當(dāng)剛剛學(xué)會(huì)行走的幼兒，用力掙脫母親的雙手，獨(dú)自踉蹌向前走去時(shí)，母親往往急得大嚷：等等，會(huì)摔倒的。此時(shí)，幼兒常常不管不顧。若母親伸手將其拉住，幼兒可能會(huì)以憤怒或哭鬧抗議。若母親緊走幾步，跟隨其身邊，幼兒可能會(huì)給母親報(bào)以快樂的笑臉。

　　前者的表現(xiàn)，似乎是母親更直接的愛；而后者，順勢(shì)放開雙手，讓孩子去獨(dú)立行走，給孩子快樂，這又何曾不是一種母愛？

　　時(shí)常看到或聽到這樣的情景和對(duì)話，孩子聲嘶力竭對(duì)著母親高喊：你這也不行，那也不行，就要聽你才行！母親滿臉委屈，甚至眼淚汪汪：我這樣做，還不是為了你！怕你受騙！孩子理解不了母親的苦心，更接受不了母親這樣的愛。其實(shí)，愛的方式有很多種，當(dāng)一種愛的方式被拒絕時(shí)，愛不僅支離破碎，還會(huì)適得其反，甚至?xí)�因愛轉(zhuǎn)恨。放手，讓孩子依照自己的意愿去行走，去磨練，去摔跟頭，去獨(dú)立成長(zhǎng)，這也是愛的表現(xiàn)。

　　作為父母，終究無法陪伴孩子終身，孩子應(yīng)經(jīng)受的磨難總得去經(jīng)受。人生，有一些彎路，其實(shí)也是必經(jīng)的。

　　早些放手，更是一種高瞻遠(yuǎn)矚的愛。記得看過這樣一個(gè)故事：一位身患絕癥的母親，怕自己離開人世后，孩子無法適應(yīng)，生活會(huì)很艱難。于是，她很多事情都讓孩子自己動(dòng)手，自己只充當(dāng)一個(gè)指導(dǎo)者。這在外人看來，這位母親近乎殘忍，沒有在有生之年，多為孩子做點(diǎn)事，反而讓孩子多做事，但恰恰是這位母親的明智，她離世后，孩子顯示出超強(qiáng)的生活能力，在生活中游刃有余。

　　敢于放手，更是一種有深度的愛。一位德國媽媽，在躺椅上看書，她的孩子卻抓了一把沙子往嘴里塞。當(dāng)被提醒時(shí)，母親卻說：“那又怎么樣呢？”她說，等他嘗過之后知道沙子不好吃，自然也就不吃了。其實(shí)，家長(zhǎng)告訴孩子沙子不能吃，抑或是孩子自己放到嘴里發(fā)現(xiàn)難以下咽，結(jié)論是一致的，但獲得這個(gè)結(jié)論的方式卻不一樣。前者，孩子獲取的是父母判斷之后提供的間接經(jīng)驗(yàn)；后者，孩子卻是親身體驗(yàn)之后的直接經(jīng)驗(yàn)。孩子的問題，應(yīng)盡量讓孩子自行解決，孩子成長(zhǎng)得更快。有這樣一句話：“選擇放手的父母，付出了比限制孩子，更多萬倍的深情�！辈皇菃幔吭绫桓改阜攀�，早獨(dú)立的孩子往往更有出息，人生之路走得更為順暢，更為曠達(dá)。

　　放手，更是一種愛。作家龍應(yīng)臺(tái)在《目送》中寫下這樣一段觸動(dòng)人心的話：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”是的，該放手時(shí)且放手，愿天下的父母?jìng)兌寄芏�，也愿孩子們能體會(huì)到父母放手之愛。

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