)，這位老師上課、下課，平常待人都十分客氣，禮貌。我作為她的學(xué)生而感到驕傲！

　　寬容對(duì)于這位老師來說，并不算什么。記得有一次，我們班上的有一個(gè)同學(xué)做了一件讓人憤怒不已的事情。同學(xué)們都十分著急，就這位老師，她像一座山，平穩(wěn)的在原地不動(dòng)，冷靜地思考著。最后，也是這位老師讓這件事平靜了下來，我打從心底里佩服她。

　　而且這位老師是肚子里揣了個(gè)地圖――知曉天下事，每次上課時(shí)，她總會(huì)滔滔不絕地給我們講故事，這讓我們是芝麻開花――節(jié)節(jié)高，習(xí)作水平也上升了不少。

　　這位老師還十分的謙虛，不像別的老師，自己寫錯(cuò)了字還怪學(xué)生。而他卻是謝謝我們?yōu)樗�糾正了錯(cuò)誤。這讓我想起了一句諺語：寬闊的人平靜，博學(xué)的人謙虛。

　　轉(zhuǎn)眼之間，這位老師就教了我們兩年了，我們之間的關(guān)系也越來越親密了。

　　教師節(jié)快到了，可這位老師在教師節(jié)這天外出去開會(huì)了，就連她的節(jié)日，也得不停地忙碌。

　　老師阿！您從來沒睡過一次懶覺，沒有好好地出去旅游過一次，您休息一下吧！讓我在小學(xué)中的最后一個(gè)教師節(jié)深深地送上我的祝福吧：祝您節(jié)日快樂，萬事如意。

　　難忘師恩作文（六）：

　　師恩難忘，難忘恩師

　　老師，是你，將我教育長(zhǎng)大，風(fēng)雨無阻，我已長(zhǎng)大，你卻不再教我們了。以前和老師在一齊的回憶像放電影一樣在我的眼前回蕩……老師，謝謝你。如果沒有你，我就不會(huì)考到第一名的好成績(jī)，你淳淳的教導(dǎo)，細(xì)心的培養(yǎng)，溫暖的關(guān)愛……我會(huì)永久記在心里，老師，謝謝你。我務(wù)必會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為國(guó)家的棟梁！

　　語文老師：教了我們?nèi)�年的語文，怎樣都會(huì)有些感情，更別說我們這些好同學(xué)，老師那動(dòng)聽的聲音，秀麗的面孔，蘑菇頭，就是我一開學(xué)對(duì)老師的評(píng)價(jià)，老師那細(xì)心的教育，溫暖的關(guān)愛，就成為了我長(zhǎng)大后的記憶，優(yōu)美的評(píng)價(jià)，秀麗的記憶，會(huì)永久銘記在我的心頭！

　　英語老師：只教了我們一年的英語，在別的同學(xué)眼中，英語老師會(huì)是一個(gè)無敵的女殺手，因?yàn)槟忝看味紩?huì)布置很多作業(yè)，還有你在上課時(shí)嚴(yán)肅的樣貌，令人膽戰(zhàn)心驚�？稍谖覀兒猛瑢W(xué)眼中，英語老師卻是一位我們好同學(xué)的朋友，每當(dāng)我們被可惡的男同學(xué)欺負(fù)，英語老師都會(huì)以最快速度趕到班中，把那些同學(xué)痛罵一頓……

　　無論哪位老師，在我眼中都是最完美的，最好的，無論你們教不教我們班，我都會(huì)想你，最好能夠看到老師那張秀麗的面孔，即使只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著你，我也心甘情愿，我也高興……老師，謝謝你！！

　　數(shù)學(xué)老師：教了我們?nèi)�年的�?shù)學(xué)，你和我之間亦師亦友，種下了深厚的情誼。你還記得，我以前去你的辦公室“偷”東西吃嗎？但是，每次你都會(huì)當(dāng)“警察”，把我抓�。荒氵�記得，我和陳靖一齊去你那“偷”零食，你卻不在，我和陳靖為這校園跑了一圈，最后找到你了，你明白我是為了什么嗎？是為了你—的零食，我和陳靖躲在一棵樹后面，偷偷地看著你，悄悄地想聽你講電話，可我卻一句話也聽不到，我雖然聽不到你在說什么，但我突然覺得老師你的聲音好悅耳阿，仿佛百靈鳥的歌聲一樣動(dòng)人、婉轉(zhuǎn)，直到上課鈴響，我們倆才依依不舍的回到了教室……

　　老師們，敬愛的老師們，你們用雙手哺育了我們，令我們健康的成長(zhǎng)，你們?nèi)缤�辛勤的園丁，無時(shí)無刻的關(guān)心著我們這些小苗苗：

　　語文老師是及時(shí)雨，每當(dāng)我們有燃眉之急時(shí)，她總會(huì)伸出“援水”，為我們解決問題，指明前進(jìn)的道路；

　　數(shù)學(xué)老師是陽光，總是照耀著我們，給我們溫暖的陽光，讓我們茁壯成長(zhǎng)；

　　英語老師便就是肥沃的土壤，讓我們深深的、深深的扎根，打下深厚的基礎(chǔ)，使我們?cè)缛粘蔀閰⑻齑髽涞膭?chuàng)造條件。

　　其他科目的老師也很重要，他們是我們健康成長(zhǎng)的外部條件，少了他們，我們都會(huì)不堪設(shè)想！不能夠健康成長(zhǎng)！

　　所以在那里，我要向所有教過我、沒教過我和將來即將要教我的老師們說一聲：“老師，謝謝你們！”

