家裝設(shè)計教研室教學(xué)工作總結(jié)

　　家裝設(shè)計教研室共有專任教師x位，分別是：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。按照學(xué)院的假期教學(xué)統(tǒng)一部署，自xxxx年x月x日至xxxx年x月xx日，教研室教學(xué)工作主要圍繞畢業(yè)設(shè)計、教科研討論、工作室教學(xué)等x個方面內(nèi)容展開。

　　一、畢業(yè)設(shè)計方面。

　　家裝教研室的x位教師主要負(fù)責(zé)xxxxx、xxxxx班的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作。其中，xxxxx班xx人，xxxxx班xx人。截止xxxx年x月xx日，x位教師共完成xx人次的畢業(yè)設(shè)計選題、任務(wù)書、開題報告、中期檢查表的審核批改工作。

　　在畢業(yè)設(shè)計審核、錄入過程中出現(xiàn)了下列問題：1、選題方面。個別學(xué)生的選題過于概括不能形象說明其設(shè)計意圖。例如，xxxxx班的張越原來的選題名稱《無二空間設(shè)計》。該生設(shè)計選題試圖表現(xiàn)一種獨(dú)一無二的空間設(shè)計�？臻g創(chuàng)意主題本無可厚非，但是選題中沒有體現(xiàn)出是什么類型的空間。這種極具迷惑錯覺性的選題應(yīng)該在今后畢業(yè)設(shè)計選題時特別注意。2、技術(shù)方面。在這段時間中，學(xué)生和老師都是在培訓(xùn)和摸索中對新系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握。盡管過程中有個別老師有操作困難、不熟悉系統(tǒng)等問題，但經(jīng)過個別輔導(dǎo)，最終都順利地完成了畢設(shè)系統(tǒng)的錄入審核工作。

　　今后我們會繼續(xù)跟進(jìn)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計創(chuàng)作過程，發(fā)現(xiàn)問題督促其嚴(yán)格改正。并定期開展畢設(shè)教研交流活動，保證新老教師都能有所收獲。

　　二、教學(xué)科研方面。

　　組織教研室教師進(jìn)行課程建設(shè)等教學(xué)研討活動。xxxx年x月x日，及時梳理總結(jié)學(xué)期中的課程建設(shè)出現(xiàn)的問題。xxxx年x月x日，通過QQ視頻會議，主要討論學(xué)期末《辦公空間》一流課程建設(shè)經(jīng)驗總結(jié)、下學(xué)期《商場設(shè)計》課程建設(shè)計劃與假期準(zhǔn)備工作。xxxx年x月xx日，通過QQ群討論參加線上直播培訓(xùn)心得分享。

　　三、工作室教學(xué)方面。

　　假期工作室計劃安排思路研討與總結(jié)如下：

　　xxxx級學(xué)生專業(yè)知識處于初期學(xué)習(xí)階段，本次假期工作室學(xué)習(xí)安排圍繞著讓學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)今社會行業(yè)發(fā)展動態(tài)、進(jìn)一步了解自媒體時代室內(nèi)設(shè)計行業(yè)發(fā)展趨勢，通過前期了解，總結(jié)出自己專業(yè)學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，找出自己感興趣的方面。通過工作室輔導(dǎo)讓學(xué)生能夠提升自身專業(yè)能力，疫情居家期間利用閑暇時光所做出學(xué)習(xí)安排。主要采用了QQ群聯(lián)系方式發(fā)布階段學(xué)習(xí)安排，收發(fā)作業(yè)用并進(jìn)行互動教學(xué)。

　　現(xiàn)階段具體安排：

　　學(xué)習(xí)對象：xxxx級學(xué)生

　　時 間：xxxx.x.x-xxxx.x.xx

　　主 題：關(guān)注行業(yè)人士公眾號、微博、抖音等平臺，對感興趣的文章、直播進(jìn)行學(xué)習(xí)、撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)、學(xué)習(xí)實施過程通過QQ進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容分析及任務(wù)下發(fā)。

　　每個學(xué)生結(jié)合自己感興趣的專業(yè)內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了關(guān)注、學(xué)習(xí)并對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了繪制，部分學(xué)生總結(jié)如下：

　　根據(jù)學(xué)生提交上來的總結(jié)分析，大部分同學(xué)能夠按要求認(rèn)真完成布置的任務(wù)，對所學(xué)專業(yè)進(jìn)行調(diào)研，找自己感興趣的主題進(jìn)行關(guān)注，學(xué)生關(guān)注問題主要為室內(nèi)設(shè)計相關(guān)人士的專業(yè)分析、軟裝行業(yè)發(fā)展及學(xué)習(xí)內(nèi)容、室內(nèi)設(shè)計師具備的專業(yè)技能、室內(nèi)設(shè)計師軟件學(xué)習(xí)等內(nèi)容，學(xué)生整體思路明確在下一階段學(xué)習(xí)中會結(jié)合實際設(shè)計案例進(jìn)行解讀，幫學(xué)生解決問題，答疑解惑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)目前社會的設(shè)計趨勢，大方向，開拓眼界，加深知識面學(xué)習(xí)。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上深入講解方案設(shè)計、施工流程及室內(nèi)材料裝飾分析的學(xué)習(xí)方法，講授目前設(shè)計行業(yè)的發(fā)展前景趨勢。了解設(shè)計師工作性質(zhì)，清楚認(rèn)識公司工作模式和整體方案具體實施的過程。培養(yǎng)學(xué)生溝通能力，團(tuán)隊協(xié)作能力和獨(dú)立能力，提高設(shè)計思維及方案落地能力。

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