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開展“兩學一做”學習教育，就是要求全體黨員要主動學、積極學、靜心學，認真思、反復想、努力做，做到真學真信真懂真用，確保學習教育取得實實在在的成效。學習抓得好不好，關(guān)鍵看態(tài)度，而樹立積極的態(tài)度，關(guān)鍵要克服三種心理。

一是要克服“疲勞”心理。劉云山同志強調(diào)，越是經(jīng)常性教育，越要用心用力、抓細抓實，防止疲勞心理，防止大而化之。作為黨員干部特別是黨員領(lǐng)導干部，更要充分認識到，開展“兩學一做”學習教育是推動工作的需要，也是適應新常態(tài)、強化自我約束的需要，必須堅決克服疲勞心理、厭倦情緒，以積極的心態(tài)、持之以恒的精神，積極參與，真學真做。

二是要克服“等靠”心理。要切實增強學習的主動性、自覺性，堅決防止“上級不動我不動，組織怎么規(guī)定我怎么做”等現(xiàn)象。對黨員領(lǐng)導干部來講，要率先垂范，對學習教育的“規(guī)定動作”，必須先學一步，學深一點；對學習教育的“自選動作”，要抽出時間，逐篇學習。

三是要克服被動“應付”心理。開展“兩學一做”學習教育，就是要引導黨員干部讀原著、學原文、悟原理，做到學而信、學而用、學而行，鑄牢“黨性之魂”。作為黨員領(lǐng)導干部，必須自覺擯棄被動敷衍的態(tài)度、應付的思想、過關(guān)的心理，深入學習，深入領(lǐng)會，真正把學習教育當成一次自我凈化、自我完善、自我提高、自我革新的過程，真正做到主動積極學，以思想自覺促進行動自覺。

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