　　難忘師恩作文（七）：

　　進(jìn)入初中，來到了新的校園，時(shí)不時(shí)地想起那些伴我六年之久、親如母女的老師們。

　　我上三年級(jí)時(shí)，拉肚子、感冒、發(fā)燒、哮喘是家常便飯，隔三差五便會(huì)請(qǐng)假回家打吊瓶，同桌都離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，怕染上了病。但語文老師周老師總是第一時(shí)間跑下講臺(tái)，焦急地問長(zhǎng)問短。她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)遮住了我的臉，淡淡的清香彌漫著，她焦急的臉上顯出擔(dān)心的神色，眼角有一絲絲細(xì)細(xì)的皺紋。那一刻，我感到老師真的變老了。我仿佛望見了有一絲皺紋是為我和同學(xué)們而生的，想起老師平時(shí)坐在辦公桌前服著清喉片的場(chǎng)景，不禁心中一酸！我感激而沙啞著說：“沒事的……老師，真的沒事……”老師半信半疑地看著我，半晌，堅(jiān)定地說：“不行，我們?nèi)マk公室，我給你揉揉，再用熱水袋捂捂，下課了我再打電話給你媽媽。”

　　來到辦公室，她從柜子里拿出了一只墊子，整齊地為我鋪好，扶著我坐下后又忙碌起來，一邊灌熱水袋，一邊和我說著一些笑話。那時(shí)候我還迷迷糊糊地，不明白為什么老師在那種時(shí)候還會(huì)和我說笑，但此刻回想起來我卻明白了――老師是想轉(zhuǎn)移我的注意力。

　　老師，我該怎樣才能回報(bào)您對(duì)我的關(guān)愛和恩情！熱水袋準(zhǔn)備好后，老師細(xì)心地將它放在了我的肚子上，溫暖的熱水袋頓時(shí)暖和了我的全身，舒服極了！肚子也不怎樣疼了。而我明白溫暖我的不僅僅僅是水的溫度，也是愛的溫度！把我安頓好，老師便急匆匆地和我再見去上課了，望著老師的背影，我心里酸酸的，因?yàn)槲沂嵌嗝聪肜蠋熌茉倥阄乙粫?huì)兒，但我也明白，班上還有71名學(xué)生在等著她，老師不能因?yàn)槲乙蝗硕�置他們于不顧�?/p>

　　轉(zhuǎn)眼間，我與老師們分別一個(gè)暑假了，我多想念她們阿！數(shù)學(xué)老師的器重，語文老師的關(guān)愛，英語老師的慈祥……一一重回眼前，一切是那么地真實(shí)，仿佛就在昨日。

　　點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師恩，我將永久珍藏于心！

　　難忘師恩作文（八）：

　　愛我恩師，師恩難忘

　　在我們的學(xué)習(xí)生活中，處處都離不開老師們的教導(dǎo)和關(guān)愛。老師，就是我們?nèi)祟惗Y貌的傳播者、人類靈魂的工程師阿！如今，一年一度的教師節(jié)即將到來，我衷心地祝愿我們每位老師教師節(jié)快樂，心想事成！

　　在日常生活中，老師既是我們的恩師，又是我們的朋友。他們教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理，幫忙我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，在我們失敗時(shí)鼓勵(lì)我們，成功時(shí)與我們分享，犯錯(cuò)時(shí)耐心細(xì)致地?fù)苷�我們的航向，驕傲�(xí)r又是我們的清醒劑。我愛我的老師，是因?yàn)槔蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心。

　　每位老師都在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績(jī)，都給我留下了深刻的印象。在我應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)或考試產(chǎn)生的緊張的消極心理時(shí)，班主任老師總會(huì)鼓勵(lì)我，時(shí)常親切地對(duì)我說“藝高膽大”四字，使我有勇于戰(zhàn)勝困難的決心。對(duì)于學(xué)習(xí)上，數(shù)學(xué)老師又是耐心地指導(dǎo)我，教我許多的學(xué)習(xí)方法和如何對(duì)待自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。阿！老師，你就像我的母親一樣，那么慈祥，那么親切，您傾注了太多太多的心血，教我們知識(shí)，使我們懂得如何做人懂得了比金錢更加珍貴的事物……真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”阿！在教師節(jié)來臨之際，我要對(duì)我各位親愛的老師說一聲：“老師，你辛苦了！”

　　千言萬語表達(dá)不盡我對(duì)你的感激之情，我只有用好好學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答您的辛勤培育。“老師，謝謝您！”

　　難忘師恩作文（九）：

　　在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在聲聲叮嚀和無微呵護(hù)中，多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中。

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它茁壯成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天給了它展翅飛翔的空間；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�聳立巍�?hellip;…而我要感恩老師，因?yàn)槔蠋熥屛以谥�識(shí)海洋中遨游，讓我在困難挫折中勇往直前。

　　同學(xué)們，你們可曾想過，因?yàn)橛辛死蠋�，我們的世界才變得如此秀麗：因�(yàn)橛辛死蠋煟�一批又一批青少年才能茁壯成長(zhǎng)，奔向完美的明天。

　　如果沒有陽光，就沒有萬物的生長(zhǎng)；如果沒有雨露，就沒有百花的芬芳；如果沒有老師，就沒有我們成長(zhǎng)的這天。

　　老師，誨人不倦，無私奉獻(xiàn)，把愛灑向我們每一個(gè)心靈，引領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸。老師，兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，把祖國(guó)的花朵培育成華夏的棟梁。

