我的老師作文350字

　　我的老師作文350字（一）：

　　有這樣一位老師，年輕美貌，口齒伶俐，就連她的教學方法也是一流的，她就是我們的語文老師——趙老師。

　　記得她第一次給我們上課，剛走進教室，我們一看她就像個大姐姐，并沒有老師的威嚴，同學們放肆地炸開了鍋。她生氣了，臉紅的像個蘋果，轉(zhuǎn)身向講臺走去，說：“安靜！安靜！”不知是由于她發(fā)出的聲音小，還是同學們并不怕她，幾個調(diào)皮的男同學吵得更厲害了。誰知，老師變臉了，開始發(fā)火了，說：“安靜！誰吵誰出去！”這次聲音比上次高了許多。教室里霎時變得鴉雀無聲。

　　沒想到趙老師還是個雙面人呢！她上課是個嚴肅的趙老師，一下課成了親切的趙姐姐。

　　下課鈴打響了，同學們卻在班上待著，圍在趙老師身邊，喊著，叫著：“老師，陪我們再玩一會嘛！”

　　“老師教我們縫沙包，好不好！”趙老師一邊微笑說：“好好”，一邊用親切的目光看著我們開心的樣貌。不一會，趙老師和我們玩得可融洽了。望著老師開心的笑容，我的嘴角也情不自禁地揚了起來。

　　我覺得我個性幸運，因為遇上了這樣一位好老師；還有，與我一樣幸運的，是我們這個班的所有同學。

　　我的老師作文350字（二）：

　　我的老師

　　所謂“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”，這句詩是來形容為我們無私奉獻的老師。

　　在我的腦海中，就有這么一位老師。她姓石，是我的語文老師。她的著裝很平普。她有一頭雖然烏黑但有些白的頭發(fā)，還有一雙炯炯有神的大眼睛。講起話來滔滔不絕。聲音也娓娓動聽。雖然石老師經(jīng)常讓我們背課文，但是她不是讓我們死記硬背，而是讓我們理解性的去背。有一次，石老師為了給我們講風景名勝這個詞，還帶我們?nèi)チ撕笊奖痹�去玩。從此，我個性愛上石老師的課。

　　還有一次，老師為了讓我們明白盲人的辛苦，讓我們做了“盲人體驗”活動。假如我是一只小鳥，那是您給了我一雙翅膀；假如我是一朵花兒，那是您給我涂上了絢麗的色彩；假如我是永久不滅的火炬那是您給了我永不停息的火焰。十年樹木，百年樹人。

　　石老師，您的教育之恩，我是不會忘記的！

　　我的老師作文350字（三）：

　　新的學期，我們班迎來了一位新數(shù)學老師，她姓吳，我們叫她吳老師。她戴著一副眼鏡，看起來很慈祥的樣貌，我很喜歡她。

　　有一次上課，吳老師叫我上黑板寫一道題，我十分緊張，粉筆都不留意寫斷了。我一筆一畫地寫著，等寫完了下臺，同學們說：“看，楊博群少寫一個零！”這時，我才恍然大悟。老師看了我一眼，我十分慚愧地低下了頭，生怕吳老師會罵我。坐在座位上，我把臉埋在兩只手臂里，任憑同學們嘰嘰喳喳地議論著，心里難受極了。等老師講完前面同學的題，輪到講我的題了，我低下頭，準備理解老師的批評。但是，吳老師卻笑瞇瞇地說：“這位男同學一不留意漏寫了一個零，但是沒關系，下次能夠改正。”我大吃一驚，心想：這位新老師居然不罰站也不懲罰我，還給我留了面子，不讓同學笑話我，我的心里頓時覺得暖和和的。

　　這位吳老師不僅僅脾氣好，還會給我留面子，我越來越喜歡這個新老師了。我想：我要用心發(fā)言，爭取讓吳老師表揚我一回！

　　我的老師作文350字（四）：

　　我們與英語老師王老師在一齊學習約兩年了，我們與王老師的師生之情十分的深厚。我們就應尊重王老師，讓王老師給我們上好每一堂課。

　　英語王老師十分的辛苦，四年級教了5個班，六年級還教了一個六2班。每周二午后王老師十分的忙，還得給六2班上課，別說吃飯都顧不得，也顧不得休息，王老師個好老師！

　　但我與王老師之間的事可多了，我給大家講一個，我與王老師發(fā)生的事。

　　在三年級的時候，有一次下課，我有一個難單詞發(fā)音不準，我去辦公室請教一下王老師，原先，王老師不在辦公室。又過了一節(jié)課，下課，我第二次去找王老師，王老師最后在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲：“報告！”王老師讓我進來。王老師問我什么事情，我就打開英語書，翻到了這天學到的單詞，指了指那個發(fā)音不準的難單詞，向王老師請教了一下，王老師就一點兒一點兒的交我。怎樣發(fā)音才準。王老師教完了問“小明，會了嗎？”我說：“我會了，老師。”

　　我拿著英語書正要往出走，王老師把我了回去，指著一摞兒英語作業(yè)作業(yè)本，說：“這是你們班的英語作業(yè)本，請把作業(yè)本發(fā)在同學們的手中，讓同學們改錯兒。”我爽快的答應了。然后，我就連這作業(yè)本也抱回了班。

