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2020年黨員干部個人政治建設(shè)自評材料(一)

　　在全縣廣大干部中開展以“遵紀守法、遵規(guī)守矩、履職盡責”為主題的加強政治生態(tài)環(huán)境建設(shè)活動以來，根據(jù)教育局的要求，按照學習討論落實活動方案安排，我認真開展學習討論，通過深入問題剖析、查找問題深層原因，反思整改落實等環(huán)節(jié)，結(jié)合我個人的工作實際，形成一份剖析報告，內(nèi)容如下：

　　一、自身認識體會和主要做法

　　全縣深入開展加強政治生態(tài)建設(shè)活動，對于我們進一步統(tǒng)一思想、凈化政治生態(tài)，實現(xiàn)弊革風清，凝聚力量，具有重大的現(xiàn)實和歷史意義。

　　1、高度重視、提高意識。我對此次學習討論落實活動高度重視，通過這次學習討論活動，提高了政治理論水平，更新了思想觀念，強化了責任意識、大局意識和規(guī)矩意識。我認為黨員領(lǐng)導干部要從自身做起、以上率下、率先垂范，真正做到忠守于黨、克己奉公、嚴于律己、敢于擔當。通過學習黨員干部統(tǒng)一了思想、提高了認識，對存在的問題認真查找、整改落實，確保各項工作拾級而上、取得實效。

　　2、痛定思痛，知恥后勇。領(lǐng)導干部要深刻反思、以史為鑒;要認真整改、對癥下藥;要堅持原則、敢于擔當;要反躬自省、問心無愧;不能裝聾作啞、退避三舍、隨波逐流。

　　3、嚴肅紀律，改進作風。無規(guī)矩，不成方圓。大到國家、小到組織，沒有法律制度的約束，國將不國，天下大亂;紀律是保障、是抓手、是生命線。沒有紀律的約束，各行其是，必然雜亂無章。我們通過嚴肅工作紀律、轉(zhuǎn)變思想觀念，改進工作作風等手段，不斷提高工作成效。

　　二、存在的問題

　　1、理論功底不高，運用理論指導實踐不夠。主要是學習的自覺性不高。特別是當工作與學習發(fā)生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統(tǒng)性不強，學習效果不佳。學習制度堅持的不好。缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神和業(yè)務(wù)知識的學習，導致對當前的形勢和教學動態(tài)把握不好，思想意識淡化，滿足于現(xiàn)狀，缺乏上進精神。

　　2、業(yè)務(wù)水平有待進一步提高。一是表現(xiàn)在沒有深入學校調(diào)查研究，對學校教學儀器裝備的現(xiàn)狀沒有很好了解。二是存在不求有功但求無過的思想觀念。表現(xiàn)在工作上有時為完成任務(wù)而工作，局限于上級布置什么就做什么，不去深究工作的是否有不足之處，該如何做才可以最大程度的優(yōu)化學校教學資源的配置，如何規(guī)劃才能提高學校的信息化裝備水平，導致工作效率不高。

　　3、工作作風不扎實。在工作中，往往習慣于宏觀的把握，對自身工作的瑣碎之處重視度不夠甚至于忽略，工作作風不夠扎實，工作質(zhì)量有待進一步提升。一是工作作風上有時比較松懈，不夠嚴謹。工作標準上對自己要求的不夠嚴格，不能從盡善盡美、沒有按照課程標準去把握、去努力。二是在具體的工作上思路不寬，沒有根據(jù)本縣教師的教學水平和實際特點去很好的研究教學的方式方法，雖然這幾年取得了一些成績，但距標準要求還相差盛遠。

　　三、今后努力方向和改進措施

　　活動開展以來，我堅持邊學習、邊討論、邊落實，做到真學習、深討論、嚴落實，力求取得實實在在的成果。事實證明，凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。針對問題我們堅持問題導向、發(fā)現(xiàn)問題及時整改，防微杜漸，防患未然。