　　把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡對(duì)老師奉獻(xiàn)精神的贊美。老師不是綠葉，卻在滋潤(rùn)花朵；老師不是紅燭，卻能照亮心靈。如果我是作家，我會(huì)用燦爛的文字為老師撰寫世上最美的文章；如果我是歌唱家，我會(huì)用最秀麗的歌喉為老師唱最動(dòng)人的歌曲。讓感恩的情感在我們的心里默默涌動(dòng)，直到永久……

　　此刻，讓優(yōu)美的旋律再次響起，我們?cè)俅纬�起那首沁人心脾的歌：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜。

　　師恩難忘，感謝你們，我親愛的老師！

　　難忘師恩作文（十）：

　　難忘師恩

　　老師的愛，無私中透著平凡；像一個(gè)暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫忙我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。在我的學(xué)齡中，周老師給我留下的印象最深。

　　周老師，以前是教我們數(shù)學(xué)的。

　　那個(gè)時(shí)候，我們做周老師的課堂里是那么的快樂。周老師清晰的嗓音，細(xì)致的講解著每一個(gè)難題，同學(xué)們都沉醉她的講堂之中。因?yàn)橹芾蠋熎揭捉�人，所以同學(xué)們一有難題，就去問老師。因此每次的數(shù)學(xué)考試，我們班的成績(jī)總是最好的。

　　周老師也是很嚴(yán)厲的。

　　我記得有一次，我因?yàn)轳R虎做錯(cuò)了一個(gè)題，考了99分。就在我為此惱火是，老師進(jìn)來了。我本以為老師會(huì)夸獎(jiǎng)我一頓，因?yàn)槲业某煽?jī)最高。誰知，老師竟拿著教干走到我面前，在我的手上狠狠地抽了三桿子，我的手立刻痛的失去了直覺，身子也失去了平衡，向前后晃蕩起來。過了兩三秒，我才恢復(fù)過來，老師嚴(yán)肅的對(duì)我說：“你如果一向這樣粗心，那么你以后怎樣考大學(xué)呀！要明白就這一分之差，你就可能考不勝理想大大學(xué)！”一開始，我還憎恨老師，之后一想，老師這樣做不是為了我嗎？我的心里萌發(fā)了對(duì)她的感恩之心。

　　最讓我感動(dòng)的是那一次我受傷住院，周老師還親自請(qǐng)假去看我，并問了我怎樣樣，傷口還痛不痛，感動(dòng)的我是熱淚盈眶。

　　周老的平易近人，鍛煉的我的膽量；周老師的嚴(yán)肅，讓我改掉了粗心的缺點(diǎn)。阿，老師，您如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人；老師，您如甘露一樣，犧牲里自己，澆灌了幼小的樹苗。老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是我送給您最偉大的話。

　　難忘師恩作文（十一）：

　　“不但學(xué)生就應(yīng)尊重老師，整個(gè)社會(huì)都應(yīng)當(dāng)尊重老師”。——題記

　　是誰把雨露撒遍大地？是信把幼苗辛勤哺育？是您，老師，你是一位偉大的園�。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有你的笑影！偉大的園丁阿，您不但傳授知識(shí)給我們，還教我們?nèi)绾巫哌M(jìn)這個(gè)社會(huì)，教我們?cè)鯓幼鋈�；您甚至還用生命換回了那些祖國(guó)的花朵、棟梁！

　　那是2008年5月12地震時(shí)，在四川的一個(gè)校園里，就有位偉大的老師用生命換回了兩個(gè)學(xué)生！她是一名英語教師，在廢墟中，她的身體斷成兩截，臉部血肉模糊，她的雙手仍緊緊擁著兩個(gè)學(xué)生！人們?cè)鯓雨�也無法掰開她緊緊摟住學(xué)生的雙手！在醫(yī)生們的搶救下，那兩位小姑娘都幸存了下來。這位老師叫向倩，2007年大學(xué)畢業(yè)，到什邡龍居小學(xué)任教，向倩的父親是什邡南泉小學(xué)副校長(zhǎng)，他悲痛欲絕，應(yīng)對(duì)如此的悲痛，他只說了一句：“我能夠理解，作為教師，就應(yīng)這樣！就應(yīng)這樣！”這不正是李商隱詩人的那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”嗎！

　　這樣的老師，我們又怎能不去尊敬她呢！

　　還記得我上初三那年，我在A層班的下面，B層班，我們班主任是上微機(jī)的吳老師，她的專業(yè)是微機(jī)，可她卻兼任著語文老師和英語老師的職能，每一天早上的早讀課都要求我們背語文和英語，她每一天都會(huì)叫同學(xué)上黑板上去聽寫英語單詞，每一周都會(huì)指定要我們背一篇文言文。這不是她所教課目的本職，可她卻接了過來，這都是想讓我們?cè)谥锌紩r(shí)考出好的成績(jī)。在中考的前一個(gè)月，我們要中考體育。我是一個(gè)不愛運(yùn)動(dòng)的胖子，對(duì)于體育考試的這50分我很害怕。很怕在那里白白的丟掉這些分。考完體育的我“抱著”28分，失落的往家里走，在回家的路上，我遇見了班主任，她關(guān)切地問我：“考得怎樣樣阿？”我失落地回答她：“28分”。老師似乎看出了我的失落，于是對(duì)我說：“沒事，回去好好復(fù)習(xí)吧回……”吳老師的話深深的感化了我，在老師的耐心教導(dǎo)下，我恢復(fù)了信心……