　　王老師在平時嚴格的要求我們，我們考了前三名，也內(nèi)含王老師的辛勤的汗水及心血。

　　在此，我要對您說：“王老師，您辛苦了！”

　　我的老師作文350字（五）：

　　我的老師－盧國強，雖然他沒有高高的個子，也沒有大大的眼睛．但他像是有魔力一樣吸引著我們．

　　因為我的老師個不高，所以跟高個的同學說話要抬著頭．有一次，老師叫李坤（李坤１．７２米）有事，跟他講話時抬著頭我們看著都可笑．

　　我的老師愛講故事，我們也愛聽．記得有一次元旦晚會上，老師跟我們講了＜岳云錘震金蠶子＞，尤其是最后一點，老師說：＂這時岳云想：我要走把錘給你吧．之后就把錘丟給了金蠶子，這一丟不要緊，正好砸到了金蠶子的頭．＂老師邊說邊帶動作．我們都笑了．

　　雖然老師很好，但是我們這些調(diào)皮的學生都背地里叫他盧＂隊長＂，剛開始是男生叫之后女生也叫了起來，老師之后明白后批評了我們，老師你不明白呀，你是＂隊長＂，我們都是你的＂兵＂呀！

　　老師和我們之間有許許多多的事，有開心的，有悲哀的，有嚴肅的，有好玩的．

　　我喜歡這個老師雖然他沒有高個子但濃縮的都是精華，雖然他眼不打但許多大明星都是小眼睛．這就是我的老師一個真正的男子漢．

　　我的老師作文350字（六）：

　　老師我們文化的指導者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。六年來我遇到過許許多多的優(yōu)秀教師，但是有一位她是我終身難忘。

　　教師節(jié)快到了，使我想起了那可親可敬的王老師�；貞浧鹋c王老師在一齊的那段日子是那么的幸福，不由的熱淚從我眼眶中流出。王老師對我的關心和培養(yǎng)使我永記在心。

　　記得有一次，我因在外面玩而被一輛無情的摩托車給撞了一下，醫(yī)生說，我一個月不能上學。我心想這下子肯定回被別的同學拉下的�？晌胰f萬沒有想到那慈愛的王老師帶領著班里的干部來看望我了。我那激動的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。老師和同學們問我傷勢怎樣樣，“沒事，沒事”我不由自主的說了出來。老師給我補了一上午的課，這才使我傷勢好了之后課程沒被別人拉下。

　　雖然小學畢業(yè)了，但是我以無發(fā)忘記我的王老師。每次我遇到了困難只要想起王老師我就會鼓足了勁克服困難，她給了我無窮的力量。這位偉大的教師她叫王淑珍，這個名字使在我的心里生下了根，以永久摩擦不掉了。

　　阿！我愛我的老師。

　　我的老師作文350字（七）：

　　我的語文老師是鄧老師，我個性敬愛她。

　　她帶著一副眼鏡，留著短的頭發(fā)，有時很親切，有時很嚴厲。

　　當我們考試好的時候，或者學習有進步時，她就笑著夸獎我們，眼睛瞇成一條線，好看極了，可當我們作業(yè)寫不認真或上課不專心聽講時，她也會很嚴肅地批評我們，要我們立刻改正錯誤，這時我們都很怕她，再也不敢不聽話了。

　　記得有一次我貪玩把作業(yè)寫得很丑，她把我叫到辦公室，很生氣地說：“成桓，你這次的作業(yè)怎樣寫得這么難看，學習怎樣能馬虎呢！”我的臉刷一下紅了，趕忙在老師的監(jiān)督下把作業(yè)仔細地重做了一遍，我的老師是一個嚴厲的人。

　　我的老師很嚴厲，但也有親切的時候。記得有一天，我和同學玩鬧，不留意擦破了頭皮，老師趕緊從辦公室拿來茶油和棉簽留意翼翼地幫我涂傷口，這時我覺得老師就像我的媽媽。

　　我的老師真是一位好老師！我愛我的老師！

　　我的老師作文350字（八）：

　　我愛老師，是因為老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，老師和我們分享成功的喜悅；在我們犯錯誤的時候，老師耐心細到的撥正我們前進的航向；在我們?nèi)〉靡稽c點成績而驕傲的時候，老師是我們清醒的藥劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。

　　其實，當老師的樂趣是難以言喻的。我深感老師比蠟燭更永恒，照亮了別人升華了自己。即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死。蠶化作蛹，蛹轉(zhuǎn)成蛾，蛾又孕育、孵化出蠶寶寶，無窮無盡……那真是如詩如畫！而且有時長長的“畫卷”，是敘事，抒情融為一體的“詩集”。

　　正如陶行知校長所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去。”老師正是這樣的人。

　　對于老師，我們有說不盡的感激的話語，當我們帶著沉甸甸的收獲再去理解更多的知識時，我們明白，老師是一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。我們的一點而成長離不開老師，我們的進步都凝結(jié)了老師辛勤的汗水和心血。在這秋高氣爽的金色的豐收時節(jié)，讓秋風把我們衷心的祝賀送給我們親愛的老師吧！所以我愛我的老師，愛他的大公無私、愛他的知識淵博、愛他的勇于奉獻、愛他的平易近人。

