尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師和可愛的同學(xué)們:
大家晚上好!
今天很榮幸能站在這個(gè)演講臺(tái)上,有些緊張,有些激動(dòng),也有些興奮,因?yàn)檫@是我來xx初中第一次參加演講比賽,今天我要演講的主題是:“學(xué)習(xí)身邊典型,爭(zhēng)做“四有”教師.各位老師,打開記憶的大門,你一定有過很多很多的夢(mèng)想,夢(mèng)想自己成為一名醫(yī)生救死扶傷,夢(mèng)想成為一名軍人保家衛(wèi)國,但是由于種種原因,我們毅然的走上了三尺講臺(tái),想起自己曾經(jīng)的夢(mèng)想,也許我們會(huì)有些無奈,有些失落,但是我覺得我們應(yīng)該感到快樂和幸運(yùn).因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè),也是一份有關(guān)心靈的職業(yè),更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè),當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔和一雙雙求知的眼睛時(shí),我們總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學(xué)生歡迎的好老師,那么怎樣才能成為好老師呢?就在教師節(jié)前夕,習(xí)近平總書記到北師大看望和慰問廣大師生時(shí)指出,好老師要有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛之心.
我們知道作為一個(gè)普通人如果沒有理想信念,內(nèi)心將是一片茫然,一切的行為都失去了指引的路標(biāo),惶惶而不知所終.只有一個(gè)抱有理想信念的老師,才有可能在孩子、青年的心中播下夢(mèng)想的種子.就像吳朝山校長,就是因?yàn)樗闹杏欣硐胄拍畈拍茼斨刂貕毫?率先帶領(lǐng)大家實(shí)行課堂改革,也正因?yàn)樗恼n堂改革的成功,xx初中才能在今年中考中取得優(yōu)異成績.所以,我覺得理想信念是好老師的人格基石.作為一個(gè)好老師,有理想信念的同時(shí)還應(yīng)具備崇高的道德情操,老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件,古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從,老師不僅是學(xué)生的楷模,而且還是學(xué)生道德的的引路人,不僅在教學(xué)中,還是在平時(shí)都潛移默化中影響著學(xué)生.我們學(xué)校這樣的老師有很多,比如從實(shí)驗(yàn)學(xué)校轉(zhuǎn)到我們學(xué)校的龍翔老師,他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生虛心教導(dǎo),龍老師可以說每個(gè)晚自習(xí)都會(huì)到班里去看一看.我們都知道現(xiàn)在的九(2)班的教師的墻壁上貼滿了警示標(biāo)語,而且每一張標(biāo)語都很醒目,我想這一張張的標(biāo)語每時(shí)每刻都在提醒著學(xué)生該做什么,該怎么做,不該做什么.我覺得學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),一定會(huì)改變很多學(xué)生.所以老師一定要一德立身、以身作則,學(xué)生才能以史為鏡,自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀.
在我讀大學(xué)時(shí),老師跟我們說過這么一句話,學(xué)高為師,德高為范.所以身
為一名老師應(yīng)該要有扎實(shí)學(xué)識(shí).扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識(shí)是基礎(chǔ).這就要求教師對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí),還要有廣播的知識(shí),所謂的精就是對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅知其然,而且知其所以然.所謂“博”就是觸類旁通,具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí).我們學(xué)校這樣的老師有很多,就像王學(xué)忠主任,記得我讀初中開始,他就已經(jīng)開始教初三的化學(xué)了,到現(xiàn)在仍然擔(dān)任初三化學(xué),這都是因?yàn)橥踔魅螌?duì)化學(xué)這門學(xué)科知識(shí)不僅扎實(shí)而且很精深.與此同時(shí),就是劉順芬老師了,我想在整個(gè)會(huì)昌縣的初中英語老師中,沒有幾個(gè)是過了英語八級(jí)的,但劉老師是我們學(xué)校唯一的一個(gè),可以說她對(duì)英語是多么的精深,也正因?yàn)槿绱怂院芏鄬W(xué)生喜歡她,喜歡上她的課.還有就是余劍飛老師,他的專業(yè)是體育,但是他卻擔(dān)任生物、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的教學(xué),可以說明他的知識(shí)是多么的廣博,而我除了對(duì)專業(yè)學(xué)科的教學(xué)外,其他學(xué)科都是文盲,就連專業(yè)學(xué)科都不是很扎實(shí),我覺得應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí),不斷汲取知識(shí),擴(kuò)大學(xué)識(shí),做一個(gè)有淵博知識(shí)的老師,不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不做知識(shí)的落伍者.
