創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)“我身的優(yōu)秀邊共產(chǎn)黨員”事跡宣講材料

作為黨員她說(shuō)：“我希望用滿腔熱情照亮黨旗”；作為老師她說(shuō)：“我希望用愛心、耐心成就事業(yè)”；作為年級(jí)組長(zhǎng)她說(shuō)：“我希望用真誠(chéng)、微笑面對(duì)同事”。她就是優(yōu)秀青年黨員教師費(fèi)娜。

一直以來(lái)，她孜孜不倦、任勞任怨的工作態(tài)度；刻苦鉆研、開拓進(jìn)取的工作精神；嚴(yán)肅認(rèn)真、精益求精的工作作風(fēng)，在教學(xué)第一線發(fā)揮著一個(gè)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。她出色的工作，博得了學(xué)生們的喜愛、尊敬，也得到了領(lǐng)導(dǎo)同行及家長(zhǎng)的認(rèn)可、信賴。

記得有一位學(xué)生，在學(xué)校不僅欺負(fù)同學(xué)，甚至公然與老師對(duì)著干，同學(xué)們懼怕他，老師們“討厭”他。一天，他又和一名男生打了起來(lái)，這已是一星期里的第二次了！費(fèi)老師馬上把他們叫了出來(lái)，問(wèn)明事情原因：原來(lái)是同學(xué)不小心碰了他一下，然后，他就大打出手將那位同學(xué)打倒在地。費(fèi)老師并沒(méi)有立馬擺下老師的面孔，嚴(yán)肅的批評(píng)了他們。因?yàn)檫@種暴力現(xiàn)象已經(jīng)多次出現(xiàn)。為什么呢？是他的原因還是其他同學(xué)的原因呢？光批評(píng)解決不了問(wèn)題。面對(duì)這樣的“壞孩子”，費(fèi)老師并沒(méi)有放棄，采取了 “攻心戰(zhàn)術(shù)”，心病還需心藥醫(yī)。放學(xué)后，通過(guò)家訪了解到：父母親沒(méi)有太多文化，把希望都寄托在他的身上，特別寵愛孩子�？赡苁羌议L(zhǎng)給孩子定下太高的目標(biāo)而總達(dá)不到，就連說(shuō)帶罵，甚至再打。漸漸，孩子失去了進(jìn)步的信心，對(duì)什么事也提不起勁兒。在這種家庭中慢慢長(zhǎng)大的他總覺得別人都瞧不起他，與人相處，敵對(duì)情緒比較嚴(yán)重。久而久之，性格孤僻，對(duì)人對(duì)事非常敏感，常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就攻擊別人。要讓一個(gè)沒(méi)有自信的孩子重新培養(yǎng)自信心，并不是一朝一夕的，“冰凍三尺，非一日之寒”。關(guān)鍵是怎樣敲開他那顆封閉的心靈，在與他的多次交流中努力尋找切入點(diǎn)。當(dāng)?shù)弥�他的理想是�?dāng)運(yùn)動(dòng)員時(shí)，就和他談劉翔、談姚明、談運(yùn)動(dòng)員吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔……從而漸漸走進(jìn)他的心里，建立起互相信任的關(guān)系。“親其師、信其道”經(jīng)過(guò)一年的努力，他變了，變得老師喜歡了，同學(xué)接納了，家長(zhǎng)欣慰了……

費(fèi)娜老師，在教育園地中悉心耕耘了十四年，把自己最寶貴的年華、最值得珍惜的歲月，獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了她所摯愛的孩子們。同時(shí)她也成長(zhǎng)著，收獲著：201*年、201*年她所帶的班級(jí)先后兩次獲得“武漢市先進(jìn)班集體”稱號(hào)；201*—201*連續(xù)三年年度考核評(píng)為“區(qū)優(yōu)”；201*年獲得區(qū)“優(yōu)秀黨員”榮譽(yù)稱號(hào)；201*年獲得區(qū)“百名優(yōu)秀教師” 榮譽(yù)稱號(hào)……

榮譽(yù)只是屬于過(guò)去，費(fèi)娜老師依舊默默地奉獻(xiàn)著，因?yàn)樵谒�的心中，始終縈繞著一個(gè)解不開的結(jié)，這就是一名共產(chǎn)黨員的神圣責(zé)任和使命！

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