　　總之，我愛我的老師。

　　我的老師作文350字（九）：

　　我忘不了我們的高老師。高老師看上去有20來歲了，白皮膚，大眼睛，小鼻子，她走進教室總是帶著微笑。有人把老師比作園丁，還有的人把老師比作蠟燭。我卻把高老師比作慈祥的媽媽。

　　一次語文考試，我考了69分，心里十分難過。這時候，高老師那用溫和的眼睛望著我，仿佛在說：“你平時考試都不錯呀，怎樣這次考得這么低呢？”放學后，高老師把我叫到辦公室，問我：“你這次考得這么差，是什么原因呢？”我說：“對不起高老師，這次我沒有好好復習，做題目的時候三心二意，沒有認真思考，做完了沒有認真檢查，所以考得這么低，請您原諒我，我下次必須考好，以后我做題必須會更加仔細、認真，必須不會讓您失望。”從那以后，我更加勤奮學習，不懂就問，成績最后趕上原先的水平了，還比原先多了一幾分，她笑得那么甜、那么欣慰。

　　高老師時時刻刻教導我，對我的學習一點也不放松，我又覺得高老師又像我的爸爸，我真為有這樣一位老師感到自豪。

　　阿！高老師，您的教誨我會永久記在心中，永久不會忘記您對我的關懷。

　　我的老師作文350字（十）：

　　楊老師是一個和藹可親，又漂亮又嚴厲的老師。她，個子不高，短短的頭發(fā)，圓圓的臉。眼睛很美，長睫毛，大眼睛，閃亮的眼珠就像兩顆紫葡萄。她不但教給我們很多知識，教育我們怎樣做人，還給了我們無微不至的關懷。

　　記得我剛上一年級時，很膽小，總是和媽媽吵著不愿意去教室。每次都是您牽著我的手，親切地對我說：“別怕，多和同學交流，有了朋友你的學習生活就會變得很快樂！”您的鼓勵像一股暖流，流遍了全身，慢慢地我愛上了這個大群眾。

　　平時您都是很溫柔的，但是一見到有同學這不完成作業(yè)，您立刻就從一個溫柔的天使轉(zhuǎn)成了一個火爆脾氣的怪獸。“陳偉琦，怎樣又沒寫作業(yè)！”您生氣地敲著桌子。臉氣得紅紅的像個大太陽，眼睛瞪得似鈴鐺。這時，我心想：“以后千萬不能惹火了老師，不然，那可不得了！”

　　在運動會上，您又像大姐姐一樣，和我們啦啦隊一齊為運動員加油助威。賽后，有的運動員跑得不好，很悲哀。您安慰他們說：“沒關系，我們跟自己比，努力過了就好，重在參與嘛！”

　　老師，您就像天空中的月亮，一向呵護著我們這群調(diào)皮可愛的星星，讓我們一天比一天快樂！老師，我想對您說一聲，您辛苦了！

　　我的老師作文350字（十一）：

　　我們班是全校有名的調(diào)皮鬼班級，卓老師年輕也是愛玩的年齡，卻還要承擔起教育我們這些調(diào)皮鬼的重任，這能行嗎？你別說，卓老師還真有一套，自從上學期在卓老師的帶領下，我們班的調(diào)皮鬼也懂事了，學習興趣也上來了，上課做小動作的也少了……

　　卓老師還是位時尚達人，不僅僅服裝樣式新穎，給人新潮的感覺，她的教育方法也別具一格。她不用題海戰(zhàn)術(shù)，而是根據(jù)每位學生學習程度的差異選取性地布置作業(yè)。如基礎差的把最基礎的掌握牢固，中等的要多閱讀來提高水平，上等的再加強閱讀寫作潛力。不光在教學方面有獨特呢，她對待學生犯錯誤也有獨特的處理方法。這不，此刻學生沉迷游戲是普遍現(xiàn)象，這下可急壞了老師和家長�？勺坷蠋焻s像個心理醫(yī)生一樣耐心地開導我們，為此還專門用一節(jié)課的時間進行以《學生該不該玩游戲》為主題開展辯論會，讓我們暢所欲言地發(fā)表自己的看法，我們幾個針鋒相對，那場面是既熱烈又激烈。

　　透過這次辯論會，我們懂得了怎樣去玩，什么時候去玩，玩些什么游戲。我們感覺卓老師就像我們的朋友，平易近人。“靜靜的深夜群星在閃爍……”一曲悠揚的歌唱出我們對老師的愛。在屬于老師的節(jié)日到來之時，我用這篇文章表達我對老師的崇敬。感謝卓老師和每一位老師們的教誨之恩。

　　我的老師作文350字（十二）：

　　楊老師是語文老師也是我的班主任。她每一天都換不同的衣服，身材高挑像模特一樣十分漂亮。一雙明亮而又銳利的眼睛，每一天都是很精神的來給我們上課。楊老師說話很溫柔，我個性喜歡聽她的聲音。