　　1、加強理論學習，更加注重主觀世界的改造，把堅定理想信念作為保持優(yōu)良作風的思想基礎(chǔ)。高度重視參加政治紀律，深入開展政治紀律教育活動，進一步增的政治意識、大局意識、憂患意識、責任意識，堅決維護黨的章程和黨內(nèi)政治生活準則。帶頭講政治，以身作則，樹立和堅持正確的事業(yè)觀、工作觀、政績觀，自覺做遵守和維護政治紀律以及其他各項紀律的表率。建立健全紀律保障機制，堅決糾正有令不行、有禁不止，上有政策、下有對策的錯誤行為，以堅強的黨性和嚴明的紀律保證各項工作貫徹落實。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯(lián)系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。

　　2、進步步加強業(yè)務(wù)學習，只有加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)技能，才能更好的為學校服務(wù)，才能適應(yīng)當今教育信息化的發(fā)展需要。作為一名電教系統(tǒng)的工作人員，沒有更高的信息化水平，難以指導學校開展信息教育，更不能促進我縣教育信息教育的發(fā)展。

　　3、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。牢記黨的根本宗旨，牢固樹立群眾觀念，把踐行宗旨作為保持優(yōu)良作風的根本要求。要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一;要保持思想道德的純潔性，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受;在工作作風上，要多深入學校一線，傾聽老師意見，想老師之所想，急老師之所急，忙老師之所需，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。

　　深入開展加強政治生態(tài)環(huán)境建設(shè)活動，目的就是要通過凈化政治生態(tài)，反思經(jīng)濟發(fā)展困境、剖析思想根源、尋找制度漏洞，為整改落實打下堅實基礎(chǔ)。在這個過程中，正人先正己，正己務(wù)必嚴。領(lǐng)導干部更要以身作則、率先垂范、擺正自身。反思整改是整個活動的重要環(huán)節(jié)，要立足長遠、步步改進、深刻反思、認真剖析，革弊立新。謀而后動，行方致遠，希望在以后的日子里，用我自己的實際行動為xx的教育事業(yè)貢獻自己綿薄之力。

2020年黨員干部個人政治建設(shè)自評材料(二)

　　作為一名年輕教師黨員，自己能積極的投入到工作中，能夠較好地完成了本職工作。自覺參加黨支部的活動，時刻謹記自己是一名共產(chǎn)黨員，不做有損黨員形象的事情，遵守黨的工作紀律，認真履行崗位職責，盡可能發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。盡管如此，我仍然深深感到自己在學習、工作方面還存在問題，與上級要求相比，還相差一定距離。為警示自己，以利工作，就本人在各方面存在問題自我剖析如下：

　　1、政治思想意識不夠強，理論學習不夠。對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。搞教育工作，更需要扎實的理論基礎(chǔ)。我本身理論根基不扎實，對于一些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠，理解不深。

　　2、工作態(tài)度還不夠積極。作為一名年輕教師，目前自己的定位是學習階段、摸索階段，各方面還需要向前輩們學習，但是自己就是缺乏學習的積極性�，F(xiàn)在自己對待工作的態(tài)度，有時只滿足于認真完成學校領(lǐng)導交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)學校布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。本來剛出校園的我們應(yīng)該是充滿朝氣與活力，對工作是充滿熱情，但由于自己思想不夠解放，態(tài)度不夠積極，也就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進的工作態(tài)度和果敢精神，缺乏奮勇追擊的熱情。

　　3、生活中對身邊的事物缺乏熱心。可能是由于自己的性格問題，往往與身邊的事物交流不多，從而使自己缺乏對周遍事物的熱心，使自己的心胸還不夠?qū)拸V、視野不夠開闊。沒能更熱情更主動地關(guān)心學生，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志解決實際問題。

　　二、原因分析

　　第一、對政治理論的學習不夠深刻，停于形式，敷衍了事，平時雖然在學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，只能說自己有求知欲望，但缺乏持之以恒的自覺性，有想法沒行動，更談不上用馬列主義、毛澤東思想的立場，觀念和方法，去研究新情況，分析新形勢，解決新問題，從而想問題、辦事情、做工作難免有主觀性、局限性、片面性，站不高看不遠，思想境界沒有提到更高的層次，思考問題沒有深入主題，沒有抓住核心。

　　第二，對自己的進取心還不夠，特別是在創(chuàng)新能力與開拓進去方面還不積極。往往不爭先，也不落后，做中庸之士。入黨時那種敢為人先的精神，而今已消磨了許多，有時還會覺得缺乏信心與勇氣，做事容易受客觀事物的影響。