曾經(jīng)有人把學(xué)生比喻為祖國的花朵,既然是花朵則得保護(hù)起來他們,那么作為老師則應(yīng)該有仁愛之心.陶行知先生說過:愛是一種偉大的力量,沒有愛就沒有教育.所以愛是教育的靈魂.老師要用愛培育愛,激發(fā)愛,傳播愛,通過真情,真心,真誠拉近與學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生的心田,老師還應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊.讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長,都享受成功的喜悅.就像任校長做的一樣,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生他都能用心去教育,用心去教導(dǎo),在他眼里沒有差學(xué)生,也沒有壞學(xué)生,他對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是一視同仁.還有就是彭麗梅主任,她總是用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)用心去幫助每一位需要幫助的學(xué)生,她一直覺得只要用心感化,壞學(xué)生也可以向好學(xué)生轉(zhuǎn)變.其實(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中,我們都是用心去教他們,用心去教導(dǎo)他們,我就舉一個(gè)我親身經(jīng)歷的一件事,我剛剛參加工作那一年,是在一個(gè)村小教書,在小學(xué),“六一”節(jié)對(duì)學(xué)生來說是他們的節(jié)日,按理說是不用上課的,但是我們學(xué)校卻要上課,我覺得有點(diǎn)不公平,因?yàn)橹行男W(xué)都不用上課,為了讓學(xué)生高興,我在每個(gè)學(xué)生的本子上都寫上節(jié)日快樂四個(gè)字,并貼一張小星星,就在下次本子收上來時(shí),我看到一個(gè)學(xué)生用英文工整的寫著“thank you”兩個(gè)單詞.雖然微不
足道,但是這個(gè)學(xué)生知道感謝.所以我覺得只要老師用心去愛學(xué)生,其實(shí)學(xué)生心中時(shí)能感覺得道的.
我相信,只要我們老師努力進(jìn)取,就一定會(huì)成為“四有”的好老師,就一定會(huì)為教育事業(yè)的發(fā)展添力.就一定會(huì)為中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)增輝.最后,祝愿我們學(xué)校越來越美好,祝愿在做的領(lǐng)導(dǎo)老師工作順利,身體健康,家庭美滿,心想事成!也祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,圓學(xué)業(yè)之夢(mèng)!我的演講完畢!!
去年的九月份,我終于如愿考進(jìn)教師隊(duì)伍,心里充滿了無限的欣喜,迫不及待地想要在三尺講臺(tái)一展身手.然而,角色的驟然變換,陌生的工作環(huán)境,師生間的彼此磨合,讓我一度茫然無措.我很矛盾,作為一個(gè)新老師,我該如何快速投入教學(xué)?
那一天,是一位同期進(jìn)來的新老師的公開課.抱著看一看的學(xué)習(xí)態(tài)度,我隨同大伙來聽課.講臺(tái)上的女老師聲音甜潤溫和,姿態(tài)美麗大方.時(shí)而開口清唱,帶著學(xué)生一句一句學(xué)歌;時(shí)而彈琴引導(dǎo),領(lǐng)著同學(xué)們熟練新曲;時(shí)而身姿翩躚,激起孩子們一齊領(lǐng)略手語的曼妙.活潑精彩的課堂,竟引得聽課老師們?nèi)w進(jìn)入情境,一同唱歌,一同手語.從此讓我記住了出手不凡,一鳴驚人的XXX老師. 記得“四最”教師評(píng)選時(shí),班上很多學(xué)生都票選音樂老師為“最有魅力的教師”.而事實(shí)也足以證明,芊芊老師是難得一出的極富個(gè)人魅力的新老師.路遇學(xué)生,問候聲不斷;若有需要,學(xué)生主動(dòng)相幫;每逢節(jié)假日,常能收到孩子們的禮物.周末來往音樂興趣班和留守孩樂園,總能帶去許多歡聲笑語.和同事相處,詼諧隨性,很快就能打成一片,有她在話題討論不斷,平添許多趣味.