　　老師，就是這樣，隨時(shí)變換著自己的“主角”，有時(shí)像父母，有時(shí)像朋友。

　　老師，就是這樣，舉起的別人，奉獻(xiàn)的是自己，放飛的是期望，“守巢”的總是您。

　　難忘師恩作文（十二）：

　　深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮，清晨的路上數(shù)你行的最早，三尺講臺(tái)上數(shù)你最風(fēng)流，這就是您-------一名光榮的人民教師。

　　作為一名人民教師，您別無所求，只想把知識(shí)傳授給可愛的學(xué)生，你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當(dāng)中。你為我們國(guó)家培養(yǎng)了一批又一批的棟梁，你懷著對(duì)教育事業(yè)的渴望和忠誠(chéng)，踏出了人生最秀麗的時(shí)光！

　　孫老師，是我們班的班主任，也是我們的語文老師，在學(xué)習(xí)她上對(duì)我們嚴(yán)格要求，在生活上對(duì)我們無微不至的關(guān)懷，她是我們大家都十分喜歡的好老師。

　　記得有一次，我在做題，突然有一道題我怎樣也想不起來了，急得我抓耳撓腮，心想：“要是去問孫老師，她會(huì)不會(huì)說這道題我都已經(jīng)講過了，你怎樣還不會(huì)？”但是我務(wù)必得把這道題弄懂呀，于是我懷著提心吊膽的情緒來找孫老師，孫老師微笑著對(duì)我說：“不會(huì)不要緊，來，老師再給你講一遍。”看著孫老師對(duì)我那么和藹，我緊張的心最后放松下來，孫老師不厭其煩地給我講解，直到我弄會(huì)止。

　　還有一次，我們上體育課的時(shí)候，宗雨琦和劉濕緊鬧著玩，劉濕緊一留意摔在了地上，把腿摔成了骨折，沒有辦法劉濕緊只好住進(jìn)了醫(yī)院。孫老師每一天放學(xué)后到醫(yī)院去看他，并且不怕工作一天的勞累和辛苦還給他補(bǔ)課，這樣既能使劉濕緊安心養(yǎng)病，又能使他拉不下功課，這些同學(xué)們都看在眼里，記在心里，這就是我們的孫老師。

　　老師，小小的粉筆就是您的雙手，描繪了你心中的藍(lán)圖，上課的鈴聲就是您征程上的沖鋒號(hào)角，一路走來把汗水拋在身后。您為學(xué)生優(yōu)異的成績(jī)感到驕傲，您為差等的學(xué)生耐心講解，這全是您的學(xué)生，您舍不得把哪一個(gè)拉下。為了學(xué)生，您把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來，把光明給了大家，您無怨無悔，甘心付出，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干呀！”

　　多少個(gè)日日夜夜你無眠，少回風(fēng)風(fēng)雨雨你闖過。您把知識(shí)留下來，把精彩送給別人。這就是你，我敬愛的老師！您會(huì)為一個(gè)呀呀學(xué)語的孩子插上知識(shí)的翅膀，您會(huì)把頑皮的學(xué)生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會(huì)讓你甜蜜永久。

　　難忘師恩作文（十三）：

　　師恩難忘

　　從上幼兒園開始到此刻我已經(jīng)上六年級(jí)了，教我的老師中有精明能干的數(shù)學(xué)老師，有活潑可愛的英語老師，但我最愛的還是教我語文賈國(guó)珍老師。因?yàn)樗�不僅僅僅課講得好，使我語文成績(jī)顯著提高，還讓我樹立起了自信心。

　　記得那次升完國(guó)旗，我聽了蘇老師的講話《這天，你讀書了嗎？》后，就結(jié)合我們班同學(xué)和我自己的讀書狀況寫了一篇聽后感，并透過電子郵箱寄給了賈老師，我期望她能把我的這篇文章發(fā)表在班級(jí)作文周報(bào)上。到了星期五，賈老師把我叫到辦公室用鼓勵(lì)的目光看著我說：“你的這篇聽后感寫得十分好，我?guī)湍闵宰髁诵薷�，回去多讀一讀，下周一升完國(guó)旗讀給全校的同學(xué)聽好嗎？”聽了老師這幾句話，把我嚇壞了，因?yàn)槲沂且粋�(gè)性格比較內(nèi)向的人，很害怕和老師溝通，上課也不喜歡主動(dòng)舉手回答問題，更別說在全校師生面前演講了。

　　我猶豫著，不敢回答，因?yàn)槲液ε�，怕自己緊張讀不好。賈老師似乎看出了我的心思，慈祥的看著我說：“別怕，老師相信你能行，你務(wù)必能夠戰(zhàn)勝膽怯走向成功的！”老師對(duì)我作文的肯定和她鼓勵(lì)的話語給了我自信，于是高興的答應(yīng)了。

　　回到家后，我反復(fù)地讀，請(qǐng)老爸老媽當(dāng)聽眾，給我提意見，還對(duì)著鏡子充滿感情練習(xí)了很多遍，直到把這篇文章讀到滾瓜爛熟為止。

　　星期一我早早的來到校園，又在教室給老師和同學(xué)讀了幾遍，大家都夸我讀得好。我信心滿懷的站在國(guó)旗下讀完了那篇文章，頓時(shí)爆出了雷鳴般的掌聲，那一刻，我的情緒無比地激動(dòng)和歡喜。

　　從那以后，每當(dāng)我遇到困難，失去信心的時(shí)候，賈老師的那句“我相信你能行，你務(wù)必能夠戰(zhàn)勝膽怯走向成功的！”時(shí)時(shí)在給予我自信。