　　第三，對自身的要求不夠高，沒有充分發(fā)揮黨員的作用。認為工作那么忙、事情那么多，時間總不夠用，只要自己盡心做好本職工作就不錯了，沒有主動、熱情地與學生和老師多做交流。

　　三、整改措施

　　第一，加強政治理論學習，提高自身素質(zhì)。端正自己的學習態(tài)度，改進學習的方法，將理論與實際相結(jié)合，抓住學習重點。通過不斷地學習，用新知識、新文化、馬列毛澤東思想、鄧小平理論相結(jié)合武裝自己的頭腦，不斷提高個人政治修養(yǎng)，增強分析問題解決問題，辨別是非的能力，時刻更新自己的頭腦，正確樹立自己的世界觀、人生觀、價值觀。

　　第二，加強創(chuàng)新意識，提高開拓進取的精神。作為一名共產(chǎn)黨員，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動性，要自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學會善于總結(jié)和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識。

　　第三，加強與群眾聯(lián)系，提高工作的效率。在平時的工作中要主動地關(guān)心學生，與其他老師多做交流，多關(guān)愛學生，熱心地幫助周圍的同志。用自己的溫情感動人，用自己的熱情感染人，用自己的真情帶動人,充分發(fā)揮黨員的宗旨。

　　通過這次自評與互評，時刻提醒自己，從自身做起，真抓實干，改進工作，勇于吃苦，甘于奉獻，正確對待榮譽、地位，自覺抵制各種不良風氣的侵蝕，勤奮學習，努力工作，做一名合格的黨員、高素質(zhì)的教育工作者。

2020年黨員干部個人政治建設(shè)自評材料(三)

　　一、大力強化制度建設(shè)、嚴格推行規(guī)范管理

　　維修養(yǎng)護班組按照公司

　　“標準化班組建設(shè)”的要求，認真總結(jié)經(jīng)驗，按照“安全、優(yōu)質(zhì)、高效、低耗”的工作目標，不斷健全完善班組管理制度，使班組建設(shè)制度化、規(guī)范化，各類臺帳記錄完整、準確并做到更新及時。該班組從基礎(chǔ)管理制度化、現(xiàn)場管理標準化、班組記錄規(guī)范化入手，做到各種原始記錄數(shù)據(jù)真實、準確、及時、完整。對學習資料、安全日志、等技術(shù)參考資料嚴格分類存放。積極推行規(guī)范化管理，按照“嚴管細抓、獎懲分明”的原則，嚴格執(zhí)行班前(后)會的召開、崗位責任的制定、安全生產(chǎn)承諾書的簽訂、日常“三檢”的落實、安全操作技能的考核，安全教育的開展

　　等多項班組建設(shè)相關(guān)活動和辦法，使班組建設(shè)各項工作的開展有據(jù)可依、有章可循。對班務(wù)公開、勞動紀律、員工出勤、交接班、質(zhì)量管理、都做出了明確的規(guī)定，具有很強的規(guī)范性、可操作性和實用性，這些活動和辦法的開展，使該班組建設(shè)工作得到規(guī)范和加強，成為香坊排水公司生產(chǎn)和管理方面的標兵。

　　二、實行考核公開，引入競爭機制

　　為了進一步做好班組標準化建設(shè)工作，提高了全班人員對班組標準化建設(shè)重要性的認識，使大家對班組標準化建設(shè)的要求有了更深的理解和掌握，并運用于具體實踐中。將班組日常管理工作細化、量化，班組長做到

　　“管理有依據(jù)，行為有標準”。

　　我具體從以下幾方面工作簡單介紹:

　　1、在班組工作方面:根據(jù)當天的工作安排，利用班前會進行全員安全交底，班長安排當日工作，強調(diào)工作注意事項，布置各項工作安全措施，做好危險作業(yè)預(yù)控，對現(xiàn)場安全嚴格卡控。及時地做好班組工作日志，每周進行本周工作總結(jié)并提出下周工作計劃，每個月的月底進行不安全情況記錄。