欣賞這樣的女子:性格鮮明,爽利熱辣.所到之處如燎原之火,激起歡樂無限.我恍然大悟:我曾缺失的,不正是這種年輕人該有的活力嗎?我該學(xué)習(xí)的,不就是這份對(duì)工作的熱忱嗎?我要努力的,不也是這種和諧融洽的師生互動(dòng)嗎?
“星期五檢查教學(xué)常規(guī),明天檢查教學(xué)常規(guī)!”海鳳一直在耳畔碎碎念地提醒.事無巨細(xì)的班主任工作,讓我目不暇接;須日日更新的教學(xué)常規(guī),讓我手忙腳亂.臨到檢查,我仍在為兩沓學(xué)生的作文焦頭爛額.握住海鳳的手,我們四目相對(duì),異口同聲:“當(dāng)老師,不容易吖!”
對(duì)面老師蘸墨的毛筆一頓,低頭一笑,又接著書寫下一個(gè)字,氣定神閑,從容不迫!海鳳眼前一亮:“偶像吶!”于是,兩個(gè)新粉絲開始關(guān)注偶像————XXX老師.
他,愛崗敬業(yè),恪盡職守.無論是教學(xué)
工作還是班主任工作,都力求盡善盡美;他,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),刻苦專研,有時(shí)是早上,有時(shí)是晚四,甚至是中午,�？吹剿麑�(duì)著教參或小黑板琢磨再琢磨;他,管理有方,深得民心,所帶班級(jí)連流動(dòng)紅旗都愿意扎根到底,有課任老師說,富哥班上的學(xué)生吶,都崇拜他,絕不敢亂惹事.
這是一位低調(diào)踏實(shí)的偶像,我愿學(xué)習(xí)他,對(duì)工作的盡心盡責(zé);對(duì)教學(xué)的精益求精;對(duì)管理的有條有理.一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季耕耘.教師要耐得住平淡,要守得了清貧.初入教壇的我,這份孜孜以求的進(jìn)取熱情,我能維持多久呢?能一直一直堅(jiān)守嗎?
那天在后山,我們巧遇同是散步而來的王恩發(fā)老師,忍不住請(qǐng)教:“怎樣才幸福地做教師??”不為經(jīng)濟(jì)拮據(jù)而煩惱,不因職業(yè)倦怠而浮躁.
“窮與富的概念,每個(gè)人都有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),關(guān)鍵是心態(tài)吧!另外是習(xí)慣,很多事情你一開始覺得累,覺得難,習(xí)慣了,反而輕松”——王老師如是說. 極有規(guī)律的作息時(shí)間,哪怕頭天晚上再晚睡,也能堅(jiān)持早起,常常比值日老師更早開后操場(chǎng)的門;至臻至善的班主任工作,每一次開會(huì),都是校領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)的
好榜樣,讓人敬佩萬分;無可挑剔的考勤、常規(guī),堂堂皆如公開課的教學(xué),引得許多老師誠心求教;樂于幫忙,不推搪,不藏私的指點(diǎn),令人心生敬仰.如此高負(fù)荷的初三教學(xué),他仍堅(jiān)持每天看書,常記隨筆,用實(shí)際行動(dòng)詮釋“活到老、學(xué)到老”.閑暇時(shí)勤于登山,散步,鍛煉身體,怡養(yǎng)性情.——王老師如是做.
原來世間真有這樣一種人,將儒家思想的“獨(dú)善其身”修行到至高境界——慎獨(dú).堅(jiān)守著這樣一種情操,任爾東西南北風(fēng),我自巋然如故,將這份坦蕩及修養(yǎng),誠于中而形于外.