　　楊老師對待工作十分認真，仔細。有一次，楊老師叫我去她辦公室，我心里好緊張，心想：“楊老師一般不會叫人去辦公室，我是不是做錯了什么事？原先是漏做了一題，楊老師沒有責怪我，只是叫我趕快回去補作業(yè)�；氐阶�位，拿出記事本，發(fā)現(xiàn)是作業(yè)記了，回家忘了做，我真是馬虎。楊老師每次都能發(fā)現(xiàn)我作業(yè)里的小錯誤，那怕只是一個標點符號錯了都會給我挑出來。我覺得楊老師做事認真，而且十分仔細。楊老師上課的資料十分豐富，會想出很多的辦法讓我們學習到更多的知識，讓我們掌握的更扎實。很多同學一年級時拼音學的不好。楊老師發(fā)現(xiàn)這個問題主動放棄休息時間給我們補拼音。除了上課，楊老師還會給我們講課外知識，一些小故事，笑話。還推薦了不少優(yōu)秀的書。讓我這個活潑好動的人慢慢喜歡上了閱讀，開拓了眼界……

　　我個性喜歡楊老師，認識她是我上學以來最大的收獲！

　　我的老師作文350字（十三）：

　　如果有人問我心目中的好老師是什么樣貌的？在我腦海中立刻就會浮現(xiàn)出這樣一個身影：三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發(fā)，有些清秀的臉上架著一副眼鏡，顯得那么文質(zhì)彬彬，這就是我的語文老師—趙老師。

　　趙老師是我一年級到四年級的語文老師，也是我們的班主任。她大約35、6歲，有著一雙炯炯有神的眼睛，每當我們有同學獲獎時，趙老師眼睛里總會閃爍著喜悅的光芒，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，時兒戴時兒不戴，戴上時像一位博士，不戴時像一位母親。

　　她上的語文課生動搞笑、妙語連珠，把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，趙老師不知從那里找來了一個類似“火把”的道具，還讓班上的同學充當“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，而且還讓我們詢問那位“普羅米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”？在互動的過程中我們學習了課文，印象十分深刻而且搞笑。

　　趙老師的胸懷十分寬大，大的能包容下我們班上每個“淘氣包”。但是但是，別看趙老師平時對我們親熱有加，一旦但當我們犯錯誤的時候，趙老師就會變得十分嚴厲，先是皺起那雙細細的地柳眉，先開始一番“為什么？怎樣樣？”的“狂轟濫炸”，然后彎起細眉，苦口婆心地講道理，說得大家心悅誠服。

　　這就是我們大家都很喜歡的趙老師，她象母親一樣用愛呵護著我們，用嚴厲的目光監(jiān)督著我們，用循循善誘的道理說服我們；她對我們是那么的和藹可親，使我們不能不對她發(fā)自內(nèi)心的熱愛和尊重；愛循循善誘、不厭其煩，親愛的趙老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。

　　我的老師作文350字（十四）：

　　章老師是我的語文老師，也是我的班主任。她對待工作十分認真、仔細、嚴肅，有時也很幽默，對待學生就像媽媽一樣，給了我們無限的關懷和愛。

　　記得有一次去上學，出門的時候直接把水杯往書包里一丟就急匆匆地出門了，也沒檢查水杯蓋子。結(jié)果到校園，打開書包一看，慘了，水杯蓋子沒有擰緊，書包全濕了，書也濕了，這可怎樣辦呀，這些書這天可都要用的，頓時急的我眼淚快流下來了。這一幕被正好走來的章老師望見了，“怎樣啦？別急，有什么事跟老師說。”我把事情的原委跟老師說了，老師立馬帶著我來到她的辦公室，找來吹風機，替我一本一本的把書吹干，看著這一本本書又恢復了原樣，我的情緒頓時簡單了，真的十分感謝章老師。如果不是章老師，我都不知該怎樣辦了。

　　章老師是一個對待工作十分熱情的人，校園里不管組織什么活動，章老師都會鼓勵大家踴躍參加，往年的體操比賽、校園舞比賽、功夫扇比賽，章老師都會親自監(jiān)督，規(guī)范我們的每一個動作，爭取做到整齊劃一，最終各項比賽我們班都取得了可喜的成績。課堂上，章老師會結(jié)合課文，跟我們說一些生動搞笑的故事，讓我們更好地去理解課文，讓課堂的氣氛更活躍。她還推薦了不少優(yōu)秀的課外書，讓我也慢慢地愛上了閱讀，開拓了眼界。

　　章老師，您就像天空中的一輪明月，照亮我們成長的道路，讓我們一天一天快快樂樂地成長！

　　我的老師作文350字（十五）：

　　我們的作文老師換了，原先的楊老師走了，來了一位姓王的老師。

　　這位王老師的身高大約1米7左右，有濃濃的眉毛和一雙微笑的眼睛，還帶著一個大紅色的眼鏡，身體很瘦，簡直和一根面條一樣。

　　王老師的姓名是未知，但她上次給我們她的郵箱，所以我們猜出了她的名字。王老師還有個和普通人不大一樣的地方——她愛玩植物大戰(zhàn)僵尸，這是我無意中發(fā)現(xiàn)的。