　　2、在勞動管理方面:班組嚴格遵守勞動紀律，按時上下班，實事求是地記錄本班人員出勤情況，月底生成班組月度考勤，實事求是地對每名員工的的休假情況，在本班公示欄予以公示。

　　3、在政治思想教育方面;

　　為了把班組成員培養(yǎng)成敬業(yè)、勤奮、踏實、熱愛本職工作的勞動者，班組每月開展政治學習活動，認真貫徹文件精神，不斷提高本班人員思想覺悟和政治敏感性。

　　4、在制度完善方面:建立健全以崗位責任制為核心的安全生產(chǎn)制度，結(jié)合生產(chǎn)實際制定班組安全標準，逐步實行作業(yè)程序標準化、生產(chǎn)操作標準化、生產(chǎn)設(shè)備和安全設(shè)施標準化、作業(yè)環(huán)境和工具擺放標準化、安全用語標準化、個人防護用品使用標準化、安全標志標準化。

　　5、在隱患治理方面:建立安全自檢、互檢和專檢制度;

　　嚴禁違章作業(yè)、違章指揮。職工有權(quán)拒絕任何人違章指揮，制止任何人違章作業(yè)。班組長對安全生產(chǎn)負生產(chǎn)全面責任，把生產(chǎn)與安全指標捆在一起考核。班組發(fā)生各類事故隱患(包括未遂事故)，要及時登記、報告，分析原因，吸取教訓，制訂措施，避免類似事故發(fā)生。

　　6、在安全學習與培訓方面:班組要定期和經(jīng)常地組織員工學習國家有關(guān)勞動保護法規(guī)和企業(yè)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度，學習本行業(yè)、本崗位的生產(chǎn)工藝技術(shù)和安全衛(wèi)生技術(shù)知識，不斷提高工人的安全意識和安全技術(shù)素質(zhì)，使每個員工對本組、本崗位的安全規(guī)章制度要做到會講、會背、會用。

　　7、在推廣現(xiàn)代安全管理方法方面:班組要結(jié)合自己的特點，逐步運用系統(tǒng)安全檢查表、事故因果分析和安全評價等現(xiàn)代科學管理方法，作為事故的預(yù)防預(yù)測手段。對本班組過去發(fā)生過的各類事故進行科學分析，掌握事故發(fā)生的規(guī)律，聯(lián)系生產(chǎn)實際，開展班組發(fā)現(xiàn)安全問題點活動和危險源識別活動，確定預(yù)防事故的重點，制訂預(yù)防措施。

　　三、提升崗位技能，確保生產(chǎn)穩(wěn)步增長

　　結(jié)合公司推行“標準化班組”創(chuàng)建活動，是為了促進班組員工崗位成才、爭先創(chuàng)優(yōu)，引導和激勵員工爭創(chuàng)一流，提高技能素質(zhì)，積極參與公司開展的技術(shù)革新和小改小革活動，班組積極響應(yīng)，提早布置，針對現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理存在的弊端，首先從遵章守紀、行為引領(lǐng)著手，以制度規(guī)范員工的日常行為;

　　其次是進行經(jīng)常性的技能培訓，利用班組安全活動，對員工進行安全技能以及相關(guān)法律法規(guī)的學習培訓，不斷提高班組成員的技能，大力倡導干標準化活，做標準事，樹立正確的現(xiàn)場操作規(guī)范化、標準化理念。三是規(guī)范人的安全行為，明確安全責任，實行安全目標化管理入手，與員工簽訂安全承諾書。對新員工狠抓員工的崗前培訓，做好崗前安全教育，通過培訓讓每個員工做到應(yīng)知應(yīng)會，讓班組所有員工須經(jīng)培訓考核合格方可上崗。讓每一個員具備自救處置能力，提高員工實際操作技能。大力開展崗位練兵和技術(shù)創(chuàng)新活動，促使班組員工熟練掌握安全生產(chǎn)操作技能，提高防范事故的能力。鼓勵員工廣泛參與小發(fā)明、小創(chuàng)造、小改造等安全技術(shù)革新和管理創(chuàng)新實踐活動