一本教案,一支粉筆,一片深情,清白為人,一生何求多富貴?
兩間斗室,兩千弟子,兩袖清風(fēng),耕耘桃李,平身已是不貧窮!
這就是我們身邊的老師,這就是我們的戰(zhàn)友.不必豪言壯語,不必刻意歌頌,只要留心發(fā)現(xiàn),我們的身邊,處處這樣的好老師.他們是我學(xué)習(xí)的榜樣,他們是我前行的力量,他們是我不懈的追求.
謝謝大家,我的演講到此完畢!
各位老師、同學(xué)： 大家好，好老師要有仁愛之心。作為教師不能沒有愛，愛是一種由衷的熱情，是一種自我犧牲，是一種依戀不舍的道德情感。
用愛心和責(zé)任譜寫師德之歌——九(8)班 班主任 陳xx。對(duì)于教育來說，師愛是一個(gè)永恒的主題，愛是成功的原動(dòng)力。以前我當(dāng)班主任時(shí)，我總是覺得負(fù)責(zé)任的班主任應(yīng)該是嚴(yán)厲嚴(yán)格的，但實(shí)際收效甚微。當(dāng)看到從沒對(duì)學(xué)生發(fā)過火的陳xx老師，卻把班級(jí)管理得很有條理;張xx老師即使在批評(píng)學(xué)生時(shí)也總愛撫摸他們的頭，言語中充滿關(guān)心和愛護(hù)之意。原來，這就是訣竅—愛。后來，我慢慢觀察發(fā)現(xiàn)每一個(gè)“問題生”其實(shí)都渴望有更多的關(guān)愛。
班里有兩個(gè)特困生小亮和小秋，家里很困難，小亮的父親意外去世了。開學(xué)時(shí)，陳xx老師出錢幫他倆買了學(xué)習(xí)資料，并說：“小亮，你的生日快到了，老師就把這個(gè)當(dāng)做生日禮物送給你好不好?”今年教師節(jié)，小亮對(duì)陳老師說：“老師，我一定好好學(xué)，取得好成績，作為給你的禮物。”他的自信和懂事讓我很欣慰。
班里還有個(gè)女孩，比較散漫，不愛學(xué)習(xí)，很聰明，但成績一般。上學(xué)期多次找她談話，她不以為然。教育需要耐心和等待。上初二了，班級(jí)濃濃的學(xué)習(xí)氛圍感染了她。一天，她對(duì)陳老師說：“老師，以前我一直不愛學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我知道錯(cuò)了，但功課落太多了，怎么辦?”陳老師心中暗喜，就說：“你很聰明，相信只要努力你一定會(huì)克服困難迎頭趕上，老師也會(huì)幫助你的。”這之后，陳老師抓住她點(diǎn)滴的進(jìn)步及時(shí)地予以鼓勵(lì)，她的學(xué)習(xí)勁頭更足了。但由于她長期學(xué)習(xí)習(xí)慣差，所以，在自我改造過程中，不完成作業(yè)、上課愛接話等毛病難免會(huì)反復(fù)發(fā)生。教育，是一種慢的藝術(shù)。對(duì)此，陳老師采取不急不躁的態(tài)度，讓她一點(diǎn)點(diǎn)改正，一步步趕上來。這個(gè)聰明的孩子也理解老師的良苦用心，在自我改造中不斷進(jìn)步與成長。由此，我也明白了陳xx校長常對(duì)班主任提到的“只有學(xué)生感受到了你的愛，才會(huì)真正信服你”的深意。
當(dāng)一個(gè)好老師不容易,雖只在教育行業(yè)工作兩年多,我也看到了許多感人的事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班、批改作業(yè)，晚上還得繼續(xù)備課、修改導(dǎo)學(xué)案，直至深夜;有的老師長年堅(jiān)持帶畢業(yè)班，經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班;有的老師放棄休息時(shí)間值日巡邏，只為學(xué)生有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境……
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
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