　　阿！賈老師，我這天得到的自信，全出于您的鼓勵(lì)。在9月10日這個(gè)個(gè)性的日子里，我想對(duì)您說：親愛的賈老師，謝謝您，衷心的祝您節(jié)日快樂，愿您在今后的日子里更加健康、幸福、快樂！

　　難忘師恩作文（十四）：

　　你的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一樣甜。你的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比有愛更純潔。你是我金色童年的好老師、好朋友，在這六年中我不僅僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是——老師你教會(huì)我怎樣應(yīng)對(duì)人生的挫折、怎樣盡到屬于自己的職責(zé)……

　　老師，是多么的神圣。三尺講臺(tái)，裝不下老師對(duì)學(xué)生的盈盈熱情，一支粉筆寫不完老師對(duì)學(xué)生的無限關(guān)懷。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是老師職業(yè)生涯的真實(shí)寫照。從小到大，老師是我們很熟悉的人，他們關(guān)懷我們的生活，關(guān)心我們成長(zhǎng)，也幫忙我們學(xué)習(xí)成才。師恩深切，終生難忘！

　　腳下那塊小小的方講臺(tái)，記錄著您所有的喜怒悲哀，手中不斷書寫的白粉筆，伴隨著您消逝的青春歲月，每一個(gè)與你一同成長(zhǎng)的孩子，都是您永久的期盼與驕傲。您為我們托起一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想，陪伴我們跨過鴻溝、打敗挫折，您是我們成長(zhǎng)的見證。

　　師恩濃濃，師恩難忘。

　　難忘師恩作文（十五）：

　　師恩難忘

　　腦海中不斷浮現(xiàn)你的笑臉，我們的距離卻越來越遠(yuǎn)。三年里你陪我們走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都深深印在我心里。歲月在墻上脫落，我們的記憶卻不曾淡去。

　　人生若只如初見

　　遇見你是在一個(gè)夏天。校園開學(xué)的第一天，校門口的車輛川流不息。堵了老半天，到的時(shí)候已經(jīng)人山人海。按照入學(xué)指示，最后在四樓角落找到了新班級(jí)。進(jìn)門第一眼就望見了你。你是我們初中三年的班主任兼數(shù)學(xué)老師。你正在指導(dǎo)學(xué)生報(bào)名注冊(cè)。你剪得短平頭，戴一副眼鏡。上身穿的是短襯衫，套了一條七分褲，踩著一雙全黑運(yùn)動(dòng)鞋，肉色絲襪漏了很長(zhǎng)一截。我們之后說起時(shí)總是忍不住笑。在開學(xué)的第一時(shí)間，校園還一片混亂，你就讓我們雙手放在桌子上，坐的規(guī)規(guī)矩矩。當(dāng)時(shí)就像是一群做錯(cuò)事罰靜坐的小孩，教室里鴉雀無聲。

　　軍訓(xùn)的操場(chǎng)，知了在聲聲叫著夏天。那是軍訓(xùn)的第一天，上天下達(dá)了一個(gè)艱巨任務(wù)，太陽火辣，不敢稍微抬頭，不一會(huì)兒，暈倒送去醫(yī)務(wù)室的就有好幾個(gè)。而留下的，依然堅(jiān)守陣地，繼續(xù)站下去。老師陸續(xù)去了醫(yī)務(wù)室或回辦公室，而你卻依然守著我們，不準(zhǔn)我們動(dòng)一下。豆大的汗珠從我們臉上滑落，心里不停抱怨。偶然發(fā)現(xiàn)，你的衣服已經(jīng)被汗水浸濕完了。在休息的時(shí)候，你給我們唱軍歌，引來其他班的羨慕。你帶領(lǐng)我們就餐，看食堂師傅忙但是來，就拿起勺子把一大堆飯打給我們，還監(jiān)督我們務(wù)必吃完。七天過后，草坪除了我們方針的所在地還有綠意，其它都變得焦黃。那片草地浸滿了我們奮斗的汗水。

　　當(dāng)時(shí)只道是尋常

　　三年學(xué)海生涯，你指引我們前進(jìn)。盡管有些時(shí)候我們是朽木，你也盡力雕琢。你的數(shù)學(xué)課妙趣橫生，讓我不再覺得數(shù)學(xué)枯燥。上課總有你調(diào)侃的語調(diào)，和我們肆無忌憚的笑。在你的課上沒人敢搞小動(dòng)作，一不留意走神你都能看出來，立刻或下來提起。我們考差時(shí)，你認(rèn)真給我們分析試卷，考好了你從不表揚(yáng)，你說：“我的學(xué)生，就就應(yīng)這樣”我們抿嘴偷笑，又再吹牛。我們上課時(shí)總是有兩個(gè)老師，一個(gè)正講得津津有味，另一個(gè)眼鏡偷偷在后門貓眼里張望。有情節(jié)嚴(yán)重者還會(huì)被眼鏡靜悄悄地叫出去�；伊锪锏幕貋�。你還喜歡把每一件事和我們分享，每一天德育交流課你總是說個(gè)沒完，有些時(shí)候還把數(shù)學(xué)課都搭進(jìn)去，我們也聽得樂此不疲。