　　，使班組內(nèi)部形成了學技術(shù)、專業(yè)務(wù)、爭先進、保安全的濃厚氛圍。

　　四、加強崗位巡檢

　　生產(chǎn)作業(yè)過程中的巡回檢查，是一個發(fā)現(xiàn)問題解決隱患的最佳方式，班組長每班堅持隨時對崗位巡回檢查，嚴格執(zhí)行走動巡檢制度，注重對主要設(shè)備、重點部位的巡檢，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，并采取相應(yīng)有效的臨時防護措施，對于不能處理的隱患及時報告，研究布置整改措施，把生產(chǎn)安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。班組長在巡檢過程中發(fā)現(xiàn)習慣性違章作業(yè)，督促違章者及時糾正，規(guī)范作業(yè)行為，積極幫助員工解決安全生產(chǎn)難題，并總結(jié)推廣優(yōu)秀作業(yè)經(jīng)驗。在崗位巡檢過程中對生產(chǎn)現(xiàn)場的勞安全防護、所使用的設(shè)施、工具、防護用品、裝置等，都進行認真點檢，確保設(shè)備設(shè)施運行正常，不能關(guān)鍵時候“掉鏈子”、出問題。對于現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)的跑、冒、滴、漏等現(xiàn)象采取措施及時消除隱患，創(chuàng)造良好的生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境。

　　五、班組建設(shè)面臨的問題

　　1、班組成員年齡偏大、文化程度偏低。部分職工因為年齡較大或文化水平較低，容易對一些新知識、新技術(shù)感到“門檻高、難學懂

　　”，對學習業(yè)務(wù)技能產(chǎn)生畏難和抵觸情緒。

　　2、重視班組管理制度建設(shè)和考核機制，忽略了文化管理。對班組日常工作進行考核、監(jiān)督、跟蹤，對班組創(chuàng)建工作及各項制度的執(zhí)行進行規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)問題，研究解決。但是忽略了如何利用文化進行管理。

　　3、班組建設(shè)有要求而無氛圍。班組部分管理采用嚴格考核的方法，但是部分班組員工對于班組建設(shè)模式的目的意義沒有深刻的理解，只停留在了形式上，方向不明確，遵守程度相對較低。

　　六、下一步工作重點

　　1、強化班組管理。班組工作的特點就是體現(xiàn)在基礎(chǔ)工作和基本技能上。這就要求班組的考核重點應(yīng)突出在基礎(chǔ)工作和基本技能上。我們應(yīng)結(jié)合上級有關(guān)績效考核文件，繼續(xù)完善班組考核制度。同時加強個人技能培訓、考核力度，將班組建設(shè)管理與績效考核掛鉤，形成動態(tài)考核，進而把班組管理的壓力層層傳遞，有壓力才有動力，這樣職工才能有更大的進步，更好的發(fā)展。

　　2、扎實班組培訓教育。班組是進行隊伍建設(shè)、提高職工素質(zhì)的基本場所。抓班組培訓教育，也就是把握了職工素質(zhì)提高的途徑。在班組成立教育培訓小組，負責班組教培計劃的制定和實施。使班組的思想政治、業(yè)務(wù)技能、文化知識等培訓工作得以有效開展，營造

　　“我要工作、我愛工作”的良好氛圍。

　　3、拓寬民主管理渠道。班組活動必須充分發(fā)揚民主、采眾人之長、納大家之憂，這樣才能在工作中減少疏漏，讓職工有主人翁的優(yōu)越感才能使大家發(fā)揮出自己最大的能力，真正實現(xiàn)民主管理、科學管理、規(guī)范管理。定期召開民主生活會，要求全班員工都要積極提出一些合理化建議，充分發(fā)揮民主監(jiān)督作用。

　　總之，標準化班組建設(shè)是提升班組凝聚力和競爭力客觀要求。惟有做到思想重視、態(tài)度端正、管理得力、機制完善，才能真正搞好班組建設(shè)工作，使班組的整體水平得到鞏固和提高，最終實現(xiàn)企業(yè)的健康、快速、有序、長足的發(fā)展。在這方面我們雖然進行了一些嘗試和探索，但離上級領(lǐng)導要求相比，還存在一定差距，有待于進一步提高，希望上級領(lǐng)導多提寶貴意見，我們一定認真學習和實施，促進我們的工作更上一層樓。

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