看了“兩學一做”的文件通知，要面向全體黨員開展思想政治教育，感到這是抓準了點子、抓住了根本。共產(chǎn)黨戰(zhàn)勝國民黨，靠的是什么，是學習教育。那時我們軍隊的主體，都是農(nóng)民，他們能拋棄小農(nóng)思想“不拿群眾一針一線”，部隊餓著肚子走過蘋果園，蘋果居然一個都不少，解放大上海的戰(zhàn)士露宿街頭不擾民，靠的是堅定正確的政治方向，靠的是與人民群眾的血肉聯(lián)系。這些都是通過不間斷的學習教育得來的。改革開放以來，全黨集中精力搞經(jīng)濟建設(shè)，要靠什么，還是要靠學習教育。但是較長一段時間以來，我們黨忽視了這項工作，不強調(diào)黨性，“在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨”的大有人在，甚至還出現(xiàn)了“妄議中央”的怪事，接受西方腐朽的價值觀，把黨置于人民的對立面（如最近的人民政府和黨政府之議）。黨風能引導民風，結(jié)果是社會上攻擊黨的言論大行其道，進行共產(chǎn)主義的理想信念教育反而好像不合時宜；貶低烈士否定英雄成為時尚，做好事講奉獻被看成不正常；堂堂正正做普通工人農(nóng)民被看成無能，演藝界明星卻被媒體捧上了天……。不錯，我們對發(fā)展黨員的培養(yǎng)考察把關(guān)是很嚴的，但對黨員的教育應該是不斷的、永久的。我們許多黨員入黨后擺不正黨同群眾的關(guān)系，臉難看事難辦有之，吃拿卡要擺闊氣講排場有之，貪污腐化違法犯罪也不是少數(shù)。這些現(xiàn)象的根子就是缺失了黨內(nèi)不間斷的觸及靈魂的學習教育。8700萬黨員！這是個巨大的基數(shù)，通過“兩學一做”學習教育，提高他們黨員意識，強化他們正確的理想信念，讓他們用在各條戰(zhàn)線上的先鋒模范作用去聯(lián)系群眾、帶動群眾，那能發(fā)揮多么巨大的作用呀！我們對即將開展的“兩學一做”學習教育寄予熱望，這是因為我們對黨和國家前途的擔憂。說句難聽的話，如果再不加強黨員的黨性方面的學習教育，步蘇共的后塵只是個時間問題。這絕不是危言聳聽！

看了黨中央《關(guān)于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》（簡稱方案），我對我們退休黨支部今年如何開展“兩學一做”不擔心，因為方案中明確要求“基層黨委要對所轄黨支部進行全覆蓋、全過程的現(xiàn)場指導，幫助黨支部制定學習教育計劃，派員參加黨支部各項活動。”我想提的是，我們的上級黨委一定要吃透中央的精神，不要把這一項重大政治任務作為一般的黨內(nèi)教育來對待，發(fā)個文，面面俱到地羅列一下方案中的各項要求，最后總結(jié)評比一下就算完成任務。可以說這么多年來黨內(nèi)搞不痛不癢的教育已經(jīng)很多了，為什么效果有限，原因是沒有堅持“經(jīng)常性”，更主要的是不從黨性的高度上來嚴格約束黨員，把黨性與人權(quán)、與自由對立起來，造成黨內(nèi)自由主義泛濫。這樣的教育無疑是走走形式。這次的“兩學一做”學習教育，要求引導黨員強化政治意識，保持政治本色，著力解決理想信念問題，這就是不同于以往的教育。請注意，要搞好這次學習教育，就一定要明確學習教育的目的是“保持發(fā)展黨的先進性和純潔性”，就一定要做到“要根據(jù)不同領(lǐng)域、不同行業(yè)、不同單位特點，對學習教育的內(nèi)容安排、組織方式等提出具體要求”。我的理解是對政府機關(guān)的黨員（包括領(lǐng)導干部）的教育重點應是政治信念問題和與老百姓的關(guān)系問題，這樣才能解決愛黨護黨與中央保持一致（對妄議中央的必須追究），才能一身正氣時刻把群眾的利益放在首位（對與民爭利的、對“除了性別，其他都是假的”的必須追究）。方案中要求領(lǐng)導干部要下去聽取群眾意見，要求學習教育中要親自上黨課等等，也體現(xiàn)出了領(lǐng)導干部必須有堅定的共產(chǎn)主義理想信念，必須接受群眾監(jiān)督。而對于像我們這樣的退休黨員支部，做法就應該不同，學習教育重點則應該是在日常生活中如何發(fā)揮黨員的先鋒模范作用的問題，譬如，入黨已幾十年了，現(xiàn)已在家安度晚年，遇到鄰里糾紛怎么辦、周圍群眾有困難怎么辦、怎樣教育自己的家人遵守社會公德、能否把方便讓給別人、能否顧全大局發(fā)揮正能量等等。方案中“對離退休干部職工黨員及年老體弱黨員，既要體現(xiàn)從嚴要求，又要考慮實際情況，以適當方式組織他們參加學習教育”特別指出了這一點�？傊�，學習教育一定要防止不加區(qū)別的一刀切做法。方案中提醒“要給基層黨組織結(jié)合實際開展學習教育留出空間，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，防止大而化之，力戒形式主義。”應引起各級黨委的重視。

開展“兩學一做”學習教育，輿論宣傳很重要。我認為可分三個階段做些輿論引導工作。第一，學習教育的初期召集群眾代表進行宣傳，請他們對如何搞好教育提一些建議，還可布置建議箱，讓群眾提意見，讓他們提周圍有沒有表現(xiàn)不如群眾，有沒有“在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨”的黨員，。第二，學習教育深入以后，一定要有少數(shù)黨組織對完全同黨離心離德的黨員進行組織處理的環(huán)節(jié)。對于推崇西方價值觀、質(zhì)疑黨的領(lǐng)導、平時散布反黨言論的人，要清除出黨。這樣，輿論會集中到共產(chǎn)黨在保持“先進性和純潔性”方面“動真格”。第三，學習教育中出現(xiàn)的好典型要大力宣傳，后期評選黨內(nèi)先進要聽取群眾意見，引導輿論集中到“共產(chǎn)黨是為老百姓的黨”、“黨一切工作目的，都是為群眾謀利益”上來。順便說一下，方案上并沒有組織處理這一條，因為方案將這次學習教育定位為“黨的思想政治建設(shè)”。但我們8700萬黨員中就沒有理想信念上根本不具備黨員條件的黨員嗎？肯定有！那么對他們就不應該進行組織處理嗎？因此這和學習教育的定位并不矛盾。況且，方案里在民主評議黨員階段，也有“對有不合格表現(xiàn)的黨員，按照黨章和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定，區(qū)別不同情況，穩(wěn)妥慎重給予組織處置”的表述。

最后還有一點建議：這個方案，體現(xiàn)了以習近平同志為總書記的黨中央不同以往的從嚴治黨的新思路。其中有很多新的提法，如拓展和延伸、看齊意識、對黨絕對忠誠、尊崇黨章、銘記黨員身份、知敬畏守規(guī)矩、敬業(yè)修德、黨員意識、黨的意識、自覺愛黨護黨為黨等等。應該將這個方案也作為兩學中第二學的文件，并且對其中一些提法最好做些概括性的闡釋。

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