隨著教學(xué)活動(dòng)的深入開(kāi)展，學(xué)生的知識(shí)水平也不同程度的展現(xiàn)出來(lái)，這就體現(xiàn)了因材施教的重大意義。在講蠟燭燃燒及其探究人體吸入空氣和呼出氣體的不同的實(shí)驗(yàn)中，一些學(xué)生先修過(guò)化學(xué)，或者課外知識(shí)儲(chǔ)備豐富，這些學(xué)生對(duì)于老師將要提問(wèn)的問(wèn)題可以大概回答出來(lái)，但是不夠準(zhǔn)確，這對(duì)于其他學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是個(gè)誤導(dǎo)，也會(huì)讓一些學(xué)生懶于思考直接等別人說(shuō)答案。例如，蠟燭燃燒一課中，學(xué)生在觀察燃燒時(shí)的蠟燭時(shí)，發(fā)現(xiàn)有黑煙生成，于是我提問(wèn)，有沒(méi)有同學(xué)知道和雅安是什么。個(gè)別同學(xué)不經(jīng)思考直接回答二氧化碳，其他學(xué)生也跟風(fēng)說(shuō)二氧化碳，我接著問(wèn)通常狀況下，你接觸到的二氧化碳是什么狀態(tài)的，固態(tài)液態(tài)還是氣態(tài)？學(xué)生說(shuō)是氣態(tài)的，我又問(wèn)，煙是什么狀態(tài)的？學(xué)生還是回答氣態(tài)的，我繼續(xù)問(wèn)，如果煙是氣態(tài)的為什么還要叫做煙不直接叫氣呢？直到此時(shí)，學(xué)生才反應(yīng)過(guò)來(lái)，黑煙不是二氧化碳，應(yīng)該是一種固體，繼而我解釋到是固態(tài)的小顆粒，這里的黑煙是蠟燭不完全燃燒產(chǎn)生的碳。熄滅蠟燭時(shí)學(xué)生觀察到有白煙生成，于是我問(wèn)學(xué)生這個(gè)白煙是什么，學(xué)生很快答出來(lái)，白煙是白色固體小顆粒。學(xué)會(huì)能夠舉一反三，掌握了煙是固體小顆粒這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)我繼續(xù)問(wèn)道白煙具體是什么，個(gè)別學(xué)生能說(shuō)出答案，但是我讓他仔細(xì)解釋一下他卻說(shuō)不上來(lái)所以然，可見(jiàn)有些學(xué)生只是機(jī)械的念答案，不能理解。為了避免這種情況在課堂上造成不好的影響，我再提問(wèn)前先讓大家安靜下來(lái)，找個(gè)別學(xué)生提問(wèn)，不要求集體回答。

由于實(shí)驗(yàn)室器材有限，在課題2第二課時(shí)“探究人體吸入的空氣和呼出的氣體的不同”實(shí)驗(yàn)中，沒(méi)有安排教師演示實(shí)驗(yàn)，先講大概的步驟，再讓學(xué)生觀看視頻，筆記記錄實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)。有實(shí)驗(yàn)的課程和無(wú)實(shí)驗(yàn)的課程形成了鮮明的對(duì)比，由此我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，或者說(shuō)是一個(gè)矛盾點(diǎn)，如果學(xué)生觀看教師演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生確實(shí)印象深刻，但學(xué)生自制力差不知道主動(dòng)記筆記，或者說(shuō)學(xué)生不知道該記些什么，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這也是學(xué)生水平不高，不知道自主學(xué)習(xí)，這就需要教師的引導(dǎo)。如果組織學(xué)生觀看視頻，配合老師的講解，督促學(xué)生認(rèn)真記筆記，這樣一堂課下來(lái)，學(xué)生雖然可以在筆記本上留下有用的知識(shí)，便于學(xué)生把握重點(diǎn)，但是對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象印象不深刻，學(xué)生只會(huì)機(jī)械地背、做題，而且很容易忘。我把這一矛盾點(diǎn)和指導(dǎo)老師討論之后，老師說(shuō)，這一直以來(lái)是個(gè)矛盾點(diǎn)，但是在化學(xué)初期階段，盡量安排教師演示實(shí)驗(yàn)，先把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣挖掘出來(lái)。這就需要在以后的教學(xué)工作中多多思考，多多嘗試。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《教學(xué)心得：探究蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/779024.html

• 上一篇：低年級(jí)教學(xué)心得
• 下一篇：201*年秋季學(xué)期教學(xué)心得