2019年秋季新進(jìn)教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)

　　別輕易給孩子貼標(biāo)簽，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)。碰到問題先反思自己的問題，反思自己是否真正用心走進(jìn)孩子的心里?他的優(yōu)勢(shì)是什么?有哪些方面有待提升?他突出的問題是什么?是否真正找到了適合這個(gè)孩子的溝通和引導(dǎo)方法?我的溝通，是否引起了孩子心靈的觸動(dòng)?這次溝通后，孩子會(huì)主動(dòng)去改變向更好的方向發(fā)展嗎?

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　　思想觀念的改變：1.在教學(xué)上，要相信“不是每一朵鮮花都在春天開放”，相信學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生一定會(huì)有驚喜給我們。2.要有空杯心態(tài)，終身學(xué)習(xí)，為自己充電。

　　學(xué)到的方法和對(duì)自己的幫助：1.在今后的教學(xué)中，要充滿激情，讓課堂生動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)，讓學(xué)生成為課堂的主體。2.要學(xué)會(huì)做一個(gè)有方法，講技巧的優(yōu)秀知識(shí)“銷售員”

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　　受到的啟發(fā)有:1、進(jìn)入歐校是一份非常有幸福感的職業(yè)!2、在工作中主動(dòng)與同事團(tuán)結(jié)互助。3、對(duì)待學(xué)生要有細(xì)心、恒心、耐心和恒心。

　　思想觀念的轉(zhuǎn)變:1、改變傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念，以學(xué)生為中心。2、轉(zhuǎn)變思想觀念，相信沒有教不好的學(xué)生。3、改變行為，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和動(dòng)手能力。

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　　1、作為一名新教師，首先我們要給自己角色定位：正確的做事、做正確的事、把事做正確。課堂當(dāng)中學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，教師要注重引導(dǎo)和開發(fā)學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力，把課堂歸還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人。2、做好一件事需具備三力：學(xué)習(xí)力、洞察力、執(zhí)行力!光會(huì)學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，總結(jié)反思問題。3、“不是每朵鮮花都在春天開放。”面對(duì)學(xué)生要有“耐心，細(xì)心，恒心，忍心”，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

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　　對(duì)吳校長(zhǎng)所說的“三力”：學(xué)習(xí)力、洞察力、執(zhí)行力印象很深刻。我認(rèn)為如果學(xué)生是一碗水，教師是一桶水，那么學(xué)習(xí)力讓教師這桶水永遠(yuǎn)不會(huì)減少，洞察力使教師能把水分給每個(gè)學(xué)生，而執(zhí)行力保證學(xué)生碗里的水越來越多。

　　教師隊(duì)伍是個(gè)大集體，這個(gè)集體里不需要個(gè)人英雄，而是要擰成一股繩，團(tuán)結(jié)互助破萬難。生活就像一面鏡子，其實(shí)在課堂上學(xué)生也是老師的一面鏡子，他們會(huì)誠實(shí)地反映出你的教學(xué)質(zhì)量和能力。

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　　轉(zhuǎn)變觀念，不忘初心。觀念比能力重要，觀念決定了我前進(jìn)的方向，當(dāng)自己拋棄抱怨、牢騷、懶惰的時(shí)候，相信一個(gè)美好的明天會(huì)在前方向我招手。

　　與書為伴，和孩子共成長(zhǎng)。專業(yè)的教育素養(yǎng)是優(yōu)秀老師的能力表現(xiàn)。愛閱讀，愛思考，是老師與時(shí)俱進(jìn)的標(biāo)志;心中有學(xué)生，和孩子共同成長(zhǎng)，是老師快速成長(zhǎng)的途徑。

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　　一個(gè)優(yōu)秀的老師一定是善于研究的老師。

　　活到老學(xué)到老，人生就是不斷學(xué)習(xí)、不斷提高、不斷完善的過程。

　　做事情要善于觀察，善于分析，然后尋求一個(gè)比較好的解決方法。

　　個(gè)人是在集體中、團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)起來的。

　　要努力向課堂45分鐘要質(zhì)量，不能浪費(fèi)每一分鐘。

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