一、總體要求:
以全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想,進(jìn)一步探索教育教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,樹立以人為本的思想,面向全體學(xué)生,最大限度地發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能,尤其是開發(fā)學(xué)困生的潛能,努力教育和幫扶學(xué)困生,使其得到轉(zhuǎn)化。特制訂本計(jì)劃。
二、具體做法:
㈠建立制度,明確職責(zé)。
根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求,結(jié)合我校實(shí)際,在原有的學(xué)困生、邊緣生、特長生檔案建立的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步強(qiáng)化機(jī)制,建立健全有效的教育和幫扶學(xué)困生工作制度。
1、建立學(xué)困生個(gè)人檔案。
以班級(jí)為單位,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面調(diào)查,認(rèn)真排查學(xué)困生現(xiàn)狀,按學(xué)習(xí)、行為規(guī)范等學(xué)困狀況排查分類,建立個(gè)人檔案。
2、制定學(xué)困生結(jié)對(duì)幫扶制度。
對(duì)已確認(rèn)的學(xué)困生,各班分類組織安排結(jié)對(duì)幫扶,實(shí)行承包職責(zé)制,行政人員包班級(jí),班主任、任課教師包人頭。做到明確轉(zhuǎn)化目標(biāo),職責(zé)落實(shí)到人。
3、強(qiáng)化跟蹤流程管理。
對(duì)于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,各班級(jí)要實(shí)行跟蹤調(diào)查反饋制度,建立學(xué)困生轉(zhuǎn)化狀況記載簿,建立學(xué)困生流程管理記錄,對(duì)其在家庭、社會(huì)、學(xué)校的成長過程進(jìn)行跟蹤調(diào)查,及時(shí)鼓勵(lì)與引導(dǎo),揚(yáng)長避短,防微杜漸。
、孀⒅胤椒,開展活動(dòng)。
在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中,幫扶教師要注重方法,開展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng),對(duì)學(xué)困生,教師要真心愛護(hù),要與之心連心,交朋友。充分尊重學(xué)困生的人格,堅(jiān)持多鼓勵(lì)、多正面引導(dǎo),切忌歧視、放下。對(duì)學(xué)困生、教師念好三字經(jīng),即:立足于鼓,著眼于拉,著手于幫,建立融洽、民主的師生關(guān)系,消除學(xué)困生的恐懼心理或逆反心理小學(xué)學(xué)困生幫扶計(jì)劃工作計(jì)劃。
1、因材施教,重視學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中,教師要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分類教育,分層教學(xué),因材施教。教師要深入了解學(xué)生,用生動(dòng)靈活的教育教學(xué)方法吸引學(xué)困生,在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要堅(jiān)持四個(gè)優(yōu)先,即優(yōu)先提高、優(yōu)先答疑、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表揚(yáng),特殊照顧學(xué)困生,并根據(jù)需要經(jīng)常給他們開小灶,缺鈣補(bǔ)鈣,缺鐵補(bǔ)鐵,著力提高學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣和成績。
2、增強(qiáng)班群眾凝聚力,開展學(xué)生互助活動(dòng)。
良好的班群眾,和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,往往對(duì)學(xué)困生能產(chǎn)生較大的吸引力
各班級(jí)要以建立良好的班群眾為突破口,透過建立一些幫扶對(duì)子和幫扶小組,努力構(gòu)成學(xué)生之間親密無間、相互幫扶、取長補(bǔ)短的良好氛圍,減輕學(xué)困生的心理壓力,確保學(xué)困生能得到及時(shí)而真誠的幫忙,使他們能不同層次,不同程度地得到提高,獲得成功,不斷增強(qiáng)自信。
3、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),讓學(xué)困生嘗試成功的喜悅。
在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中,教師要善于尋找學(xué)困生身上的閃光點(diǎn),堅(jiān)持五個(gè)一點(diǎn),即:多一點(diǎn)愛心,多一點(diǎn)鼓勵(lì),多一點(diǎn)點(diǎn)撥,多一點(diǎn)表現(xiàn)機(jī)會(huì),多一點(diǎn)思想交流。根據(jù)我校實(shí)施成功教育的經(jīng)驗(yàn),在轉(zhuǎn)化過程中要實(shí)事求是地提出分階段的要求,對(duì)學(xué)困生中進(jìn)步快,某一方面表現(xiàn)突出者要及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),期中階段,評(píng)選班級(jí)十星,讓學(xué)困生從中獲得用心的情緒體驗(yàn),使學(xué)困生深信人人都是成功者,嘗試成功的喜悅,讓更多的學(xué)困生學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo)。學(xué)期末,對(duì)學(xué)困生成績提高較快的評(píng)為學(xué)業(yè)進(jìn)步生,對(duì)思想品德進(jìn)步較大的評(píng)為品德優(yōu)秀生,予以表彰。