　　你比生活老師還要像生活老師，你比家長(zhǎng)還家長(zhǎng)。我是一個(gè)老托管生，常年托管在校。在冬天你會(huì)囑咐我們加衣服。甲流封校，國(guó)慶節(jié)我們不能回家，你帶領(lǐng)我們?cè)诮淌乙积R看閱兵式。同學(xué)生了病，你給家長(zhǎng)打個(gè)電話就把同學(xué)送到醫(yī)院。我們?cè)趯嬍冶憩F(xiàn)不好，你雖然是男老師，還是每一天來我們寢室，沒聽見你的輕微的腳步聲，我們立刻上床睡的乖乖的，你走進(jìn)來環(huán)顧四周，看一下我們的被子都蓋好了。才放心地走了。記得有一個(gè)寒冬的晚上，是返校的第一天，我們都忙著收拾東西，你來的時(shí)候我們還沒睡。你把我們?nèi)�部叫出去，站在寒風(fēng)呼嘯的走廊上，手腳凍得通紅，讓我們下次務(wù)必按時(shí)上床。我們心里不停的抱怨，第二天一大早，你就端來參湯，捧在手里，心里暖暖的。還記得那次化學(xué)考差了，你把我叫出去，問了一長(zhǎng)串，我把頭埋得很低，回答只能說不明白。最后，你說為了讓我記住，還要留個(gè)紀(jì)念，我把手抬起來，一聲清脆的聲響，板子落在我手上。痛了我一晚上。

　　夢(mèng)里花落知多少

　　花開花落，花落花開，天下沒有不散的宴席。那天，后面黑板上的倒計(jì)時(shí)成為了“0”。我們離別擁抱，你告訴我今后要樂觀堅(jiān)強(qiáng)。你在贈(zèng)言上寫：回首青春，無怨無悔。再回首，已經(jīng)習(xí)慣了你的嚴(yán)格要求，已經(jīng)習(xí)慣了每一天聽你吹牛。聽不見你的腳步聲我怎樣睡得著。又夢(mèng)見你和我們一齊去仙海遠(yuǎn)足拉鏈，走完了漫漫17公里。又夢(mèng)見5。12地震的晚上，我們?nèi)�班一齊睡在操場(chǎng)，睡在跑道上仰望蒼穹，你不停地踱來踱去，還幽默的說幫我們打蚊子。又夢(mèng)見我們給你過了一個(gè)隆重而難忘的生日，我唯一一次望見你眼角落下淚花。望見夢(mèng)里花落，細(xì)數(shù)不盡我們的記憶。到頭來終是別離。

　　當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸。此刻在校園再也看不見你。你還是在我們生活了三年的地方，而我已經(jīng)進(jìn)了另一個(gè)環(huán)境。三年里的歡樂憂傷都值得我們一齊去珍惜。師恩難忘，祝我親愛的老師在育桃李滿天下！

　　難忘師恩作文（十六）：

　　每當(dāng)我的筆尖去講述每一個(gè)三角形的證明時(shí)，總會(huì)想起喬老師。

　　他總是說著一口蹩腳的普通話，但仄凹的字音中洋溢著一股無法掩飾的熱忱。

　　他總是捧著一打笨重的資料與習(xí)題，密密匝匝的字里行間，流露著一片無限的厚望。

　　他有些矮，略白，一副玳瑁眼睛，講話仿佛藤野先生一般，抑揚(yáng)頓挫的，精神抖擻，讓人想起臨近正午的驕陽。記得一次上課，我們聽他教的小數(shù)乘除法，專注的他正用簌簌落屑的粉筆寫著公式，下課鈴響了，但沒有一個(gè)人說話他仍然在寫，一不留意“嗙”的一聲粉筆折斷，他不假思索的折掉斷枝，“同學(xué)們抄下來。”一行行白色試題仿佛奔跑一般在黑板上呈現(xiàn)。上課鈴仿佛聽若無聞一般，英語老師在門外驚訝的看著，好久才把書放上講桌，他搓搓手上的白沫，回頭一看，尷尬的笑笑出去了。但是還沒有完，正當(dāng)我們翻開英語練習(xí)冊(cè)，他退回門檻，”同學(xué)們下個(gè)課間務(wù)必抄完阿！“

　　他很喜歡幫忙同學(xué)講解問題。第一次去問題，我怯怯的帶著書進(jìn)來，他正在寫教案，看到我立刻擱筆，很高興的抑揚(yáng)著聲音，”問題嗎？“他仔細(xì)的為我講解了習(xí)題的來龍去脈，每一步的格式，我湊近去看，無意間看到他額上細(xì)密的汗珠和一旁厚厚的教案還有待批的作業(yè)，便有些感動(dòng)了。離開時(shí)，他還特意捎給我一張關(guān)于問題的卷子。以后我便常常去問，他亦欣然講釋，給我一些習(xí)題，有兩三日我未去問題，他竟去問我原因了，還把我遺忘在那里的題帶來，上面滿是紅筆的記號(hào)和解析，右下角還住寫著“努力”二字。

　　他很欣賞我對(duì)難題的見解。有一次我講關(guān)于解三角形內(nèi)角的題，我自己講的有些繞口，加上幾個(gè)同學(xué)在下面插科大渾，有些講不下去了“閉嘴，你們都不會(huì)做還不聽別人怎樣做的！”課間他又叫我去，用抑揚(yáng)的聲調(diào)和我討論幾句關(guān)與解的思維方式，便很高興地和同屋的數(shù)學(xué)老師夸贊我“這孩子的想法真不錯(cuò)，回來到三班去說說，”我很是不好意思。