　　王老師，我認為什么都好，就是太嚴肅、太嚴格了，讓我和其他人有點承受不住了。

　　就拿這天說，老師讓我到黑板上默寫格言，有個同學只錯了一個標點符號，老師便嚴厲的說：“要加油阿”。

　　還有，這天，有兩位同學打架，把板凳弄壞了，老師很生氣，把門狠狠的關上，把壞凳子拼好，可還是搖搖晃晃的，老師就把自己的凳子給了那位同學，自己做壞板凳，這場景實在令人感動阿！

　　這就是我的新老師。

　　我的老師作文350字（十六）：

　　“靜靜的深夜星星在閃耀，老師徹夜亮......”這首歌在我心目中是多么重要，因為這是來贊揚我們辛勤的園丁——老師，多么神圣的職業(yè)阿！俗話說：”一位好老師，勝過萬卷書。”老師是一支蠟燭，燃燒了自己，更照亮了別人；老師是一棵高大的樹，為我們遮風擋雨受盡風寒。老師是一名的園丁老師是一名辛勤的園丁毫無保留的將知識教給我們。我的班主任蘇老師就是這樣的一位好老師。

　　我的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師。她矮矮的個子，慈祥的臉龐總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著溫情，時時刻刻關注著我們。

　　記得有一次，老師講題目時，當老師講到我做錯題的地方，我便在心里默默祈禱：千萬不要叫我，千萬不要叫我。瞧，那么多同學高高舉著小手，讓他們回答吧！可蘇老師偏偏叫到了我。我站了起來，低著頭，手足無措，一言不發(fā)。頓時，同學們的目光齊刷刷地集中在我的身上，我的臉一下子紅了起來，頭埋得更低，像熱鍋上的螞蟻——急壞了！看著我這個樣貌，蘇老師卻一點兒都不生氣，反而和藹地說：“說錯了，不要緊，讓老師幫你找出你的錯處。”我像蚊子似的小聲地說出了答案。老師又說：“都五年級了膽子要大一點。”從此，這句話牢牢地記在我的心里中，之后，我每次都大聲的地回答問題，得到了蘇老師的表揚。她還讓我讀大屏幕上的字給大家聽呢，每次我的心里像吃了蜜一樣甜。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師為我們付出了很多，我愛我的老師。

　　我的老師作文350字（十七）：

　　又長又卷的黑發(fā)，一雙秀麗的大眼睛，笑起來是那么和藹、可親。高高的鼻梁上架著一副紅色鏡框的眼鏡顯得很有學問，她經(jīng)常淑女打扮，夏天穿著連衣裙，外罩小短衣，又年輕、又有活力，她是誰？哈！她就是我們的語文老師，姓汪，所以同學們都親切地叫她“汪老師！”

　　汪老師的優(yōu)點很多，我來說說吧！

　　記得是這學期開學的第一天，我望見了汪老師的備課筆記，每頁都是滿滿的，每一個字都寫得好看、有力。頓時我驚呆了，在寒假里并沒有閑著，而是比我們花更多的時間來備課，而我在寒假里想一些理由不多寫作業(yè)。汪老師做每一件事都認真。

　　汪老師做事認真，多才多藝著呢！班會唱歌她都會露一手，書法也練的不錯哦！

　　每一天下午第一節(jié)課，前20分鐘都是練毛筆字，汪老師，就會利用這些間教我們寫毛筆字，而且很奈心，有些同學字結(jié)夠不好，老師幫她們拖筆。

　　汪老師每一天很耐心地教我們，覺的有些對不起老師的事，作業(yè)書寫不工整，沒有認真對待學習，，所以今后我們要好好學習，長大有出息，才是給老師最好的回報！

　　我的老師作文350字（十八）：

　　星期二，我們班來了一個新來了一個新老師——“蜂”老師。

　　“鈴…鈴…鈴…”轉(zhuǎn)眼間就到了我最不喜歡的數(shù)學課。“X（4+6）＝100，誰能解出這個方程？”數(shù)學老師洪老師一邊演示著PPT，一邊問問題。“我…我…我！”在同學們踴躍舉手回答問題的過程中，誰也沒有發(fā)現(xiàn)，一只小蜜蜂從窗外飛進來。

　　“X＝10。”“答對了。”“阿！一只蜜蜂！”坐在后排的張希穎傳來一陣尖叫。“蜜蜂，不用怕，只要你不碰它，它也不會傷害你的！”洪老師說過之后，班上立刻鴉雀無聲。

　　“下面大家完成P49頁第9題！”“OK！”老師重新調(diào)到了白板上原先的頁面，不到十秒鐘，大屏幕上不僅僅出現(xiàn)了算式，還出現(xiàn)了答案，此刻連老師也轉(zhuǎn)成了二丈和尚，摸不著頭腦。機靈的姚晨燁一眼看出了玄機：“老師，黑板上有一只蜜蜂。”哦，一切都已水落石出，原先是那只蜜蜂搞得鬼呀！老師與我們開玩笑說：“看來蜜蜂也想當老師，與同學們一齊上課阿！”“哈哈哈……”全班哄堂大笑。

