退休教師堅守著三尺講臺事跡材料范文

　　當我們到__小學見到_老師的時候，他剛好給學生們上完課，滿面笑容、精神抖擻地走出教室。我們一問他年齡，__歲，所有在場的人都感到震驚，一名年近__高齡的退休教師還在三尺講臺上堅守，他究竟為了什么?

　　敬業(yè)奉獻 創(chuàng)造平凡堅守的奇跡

　　事情還得從20__年說起，那年，_老師從__小學校長的崗位上光榮退休，回家過上了退休生活。由于自身有文藝基礎(chǔ)，他經(jīng)常參加老年文藝活動，在旁人看來，這就是幸福的老年生活。但是這樣的幸福生活還沒滿一年，_老師覺得不幸福了，心里總有一種失落感。他離不開學校這個家，更離不開學生這個伴。20__年，他主動申請到__小學（村小）任教，三尺講臺上有他精神抖擻的身影，學校廚房里有他忙碌的步伐，簡陋的宿舍里裝滿了他每天的辛勞和疲憊。學生們的功課、孩子們的午餐、娃娃們?nèi)松�的第一粒扣子成了_老師全部的牽掛。在3個教學班、80多名學生的村小，他堅持包班教學，這一干至今已是第__個年頭。當我們詳細了解_老師這__年的工作經(jīng)歷，我們明白了_老師為什么能夠__歲高齡還堅守著三尺講臺，為了學生，為了每一個家庭的希望，更為了堅守入黨時的初心和使命。

　　誠實守信 踐行同事托孤的承諾

　　在已經(jīng)過去的__年教育工作中，_同志作為一名長期在偏遠小學從教的教育工作者，一直堅持把關(guān)心和關(guān)愛無私地奉獻給每一名需要幫助的學生，除了帶給他們文化知識，更是給一些留守兒童、孤兒、家境困難的學生經(jīng)濟幫助和精神鼓勵。這其中最為典型的是_老師對__同志的幫助，__同志的父親是_老師的同事，但是__的人生很不幸運，在他4歲時母親就去世了，留下父子兩人相依為命，但是更不幸的是在他17歲那年父親也去世了。在這個時候，是_同志站了出來，接受了__父親的臨終托付，承擔起了監(jiān)護人的職責。他先是讓__在村小幫學生煮飯，后來又鼓勵__加強學習，并送他去參加縣師培進修，19__年__參加工作正式成為一名教師。如今已經(jīng)年過_，__回憶起_老師給他的幫助，他是這樣說的：在我成長過程中離不開我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、長輩_的培養(yǎng)，是他鼓勵我克服困難努力學習；是他指導(dǎo)我堂堂正正做人，明明白白做事；是他教育我勤勞節(jié)儉生活；是他教育我干一行、愛一行、鉆一行。兩位老人相處的36年中結(jié)下了深厚情誼，在鄰居同事的眼中，他們的關(guān)系勝過了父子感情。

　　大山園丁 打破山區(qū)教育的困境

　　19_年秋，19歲的_同志高中畢業(yè)，作為一名代課教師走上了三尺講臺，位于__鎮(zhèn)__村的__小學成為了_老師教學生涯的首站。在__小學2年時間的學習探索實踐，讓_老師迅速適應(yīng)教學工作。為響應(yīng)國家發(fā)展教育的號召，19__年，_老師到了偏遠的__村，白手起家，創(chuàng)辦__民辦小學。當年，條件很差，租用的一間集體公房就是學校的教學場地，沒有學生來讀書，_老師就協(xié)調(diào)村干部和他一起翻山越嶺去動員孩子們到學校讀書；沒有黑板，就用老百姓丟棄的用杉樹皮代替；沒有課桌，_老師就自己動手用木板搭在樹樁上捆綁替用；缺課本，_老師就借用鋼板刻印教材。在艱苦創(chuàng)業(yè)精神的激勵之下，誕生了__小學，讓大山頂上的孩子也有了讀書學習的機會。__村地偏人貧，_老師一直用自己民辦教師微薄的工資為貧困學生買書、本子、鉛筆；買布并親手給特困學生縫做衣服；背著生病的學生走崎嶇山路到十公里外求醫(yī)買藥、精心照料。_老師全身心地付出換來了家長們的理解和自發(fā)的幫助，在國家教育政策的支持下，學校變樣了：黑板有了、書桌添置了、學校面貌煥然一新了。

　　在__小學堅守__年后，_老師于19__年在__小學任教，19__年春期到__小學任教，19__年秋期再次到__小學任教（期間19__年_月光榮入黨），19__年_月任__小學校長， 20__年在__小學任書記并退休。在人生最美麗的青春歲月里，_老師與青山作伴、以教育為業(yè)，甘于平凡，他無愧于“人類靈魂的工程師”這個崇高稱號。

　　珍惜榮譽 堅定不斷前進的步伐

　　在_老師工作歷程中，他曾多次得到各級表彰。19__年元月被評為__縣__學區(qū)教學標兵，在__小學的事跡成為__師范校19__級畢業(yè)生的政治輔導(dǎo)教材，19__年_月被評為__縣優(yōu)秀教師，19__年_月獲得了中國青少年發(fā)展基金第二屆“希望工程園丁獎”，19__年秋又被作為__縣十個名人之一進行宣傳，其工作業(yè)績被印載在19__年__縣臺歷上宣傳，19__年教師節(jié)被__縣政府表彰為“十佳校長”，年終被縣教育局評我為“優(yōu)秀校長”。從19__年到19__年的__年中，被選舉為__縣第9、10、11連續(xù)三屆的縣人大代表。面對這些榮譽，我們總覺得缺點什么，畢竟退休返崗又是__年了！但是_老師是這樣對我們說的：這些榮譽，是對我工作的最大鞭策，更加促使我在這窮鄉(xiāng)僻壤的地方扎根工作，我絕不辜負黨和人民的希望，用實際行動實現(xiàn)自己三十多年前立下的“熱愛山區(qū)，扎根山區(qū)，發(fā)奮工作在山區(qū)，獻身山區(qū)教育事業(yè)”的誓言。

　　_老師的工作不為名，但是他很有名，他的名在千家萬戶老百姓的口中心中；_老師的人生不為利，但是他創(chuàng)造了利，他的利在千千萬萬個家庭放飛的希望！

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