　　然而他也有生氣的時(shí)候，一次考試中馬馬虎虎得了114分，雖慚為班里最高分，但也不是什么值得驕人的分?jǐn)?shù)，”老師讓你去辦公室“我憟的一驚，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地推開門，”來了他一樣的聲音中帶著低沉的嚴(yán)肅，我的心里惴惴不安，低著頭不敢看他，”你這孩子，明明算對(duì)了，卻還吧小數(shù)點(diǎn)提前了一位，還有。”他從背后抽出小鋼尺“把手伸出來”啪的一聲，我的手心嵌進(jìn)了一道紅色的長(zhǎng)方形——額，好疼，記住了嗎？不需再錯(cuò)這類題了，向前幾次一樣考120阿！“我點(diǎn)了點(diǎn)頭‘搓著手正要出去，”等一下，”他找來一張卷子“上面的題很類似做做有好處，“我看著他的眼睛，嚴(yán)肅又不失平易的眼神在告訴我，他對(duì)于我鵬程萬里的厚望。

　　每當(dāng)我的筆尖去講述每一個(gè)三角形的證明時(shí)，演繹勾股定理的燦爛生命力時(shí)，詮釋歌德巴赫猜想那種讓人執(zhí)著的完美時(shí)，總會(huì)想起喬老師——讓我終身難忘的恩師阿。

　　難忘師恩作文（十七）：

　　師恩難忘

　　李老師關(guān)心、幫忙我的那些事，到此刻我都銘記在心。

　　那是我剛上三年級(jí)的一天，我們正在教室里寫作業(yè)。李老師在教室里巡視輔導(dǎo)，她看到我握筆的方法是錯(cuò)誤的，就停下腳步對(duì)我說：“握筆的位置要往上一點(diǎn)，離筆尖大概一寸左右的地方。拇指和食指捏住筆，輕輕放在中指的第一節(jié)指頭上，讓筆桿稍向右傾斜一點(diǎn)，眼睛能清楚地看到筆尖在紙上‘行走’的痕跡，你才能把字寫好。”李老師邊說邊給我做手勢(shì)，我不好意思地笑了笑。李老師就像教一年級(jí)同學(xué)一樣，還握著我的手，在紙上寫了幾個(gè)字。以后每當(dāng)我寫字時(shí)，我就會(huì)想起老師那親切的話語，還有那只溫暖的手，是李老師幫忙我改正了原先握筆的壞習(xí)慣，為進(jìn)一步寫好鋼筆字打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　還有一次，我們?cè)诮淌依飳憽读?xí)字冊(cè)》，我寫得歪歪扭扭的，而且大小不一致。老師走過來對(duì)我說：“李響，寫字時(shí)身子務(wù)必要坐正了，一筆一畫要細(xì)心，一描二仿三臨寫，按照這樣的步驟練習(xí)，才能寫得工整、美觀。”聽了老師的話，我進(jìn)一步端正了練字的態(tài)度。你還別說，無論做什么事，認(rèn)真和不認(rèn)真就是不一樣，我接下來寫的字呀就漂亮多了。那次老師看了我的作業(yè)，還對(duì)我說：“真是一點(diǎn)就通，儒子可教哇！”我聽了老師的話，心里比吃了蜜還甜呢！

　　李老師是一位和藹可親，平易近人的老師，她對(duì)我們的教育有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我們，讓我終身難忘！

　　難忘師恩作文（十八）：

　　坐在書桌前，靜靜地聽著宋祖英演唱的《長(zhǎng)大后我就成了你》，“長(zhǎng)大后我就成了你，才明白那間教室，放飛的是期望，守巢的總是你，長(zhǎng)大后，我就成了你，才明白那塊黑板，寫下了真理，擦去的是功利……”教師，一個(gè)令人崇拜的職業(yè)�？此坪苄沱�，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，看似很神奇，說一句話也驚天動(dòng)地，看似很風(fēng)光，站在講臺(tái)上滔滔不絕。但是我們表面上看到的教師，背后卻有多少辛酸。

　　三年級(jí)下半學(xué)期，張老師午后騎電動(dòng)車回家時(shí)，被一輛出租車撞了腿，那段時(shí)間，我們天天盼望著張老師的出現(xiàn)，本以為張老師會(huì)休養(yǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，可還沒過半個(gè)月，張老師熟悉的身影，溫柔的面孔，便出此刻了我們的視線中，教室的講臺(tái)上，張老師講課依舊那樣活力飛揚(yáng)，課下依舊那樣關(guān)心我們，依舊用那帶著慈祥的面龐向我們微笑。張老師每一天一瘸一拐的上樓下樓，進(jìn)教室，出教室。看著張老師跌跌撞撞的身影，我心里酸酸澀澀的，但又有一種意念讓我堅(jiān)定，堅(jiān)強(qiáng)起來，張老師逢人總是說“想要出院鍛煉鍛煉。”但我們深知：張老師是不想讓我們落下功課，張老師依舊像之前沒有腿傷那樣出去陪我們做操，從四樓下去目送我們回家。我望見張老師每一天把自己的棉襖披在腿上，我想可能是怕腿凍著，望見張老師又開始騎電動(dòng)車奔波、忙碌……

　　恩難忘，師恩更難忘，師恩如海。我們是一葉小舟，在大海的懷抱下行駛；師恩如雨，我們是一簇小花，在雨水的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。

　　難忘師恩作文（十九）：

　　師恩難忘

　　又是一年教師節(jié)，已是少年的我更加體會(huì)到老師的恩情。

　　老師阿，您是我心里的一把鑰匙，成長(zhǎng)的道路上，讓我滿懷信心地開啟人生的大門，遨游在知識(shí)的海洋。這把鑰匙讓我一次次開啟新的知識(shí)點(diǎn)，這把鑰匙讓我打開一個(gè)個(gè)心結(jié)，這把鑰匙讓我一次次打開自信的門，這把鑰匙讓我跨過一道又一道坎……這是一把神奇的鑰匙，此刻，它又打開了我深深的思念和感恩的心。