4交流總結(jié),評(píng)比考核。
建立學(xué)困生轉(zhuǎn)化研討制度。學(xué)校將每月召開一次教育和轉(zhuǎn)化學(xué)困生的交流會(huì),及時(shí)掌握各班級(jí)教育對(duì)象的動(dòng)態(tài),研究教育手段和方法,做細(xì)幫扶工作,并在此基礎(chǔ)上不斷總結(jié)幫扶經(jīng)驗(yàn),及時(shí)交流推廣,將學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作納入教師考核方案中,與班主任的考核掛鉤,與教師的評(píng)優(yōu)和職稱評(píng)定掛鉤,對(duì)轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作實(shí)績突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)轉(zhuǎn)化成效差、輟學(xué)率高的班級(jí)實(shí)行一票否決制,切實(shí)保證教育和轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作落到實(shí)處,收到實(shí)效。
透視我校學(xué)困生狀態(tài),很顯然比一般學(xué)校要復(fù)雜得多。因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣都不一樣,有少部分比較好,但有一大部分學(xué)生則兩方面都很差,甚至個(gè)別學(xué)生漏洞很多。因此為了使學(xué)困生盡快趕上學(xué)優(yōu)生,決不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì),特制定此計(jì)劃。
一、建立民主平等的師生關(guān)系,讓學(xué)困生主動(dòng)要求進(jìn)步。
現(xiàn)代教育思想告訴我們,師生關(guān)系和諧健康學(xué)生才會(huì)樂于理解教育,才會(huì)可能被培養(yǎng)成貼合社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。我們的學(xué)生尤其是來自各城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生,他們學(xué)習(xí)、生活由于變化而還有些不適應(yīng),還有些父母離異,老師務(wù)必采用多種方法,透過各種途徑,摸清狀況,區(qū)別對(duì)待,多給他們一點(diǎn)關(guān)愛,多一點(diǎn)肯定,多一點(diǎn)幫忙,逐步建立親密、和諧的關(guān)系,他們倍感親切、溫暖,讓他們安心并樂意學(xué)習(xí),努力追上其他學(xué)生。
二、具體辦法如下:
1、學(xué)生與老師和家長共同制定學(xué)生的個(gè)性成長檔案,制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施,并由老師監(jiān)督實(shí)施,及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐。
2、根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點(diǎn),精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)資料,每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄,總結(jié)優(yōu)缺,盡量做到使每一個(gè)學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會(huì)盡快趕上其他學(xué)生。
3、定期對(duì)學(xué)困生進(jìn)行考了解學(xué)習(xí)生活狀況。
4、讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成一幫一對(duì)子,利用活動(dòng)課或課下時(shí)間進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。
5、經(jīng)常與家長溝通,讓家長了解學(xué)生的成長與變化。
6、為學(xué)困生建立學(xué)習(xí)檔案,把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師和班主任,使老師在授課過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注。
7、利用年級(jí)組活動(dòng)時(shí)間給老師帶給交流反饋的機(jī)會(huì),不斷調(diào)整幫扶計(jì)劃。使幫扶學(xué)困生成為每一位任課老師的職責(zé)。
8、學(xué)困生考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)措施
根據(jù)每次考試的成績,對(duì)這些學(xué)困生的成績的高低按順序進(jìn)行排列,然后與上學(xué)期成績進(jìn)行比較,提高位次的按比例分出一二三等獎(jiǎng),沒有進(jìn)步的不予評(píng)價(jià)。有進(jìn)步的學(xué)生,期末要進(jìn)行表彰,頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng),以示鼓勵(lì)。根據(jù)每個(gè)教師轉(zhuǎn)化學(xué)生的個(gè)數(shù)及成績進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),評(píng)出一二三等愛心工程獎(jiǎng),最后記入教師的師德考核中去。