　　這個可愛的“蜂”老師給我們乏味的課堂帶來了無限的樂趣。

　　我的老師作文350字（十九）：

　　上學期，我們班的語文老師換了，因為黃老師回家生寶寶去啦！

　　新來的戴老師有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，帶著一副眼鏡，一身簡單樸素的著裝顯得十分精神。戴老師上的第一節(jié)課，因為我生病沒去校園，她是如何介紹自己的就不得而知了！下午去校園的時候，同學們都議論紛紛：有的說這個老師很好，有的說這個老師很兇，似乎與“魔鬼訓練營”里的教練一樣……

　　一見面，我就喜歡上了這位老師，并不是因為她每一天表揚的名單里都有我，而是她不論是在教學方面，還是在表揚、獎勵學生方面，都有她獨特的方式方法。在她的眼里，我們就如同一張白紙，沒有好學生與壞學生的區(qū)別，以前從未表揚過的同學，此刻有時也會被戴老師表揚，這對他們來說，是多么大的鼓勵阿！

　　在我領完征文大賽獎狀的第二天，我把這個好消息告訴了戴老師，她不僅僅替我高興，而且還獎勵我書簽，同時還在班上讓我起立，讓全班同學給我掌聲，并向我學習！這對我是一種莫大的鼓勵！

　　新來的老師，感覺真好!

　　我的老師作文350字（二十）：

　　魯老師看起來很普通，但課文講解很生動，又很幽默，幽默中又帶著嚴厲。

　　時間長了，我們漸漸地感受到了她的幽默。一次，魯老師在教我們一個字：“牽”。魯老師說：“教你們一個方法記住它，上面一個“大”字就是一個大人，禿寶蓋就是一根鐵鏈，“牛’”字代表著一頭牛。這個字就是一個大人拿著一根鐵鏈牽著一頭牛，這樣就很容易記住了，你們記住了嗎？”

　　“記住了。”同學們回答道。

　　雖然她此刻去別的地方工作了，但我必須會記住她的嚴厲、幽默，還有和她教給我們的知識！

　　我的老師作文350字（二十一）：

　　我的語文老師姓高，他有點兒人如其名——長得比較高，戴著一副眼鏡，看上去很有學問，那雙眼睛炯炯有神，仿佛一切都盡收眼底。

　　老師平時穿著講究，愛穿西服，從內(nèi)而外透露著一股斯文的氣質(zhì)。因為他個子比較高，所以我們和他說話時總要仰視他，我們的頭頂上仿佛有一股威嚴的氣息。

　　但高老師為人和藹可親，平易近人。他不是本地人，所以口音和我們不大相同。剛開始時，聽著總覺得怪怪的，但時間長了，也就習慣了。

　　高老師在上課時和我們打成一片，就像朋友一樣。但如果我們在學習中犯了不該犯的錯誤，高老師就會像一個威嚴的判官，鐵面無私，賞罰分明，而且都一視同仁。

　　在我的眼中，高老師就如同我要好的朋友與嚴格的父親。雖然他不是全世界最好的老師，但絕對是我們心中最棒的老師！

　　我的老師作文350字（二十二）：

　　我的愛好如同夏夜的點點繁星，數(shù)不勝數(shù)�？�！這顆星星好耀眼呀！仔細一瞧，原先是我的興趣愛好——硬筆書法。

　　說起我的這個愛好，不得不夸夸教我書法的湯老師。

　　湯老師個子不高，兩條濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，他教學個性認真負責，每次放學時都會“嚴守把關”，如果某位同學家長沒來接，他就會慢慢等，如果還沒有來，他就會打電話過去。不見家長不放人，可見老師多么有職責心阿！

　　老師上課時經(jīng)常給我們講關于漢字的知識。有次，老師說：“自從有歷史記載的商朝后期，便出現(xiàn)了相當成熟的甲骨文，我們的祖先創(chuàng)造了最早的象形文、商朝甲骨文、秦朝大小篆、漢朝隸書、晉朝行書、唐朝楷書和宋朝草書。不僅僅是這些書體繁復、流派眾多的藝術(shù)瑰寶，許多名家還留下了千古不朽的文化遺產(chǎn)，如王羲之的《蘭亭集序》，顏真卿的《顏勤禮碑》。這些都是我們炎黃子孫的驕傲！”

　　老師還告訴我們：如果真心愛上了某一種事物，必須要持之以恒。學習硬筆書法也是如此，不能三心二意，要專心致志，把愛好當做一種快樂，細細的去品味它、享受它！

　　認真、嚴謹、知識淵博，這就是我的書法老師。

　　我的老師作文350字（二十三）：

　　世上無獨有偶的現(xiàn)象可多了，這不在新學期里我們又換了老師，毋庸置疑，對我們來說又將是一個新的挑戰(zhàn)！

　　新來的老師姓“liu”，聽她的介紹我們都以為是“文”、“刂”，劉，結(jié)果不是，她回過頭在黑板上寫著“牛”，哈哈，好牛的姓阿！

　　她的個子不高，一頭烏黑濃密的頭發(fā)，一雙小而有神的眼睛，帶著一副眼鏡，一身很時尚的著裝顯得十分精神。新來的牛老師說起話來輕聲細語，可溫柔啦！初次感覺牛老師沒有戴老師那樣嚴厲、那樣苛刻，別看她平時一副和藹可親的樣貌，但是在上課的時候她是很嚴厲的。比如：有學生沒完成作業(yè)的、有學生沒帶作業(yè)的、上課不認真聽課、做小動作的......她照樣懲罰，毫不留情！