　　老師阿，離開您已經(jīng)兩個(gè)多月了，我已然是初中生了，但是往日的一切卻歷歷在目，我想念您，想念我們師生一齊走過的六年歲月，想念那些快樂的日子。

　　忘不了，您對(duì)我的寬容。跟死黨們偷偷買零食，您明明明白我也溜出校園去買了，但是死黨寧可自己挨罰也不出賣我，您也裝不明白，因?yàn)槲沂桥�生。分明看到您教�?dǎo)死黨時(shí)候，看過來的眼神，我羞愧地低下頭。我明白錯(cuò)了，老師，您不期望我們買校門口小店的小食品，你苦口婆心地告訴我們那對(duì)身體不好，但是我們總也忍不住要買。于是您一次次不厭其煩地告訴我們垃圾食品的危害。

　　老師阿，想念您，想念您的溫柔，想念您秀麗的笑容。記得剛剛帶上紅領(lǐng)巾的我，第一次拿著您給我的200元錢，去從沒去過的教學(xué)樓交給主任，我想象著會(huì)被高年級(jí)的壞學(xué)生搶去，擔(dān)心會(huì)不留意丟了。當(dāng)我高興地向您匯報(bào)我圓滿完成任務(wù)，您笑著夸獎(jiǎng)我。是阿，您多少次給了我自信，您信任我，您鼓勵(lì)我，給我一次又一次超越自己的機(jī)會(huì)。

　　親愛的數(shù)學(xué)老師，想念您尖利的女高音，想念您腳踏高跟鞋，裊裊婷婷地走進(jìn)教室，想念您滿臉怒氣地說我們太不聽話，第一次讓我們累啞了嗓子。當(dāng)時(shí)我們是多么幸災(zāi)樂禍，但是如今卻是如此地想念您的聲音。

　　秀麗又瀟灑的英語老師，您流利的英語總是讓我恍惚認(rèn)為您就是外國(guó)人，您高挺的鼻梁，金黃的長(zhǎng)發(fā)，白皙的皮膚，秀麗的耀眼。我們?nèi)�體同學(xué)一齊崇拜您，您的話就是圣旨，您的課堂是永久難忘的課堂。您很少給我們留作業(yè)，而我們總是能給您考來優(yōu)異的成績(jī)。您總是爽朗地笑，毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)我們，而我們也總是毫不掩飾地說喜歡您，夸張地贊您的新裙子，真的，您穿什么都好看。我們不止一次地幻想您也跟我們一齊進(jìn)入中學(xué)，繼續(xù)做我們的英語老師。

　　老師阿，千言萬語，道不盡對(duì)您的思念。您的教導(dǎo)，我已經(jīng)放進(jìn)我心的文件夾，每一次新的征程，我都會(huì)帶著前行，它激勵(lì)著我勇往直前，不言放棄。

　　老師阿，我永久不會(huì)忘記您的恩情。而我也期望你們永久那么年輕，永久那么瀟灑，永久那么靚麗！

　　老師，值至此教師，祝您節(jié)日快樂！祝您開心快樂每一天！

　　難忘師恩作文（二十）：

　　師恩難忘

　　忘不了校園的清晨，忘不了課堂的鈴聲，忘不了阿親愛的老師！沒有那不倦的播種耕耘，哪有這這天的果實(shí)盈盈；沒有那辛勤的汗水澆灌，哪有這這天的林木青青……

　　有的人把老師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人；有的人把老師比作園丁，默默的培育祖國(guó)的花朵；有的人把老師比作一盞明燈，在黑暗中給人們指出正確的路；有的人把老師比做一塊指南針，在有人迷失了方向時(shí)“勇敢獻(xiàn)身”；有的人把老師比作人類的靈魂凈化師，讓我們的心更加純潔……

　　老師阿，你嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，熱愛學(xué)生，毀人不倦，以身作則；老師阿，你如一縷晨光，驅(qū)散我們心中無知的黑暗，你如一股智慧之泉，交管我們求知若渴的心田，把株株小苗培育成棟梁之才；老師阿，你是教育事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)基石托起祖國(guó)的期望！

　　古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。從老師那里我們懂得了大地的廣袤，宇宙的渺茫，海洋的無際；從老師那里，我們懂得了做人的道理；從老師那里我們懂得了天文地理，化學(xué)物理……

　　老師是那樣的勤奮，孜孜不倦。“老黃牛”是對(duì)他們最好的的比喻。多少個(gè)日日夜夜他們不停的翻著早已能倒背如流的教科書，研究教法，臺(tái)燈為證，晨星為伴；多少次他們不厭其煩的為同學(xué)講解問題想之又詳；又有多少老師到中年卻還在進(jìn)修學(xué)習(xí)一期提高知識(shí)水平。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”敬愛的老師阿，在我們心中您是太陽，永久放射著耀眼的光芒！此刻我以最真摯、最真誠(chéng)的情感對(duì)您說：“謝謝您，老師！我們會(huì)用我們的不懈努力來回報(bào)您對(duì)我們似海的深情！”

　　小鳥感謝天空，是因?yàn)樘炜鬃屗�自由飛翔；溪流感謝大海，是大海然它交上了許多朋友；而我，感謝老師，是老師讓我從無知的種子轉(zhuǎn)成了懂事兒的小苗！

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