幫忙學(xué)困生是一件有著重要好處的工作,我們每位教師就應(yīng)親自走下講臺(tái)、走到身邊、彎下腰來,親切地關(guān)心他們、幫忙他們,給他們力量與自信,讓這些掉隊(duì)的學(xué)生盡快追上隊(duì)伍,在群眾中一同健康快樂的成長。
班級(jí)中一部分學(xué)生學(xué)習(xí)很差,沒有很好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效率較低。為了不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì),使他們盡快進(jìn)步,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)習(xí)成績,盡快趕上來,特制定如下計(jì)劃。
一.建立民主平等的師生關(guān)系,讓學(xué)困生主動(dòng)要求進(jìn)步。師生關(guān)系和諧健康學(xué)生才會(huì)樂于理解教育,才會(huì)可能被培養(yǎng)成貼合社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。他們學(xué)習(xí)、生活由于變化而還有些不適應(yīng),還有些父母離異,老師務(wù)必采用多種方法,透過各種途徑,摸清狀況,區(qū)別對(duì)待,多給他們一點(diǎn)關(guān)愛,多一點(diǎn)肯定,多一點(diǎn)幫忙,逐步建立親密、和諧的關(guān)系,他們倍感親切、溫暖,讓他們安心并樂意學(xué)習(xí),努力追上其他學(xué)生。
二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其主動(dòng)學(xué)習(xí)。及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹立學(xué)習(xí)的信心。透過一系列活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是他們變要我學(xué)為我要學(xué),使他們愛學(xué)習(xí),體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。
三、具體措施
1.學(xué)生與老師和家長共同制定學(xué)生的個(gè)性成長檔案,制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施,并由老師監(jiān)督實(shí)施,及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐。
2.根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點(diǎn),精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)資料,每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄,總結(jié)優(yōu)缺,盡量做到使每一個(gè)學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會(huì)盡快趕上其他學(xué)生。
3.定期對(duì)學(xué)困生進(jìn)行考了解學(xué)習(xí)生活狀況。
4.讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成一幫一對(duì)子,利用活動(dòng)課或課下時(shí)間進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。
5.經(jīng)常與家長溝通,讓家長了解學(xué)生的成長與變化。
6.為學(xué)困生建立學(xué)習(xí)檔案,把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師和班主任,使老師在授課過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注。
7.利用年級(jí)組活動(dòng)時(shí)間給老師帶給交流反饋的機(jī)會(huì),不斷調(diào)整幫扶計(jì)劃。使幫扶學(xué)困生成為每一位任課老師的職責(zé)。
8.學(xué)困生考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)措施根據(jù)每次考試的成績,對(duì)這些學(xué)困生的成績的高低按順序進(jìn)行排列,然后與上學(xué)期成績進(jìn)行比較,提高位次的按比例分出一二三等獎(jiǎng),沒有進(jìn)步的不予評(píng)價(jià)。有進(jìn)步的學(xué)生,期末要進(jìn)行表彰,頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng),以示鼓勵(lì)。根據(jù)每個(gè)教師轉(zhuǎn)化學(xué)生的個(gè)數(shù)及成績進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),評(píng)出一二三等愛心工程獎(jiǎng),最后記入教師的師德考核中去。
幫忙學(xué)困生是一件有著重要好處的工作,我們每位教師就應(yīng)親自走下講臺(tái)、走到身邊、彎下腰來,親切地關(guān)心他們、幫忙他們,給他們力量與自信,讓這些掉隊(duì)的學(xué)生盡快追上隊(duì)伍,在群眾中一同健康快樂的成長。
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