　　在牛老師的眼里，我們?nèi)缤�一張白紙，沒有好學生與壞學生的區(qū)別，就連這次排座位也不例外，她本著公平公正的原則，按個子高矮來排，我們幾個學習成績好的、個子高的自然也就排在最后，牛老師還要同學們以我們?yōu)榘駱樱�這也增加了我們的自信心！

　　我們和新來的牛老師彼此了解都不多，期望在接下來的時間里多接觸、多溝通，更多的了解對方。同時，我也要加倍努力、繼續(xù)加油！

　　我的老師作文350字（二十四）：

　　我的老師

　　我的老師長著烏黑的眉毛，一雙大大的眼睛，還戴著一副眼鏡，她上課嚴厲，下課時放松，臉上總是露出甜美的笑容。

　　每一次我寫作文，她總是在一旁提醒我：“把字寫得小一點，不要把字擠在一齊，下次要注意喲！”她幫我把擠在一齊的字擦掉，讓我重新寫。下幾次寫作文，每當我把字擠在一齊時，那句話就會在我耳邊回響。

　　最近，老師發(fā)現(xiàn)我的字歪歪扭扭的，老師便來到我的身邊看我是怎樣寫字的，之后發(fā)現(xiàn)我的握筆姿勢不對，便幫我調(diào)整了一下，果然，我的字明顯橫得平豎得直了。我很高興，因為老師說我的字有了很大進步。

　　她每次教我寫作文，都會耐心地說：“選材要選好寫的，提綱要列清楚。”我每次寫作文都寫不長，于是我便問老師：“為什么我寫的作文不長？”老師回答我：“因為你寫得不具體，而且沒有情緒描述，所以就不長了。”說著她拍拍我的腦袋，送走了我。

　　她對我很好，總是耐心地指出我的不足之處，幫忙我改正錯誤。她的教誨我終生難忘。

　　我的老師作文350字（二十五）：

　　馮老師教我們數(shù)學，他高高的個子，皮膚黝黑，一雙炯炯有神、銳利的眼睛，誰要是上課不認真，都逃但是他的法眼。他總是不茍言笑，讓人有種望而生畏的感覺。

　　馮老師對我們很嚴厲。這不上課鈴聲已經(jīng)響起了，但是教室里像炸開了鍋一樣，同學們像麻雀一樣唧唧喳喳地叫個不停。這時只見馮老師大步流星地走進教室，把書往講臺上重重地一摔，大聲呵斥道：“上課鈴都響半天了，你們還不安靜下來。”那聲音如同炸雷一般，我們嚇得大氣都不敢出。有時他在認真地上課，有的同學在偷偷地做小動作，馮老師望見了，用嚴厲的目光狠狠地盯著他，然后繼續(xù)給我們上課。

　　馮老師雖然很嚴厲，但同學們卻很喜歡上他的課，因為他的教書方式與其他老師迥然不同。他常常利用上課時間給我們講故事，或聯(lián)系實際行動動手實踐，從而大大提高了我們學習數(shù)學的興趣，就連我們班學習不好的同學也漸漸對數(shù)學有了興趣，課上經(jīng)常用心發(fā)言，因此我們班的數(shù)學成績?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高。

　　我的老師作文350字（二十六）：

　　我的數(shù)學老師

　　談到老師，我腦海就會想起我的數(shù)學老師。老師姓周，披著烏黑的短發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副眼鏡。

　　周老師十分繁忙，每一天早上至少批改80本作業(yè)，多則100多本。周老師總是用幽默的語言來概括出概念。比如說“底是媽媽，高是兒子，兒子要找到自己的媽媽。畫三角形的底和高也是一樣的。”周老師總是用自己的休息時間來講一些抽象，比較難，很典型，很重要的題目，直到我們弄明白為止。周老師很嚴格，一些概念她必須讓我們背誦得滾過爛熟為止，不然不會讓你過關。周老師的家庭作業(yè)很少，但老師要求是高效率，高質(zhì)量。周老師的教學方式獨特�？偸前杨}目像羊肉串一樣“串”起來。把同類的題目在一齊評講。她有一個習慣，每一天都會把昨日的家庭作業(yè)講一遍，做一遍，講一遍讓我們加深印象。每單元學完后，老師會做一次小測試。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師您的教誨之恩，我感激不盡。我的理想是當一名優(yōu)秀的老師，您是我的榜樣！我必須要向您學習！

