本年度我校在綠化、美化工作中，又加大了管理力度、組織力度及資金投入的力度。形成了具有農(nóng)村氣息的校園文化氛圍，我們的具體做法是：

　　1、強化構(gòu)造辦理力度

　　本年度為了更好地把黌舍的綠化、粉飾工作落到實處。我校在構(gòu)造辦理上加大了力度。從頭組建了黌舍綠化、粉飾帶領(lǐng)小組。帶領(lǐng)小組的組長由中間校的一把手擔當，組員由中間校的中層帶領(lǐng)擔當，此中后勤主任當真辦理工作，一把手當真教導(dǎo)構(gòu)造工作，組員分地區(qū)當真詳細辦理工作，做到了到處有人管，不時有人管的辦理軌制。

　　2、強化構(gòu)筑改革的力度

　　1、本年度從頭構(gòu)筑了結(jié)束了校園構(gòu)筑的一期工程，

　　一所黌舍的文化命脈是其生命力地點，其核心是思維和精神、抱負和追求。黌舍權(quán)衡本身腰包，消耗資金，漸漸讓黌舍的每一面墻都飽含育人元素、闡揚春雨潤物的啟迪陶冶效用；開辟每一寸教誨空間，去孕育積淀黌舍的核心精神，傳承國粹精粹，弘揚中漢文化。校園文化定位在：構(gòu)筑特點明顯、風(fēng)致獨特、底細深摯、品位高雅的校園文化，表現(xiàn)天然美、顯現(xiàn)和諧美、凸顯人文美、追求精神美。

　　如今我校校園文化構(gòu)筑一期工程已經(jīng)結(jié)束，傳授樓正廳的東側(cè)以蘇家屯百年為主版：由歷史、產(chǎn)業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游、城建、起飛等六個版塊構(gòu)成。

　　傳授樓正廳西側(cè)以１７５中學(xué)５０年成長歷史為主版：由崢嶸光陰、動蕩年代、艱苦創(chuàng)業(yè)、彰顯特點、質(zhì)量呈現(xiàn)、再攀高峰等六個版塊構(gòu)成。

　　在正廳北側(cè)通往操場的走廊的墻壁上更快、更高、更強的奧運精神為主版：由奧運歷史、中國奧運和中國奧運名流為緊張板塊構(gòu)成。

　　二樓以鼓勵門生進修的名流名言和山川風(fēng)景為緊張內(nèi)容。

　　2、從頭構(gòu)筑圓形花壇一座，它的半為5米，面積為75平方米，花壇的外側(cè)用白色瓷磚鑲嵌，形狀是圓柱體，中間是高1.5米的實心圓柱體，外側(cè)是高0.6米的空心圓柱體。

　　3、從頭改革花區(qū)4個，與中間花相鄰的兩個花圃是半圓形，東西兩側(cè)的花圃為長方形，它們的占大地積別離為50平方米、

　　4、黌舍投資8000元在傳授樓門前兩側(cè)從頭蒔植了草坪，校園四周蒔植了100棵梧桐樹。

　　3、強化環(huán)境的教誨力度

　　（一）校園環(huán)境構(gòu)筑凸現(xiàn)環(huán)境教誨

　　傳授樓的中部吊掛著鞏固的赤色辦學(xué)辦學(xué)目標和門生培養(yǎng)目標，即：“以和諧求鞏固，以立異求成長，以特點求糊口生涯，以辦理求質(zhì)量，以科研求提拔�！� “文明的沈陽人、崇高的中國人、立異的當代人、成長的將來人”。這些反應(yīng)期間意義深、教誨意義鞏固標語，襯著了黌舍的教誨氛圍，反應(yīng)了濃厚的校園文化，培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識，凈化了師生的心靈。

　　（二）講堂教誨滲入滲出環(huán)境教誨

　　講堂教誨是對門生進行環(huán)境教誨的主渠道。我采納的方法是學(xué)科傳給與環(huán)境教誨相聯(lián)合。在學(xué)科傳授中滲入滲出環(huán)保知識，做到環(huán)境教誨講堂化、知識化、凡是化、典范化。

　　各科傳授內(nèi)容都有環(huán)境教誨的整合內(nèi)容。在抓環(huán)境教誨的整合中，我們緊張抓三點：①抓知識點，②抓教誨點，③抓宣揚點。使知識點、教誨點、宣揚點，三點聯(lián)合，最終到達育人目標。

　　（三）學(xué)科活動，宣揚環(huán)境教誨

　　充裕多彩的學(xué)科活動是鼓勵門生環(huán)境教誨熱忱的有效路子。我校的做法是：

　　1、利用主題班會宣揚環(huán)境教誨

　　我校把反應(yīng)環(huán)境教誨內(nèi)容的主題班會每學(xué)期納入黌舍工作籌劃當中，法則每班每學(xué)期必召開一次，并且量化評比，納入教師的量化考核。

　　2、科學(xué)課利用龐大懷念日，聯(lián)合學(xué)科內(nèi)容對門生進行環(huán)境教誨知識比賽。

　　3、音、美學(xué)科與藝術(shù)教誨相聯(lián)合，宣揚環(huán)境教誨。

　�。�1）構(gòu)造合唱隊宣揚環(huán)境教誨。

　�。�2）構(gòu)造跳舞隊表演宣揚環(huán)境教誨。

　�。�3）構(gòu)造樂器隊吹奏，宣揚環(huán)境教誨。

　　（4）構(gòu)造書法，繪畫，宣揚環(huán)境教誨。

　　4、語數(shù)學(xué)科利用綜合實踐課，宣揚環(huán)境教誨。

　　5、利用班報、板報、廚窗、廣播、團員監(jiān)督崗，宣揚環(huán)境教誨。

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