　　我的老師作文350字（二十七）：

　　是誰，梳著一個烏黑的馬尾辮；是誰，天天準時走進教室給我們上課，傳給我們知識？她，就是我的語文老師——彭素萍老師。不用說，我最喜歡的老師，便是彭老師了。

　　彭老師十分注重我們的寫作和閱讀。從二年級開始，彭老師就要求我們每一天摘抄好詞、好句、好段、成語、諺語、歇后語等，假期里也不“放過”我們，仍然要每一天堅持，到此刻，班上每位同學身邊都有厚厚的幾本了。彭老師在她的辦公室辦了一個“圖書一角”，還自掏腰包，買了叁套書供大家借閱，同時還號召同學們也將書放入圖書一角，讓更多的同學看到好書，寫出好的作文。

　　彭老師上課也不忘風趣。一些搞笑的課文，老師還會把它編成課本劇，讓大家排練，在講臺上演。那搞笑的故事，使我們更深的記住、了解了課文。有時上課老師也會說幾個笑話，打破教室里的沉悶，來活躍一下氣氛。

　　彭老師不論春、夏、秋、冬，都堅持站在講臺上。有一次，彭老師嗓子發(fā)炎了，嘶啞的嗓音每講一名話都十分疼，可她為了不落下我們的功課，又來到校園，回到教室，用嘶啞的嗓音給我們上課。

　　彭老師，你就像一位園丁，哺育著我們！

　　我的老師作文350字（二十八）：

　　語文老師姓黃，很親切，我們都很喜歡他。

　　黃老師帶著一副眼鏡，個子不高，很和藹，每當和我們玩的時候就像我們的好朋友，但我們做錯事的時候他又像一只嚴厲的老虎。就是在他的教育下，我改掉了以前的壞毛病，成為了一個品學兼優(yōu)的好學生。

　　有一次上自習課，語文老師說帶我們?nèi)ゲ賵鐾�，大家不禁心花怒放。來到樓下，大家都在操場上自由自在地玩，只有我們幾個男同學眼睛直直地盯著一個東西——老師的籃球。我們在老師身邊轉(zhuǎn)了好幾圈，老師仿佛明白我們的心思，說：“想打球，能夠，但是如果頭兩球一球都未進的話可要繞操場跑一圈哦！”我們先是猶豫不決，之后還是經(jīng)不住籃球的誘惑，心驚膽顫地答應了。老師先投了，只聽“嗖”地一聲，球“咚”進了！同學們也不甘示弱，只見李子晗一記三分，球優(yōu)美地畫了一個圈，正中籃筐。我也錦上添花進了一記三分，比賽一向熱火朝天地進行著，最后的結(jié)果卻是——老師繞操場跑了四五圈，而我們最多的才跑了三圈，我們都哈哈大笑起來！

　　我們的老師雖然很和藹，但在我們做錯事時，他也很嚴厲。有一次，我晚上顧著玩，生字詞抄得不太好，老師讓我重抄一遍，我依然馬馬虎虎地寫。老師見了，把我叫到辦公室，嚴厲地教訓了我一頓，并說：“你既然想寫，就多寫兩遍！”聽了話后，我可真是哭笑不得。

　　我的語文老師多像我們的朋友阿，雖然他有時很嚴厲，但他卻讓我們成了一群成績優(yōu)秀的好學生！

　　我的老師作文350字（二十九）：

　　我們語文老師姓韋，從一年級就教我們。她一頭長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛。她的眼睛比嘴還厲害，能與我們交流。她穿得很樸素，從不涂口紅。但是每一天空上學的時候總感覺她噴了香水。她經(jīng)常就我們要多看課外書，多查字典，寫好周記。每當我們做錯事，她還給我們“洗腦”，她讀書時，聲音有輕有重，娓娓動聽。

　　記得有一次，上課的時候我開小差了，然后韋老師說了什么東西我都不明白，里面還包括了晚上你家庭作業(yè)，我也沒有聽，晚上回去，又沒望見曹老師發(fā)校訊通，我都快急死了，然后我就想:算了，明天去校園再補吧，之后我就沒有再看這個了。

　　到了這天早上，我去校園問同學，然后就明白寫哪里了，但是我寫到一半，韋老師就來了。我立刻就蓋起來了。后面幸好不是韋老師改作業(yè)，要不然我就死定了。之后，我們組的組長也沒有改作業(yè)了，他跑去玩了，這樣我才逃過一劫的。

　　但是我覺得我們班的兩個老師都是全校最最最好的老師長大了我必須要好好報答她們!

　　我的老師作文350字（三十）：

　　班上有位人見人愛、花見花開、車見車爆胎的語文老師——楊老師。楊老師長得十分漂亮，也很幽默很搞笑，她最大的愿望就是我們班的同學個個都優(yōu)秀。

　　我們都很喜歡上楊老師的課，但我們也經(jīng)常惹老師生氣。比如說上課老愛說話，經(jīng)常氣得楊老師的小臉漲的通紅，害得她的嗓子都啞了。再說說我們的作業(yè)問題吧，有的童鞋的作業(yè)簡直不能看，有的馬馬虎虎，有的不是那里錯就是那里錯了，還用說嗎？又惹人老師生氣了。性情再好的人，天天看著這煩惱的作業(yè)，也要生氣的。

　　我決定了，必須要改正我的壞習慣，為童鞋們帶一個好頭。當然了，我一個人努力是不行的，只要大家都努力才行。我相信，我們的二（6）班，必須會成為最好的班級，加油！

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